有關(guān)黑板作文600字八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的黑板作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

黑板作文600字 篇1

　　一根彩色的粉筆，把曾經(jīng)寫進往事。

　　這時依然是如此熟悉，我還能找到曾坐過的位置，時光匆匆，那時我們還都是孩子，笑容燦爛的孩子，無憂無慮的孩子，不知時日一晃而過，不懂珍惜，只曉和小伙伴無牽無絆的快活玩耍，只看今日此刻，不記昨日，不思明天，可是，小學(xué)六年的快樂日子，就好似流水一般，一點一分的`從我們的指縫中悄悄溜走，滑落向時光老人的背包，等著把時間又一次“送”給下一輪的孩子們。

　　直到真正畢業(yè)那天，我們甚至可能以后終身不再相見的時候，我們才匆匆意識到了所有小學(xué)六年的生活已經(jīng)沒有了，時光老師已經(jīng)把它收走了。那一剎那間，我止不住的淚珠似斷了線的珍珠，啪啦啪啦地從臉龐滑落下來，掉在地上，其他同學(xué)也不知不覺流淚了，就連平日嚴厲的班主任的眼眶也紅了起來，但她馬上轉(zhuǎn)過身去，在黑板上板書，那板書再也不是曾經(jīng)上課時密密麻麻，令人“頭暈?zāi)垦！钡淖魑募丫浜枚�，也不是令人“匪夷所思”的�?shù)學(xué)概念公式，更不是老師“腹黑”布置的那多的不能再多的寒暑假作業(yè)，那只是老師最后最后寫給我們的畢業(yè)贈言，其中有這樣的一兩句：“孩子們，從今天起，你們將去追逐自己的最美夢想……”看到老師那略微顫抖的手腕，那似乎用盡了自己最大的力氣，一筆一劃寫下的美麗語言，我的心不由得顫抖了一下，眼淚像脫韁的馬群以飛弛的速度，也像一次突如其來煌大雪崩止不住的“噴”了出來。老師轉(zhuǎn)身過來，她那秀麗的臉龐，還帶著明顯的淚痕，可是她卻強忍著，可是，一開口，便哭了起來，我們也哭了起來。

　　最后，我們在走出教室之前，每個人在黑板上都用彩色粉筆“刻畫”出了自己的名字。

　　時光匆匆，其實我知道，但卻依然像個小孩企盼時光能停留一剎，也祈求那留在黑板上的記憶永不消失，永留痕跡。

黑板作文600字 篇2

　　我最喜歡聽的聲音就是老師在黑板上寫板書時“沙沙”聲。在黑板上，給我留下了太多太多的回憶。

　　還是在五年級的時候，我最喜歡的就是語文老師——席老師了。她又善良又溫和，對我們特別好。上她的課真是一種享受。席老師在上課時，也會時不時地幽默幾句。有一次她在寫板書時把“迫不及待”的“及”寫成了“急”。我一看有發(fā)言的.機會就高高舉起了手。席老師親切地說“倪妮，怎么了？”我自豪地說：“老師，你的‘及’寫錯了�！比�班同學(xué)頓時笑出聲來。席老師笑容燦爛的說：“你再看看我這上面寫的是什么題目？找錯，如果沒有錯誤同學(xué)們怎么找��？”我不好意思地坐了下來�？墒沁@件事并沒有讓我厭倦語文，反而讓我對語文更加感興趣。

　　還有一位老師，她是我們的英語老師，連續(xù)教了我們?nèi)�年，和我們關(guān)系十分友好，我更是和她十分有共同語言。她上課時，非常喜歡和我們講西方人的故事，還會時不時在黑板上畫上插圖，使我們更加明了地理解并消化知識。她的字是純正的英式寫法，看她在黑板上寫下靈動的如蝴蝶精靈般的單詞字母，真是一大享受。這也是我為什么會在五年級學(xué)好英語的原因。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是個溫和的女老師。因為她總是占用我們術(shù)科的時間，所以我們對她的印象一直不好，但是她對我們卻是極好的。為了豐富我們的課余生活，她還抽時間在班級里舉行了包粽子比賽和水果拼盤比賽等等。雖說是比賽，但是我們每個人都自己包自己的。最后，收獲了滿滿一大包生粽子。那年端午節(jié)，是我最難忘的端午節(jié)。

　　我的五年級，留在黑板上的記憶太多太多，而更多的，是對老師的思念，對五年級快樂時光的懷念。

黑板作文600字 篇3

　　上活動課時，老師還沒到，我的朋友倪莎趁我站起來借東西之際，抽掉了我的凳子，摔得我屁股好痛。

　　我豈能善罷甘休。當(dāng)我的目光落在一塊滿是粉末的黑板擦上時，一條妙計涌上心頭。放學(xué)了，班里只剩下我和倪莎兩個人，恰好倪莎的一個朋友來找她，“真是天助我也”。我心里暗想。倪莎一離開座位，我就迅速拿起那塊黑板擦，小心翼翼地放在教室的門上，我要你嘗嘗“落頭黑板擦”的好“滋味”。

　　不多時，我就聽到倪莎哼著小曲兒從外面走來，我便故意從后門走到別班門外溜達。讓你美，一會兒就讓你神氣不起來�！鞍�喲，疼死我了！小君，快來，門上怎么會有黑板擦？砸得我頭好痛呀！”“倪莎，怎么回事？”我心里甭提有多高興了，卻裝作很關(guān)心的樣子，向教室奔去。剛一沖進教室門，一個飛行物“嗖”的一下，砸在我頭上，我一愣，那個飛行物竟是我暗算倪莎的黑板擦�？吹轿覞M身的`粉筆灰倪莎笑得前俯后仰：“小君，雕蟲小計，焉能騙過我的‘火眼金睛’？我這叫以‘其人之道還制其人之身’。”

　　我又氣又惱，可一看到自己滿身的粉筆灰，忍不住，淚珠便在眼眶中打轉(zhuǎn)了。倪莎的臉一下子“由晴轉(zhuǎn)陰”，急忙跑過來對我說：“別哭了，好嗎？都是我的錯，我向你道歉，好嗎……”我便哽咽著對她說：“我也有錯，我不應(yīng)該先捉弄你的……”

　　說完，我們看了看那落地的黑板擦，已經(jīng)支離破碎，都不好意思地笑了。一會兒，我們便把那落地的黑板擦撿起來放好，又拿一塊小鐵片把那黑板擦弄好，看了那修好的黑板擦，我們彼此都笑了，笑得那么舒心，那么燦爛……

黑板作文600字 篇4

　　淡淡的粉筆印，仍淺淺地留在我的記憶里。愈是想抹去，便愈是抹不去。粉筆塵似乎仍在陽光的照耀下四處飛揚……

　　“此公式就是一句簡單的話，周三徑一。但由于圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù)，所以我們?nèi)�圓周率約成3.14�！崩蠋熀吞@地拍拍手，拈起粉筆，“刷刷刷”寫下了三道題目，“下面我請三位同學(xué)來做一下題目�！蔽乙谎蹝呷�，簡單的'很，便飛快地舉了手，自信的走到黑板前。

　　可平時做題目熟練的我，在這一塊黑板前，竟然連一個字都寫不出來，粉筆在右手里緊緊地攥著，我可以明顯的感覺到，手中的汗已將粉筆浸濕了。見我許久不下筆，旁邊的同學(xué)開始議論紛紛——

　　“我看她平時數(shù)學(xué)蠻好的，今天這是怎么了，該不會平時數(shù)學(xué)都是抄別人的吧！”一位同學(xué)意味深長地四處傳播著，大家似乎都應(yīng)聲著。我緊張的手指發(fā)麻，血在耳膜里轟轟直響，連站都站不穩(wěn)了。

　　“好了，好了！”老師笑著拍了拍手，十分溫柔的問我：“這個圓的周長是多少？”我勉強平靜下來，答道：“18.84�！崩蠋熡謫栁遥骸澳菓�(yīng)該怎么算？”我內(nèi)心終于平靜下來，流利的答道：“周三徑一，那么是……”我飛快地拿過粉筆，“唰唰唰！”很快就列好了算式。老師掃了一眼，微笑著說：“看來你以后得多上臺練練��！記住，在臺上回答永遠比在臺下難，只有勇敢地邁出第一步，才能獲得勇氣！”

　　我被老師的這一番話感動了，連連點頭。“那你想不想再來一題練練手呢？”老師問我�！爱�(dāng)然可以！”“請聽題，一個圓的半徑為4，求它的周長�！卑霃�，為什么不直接告訴我直徑呢？嗯……我思索片刻，當(dāng)即報出答案：“25.12�！薄巴耆�正確。請回座位繼續(xù)認真聽講！”老師朝我點了點頭。我快步朝座位走去。

　　是的，臺上的人永遠比臺下的人勇敢。黑板上的記憶，激勵著我勇往直前，不畏艱難！

黑板作文600字 篇5

　　小時候，媽媽在一塊小黑板上教會了我寫字。我慢慢地成長，小黑板也漸漸變大，我在黑板上學(xué)到的東西，也越來越多。

　　我從小就比較喜歡數(shù)學(xué)。上了初中，我依然如此。當(dāng)然，我最喜歡的老師，自然是我的數(shù)學(xué)老師——羅老了。

　　羅老比較高，有點瘦，戴著一副眼鏡。羅老上課時常�！皧A敘夾議”，總是能夠講出一些獨特的見解。剛開學(xué)不久時，我們在語文課上學(xué)了一篇文章《王幾何》后，便強烈要求羅老也徒手畫圓，畫正三角形。羅老謙虛的笑了笑，最終還是答應(yīng)了我們。只見羅老站在黑板前，先打量打量這塊黑板的大小，手在空中微微繞了繞。片刻，羅老手一抖，一拉，粉筆在他的掌控下，舞出了一條優(yōu)美的`弧線，最終與起點完美重合。羅老側(cè)過身子，將圓展示給我們看。黑板上的圓優(yōu)美自然，完全沒有用圓規(guī)畫出來的那種刻板，卻又與正圓幾乎無異。我們一個個張大著嘴巴，看著圓驚呆了。羅老頓了一下，又來到另一塊黑板前，一氣呵成，一個精美的正三角形又出現(xiàn)在我們眼前。我們都驚呆了，以至于都忘記了鼓掌，片刻后，教室內(nèi)猛然爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。羅老擺了擺手，謙虛的說：“沒什么，沒什么”。

　　整個一周，大家都在議論羅老這手“絕技”，對羅老更是佩服得五體投地。我有一次問羅老是怎樣畫出這么好的圖形來的，羅老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。

　　我細細品味這句話，忽然間豁然開朗。不是嗎？在學(xué)習(xí)生活中，何嘗不需要多練習(xí)呢？

　　時間飛逝，羅老很少再秀出他這手“絕技”，但在我們心中，卻早已印下了深刻的印記。

　　黑板上的記憶，很多；然而，能真正印在我心上的，卻很少。

黑板作文600字 篇6

　　像清風(fēng)一樣柔和，像紅燭一樣奉獻，像淚水一樣纏綿，專屬于黑板的那段美好記憶。家里一直掛著一塊乖巧的黑板，它被不起眼地釘在墻上，但它身上有許多回憶。

　　“寶貝，你真棒！”媽媽將孩子抱在懷里，輕輕地撫摸著孩子的頭，眼里充滿了對孩子的愛。父母是孩子的啟蒙老師，他們給予孩子愛，教孩子怎樣做人、怎樣誠實守信，父母對孩子的愛是無私且偉大的！小黑板上寫著一、二、三、四幾個簡單的漢字，有時還會寫上＋、－、×、÷。媽媽總是希望孩子努力學(xué)習(xí)，不知疲倦地教著，寶寶不知疲倦地學(xué)著。媽媽和寶寶的情，如天上那輪皎潔的明月，又如清風(fēng)一般柔和。黑板和老師密不可分，老師用黑板教我知識，她的諄諄教誨就像是我耳邊的一個警鐘，時刻提醒我遇到什么事要怎樣處理，不管在何時都要好好學(xué)習(xí)，知識可以改變命運……

　　老師就像是一支紅燭，默默地奉獻著。燭光下一縷銀絲是那樣醒目。我們懂得，您付出了多少心血，您是比太陽起得早的人。每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校時，我們卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)早早地在辦公室備課了；當(dāng)繁星綴滿夜空時，您才披著星光，拖著疲憊的`身體回家了。是晨輝和星光染白了您的雙鬢，是為我們的成長勞累著您的身心。

　　終于，這一天到來了，老師在畢業(yè)前的最后一堂課上朗讀了一首詩：“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見知何日，此時此夜難為情……”淚水在同學(xué)們眼眶里打轉(zhuǎn)。是啊，終于畢業(yè)了，可是，再回頭望去，以前的一切都是那么美好，值得留戀，我們在記憶里總看到老師在黑板上講課的一個個情景。黑板，見證了我們的成長和收獲，這些回憶永遠埋在我們心底的最深處！

　　黑板上的記憶像清風(fēng)一樣柔和，像紅燭那樣感人，像淚水一樣纏綿！

黑板作文600字 篇7

　　陰暗的空中見不到一絲陽光，伸手試去講臺上淡淡的灰塵。似乎有種茫然若失的感覺。惆悵、迷離剎那間涌向心頭。悄悄地把臉頰貼在黑板上，一股陽光般溫暖涌遍全身，畢竟黑板上寫滿了，寫滿了全班同學(xué)濃濃的愛.......

　　班內(nèi)靜得出奇，同學(xué)們靜靜的坐著，整個班級充滿了嚴肅的氣氛。班主任站在教室一角說：“快畢業(yè)了，大家談?wù)劙�！”這聲音分明在顫抖，同學(xué)們一言不發(fā)，把頭深深藏在座位底。良久，班長走向講臺，他抬起頭轉(zhuǎn)身在黑板上寫了自己的名字，他在寫完名字后曾用眼神掃過整個教室，似乎要把它記下來。班長笑笑，向全班深深鞠了個躬，默默走下了講臺。同學(xué)們注視著班長，也許被他的行為所感動，也許因為黑板上那“合作”字眼所感染，都依次走向講臺，重重寫上自己的名字，重復(fù)著和班長一樣的動作，重復(fù)著同一個表情。但惟一不同的是每個人都低著頭走下講臺的，每個人的動作一樣，但誰都明白這深深的一躬，停留的'眼神傾注了他們滿腔的愛！哪怕、哪怕就一份淡淡的眼神！班長低著頭似乎在小聲哭泣，小青正在試去臉頰的小滴，環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)原來教室是那般親切與美麗，一年來我們曾在這學(xué)習(xí)過、共同完成了一年的學(xué)業(yè)！如今即將離去，才發(fā)現(xiàn)是如此美麗！老師從教室后快步走向講臺，在黑板上寫下自己的名字，然后轉(zhuǎn)身注視著每一個人輕輕說了一名話：“以后累了、敗了，回來看看，想想這次用愛的合作！”老師顯得異常激動，全班同學(xué)竟不約而同站起身鼓起掌，但我看到，看到同學(xué)們那紅撲撲的臉龐，老師眼窩中那不明顯的一滴淚.......

　　困倦了，連茫了，開始不知道什么才是生活的方向，于是想起了合作，想起了那句話：“有空回來看看。”

　　撥開陰暗的天空，我找回了那片屬于自己的天空，仰首，問候天空，伸指彈去滿天灰塵，扯朵去試亮太陽，我發(fā)現(xiàn)，心靈的那片天空有一塊寫滿愛的黑板.......

黑板作文600字 篇8

　　從小，我就喜歡涂涂畫畫，包括家時的墻壁上都有我的杰作，為此，沒少挨媽媽的批評和教育。為了保持家里的整潔，同時又不影響我的“創(chuàng)作熱情”，上幼兒園時，我奶奶—一名光榮的退休教師送了我一塊小黑板，在這上面，我可以隨心所欲涂鴉了！

　　在幼兒園時，我個子不高，這塊小黑板大約掛在90CM的高度，每天在上面畫畫、寫漢語拼音是我的最愛，幼兒園的三年時光，有小黑板的`陪伴，我學(xué)會了漢語拼音、簡單的算術(shù)，還創(chuàng)作了幾幅令媽媽高興的“慶六一”、“堆雪人”和“葫蘆兄弟”等“抽象畫”，媽媽用照相機一一拍下，留作紀念了。

　　今天，我長高許多，已經(jīng)快130CM了，小黑板也隨著我的成長也漸漸“長高”，如今，我不僅在上面默寫生字詞，計算數(shù)學(xué)題，畫畫也一直是我的樂趣，如今的作品嘛，用媽媽的話說：“大在長進”噢！有時爸爸媽媽因工作忙，回來的晚，我就把想說的話、要做的事留在黑板上，比如，“媽媽，我需要一支勾線筆和卡紙”、“爸爸，明天帶我去游樂場玩好嗎？”，爸爸媽媽都習(xí)慣下班后先去看看小黑板了，它成了我的留言簿了；一些節(jié)日前，我會寫上“媽媽，祝你母親節(jié)快樂”、“爸爸，我想你”，爸爸媽媽看了后很感動，都夸我是個懂事的好孩子；有時，爸爸媽媽下班后，他們會耐心而又虛心的當(dāng)我的小學(xué)生，坐在小黑板前，認真聽我“講課”，那架式，我就像是名像模模像樣的老師，爸爸媽媽就是我虛心好學(xué)的學(xué)生，這樣，我學(xué)習(xí)的知識得到了鞏固，爸爸媽媽聽得也愉快。還有一次期中考試，我因為粗心，數(shù)學(xué)成績很不理想，我心理很難過，可又沒有勇氣當(dāng)面向爸爸媽媽說，我就悄悄的在小黑板上重重寫下了：“我錯了，我一定會改正粗心的壞毛病”，爸爸媽媽感到十分欣慰。

　　謝謝你，小黑板，是你讓我有了揮灑表達的地方，是你增加了我學(xué)習(xí)的興趣，是你讓我學(xué)到了更多的知識，是你陪伴我快樂成長。

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