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關(guān)于敬佩作文600字10篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的敬佩作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬佩作文600字 篇1
她，可以為了一個目標(biāo)，不斷的努力，不管遇到了什么困難，都不會退縮；她，可以為了研究一道題，整日地坐在書桌前，無論窗外的景色多么迷人，她的目光一直停留在那道題上。正是因為有她的堅持，她的努力，她才獲得了成功的喜悅。她，就是我的一個同學(xué)——婉兒。
婉兒的個子高高的，有著一頭烏黑的秀發(fā)。她那一對明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，又似融在玉杯甘露中的兩片黑牡丹的'花瓣。那線條秀麗的雙唇，不說話也常在微笑，心中無限喜悅滿溢在這嘴角上。
婉兒的學(xué)習(xí)很好，曾考過全校第一的好成績。她的數(shù)學(xué)也尤為出眾，這與她平時的努力是分不開的。老師曾經(jīng)說過"要想學(xué)好數(shù)學(xué)，上課認(rèn)真聽講是一方面，還要多做題，這樣才能更好地了解題型，開發(fā)智力。"她也正是如此，為了學(xué)好數(shù)學(xué)，她每晚都會坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真的做題，遇到不會的題她總是會一遍又一遍的讀題，不停的思考，絕不輕易詢問他人，總是要靠自己的能力做出來。
記得有一次，我們在做題時遇到了一道難題。問老師，卻發(fā)現(xiàn)連老師也不太會，我們很多人就放棄了。幾天后就忘記了這件事。但是婉兒并沒有忘記。她一直在研究，每逢下課，我們在說說笑笑時，她卻一直在研究那道題。終于，功夫不負(fù)有心人，一個星期之后，她終于把題弄懂了，還給我們大家講了那道題，她的不放棄帶給了她成功的曙光。或許，她之所以比我們學(xué)習(xí)好并不是因為她有多聰明，而是她那恒心與毅力是我們沒有的，她的那份堅持，那份不放棄，是值得我們歌頌，并且學(xué)習(xí)的。
堅持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽；堅持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林；堅持宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭。小芳用她的行動告訴了我:堅持就是勝利，只有不斷的努力，堅持不懈，永不退縮，才會取得輝煌的成績。這就是我敬佩的人。
敬佩作文600字 篇2
學(xué)了《將相和》后，廉頗這位負(fù)荊英雄在我的心里留下了深深的烙印。我對廉頗這個人逐漸起了好奇心，于是悄悄翻看了《史記？廉頗藺相如列傳》。原來，廉頗與白起、王翦、李牧并稱“戰(zhàn)國四大名將”。果然不是一般人物！
趙王赴秦王的澠池之約，秦王為什么不敢拿趙王怎么樣？一定是有誰在哪個地方事先做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，以接應(yīng)趙王。盡管是藺相如為趙王討回了尊嚴(yán)，但如果不是“攻無不克，戰(zhàn)無不勝”的廉頗坐鎮(zhèn)軍中，秦王占不到便宜又怎能讓趙王平安歸來呢？把藺相如封為上卿時趙王可能是這樣想的：藺相如機(jī)智勇敢，完璧歸趙，還在澠池上為自己討回了王的尊嚴(yán)，給他升官是理所當(dāng)然的。但如果在國家安危上想一想：廉頗一生驍勇善戰(zhàn)，沒有他，趙國將會怎樣？
有人說：“小人之心”，人皆有之。藺相如平步青云，后來居上，他發(fā)些牢騷也是可以理解的。當(dāng)藺相如的一番話傳到廉頗的.耳朵里，他覺得自己不顧大局，為爭口氣而削弱趙國的力量，真是不應(yīng)該��！人非圣賢，孰能無過？我不得不佩服廉頗的負(fù)荊請罪，多么勇敢啊！難道他不怕被人嘲笑嗎？是的！每個人都有做錯事想請罪的時侯，但是你能“負(fù)荊”向?qū)Σ黄鸬娜苏堊飭幔苛H勇于認(rèn)錯的精神一直勉勵我：知錯能改，善莫大焉。
后趙主悼襄王聽信讒言，老將軍免職后，趙王想再用他，派人到魏國去看他能不能吃飯？我想，趙王關(guān)心的是國家的安危而不是老將軍的身體。但廉頗仍“一飯斗米，肉十斤，被甲上馬”示以趙使，可惜后來……司馬光說過：“廉頗一身用與不用，實為趙國存亡所系。”可見，對于趙國的盛衰興亡，廉頗是多么關(guān)鍵的一個人物啊。
敬佩作文600字 篇3
在生活當(dāng)中，有許多人令我敬佩。如警察叔叔，掃地伯伯，清潔工阿姨……但我最敬佩的人還是我的媽媽。
我的媽媽有一頭烏黑的長發(fā)，那對小小的`眼睛鑲嵌在圓圓的臉上，高高的鼻子下面有一張小小的嘴。她雖然長的并不是十分出眾，但卻是一個助人為樂的人。一個星期天晚上，我和媽媽吃完晚飯后一起去公園散步。忽然，我們看見一個小男孩坐在地上哇哇大哭，卻沒人理他。媽媽趕緊走上前去，問：“小朋友，你怎么了？”小男孩邊哭邊說：“我一不小心絆了一跤，膝蓋痛死了。”媽媽二話不說，趕緊背上小男孩朝社區(qū)衛(wèi)生院跑去。到衛(wèi)生院時，媽媽已經(jīng)是汗流浹背了。醫(yī)生給小男孩看了一下，并給他的傷口消毒并包扎了一下。離開衛(wèi)生院后，媽媽就帶著小男孩一起去找他的媽媽，這時小男孩的媽媽正在到處找他，看見了小男孩，趕緊跑過去抱起小男孩，并對媽媽說：“真的太謝謝您了�！眿寢寘s說：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的。
還記得有一次，媽媽去超市買東西，看見一個小女孩肚子餓想買面包卻沒錢，便走上去對老板說：“老板，她買的東西多少錢？”“三元�！崩习逭f。媽媽剛拿出錢，小女孩就說：“阿姨，您不用付了，我可以回家拿。”“沒關(guān)系，就三塊錢�！闭f完，媽媽就把錢付好了，把面包遞給小女孩，“你趕快吃吧，別餓著了�！薄爸x謝您，阿姨。”小女孩有禮貌地說。媽媽微微一笑就回家了。
這就是我的媽媽，有著一顆仁慈，助人為樂的心。如此平凡的心卻是最能讓我敬佩的，也是這個社會必不可少的。
敬佩作文600字 篇4
我有一個好朋友，她的名字叫曉暖，她讓我很敬佩，她長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛水靈靈的，像兩顆美麗的鉆石在閃爍，她一笑起來，臉上就會出現(xiàn)兩個小酒窩，非常可愛。
曉暖同學(xué)常常樂于助人，不求回報。有一次，我和曉暖吃完了午飯，去找兩個小同學(xué)玩。她們無精打采地說：“今天我們把錢丟了，沒有去吃飯�！蔽衣犃瞬灰詾槿�。曉暖二話不說地拉著她們就往食堂跑。到了食堂，曉暖把自己的零用錢和車費都給了老師，她寧愿自己不坐車，不用零花錢，也不讓別人餓肚子。要知道，她家到學(xué)校可足足有一個小時的路程呢!
曉暖同學(xué)很熱情。一天，老師布置的作業(yè)有點難，有個新同學(xué)算不出來，其他的同學(xué)都說新同學(xué)笨，不動腦筋。曉暖同學(xué)不但沒有嘲笑她，還很熱心地去幫助那位同學(xué)。她把新同學(xué)當(dāng)作自己的伙伴、朋友，耐心地給那位同學(xué)講每一道題，直到那位同學(xué)聽懂了為止�？粗枪蔁嵝膭艃�，真讓我有些嫉妒。
曉暖性格開朗活潑，你別看她平時在我們學(xué)習(xí)很緊張的.時候，她顯得很空閑�？墒撬膶W(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅，她常常利用空余的時間看課外書。一天，我把作業(yè)做完了，就迫不及待地想找她和我一塊兒出去玩。我看見曉暖還在看那一本又舊又破的書，就滿懷好奇心地問：“小利，這是什么書呀?又舊又破，不如扔了吧，買一本新的看。
”曉暖笑著說：“這一本書對我有用，扔了太可惜了�！闭f著，頭也不抬地繼續(xù)看著那本書。我不解地問：“可是你已經(jīng)讀了幾百遍了呀，看不夠，不嫌煩嗎?”她說：“這本書寫的文章頭有趣了，既生動又具體，書中的文章與我的作文相比，真是天壤之別�！甭犃怂脑�，我只好一個人到操場上玩去了。
曉暖就是這樣一個熱心而又上進(jìn)的女孩，我由衷地敬佩她，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣。她令我敬佩。
敬佩作文600字 篇5
在生活中，往往有一些人，因為一些平凡的小事讓我們感到難以忘卻。
他，長著一張國字臉，圓圓的鼻頭上架著一副眼鏡，眼睛小小的，嘴巴卻大大的，笑起來讓人感覺十分親切。他長得很高，莫名的給人一種安全感。
他也十分樂于助人。
有一天中午，剛考完試的我饑腸轆轆地來到食堂。我發(fā)現(xiàn)排隊的人非常多，只好排到了隊伍末尾。
更重要的是，我從同學(xué)們的盤子里驚喜地發(fā)現(xiàn)：今天有魚排，這可是我的最愛！只要有魚排，每次我都會把盤子掃蕩地一干二凈。
滴著口水的我心想：今天又可以大飽口福了！但是輪到我打飯時，鍋里的'魚竟然已剩下不多了。打飯的大爺也是讓我醉了，雖然我用滿懷期待的眼神一直望著他，可他的手還是輕輕地抖了抖，魚排從五塊變成四塊！我的希望，也隨著他的動作而破滅了。唉……要是能早點來就好了，要知道魚排可算是“稀有菜品”，一學(xué)期頂多出現(xiàn)三四次。過了這次，豈不是要等很久？
我拖著沉重的步伐向餐桌走去，卻發(fā)現(xiàn)他很早就開動了。我看了看他的碗，五塊魚排！我驚呆了，五塊美味的，香氣撲鼻的，鮮嫩多汁的魚排！我的口水不知不覺地流了下來，眼睛睜得溜圓，如饑似渴地緊盯那些魚排。我不禁想道：能不能讓他分我一塊呢？但我馬上就把這個剛起的念頭咽回了肚子里。因為畢竟我們也不是很熟識的朋友，所以我只是羨慕地對他說：“你有好多魚排啊。”
他看了看我，又看了看我碗里的魚排，心下了然，爽快地對我說：“我分你一個吧，你自己過來夾�！蔽腋袆拥貛缀跽f不出話來，只是支支吾吾道：“我……”“沒事兒，我已經(jīng)吃過一塊了，還有很多呢�！辈恢悄菈K魚排感動了我，還是他的話溫暖了我。總之，那一次的魚排，比以往任何時候的滋味都要好上許多。
此后，他的善良和他助人為樂的形象，就深深地印刻在了我的腦海里。在許多回憶中，散發(fā)著獨有的溫暖光芒。
敬佩作文600字 篇6
人生就是一個來來往往的過程，很多人從你的身邊路過，有的人不帶走一片云彩，而有的人駐扎在了你的心中，他教會了你許多，也讓你明白了許多。
而我今天想要說的是我最敬佩的一個人。
他是一個智者，是一個身處鬧市安守本心的學(xué)者，同樣也是一個已經(jīng)年過八十的老者。
他的外表與垂暮的老人別無二致，佝僂的身子，滿臉折痕的皺紋，一頭發(fā)白的頭發(fā)，甚至缺了好幾個洞的門牙。
可他臉上隨時帶著笑容又讓他格外的不一樣，他住在一個小胡同里，每天他都會在那條曲曲折折的小巷子里蹣跚，他不是在散步，不是在消遣時光，他是在尋找，在學(xué)習(xí)。
據(jù)他說，這條胡同已經(jīng)有幾百年的歷史了，他的祖祖輩輩都生活在這里，可是沒有一個人為這古老的巷子發(fā)出一聲贊嘆。
嚴(yán)密的青石板鋪貼而成的道路走了十幾代人，時過境遷，人變了，但路一直沒變。
我認(rèn)識他的時候，是在一個寧靜的午后，他光著腳丫走在石板路上與我迎面相撞，他通身散發(fā)出的嚴(yán)肅讓我愣了愣，第一次我感受到了一個老人身上散發(fā)出的學(xué)習(xí)魅力。
他后來跟我說過，他每天都要在這條路上走上不下十遍，每一遍他都在琢磨先人的智慧，以及這古老手藝下的奧妙。
一條能走上幾百年的道路是不尋常的，這百年間的風(fēng)云變幻，滄海桑田，這之中自然的，人為的摧殘不計可數(shù)，但在這悠久的.歷史風(fēng)塵之下，它依舊蜿蜿蜒蜒的靜處在那。
我說，是因為青石板的密度讓它不會輕易損壞；他說，那也是因為古人鋪貼的結(jié)構(gòu)巧妙，一塊石頭不會壞，但路不是只有一塊石頭，路是一個組合，組合下那些石塊之間的間隙就是一種智慧。
他依舊悠悠然的走在小道上，可我望著他似懂非懂，我想未來的歲月還長，或許我老了的那一天也如同他一般去尋找路的奧秘，亦或是人生的奧秘。
敬佩作文600字 篇7
生活中有許多值得敬佩的人，他們像夜空中的星星，閃爍著明亮的光芒。有的人敬佩演員，有的人敬佩歌唱家，有的人敬佩雕塑家，而我更敬佩我們的班主任——陳老師。她那自然的頭發(fā)常常扎成馬尾，彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，充滿著智慧。她教書已久，有十分豐富的經(jīng)驗，她的'語言非常優(yōu)美。課堂上，她課文朗讀得有聲有色，她那清脆，動聽的聲音把我們帶入了美麗、神奇的情節(jié)中......
陳老師不但知識淵博，而且十分謙虛。
陳老師對古詩詞特別的喜歡，她安排我們每天要晨讀古詩，必須要大聲朗讀，碰到詩詞比較難的地方還要我們反復(fù)朗讀，加深印象，這樣我們班的古詩詞掌握量在全年級中遙遙領(lǐng)先。有一次古詩練習(xí)，陳老師忙中將一道詩順序?qū)懛戳�。被我指出后，陳老師害羞地說：“��！這句是我順序錯了，我年紀(jì)大了，記憶不如你們了！”
陳老師還十分盡職，不論刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，她都每天早早地到學(xué)校，作業(yè)從上午改到下午，她的火眼金睛，總會找出我們的錯誤，令人佩服不已。
那一天陳老師和往常一樣早早地來到教室里，她又拿起紅筆改起了作業(yè)。到了上課的時候，她拿起話筒說話。同學(xué)們在下面議論紛紛：“陳老師這是怎么了？”“是不是生病了？”“我們好好上課吧！”
陳老師疲憊地做了一個停止的動作，大家立馬安靜下來。開始上課了，她用沙啞的聲音給我們講課。講著講著，只見她轉(zhuǎn)過身去，用手捂著嘴巴，咳嗽幾聲。望著陳老師疲憊的樣子，同學(xué)們十分感動，大家積極發(fā)言，踴躍提問。陳老師順利地上完課后，看著我們欣慰地笑了。
陳老師，她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;她并不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;她也并不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂......陳老師是我最敬佩的人。
敬佩作文600字 篇8
那年暑假，天氣特別熱，每天中午太陽大得跟一個火球似的，走出門就能讓你受不了，表哥看我閑得沒事，就說：“文婷，你這么閑，不如今天和我一起去敬老院做義工怎么樣？”
我猶豫了一會兒，說：“好吧，但你要讓我準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”十分鐘后，我們向公交站走去，在車上，表哥叮囑我：“你對那些爺爺奶奶要耐心點，不要太著急慢慢來，因為畢竟是爺爺奶奶�！�
終于到了養(yǎng)老院，我迫不及待想看表哥給爺爺、奶奶們表演節(jié)目，便央求表哥：“表哥，你快開始表演吧。”我搖著表哥的手。
只見表哥跳起了“小蘋果”，一邊跳舞一邊唱著“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”爺爺、奶奶眼睛笑得都瞇成一條縫了，用手捂住自己的`嘴，腮上的兩個小酒窩也在笑。
我心想：表哥好厲害，這么多的爺爺、奶奶他都可以搞定，看來表哥已經(jīng)成為他（她）們的好朋友了。
到了午飯時間，我看見表哥捧著一碗稀飯朝一位老奶奶走去，我發(fā)現(xiàn)那位老奶奶只有幾顆牙齒，手腳行動都不怎么方便，表哥就拿起勺子小心翼翼地一口一口的喂那位老奶奶，生怕把老奶奶咽著，這可見表哥多么細(xì)心，連這種細(xì)節(jié)都會注意到。
我心想：表哥真是一個好榜樣，我以后也要像他一樣學(xué)會敬老，并逗他（她）們開心，因為幫助別人是一件很快樂的事，別人快樂了自己就會快樂。
從這件事后，我對表哥有了新的看法，我很敬佩他，對老人都能這樣的細(xì)致，而且他每天都會來敬老院給爺爺、奶奶表演節(jié)目，還和他（她）們一起聊天、玩游戲，特別是對有一位牙齒少的老奶奶特別細(xì)心，所以我一定要向表哥那樣敬老……
敬佩作文600字 篇9
在人的一生中，我們總會遇到各種各樣的人，有些人也許只是生命中的過客，但有些人，會在心中留下?lián)]之不去的印象。這些人會為我們的生活增添光彩。在我的記憶里，有這樣一位極其特別的老師，她給我的人生帶來了啟迪。
我的班主任王老師，是個非常有個性的老師，她穿著得體，做事干凈利落，工作勤奮鉆研，在大部分同學(xué)眼里，她不茍言笑，十分嚴(yán)肅，而我卻不這樣認(rèn)為，因為我知道王老師有兩張面孔，一張常常是面帶微笑，平易近人的，一張則是謹(jǐn)言慎行，冷峻嚴(yán)格的。王老師的兩張面孔常常是變幻莫測，交替出現(xiàn)的。
先說說笑臉吧!有一次上數(shù)學(xué)課，我正在記筆記，馬海天!突然王老師的聲音傳來，是不是我又犯錯了，老師要批評我了？我心中忐忑不安地想著。來把這道題寫到黑板上。我懸著的心，一下子放松下來。我慢跑上講臺，仔細(xì)地審題，生怕遺漏什么細(xì)節(jié)，中途，也許是緊張，粉筆也斷了幾次，最終，我成功地做出了那道題，老師和顏悅色的對我說：正確，繼續(xù)努力!這時，我偷偷的看了王老師一眼，老師的.臉上布滿了笑容，看上去是那樣的美麗。
在老師眼里，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項，驕傲是難免的。那一次，老師嚴(yán)厲的面孔讓我知道錯了。記得上學(xué)期期末考試前夕的一次數(shù)學(xué)課上，當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)考試科目時，我卻津津有味地看著一本我喜歡看的小說。下課后，有一位同學(xué)對我說：馬海天，王老師叫你去她辦公室。我的心一下子就懸起來了，走路時，腿都好像在顫抖。一進(jìn)辦公室，王老師聲色俱厲地說：下午考試，你為什么不認(rèn)真復(fù)習(xí)？我有點滿不在乎地對王老師說：我覺得自己復(fù)習(xí)好了。沒有想到最后王老師還是給我爸爸打電話告狀了，讓爸爸在家督促我復(fù)習(xí)。王老師就是這樣的人，對我們的要求永遠(yuǎn)那么嚴(yán)格。
有人說師恩似山，因為高山巍巍，使人崇敬；還有人說師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、任勞任怨的王老師對我而言亦師亦友，在我心中留下?lián)]之不去的倩影。
敬佩作文600字 篇10
說起敬佩的人我有許多，比如說大發(fā)明家“愛迪生”大詩人李白等………但是我想，在我身邊有許多更加直得我學(xué)習(xí)和敬佩和學(xué)習(xí)的人。
我敬佩的人不光是她學(xué)習(xí)好，而且她還有一顆如輕水一般的心，和一個天生就有的爽快而又助人為樂的性格，別看她平時在課堂上不愛在大家面前表現(xiàn)那爽朗的性格，但是她總是默默的和我們每一人比賽，她寫的字和她長的一樣小巧玲瓏，而學(xué)習(xí)的態(tài)度也總是一絲不茍。只要聽到“這點小事用得著哼哼哈哈得嗎？包在我身上，”這就是我敬佩的人——王祎帆。
有一次，我和王祎帆出去玩，這時候一位老爺爺突然跪在了我們面前，哭天喊地地向我們訴苦，王祎帆卻馬上把他扶了起來，對老爺爺說：“老爺爺您的兒女怎么能這樣對你，讓我去幫你說回公道，可是那個爺爺卻連忙打住了說不用了，王祎帆豪不猶豫的把身上的錢都給了他，我一直拉著他的一角告訴她現(xiàn)在的`騙子多不能給，可我越不讓他給，她卻越要給，還讓那個老爺爺多買點吃的，我事在忍無可忍了，問他為什么要給那么多，她只是用要回家寫作業(yè)的接口打住了。
一天我和王祎帆到書店里面去抄對聯(lián)，我一進(jìn)書店就被那里的課外書給迷住了，根本望了自己是來抄對聯(lián)的了，時間一分一秒的過去了，直到王祎帆叫我，我才想起來要回家了，我問王祎帆你也來了，王祎帆說：“、不事你叫我來抄對聯(lián)的嗎？這是我才想起來自己是來抄對聯(lián)，怎么把這一點給忘了，我看看王祎帆能不能讓我看一看你抄的對聯(lián)，不可思議的是，王祎帆已經(jīng)抄到了第五頁了，
“這一點小事用得著哼哼哈哈得嗎？
王祎帆，你那如清水一般得心，學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度，永遠(yuǎn)直得我學(xué)習(xí)。
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