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【精品】十一的作文600字4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的十一的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
十一的作文600字 篇1
今天，晴空萬里，我們來到了美麗的桔園，來來往往的車輛，絡(luò)繹不絕的游客，和熱情的桔鄉(xiāng)人把昔日平靜的桔鄉(xiāng)，變成了今日碩果累累、熱熱鬧的旅游勝地。
我們懷著高興又激動的心情從山腳下的升仙村出發(fā)，步行上山。只見彎彎曲曲的水泥路像一條長龍在桔園中蜿蜒盤旋，直上山腰。路兩旁高高的木桿上掛著一串串紅色的燈籠，顯得格外鮮艷、格外喜慶。
進桔園，最先映入眼簾的是滿山遍野的桔樹，樹上的桔子，有的單個掛在枝頭，像一個小皮球，有的五六個掛在一個支頭，像一串吊燈。橘子的顏色也各不相同，黃色的`、橙色的，和橘樹的葉子黃綠相間，產(chǎn)生出鮮明的對比。而那些綠色的桔子，像在玩捉迷藏，躲藏在枝葉間，不易被人發(fā)現(xiàn)。
我們隨著山勢來到了山上的文化長廊，它像棧道一樣臨空飛架在半山腰，顯得氣勢非凡。
我們又沿著“之”字形的階梯向上攀登了，階梯兩邊隔一段就有一幅石刻壁畫，講的是劉漢成一家升仙的故事。
故事講完，我們也來到了半山腰，映入眼簾的是那八角形的--涼亭——會仙閣，會仙閣后面壁畫上的各路仙人刻工精細、栩栩如生，引人入勝，
接著，我們沿著一段筆直陡峭的階梯爬上了山頂，登上了升仙臺。升仙臺是一個由四根柱子支撐起的三層圓形建筑物，高大雄偉。據(jù)說這兒是劉漢成一家升仙的地方。
站在升仙臺往下看，萬畝桔園好像一片綠色的海洋，起伏不斷，讓人賞心悅目。山下的村莊，紅瓦白墻，像碧海中一顆奪目的寶石。??水河靜靜的從村旁流過，形成了一個月牙型大轉(zhuǎn)彎，顯得格外寧靜、美麗。
我愛家鄉(xiāng)的桔園，愛桔園的碩果累累，更愛桔園的美麗風光！
十一的作文600字 篇2
我有很多的好朋友，和朋友在一起很快樂，但是其中有一個朋友讓我最喜歡，印象最深刻。她是我的好朋友，她笑起來天真無邪；她每天面對我們都帶著甜甜的微笑；她從不發(fā)火，那樣的從容鎮(zhèn)定，想知道她誰嗎？下面請聽我慢慢道來。
她被我叫做“總管”呵呵，其實是我們所有英語組長里面的大組長。她有著一對月牙似的眉毛，長長的眼睫毛為水靈靈的大眼睛增添了幾分可愛，還有一個櫻桃小嘴，但說起話來從不饒人。你們能看她的長相，就知道她是個很文靜的小女孩吧？嗯，我也這樣認為，但那件事改變了我對她看法。
那是一節(jié)喧鬧的英語課，老師辛苦地講臺上講著課，許多同學在下面嘰嘰喳喳，可打擾了不少想聽課的`同學，老師見此狀況，語重心長、苦口婆心地對我們說：“哎，我也不想講那么多，你們誰聽就誰聽吧，再不行，下個星期的英語課全部改為自習！”誰知？學們吵得更歡了，這下子可把咬牙切齒勉強容忍同學們吵鬧的“總管”的“炸彈引線”給點著了，她猛地一拍桌子，站起來，氣急敗壞地說：“別吵！不想學滾出去！不學我還要學！媽的！”有同學硬生生地回了一句：“你滾出去不行嗎？”這可是火上澆油，“總管”一拍桌子：“媽的，你們老是這里吵，根本不把老師放在眼里，還不滾出去？”
我們都被驚呆了，一向溫柔儒雅的“總管”竟像個潑婦一樣，霎那間靜得連一根針掉到地上都能很清楚地見，我暗暗自喜：這下子她們總算見識到我們“總管”的厲害了。誰又能料到這個時候我們班的教室又回到了剛才，貌似什么事都沒有發(fā)生過一樣，看書的看書，說話的說話，形態(tài)各異，這時老師看了看手表，無可奈何地搖搖頭，問我們還要不要上課，我們幾個愛學習的回答說要，老師也只好勉強忍到下課。哎，我覺得同學們真應(yīng)該替老是想想……
“鈴鈴鈴——”下課了，老師如負釋重一般輕松地走去辦公室，哎，我真像跟同學們說，該體會體會老師的心情了！
十一的作文600字 篇3
她－矮矮的個子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。
她的普通話不標準，經(jīng)常會引得同學們哄堂大笑，但是她一點也不在乎。在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。
我是一個小組長，專收組員的作業(yè)本，雖然我還算認真，但天有不測風云－有一次我收掉了一本作業(yè)本．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ＂下崗＂��！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉(zhuǎn)．這時，李佳走了過來，輕聲問： ＂怎么了？什么東西不見了嗎？＂我不耐煩的丟了一句：＂語文本．＂她聽完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了一會兒，她又來了，對我說：＂小字本里也沒有，我?guī)湍阏艺野眩。⑦@時我才明白，原來她在幫我找本子�。±⒕沃橛可闲念^．最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：＂別謝我，去謝程琳，是她找到的．＂我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她．
我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈．而那一次，她有幫了我。。。。。。
那天下午，學校培優(yōu)結(jié)束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的`門又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！
這時，李佳又出現(xiàn)了，說：＂我送你回家吧�。⑽彝妻o說：＂沒關(guān)系，我可以走．＂但是她卻說：＂你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？＂最后，我說不過她，讓她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕．到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈．
我即將小學畢業(yè)，如果你問我畢業(yè)后最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳。
十一的作文600字 篇4
夏天走了，秋天飄然而至。如此美妙的季節(jié)，怎能荒度？我決定出去近距離地接觸大自然。秋天的大自然美輪美奐，秋葉就是它的佳作之一。今天，我想去公園探一探秋天的樹葉。
走進公園，迎面而來的是一棵挺拔的梧桐樹。樹上有許多干枯的似乎沒有生命力的梧桐葉，但是走近細看，這干枯的樹葉竟然如此美妙，枯黃的梧桐葉披著秋天特有的黃褐色的袍子，五個葉瓣錯落有致，后面兩邊好似波浪，風兒微拂，便起伏起來，優(yōu)美極了！在葉面中間有三條葉紋，脈絡(luò)清晰可見。后面短小的葉柄，細細的，輕輕一捏，仿佛要斷了似。我細細端詳著滿樹的梧桐葉，心想：秋天的美真是無處不在，干枯的'美我找到了，那充滿生命力的美在哪兒呢？
正想著，突然一片銀杏葉飄飄悠悠隨風落了下來，我彎下腰拾起，看了看它，啊，多么可愛呀！我不禁叫了起來。這片銀杏葉不大不小，形狀好像一把精巧的小蒲扇。再看它邊緣還有參差不齊，好似波浪似的小齒，像渡了金似的，而中心仍然是綠的。而將葉片舉到鼻尖，一股清香沁入心田，真是美妙。一片片銀杏葉在風中搖曳著，好似一只只金黃的蝴蝶在空中飛舞，把整個秋天都點亮了。
我拾起銀杏葉，繼續(xù)向前走，遇到了我期待已久的楓樹，初秋的楓樹還是滿滿的綠色，我心中不禁有些失落。我伸手摘下一枚楓葉輕輕地把它撫平，楓葉整個葉面十分秀氣、柔軟，七條脈絡(luò)把葉面分成了對稱的七塊，每一塊的邊緣都長著不刺手的小鋸齒，看起來和諧極了！
我對秋天的印象就封印在這秋葉里。我愛秋天，更愛這精美絕倫的秋天的樹葉！
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