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關(guān)于問(wèn)路作文600字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的問(wèn)路作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
問(wèn)路作文600字 篇1
一切前進(jìn)的動(dòng)力皆源自“問(wèn)”，對(duì)自己的尋問(wèn)，以未來(lái)的思索。
人生有很多問(wèn)號(hào)，我們就是在問(wèn)號(hào)中找到了答案，找到了前進(jìn)的動(dòng)力，找到了前進(jìn)的方向。
“是與他們同流合污還是辭官回鄉(xiāng)？”這是陶淵明對(duì)自己的尋問(wèn)，在與靈魂的對(duì)話中，他選擇了后者，決定了自己人生的走向。
披散著頭發(fā)站在清澈的汩羅河旁的屈平，心中正權(quán)衡著擇生還是赴死，最終他心中的天平偏向汩羅河的清澈。
“問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)。”我們就是在尋問(wèn)中得到了想要的答案，但它不定是正確的，只有去嘗試才會(huì)知道。有一本書中說(shuō)過(guò)：“仿佛烏托邦的聲音在召喚人們，他們爭(zhēng)先恐后的想擠進(jìn)天堂，直到門“轟”的關(guān)上那一剎那，人們發(fā)現(xiàn)這里不是天堂而是地獄。”
站在人生的.岔路口，我們便會(huì)有一連串的問(wèn)號(hào)：這條路遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？平不平凡？走得辛苦嗎？我得帶多少干糧？有條河擋路嗎……正如由于自己對(duì)遠(yuǎn)方，對(duì)未來(lái)的疑惑，才有對(duì)未來(lái)的思索，決定自己的價(jià)值取向。棄醫(yī)從文的魯迅做出了明智的抉擇，讓自己的人生放異彩。因?yàn)樗谏砼砸贿B呂的問(wèn)號(hào)后果斷的加上了句號(hào)。
尋問(wèn)的價(jià)值，在于引導(dǎo)我們尋求答案；讓我們迷失方向的“問(wèn)”，是思想的垃圾，橫在道路中的石頭，需要我們及時(shí)的清除和轉(zhuǎn)移。如同寄出一封沒(méi)有地址的信。
陶淵明、屈平在對(duì)自己尋問(wèn)后，得到了自己想要的答案，實(shí)現(xiàn)了自己生于人世真正的價(jià)值。我們?cè)诜Q贊他們高潔品質(zhì)時(shí)，總是會(huì)忘了躲在他們心中的一角曾經(jīng)面對(duì)抉擇時(shí)的尋問(wèn)與思索，是它們促使了一代偉人的出現(xiàn)。
當(dāng)我們心中的天平必須要偏向一方時(shí)，我們總是被外界的言語(yǔ)打擾而不知所措，其實(shí)我需要的不是烏托邦的聲音，而是發(fā)自內(nèi)心的自已的心聲。
不去聽(tīng)天使的聲音或是魔鬼的脅迫，多問(wèn)問(wèn)自己：“敢問(wèn)路在何方？”也許路就在你的腳下。
問(wèn)路作文600字 篇2
這是個(gè)愉快的周末。媽媽給小剛一筐水果，讓他給奶奶送去。
“小剛，過(guò)來(lái)�！眿寢屨f(shuō)�！昂玫模R上來(lái)！”小剛來(lái)到媽媽身邊�！鞍堰@筐水果給奶奶送去。記住，朝陽(yáng)路一號(hào)樓�！毙偺嶂吒吲d興地下了樓，忽然他想起奶奶新搬的家，他沒(méi)去過(guò)，不認(rèn)識(shí)。正在犯愁時(shí)，值班的張爺爺迎面走來(lái)。小剛一邊揮著手，一邊高聲喊到：“喂，朝陽(yáng)路一號(hào)怎么走！”張爺爺聽(tīng)了很氣憤，心想：這個(gè)小孩怎么這么沒(méi)有禮貌，我不告訴他。于是，張爺爺對(duì)他視而不見(jiàn)，抬著頭，背著手，大步向前走去。小剛不明白，用手摸著頭，心想：張爺爺為什么不理我呀？這時(shí)一陣微風(fēng)拂過(guò)，把小剛胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾吹了起來(lái)，小剛看著飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾頓時(shí)明白了。他大步追上去，給張爺爺行了個(gè)隊(duì)禮，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，張爺爺，剛才我太沒(méi)禮貌了，請(qǐng)?jiān)徫野�！您能告訴我朝陽(yáng)路一號(hào)怎么走嗎？”張爺爺聽(tīng)了很高興，笑著說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子，我告訴你吧，從這里一直往前走，第一個(gè)胡同右拐就到了。”“謝謝您，再見(jiàn)！”小剛提著水果，蹦蹦跳跳地向路口跑去。
就這樣，小剛順利地找到了奶奶家，把這筐水果送給了奶奶。
點(diǎn)評(píng)：
小作者通過(guò)一件問(wèn)路小事，向我們大家講述了禮貌待人的重要性。
“小剛”去給奶奶送水果，在第一次問(wèn)路的時(shí)候，對(duì)老爺爺非常不禮貌，所以老爺爺沒(méi)有理睬他。當(dāng)他看見(jiàn)被風(fēng)吹起的.紅領(lǐng)巾的時(shí)候，頓時(shí)明白了原因，是自己的不禮貌讓老爺爺生氣了。
于是，“小剛”追上老爺爺，向他道歉，老爺爺看到他“知錯(cuò)就改”，就原諒了他，告訴了他正確的路線。
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言流暢，敘事起伏跌宕，內(nèi)容生動(dòng)具體，值得一看。
問(wèn)路作文600字 篇3
成長(zhǎng)路漫漫，遙遠(yuǎn)、無(wú)期，看不到盡頭，在這條路上，有無(wú)數(shù)困難艱險(xiǎn)在等待探險(xiǎn)者的到來(lái)，而我，是這條路上一個(gè)迷失了方向的旅人，尋尋覓覓，找不到方向。
伴隨著淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)聲，今天，我又一次踏著先人蘇東坡的腳步，又一次來(lái)到了東坡公園，既為尋找迷失的方向，也為尋找自己心靈的歸宿，敢問(wèn)，路在何方？
剛一進(jìn)門，四幅“梅、蘭、竹、菊”的浮雕便躍然出現(xiàn)在了我眼前，浮雕之后“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見(jiàn)芒鞋竹杖正相迎千里南來(lái)”一幅對(duì)聯(lián)，使我久久不得平靜。細(xì)細(xì)品味其中的意思，不禁驚嘆：“都說(shuō)‘?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。’”而被現(xiàn)人評(píng)為風(fēng)流人物的東坡居士，應(yīng)是個(gè)怎樣的人？他的路又是什么？
沿著蜿蜒曲折的石頭小徑向前，兩邊碧綠的翠竹，伴隨著清脆的鳥鳴相迎，仿佛是東坡居士在歡迎遠(yuǎn)到而來(lái)的故人。我的心中似乎有了方向。
前面是東坡先生的一首詩(shī)《常州太平寺觀牡丹》，這是他已至暮年時(shí)的一首詩(shī)，從詩(shī)中，我明白了，我愛(ài)花，惜花，更熱愛(ài)自然，對(duì)生活有著無(wú)比的留戀。再回想他被貶海南的經(jīng)歷，我明白了，他豁達(dá)、開朗，他深知：天生我材必有用。有人嫉妒他的功名，文才，排擠他，但他并沒(méi)有就此放棄對(duì)生活的`熱愛(ài)，他用自身的正能量去激勵(lì)，去喚醒了更多的人，他似一只放蕩不羈的仙人，照亮了一片天，即使自己面對(duì)的是無(wú)盡的艱險(xiǎn)。
“心似已灰之木，身如不系之舟�！边@，便是他，樂(lè)觀、開朗。把自己的愛(ài)留給了世人。
我終于明白了，天生我材必有用，何必苦惱，選擇了什么樣的方向都無(wú)所畏，熱愛(ài)生活，忠于自己，相信自己！
敢問(wèn)路在何方，路，就在腳下，珍惜當(dāng)下，樂(lè)觀面對(duì)困難！
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