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精選我去了作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我去了作文600字4篇，歡迎大家分享。
我去了作文600字 篇1
如果我離去，我有點(diǎn)急，還有很多事未辦。要先趕緊去告訴媽媽，期盼已久的時光終于來臨。這次我一定聽話，不會像小時那樣，哭鬧著要買布娃娃，不懂飯都難吃飽的年代，哪里會有閑錢？那時就想長大后我要買滿屋的布娃娃。明天，我來了，媽媽！媽媽抱著我，我抱著我的布娃娃。
如果我離去，我要讓我孩子回到三歲。告訴他我很懷念小時的他，每天要我抱著哄著入睡。那時只盼他快長大。而今長大的他再也不要我牽手，再也不覺得和我逛街是快樂的一種。孩子，明天我將不再會約束你，天空任鳥飛，海闊任魚躍。只是你的世界我會牽掛。
如果我離去，我要把的父親安頓在哪里？堅(jiān)決不能讓你和我一起去找媽媽。爸爸，你的背曾是我出外游玩時累了的沙發(fā)，你的肩頭曾在地震那年馱著我下樓狂奔，你卻忘穿自己的鞋襪。這真有點(diǎn)讓我憂慮，夜里讓誰來陪你您睡一床，讓你不濕炕。
如果我離去，要和我的愛人說一句，愛我們的孩子！給他尋個媽媽，再怯問能否把我父親也帶著一起？等來世我再好好愛你，今生我的愛只給了媽媽，欠你的來世還你。
如果我離去，那些我愛過的愛過我的，我恨過的恨過我的人，讓我再回憶一下，恩，都不再重要。我走后的.世界，也就像風(fēng)吹過后的沙，風(fēng)還是風(fēng)，沙卻到了天涯。
如果我離去，我的朋友呀，不要傷悲。我們度過了許多春天，我的心事你最懂，只是明年你要去我的墓前帶上花，玫瑰不要，我想要平時沒舍得買的百合花。
如果我離去，曾經(jīng)和我一起賞了煙雨江南的客，還有無意闖進(jìn)我空間及留下筆墨的友，在我走后，那空間還可進(jìn)，只是不會再更新。
好了，該說的都說了，天露白，明天即將來臨，我的末日是如我所愿，來臨。
對了，再看眼荷塘中蓮，綻放初夏，醉了一秋，冬卻難留……
我去了作文600字 篇2
在現(xiàn)代的社會中，人與人之間需要互相尊重，因?yàn)樽鹬厥且环N禮貌，它是道德的底線，只有尊重才會促進(jìn)世界的發(fā)展。
在小學(xué)6年級是我們班有一個“惡霸”，他就是劉宇。記得那是一次期末考試，那天是我們星期五的值日，當(dāng)時我正在寫作業(yè)，而且只有倆三個值日生在。后來劉宇說讓我們掃地，可我說了等一下，但他卻不步步相逼，一直在說掃地，我沒有聽。
后來的一幕讓我無法忘懷，他被我激怒了，從他的位子上走來給了我一巴掌。從小到大我的父母都沒有打過我的耳光，可他卻給了我這一史無前例的巴掌。
過了一段時間，班主任來向我們收錢了，我乘老師收錢時將事情一五一十的告訴了老師，但老師卻拒而不問。這似乎給了我一盆冷水，這也是我的恥辱，別人是這么對待我，這么不尊重我，這也是我第一次不被人尊重。
現(xiàn)在，我上了初中，劉宇又和我在同一個班。今年的九月份十幾號，發(fā)生了一件事，那天我的幾本書掉到地上了，我正想將他們拾起，這時流域從門口走來，將書拾起，我原本以為他會還給我�？墒撬朗俏业臅�，竟然像踢足球一樣踢了出去。我心中的仇恨越來越深，他踢完后高高興興的走了，連最起碼的禮貌都沒有。我倔犟的沒有拾起，張悅拾起后，我又將它們放在地上，我心中咽不下這口氣。
那天，劉宇連一句道歉都沒有說，我再一次受到別人的`不尊重，得到的是別人的不平等對待。
在這個世界中每個人都是平等的，每個人都有受尊重的權(quán)利，只有你尊重別人，別人才會尊重你，這樣才會有和諧的產(chǎn)生，團(tuán)結(jié)的力量。
尊重他人吧！
我去了作文600字 篇3
時間猶如湍急的河流，轉(zhuǎn)眼之間那曾經(jīng)充滿了歡聲笑語，那令人快樂無比的童年時光已離我而去。
小時候，我曾天真地想過：“人可以不長大，永遠(yuǎn)做媽媽身旁的乖寶寶，永不離開父母的關(guān)懷�！敝敝灵L大后，我才知道不是的，因?yàn)槿吮仨毥?jīng)過出生到成長到死亡。我想挽留住童年離去的腳步，但我挽不��；我想坐時光機(jī)返回小學(xué)時光，但我始終無法做到。初中老師常對我們說：“忘記小學(xué)生活，趕快適應(yīng)已經(jīng)來到的初中生活�！钡珜τ谝央x去的小學(xué)時光，我仍有一種強(qiáng)烈的熟悉感、親近感。然而對于似乎熟悉的初中生活感到無比陌生，也許是感覺不到小學(xué)的那種同學(xué)之間的友誼的滋潤。
我懷念我的小學(xué)，每一次的`同學(xué)聚會，我們即使不會痛哭一場，但仍然會懷念我們曾風(fēng)雨同舟的日子；我們懷念滿臉皺紋的老師；我們想念那莊嚴(yán)的大門以及思念那讓我們曾經(jīng)感受到溫暖的母校。即使風(fēng)吹雨打，她也從不向風(fēng)雨低頭，她每天保護(hù)著我們，在她的懷抱下我們健康地成長。
再一次站在那校園的大門外，平時那覺得并不起眼的大門，頓時變得無比的莊嚴(yán)。我們仿佛看見了低年級的學(xué)生，手拉手，排著整齊的列隊(duì)等待父母的出現(xiàn)，等待著奔入父母的懷抱中的情景。八年前，我曾是那群學(xué)生中的一員。看門的大爺聽說我們是畢業(yè)生，回來看母校，便笑著讓我們進(jìn)去，我們不辭辛苦地爬上了五樓，為的是爬上昔日的六（1）班，為了看看昔日的六（1）班。
當(dāng)我坐在以前那熟悉的位置上，我仿佛聽見了朗朗的讀書聲。那明亮的黑板，照亮了整個教室，伴隨窗外那毛毛細(xì)雨和樹葉的沙沙的混雜聲中，我走了。我離開了我的母校，我離開了同窗六年的同學(xué)與老師。我不再是那被童年陪伴著的小學(xué)生了，我已是十三歲的初中生了。也許我失去了童年，但我得到了初中的友誼。
再見了，我所失去的童年的記憶。再見了，我快樂的童年。
我去了作文600字 篇4
每個人都有許多難得的機(jī)會，看你有沒有好好利用它。我遇到很多寶貴的機(jī)會，但每次它都與我擦肩而過，這使我付出了很多代價。
那天，我們上了《少年閏土》這一課，課文豐富多彩，生動有趣，吸引著我去探索其中的奧秘，老師為了讓我們能開動腦筋，便說：“如果這一課誰沒發(fā)言，就抄書一次!”我聽了，心里像揣了一只小兔子“咚咚咚”地跳著。
開始，老師提了幾個問題，有的同學(xué)絞盡腦汁在想，有的卻怕回答錯了，都不敢舉手。老師見了，急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便鼓舞我們，答錯了沒關(guān)系，幾個成績優(yōu)秀的同學(xué)慢慢地舉起了手，都回答得很好。接下來的問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，連平時考得很差的小強(qiáng)都舉起了手……
時間如流水，很快，班里70%的.同學(xué)都回答了，而我，心里那個害怕，怕答錯了，老師責(zé)罵了，怎么辦?怎么辦?快下課了!我豆大的汗珠從腦門上滑了下來。老師呢?又高興又擔(dān)心，高興是好多同學(xué)都發(fā)言了，擔(dān)心是那些害羞的同學(xué)沒發(fā)言而抄課文。老師提了最后一個問題：“作者為什么渴望閏土回來?”這個我會，班里鴉雀無聲，我真想舉手，機(jī)會難得，錯過就死定了!可我的膽就是那么小。這時，一個同學(xué)“刷”地舉起了手，老師趕緊叫他，回答正確!那個同學(xué)慶幸地拍了拍胸脯。為什么?為什么我的膽沒狗那么大?為什么我老不把握眼前的機(jī)會，讓好機(jī)會總被別人奪取了。
下課了，老師問誰沒發(fā)言，我緩慢地舉起了手，同學(xué)們都齊刷刷地望著我。我的臉紅到了脖子根，心里很不是滋味，抄了那篇長長的課文1次。
通過這一次，我明白了：要珍惜眼前的大好機(jī)會，珍惜了，你就是先鋒，否則，機(jī)會不留人，最后吃虧的還是你自己。
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