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【精品】師說作文600字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的師說作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
師說作文600字 篇1
凜冽的深冬，除了空氣中彌漫著雪的清香，幾乎是一片空洞的世界。樹消瘦了，因?yàn)樵?jīng)擠在枝杈上的綠葉，全部枯落；所有能使人感到神清氣爽的大自然的禮物，都漸漸變得沉默，不再招搖。
清晨，我們坐在教室中，開始了一如往常的第一節(jié)課。
老師大步走進(jìn)來，伴隨著一臉愉悅。而身著的'厚毛衣卻削減了這種輕松，帶來一絲厚重。老師清澈而有力的嗓音，打破了寒冷的氣氛；窗外沒有聒噪的蟬鳴，也沒有瑟瑟的落葉聲，耳畔只回響這講課聲，仿佛我們的課堂就是全世界的主宰。
低頭寫筆記的我，聽到逐漸靠過來的講課聲，高筒靴頓頓的聲音也愈發(fā)清晰。突然，一股怪異的味道鉆入鼻腔，直向腦中蔓延——“膏藥！”奶奶家到處是這種味道，我立即反應(yīng)出來。我抬頭搜索，心里不由得一驚：出現(xiàn)在我座位邊的，竟然是老師。這本是再自然不過的舉動(dòng)，卻讓我無心聽講，思緒萬千。(
奶奶的腰一直不好，膏藥總不離身，以至于家里的空氣總是彌漫著這種味道�；叵肫饎偛爬蠋煹臍庀ⅲK于顫動(dòng)了我的心靈。我望著講臺(tái)上老師故作輕快卻又顯出僵硬之感的樣子，不由得聯(lián)想出老師疼痛難忍卻貼上膏藥繼續(xù)備課的畫面，眼前又浮現(xiàn)出一段時(shí)間前老師不經(jīng)意揉肩的情景。霎時(shí)間，我的觀念被刷新，一股熱流涌入心頭。
老師，我想對(duì)您說：請(qǐng)?jiān)徲字傻奈覀冎豢吹侥碜送Π务Y騁課堂的畫面，從未想過您回到家后癱軟的身軀；我們只對(duì)發(fā)下的試卷或悲、或喜、或議論紛紛，從未思考過您疲憊不堪卻依然堅(jiān)持在試卷上留下密密麻麻痕跡的那份執(zhí)著。寒冬的清晨，平淡空氣中這一縷深刻而刺鼻的膏藥味，將我拉回理智的現(xiàn)實(shí)；老師不是完美的“鋼鐵俠”，她也會(huì)疲乏。奇妙的師生之緣使得她像呵護(hù)自己的孩子一樣助我們成長(zhǎng)；讓我們也像關(guān)愛自己的媽媽一樣理解她、體諒她，好嗎？
師說作文600字 篇2
在我的記憶里，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上初中已經(jīng)一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。多少次，我到小學(xué)去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。
記得那一次，我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習(xí)了。
還有一次，我和初中二年級(jí)的人連同陳老師一起到小學(xué)與小學(xué)生和張老師他們匯合，在準(zhǔn)備工作沒有做好之前，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識(shí)的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時(shí)開心，因?yàn)槲液ε吕咸鞝敯岩淮斡忠淮蔚氖o我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對(duì)了，李老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱。
現(xiàn)在，我想告訴您，關(guān)于我的最大煩惱，實(shí)話跟您說吧，我最大的煩惱莫過于寫作文。您以前認(rèn)為我作文寫得好，可是您并不知道我要寫好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)思，我記得一個(gè)人說過：寫一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的`是作文的字?jǐn)?shù)，作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是內(nèi)容不豐富，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
李老師，您記得嗎？是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們?cè)谟龅酱煺垡?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"是您，是您，一切都是您！
師說作文600字 篇3
有人說，老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人說，老師是一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮的卻是別人；有人說，老師是太陽，我們是小草，是你讓我們成長(zhǎng)。
老師謝謝你，是你讓我們多了一條人生的道路；是你給了我們知識(shí)識(shí)；是你讓我們變得有文采。
老師對(duì)不起，每次我們?cè)缱x時(shí)都讀得亂七八糟的，惹您生氣；每次我們因?yàn)槟胱屛覀儗W(xué)多點(diǎn)拖延下課，而背后罵你，而感到羞愧；每次我們?cè)谡n堂上打鬧，影響您教學(xué)，而感到無體自容。在未來的日子里，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，克制自己，做到上課不講話，下課不打鬧，認(rèn)真聽課，不辜負(fù)老師對(duì)我的栽培和厚愛。
老師你用您的風(fēng)趣幽默，營(yíng)造著輕松歡快的`教學(xué)氛圍，加深我們課上的知識(shí)掌握；下課時(shí)，您又利用自己時(shí)間，像小孩子一樣陪著我們玩耍。
我記得好像是二年級(jí)時(shí)，我撒了個(gè)謊。有一天，我忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)，對(duì)學(xué)生來說忘交一兩次作業(yè)應(yīng)該是正常的。于是老師叫我去她辦公室，可是我卻沒有去，之后是老師您硬拉我去到辦公室。去到后老師說：“今天，你沒來我辦公室，而且沒交數(shù)學(xué)作業(yè)我先原諒你，回家要把作業(yè)補(bǔ)上，”當(dāng)時(shí)我很不情愿的點(diǎn)頭答應(yīng)了。第二天我錯(cuò)上加錯(cuò)，數(shù)學(xué)作業(yè)我不但沒補(bǔ)，當(dāng)天作業(yè)也沒做完，老師再一次叫我她辦公室，可是我還是沒過去。數(shù)學(xué)課老師在黑板上寫了題目，讓我們回答，全班就我一個(gè)會(huì)，可是老師沒請(qǐng)我，而且還是連續(xù)好幾次，之后我知道肯定生氣了。事后反省，老師都是為我，不交作業(yè)、不寫作業(yè)是對(duì)自己的放棄，老師課堂上不請(qǐng)我回答，也是說明，老師對(duì)我的行為已經(jīng)非常不高興。當(dāng)天我就去了老師辦公室，被罰一張?jiān)嚲韽浹a(bǔ)我前兩天的錯(cuò)誤行為，并得以老師的原諒。
在這上學(xué)期間，深感老師的的辛苦和可愛，他們充滿著責(zé)任心和敬業(yè)精神，又他們無私的愛，撫育著我們健康快樂成長(zhǎng)，真心想對(duì)老師說：“您辛苦啦！”
師說作文600字 篇4
老師，這是一個(gè)神圣的名稱，幸運(yùn)的我遇見的老師全都是好老師，其中最令我感到溫暖的，是那位黑發(fā)飄飄，戴著一副眼鏡的可愛老師一一吳老師。
星期五，我們女籃隊(duì)正在打比賽，比賽正激烈地進(jìn)行著，球在將要進(jìn)籃筐時(shí)被彈了出來，我“飛撲”似的`沖了過去，球正好打中了我的大拇指。“嘶”好疼！我忙甩了甩手。我低頭一看，指甲里面出血了。以前也有這種情況，所以我一看便知道，指甲和大拇指分開了一小塊。我趕忙沖向醫(yī)務(wù)室，但是里面沒人，那一陣陣鉆心的疼痛襲來。
我趕忙沖回教室，吳老師正好在教室里面，我對(duì)吳老師說：“老師，您有創(chuàng)可貼嗎？”“怎么了！是不是哪里受傷了？”吳老師焦急地問道�！安恍⌒某隽它c(diǎn)血。”說著我把傷口給吳老師看。吳老師看了我的傷口，趕忙說到：“我包里有，你跟我去辦公室拿�！睆慕淌业睫k公室的路不長(zhǎng)，但這么短的路上老師已經(jīng)間了我好多問題：“你去醫(yī)務(wù)室了嗎？”“怎么傷的啊，是打籃球的時(shí)候嗎？”“有沖過嗎？”
聽著吳老師的聲音，傷口上的疼痛仿佛緩解了好多來到辦公室，吳老師忙掏出了創(chuàng)可貼，小心翼翼地給我貼上，問我“疼嗎，緊不緊？”真的，那一刻我差一點(diǎn)點(diǎn)，真的只差一點(diǎn)點(diǎn)就哭了出來。在我記事的這些年來，除了我的家人，就只有吳老師一人給我貼過創(chuàng)可貼，貼的時(shí)候還如此細(xì)心。貼完后老師又給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，是一個(gè)很可愛的創(chuàng)可貼，我把它放進(jìn)口袋，對(duì)吳老師說來一句謝謝后便離開了了辦公室。
這是一件很小的事，對(duì)其他人來說似乎是一件微不足道的事，但對(duì)我來說彌足珍貴。那個(gè)可愛的創(chuàng)可貼我一直沒用，放在了我的小寶箱里，它將一直伴我，永不丟棄，因?yàn)檫@是我心目中的好老師送給我的創(chuàng)可貼，意義非凡。
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