精選情緒的作文600字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的情緒的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

情緒的作文600字 篇1

　　星期四下午，我們班上了一節(jié)別開生面的心理健康教育公開課。

　　由于聽課的老師很多，教室容納不下，只好去少年宮的一個教室里上課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了。王老師手托一個紙盒，邁著輕盈的腳步進入教室。師生問好后就開始上課。

　　這節(jié)課的主題是“做情緒的主人”。老師首先帶領(lǐng)我們做游戲，分別讓同學(xué)從那個紙盒里抽取小紙片，按照紙片上要求做動作，班長朱佩娟先抽，她根據(jù)紙上的要求，做了一個發(fā)抖的動作。老師讓我們根據(jù)她的動作，猜她所表達的'情緒。這太容易了，是害怕唄！我們一猜就中。祖玉婷抽到小紙片后哈哈大笑，分明是高興。吳艷抽到最后一張小紙片，一臉茫然，不知所措，尷尬地望著老師。老師知道她做不出動作，就叫她回座位了。項光林接著抽，他也望著紙片發(fā)呆，一副窘相。老師只好又讓他回座位。最后還是聰明的焦子倩做出了一個拭淚的動作。呵呵，原來是傷心��！

　　游戲做完后，老師給我們詳細介紹了人最基本的幾種情緒：喜、怒、哀、懼。并放了一段音樂，讓我們閉著眼睛，打開記憶的閘門，回想近來的兩個星期中發(fā)生的，令自己喜、怒、哀、懼的事情。想好后用油畫棒畫“情緒花”，不同的顏色代表不同的情緒。畫好后，老師又讓我們對著“情緒花”描述自己的喜、怒、哀、懼。接著告訴我們：情緒包括消極情緒、積極情緒兩種。這兩種情緒可以直接影響人們的學(xué)習(xí)、工作、生活和健康。最后，老師還給我們介紹了消除煩惱，消除消極情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力法、合理排泄法、呼吸調(diào)整法……

　　一陣歡快的音樂伴隨著下課鈴聲，結(jié)束了這堂生動有趣的健康教育課。

　　通過這堂課，我懂得了我們應(yīng)該時時擁有積極情緒，隨時把消極情緒轉(zhuǎn)換成積極情緒。只有這樣我們才不會被情緒所奴役，成為情緒的主人，擁有健康的心理。

情緒的作文600字 篇2

　　清晨第一次睜開眼睛，感覺媽媽和我是同一個方向睡的；第二次醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽和我是對倒著睡的，我揉著睡眼欠起身尋到媽媽的頭說：“你怎么跑到那邊了？”“本來就在這邊呀！”媽媽不解地說。我明白了，原來是一個錯覺。我掉轉(zhuǎn)頭靠著媽媽，伸出右手抓住電腦，拽到身邊說：“我要玩一起學(xué)習(xí)樂園�！眿寢屨f：“你要是拿到兩個鑰匙，就可以解開門鎖得到自由，做你自己喜歡做的事情。行不？”我點點頭說：“行啊！”媽媽說：“背兩個和蜻蜓有關(guān)的`詩。”我背的是《四時田園雜興2》和《小池》，接下來媽媽做飯，我玩一起學(xué)習(xí)樂園。

　　媽媽做完飯把飯菜端過來時，我正在玩樂樂博士闖關(guān)，只差兩題過關(guān)，突然斷線了，我急了：“你為什么給我線碰斷，不夠意思，你給我過關(guān)�！闭�說著眼淚就出來了。媽媽趕緊說：“對不起，我不是有意的，好好，我?guī)湍��！蔽疫�是很難過的嘟囔著：“真不夠意思�！眿寢層行┎豢斓卣f：“媽媽重要還是一起學(xué)習(xí)樂園重要？”我說：“一起學(xué)習(xí)樂園重要，你不夠意思�！眿寢尣桓吲d了，說：“那我不幫你了�！边@時媽媽跑到衛(wèi)生間，：“誒呀，忘了忘了，都一個多小時了，這個腦子真沒用�！毙l(wèi)生間傳來媽媽的聲音，我知道一定是太陽能水忘關(guān)了，媽媽回來時滿臉的不快，皺著眉頭。我慢慢的走過去，抱著媽媽說：“calmdown。”媽媽的氣色有些緩和，摟著我說：“媽腦子本來就不好使，就我一個人忙，越忙越亂，真沒用�！蔽艺f：“以后你告訴我，就不會忘了�！眿寢屝α苏f：“吃飯吧，趁熱吃�！�

　　吃飯時，媽媽夸我是個“情緒調(diào)節(jié)機”。我們的星期六就這樣開始了，順便說一下，飯后我和媽媽一起闖過了樂樂博士的考試。

情緒的作文600字 篇3

　　人的情緒如一張紙脆弱多變，就和季節(jié)一樣，盛夏的喧嘩，秋季的多采，冬天的寂寞，春天的清爽。周圍的環(huán)境總會在上面留下痕跡，因此，心情變化無常，難以掌控。

　　人不可能永遠生活在一種情緒中，生活充滿酸甜苦辣，它們總是潛移默化地影響著我們的心情，“近朱者赤，近墨者黑”這句話從一定的角度上說明了環(huán)境能影響人的道理！若我們處于美好的環(huán)境，那么我們將擁有積極的心態(tài)與飽滿的熱情，這時，我們要不假思索地抓住這個機會做事情，但處于一個糟糕的環(huán)境，那么我們的.心態(tài)也會變得消極。我們似乎被環(huán)境牽制，與它共進共退。

　　在中學(xué)的生活中，學(xué)習(xí)氛圍總影響著我們的情緒，壓抑氛圍往往導(dǎo)致焦慮情緒，令人心煩意亂，焦躁不安。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍容易激發(fā)我們的活力，促成我們積極進取的品格，從而使我們更好地發(fā)揮聰明才智。我們的情緒總被生活左右，因此顯得很被動。

　　環(huán)境對人的心情有一定的影響，然而正確及時的引領(lǐng)有助于走好人生之路。我們雖然不能控制天氣，但可以掌控自己的心情，我們不能改變環(huán)境，但可以左右自己的心態(tài)。情緒是自己的，我們才是情緒真正的主人。

　　一個父親欲對一對孿生兄弟作“性格改造”，因為其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。

　　一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。

　　第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“為什么不玩那些玩具呢？”“玩了就會壞的�！焙⒆尤栽诳奁�。

　　父親嘆了口氣，走進車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么�！案嬖V你，爸爸�！蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱：“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！”

　　做情緒的主人吧，讓我們從積極的角度看待事物，增加對不利環(huán)境的控制力，在遭受打擊時，身處逆境時，不要心灰意懶，悲觀或消沉，不讓消極情緒長期干擾自己，要堅信情況將會好轉(zhuǎn)，以樂觀的精神去尋找生活中的樂趣，較快地以飽滿的熱情投入生活！

情緒的作文600字 篇4

　　細節(jié)決議成功，情緒決議全部。

　　――題記

　　學(xué)習(xí)需求把情緒端正好才干成功。從《愚公移山》傍邊能夠?qū)W到，當愚公堅決自己的信仰，永不拋棄的時刻，其實他現(xiàn)已成功了。相反的是河曲智叟還“笑而止之”，闡明他認為自己十分聰明，還訕笑愚公傻。但是，他不知道，一個人對待問題的情緒十分重要，就如愚公說：“盡管我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無量匱也，而山不加增，何必而不平？”愚公移山的這句話讓河曲智叟之以應(yīng)。愚公的目光久遠與鍥而不舍正是咱們需求學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的當?shù)�，河曲智叟與愚公的情緒構(gòu)成了明顯的比照。河曲智叟的“笑”正襯托出他的自作聰明地與對愚公的譏諷。愚公的“長息”是表現(xiàn)出他胸中有數(shù)和對河曲智叟的批判及對河曲智叟的無知深表無法。

　　在故事的結(jié)束，是天帝被愚公不怕喫苦的情緒所感動，便派了夸娥是的兩個兒子移走了山。河曲智叟與愚公不怕困難的情緒構(gòu)成比照，愚公活躍斗爭、雄心勃勃的他，總算完成了他的愿望，而河曲智叟只能平平過著，沒有什么必定的情緒，闡明晰一個道理，情緒決議人的全部。愚公的成勝便是由于他抱著自己必定勝天的`的情緒。潔白的月光灑在大地上，像給大地蒙上了一層輕紗，我的心亦變得安靜平緩。

　　大地上，我仰視著漫天繁星，一旁媽媽靠在躺椅上，輕輕地搖著蒲扇來回搖擺。看著門口兩棵挺立的影子：媽媽，鐵樹會開花嗎？我側(cè)著頭問。媽媽摸了摸我的頭，笑著說：“傻孩子，鐵樹怎么會開花呢！”媽媽僅僅笑了笑，我不認為然，“我覺得它必定會開花。”說罷，我昂首仰視天空。后來，長大之后，我知道鐵樹是不會開花的，但我一直深信，鐵樹會開放它的心靈之花。情緒決議著人們的全部，假如你不好好去對待它的話，他也會報答你不會的一面，假如你誠心的對待他，他必定會好好報答你。情緒決議全部。

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