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天才作文600字十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的天才作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
天才作文600字 篇1
任何一位大師都不是所謂的天生的天才，一切偉大成就的背后都要進(jìn)行刻意的練習(xí)。他們能夠把所有的精力全部投入到一件事情之中，這是他們所能成功的必要原因。
沒有天生的天才，只有后天的努力。被譽(yù)為神童的`莫扎特也是經(jīng)過了他父親的影響。因此我們不要說因?yàn)樽约翰皇翘焐奶觳�，才無法把一件事做到完美，這只是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己能力的一種否認(rèn)。
因此，我們想要成為一個(gè)行業(yè)的大師，就必須有一套系統(tǒng)性的方法。人體的極限在不斷的接受挑戰(zhàn)的過程中，大腦也是在不斷成長(zhǎng)的。在做事中，我們都要把每一項(xiàng)任務(wù)看作一次刻意練習(xí)，要求自己每一次都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。如此一來，在不知不覺中，我們就能突破極限，超越自己。
專心也是同等重要，并且要把這件事看做一件重要之事，而并非休閑娛樂的活動(dòng)。只要專心，成為天才就只是時(shí)間問題，但也不一定必須要一萬小時(shí)的理論。富蘭克林是著名的文學(xué)家和科學(xué)家，而他下國際象棋總是達(dá)不到大師的水平。他在這方面所花的時(shí)間也不少于數(shù)萬小時(shí)，主要的還是因?yàn)楦惶m克林在下象棋身上并沒有專心，只把這當(dāng)作娛樂游戲。
此外，我們還要擺脫舒適圈的束縛，給自己以壓力，更有助于提高自己的能力。舒適給予我們的只有放松的感覺，也就無法把任務(wù)當(dāng)作刻意練習(xí)。
練習(xí)有方法，刻意練習(xí)是天才的成功之路。要想成為一方面的頂級(jí)大師，就必須把所有精力放在這一件事上，就能得到事半功倍的效果。
當(dāng)然，成為天才的機(jī)遇，是給有準(zhǔn)備的人的。要想成為學(xué)霸，就要在寫作業(yè)時(shí)提醒自己，這就是一次刻練習(xí)。
天才作文600字 篇2
每當(dāng)我在電視中看到音樂節(jié)目，都會(huì)想起我們合唱團(tuán)的那位“歌唱天才”——衡天一。他有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎成馬尾辮，每次一跑，頭發(fā)就在身后左右搖擺，一雙有神的大眼睛下有著高高的鼻子，一張不大的嘴卻總能唱出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。
“再唱幾遍就放學(xué)！”李老師扯著嗓子喊�！鞍ρ�，還唱�！薄岸紟c(diǎn)了�！苯淌依锿瑢W(xué)們抱怨著。“也是，都8點(diǎn)了，還不放學(xué)�！蔽倚睦镆膊蛔〉乇г怪�。我一回頭，便看到了她，她靜靜地坐著沒有一句話。大家也很快就注意到了她，便都不作聲了。
第二天一大早我們就開始練聲，大家的狀態(tài)都不是很好，她卻挺著胸抬著頭很賣力地唱。老師請(qǐng)她給我們做示范，只見她快步走上前，雙腳分開一點(diǎn)，雙手自然下 垂，先把眉毛向上挑，眼睛睜得大大的，嘴巴張成“O”型。“感覺整個(gè)人向上提，”老師總這么說。我們也都感覺到了她正是這樣做的。很快，一組優(yōu)美動(dòng)聽的旋 律就產(chǎn)生了。唱完，她像一只歡快的小鹿，跑回座位，臉蛋上露出了兩個(gè)小酒窩。
由于這次任務(wù)重，老師決定讓她指揮一首曲子。在老師的帶領(lǐng)下，她很快就學(xué)會(huì)指揮了。每次練習(xí)時(shí)，她手一挑，我們嘴里就會(huì)唱出優(yōu)美的歌，她的手有節(jié)奏地畫著三角，我們也有節(jié)奏地唱歌。
到了比賽那天，我們的發(fā)揮特別好。只見她手一挑，我們就開始唱，她也不與自主地把眉毛一挑，嘴張成“O”型，歡快地唱著，臉上的表情像一朵綻開的大牡丹花。
她指揮的`好，我們唱的也好，得了一等獎(jiǎng)！當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，她又笑了，臉上出現(xiàn)了兩個(gè)深深的酒窩。
這次成功，她功不可沒。這當(dāng)中包含了她的辛勤，包含了她的汗水，更包含了她那種任勞任怨，刻苦的精神！
天才作文600字 篇3
春去夏來，炎熱的季節(jié)也就來了,天氣真悶熱，我熱得像熱鍋上的螞蟻，一連吃了五六支冰棍，，這種吃法，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了媽媽給我限制，原本只能每日只吃上2支左右的冰棍！可我已顧不上那么多了，挨罵就挨罵，挨打就挨打，只要能涼快就行。第五支冰棍剛下肚，“炎熱”又來侵襲了，我怎么躲都躲不開，我實(shí)在受不了了，便開始思考我的避暑的好方法。
忽然，我靈光一閃，想到了一個(gè)好方法：冬天，我們都用超厚的被子來避寒，把寒冷拒之門外。既然這樣的話，那么被子一定也能避熱，讓我們得到?jīng)鏊�。我不禁為我的“天才妙招”拍手叫好。我找來兩條大被子……把自己牢牢裹住，，沒留一點(diǎn)空隙，還沒有一分鐘，我就甩開被子沖了出去，在外面跑了5.6圈，被子不但沒擋住炎熱，反而幫我升溫，是我汗流浹背，我都快被焐熟瘋了了。顯然，我的這個(gè)想法以失敗告終。我真搞不懂，為什么被子不能避熱呢？
一計(jì)不成，又生一計(jì)。我想：“狗熱的時(shí)候，都會(huì)吐舌頭發(fā)喘，我何不也吐舌頭避暑呢？”于是，我又學(xué)著小狗的樣子吐出舌頭，可舌頭伸了半天，沒有一丁點(diǎn)兒效果，反倒搞得我口干舌燥，好端端的人不做，做狗了，我又不想靠吐舌頭避暑了。
究竟有什么好方法呢？我坐在凳子上冥思苦想著。這時(shí)，爸爸回來了，只見他滿頭大汗，渾身濕漉漉的，像剛從水里撈出來的'一樣。他沖了個(gè)澡，換了身干凈衣服，躺在椅子上安閑地看報(bào)紙，便再也沒出汗。我見狀，便走上去問其原因，爸爸卻笑著說：“心靜自然涼嘛！”聽了爸爸的話，我如獲至寶，學(xué)著爸爸的樣子，躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)。My god!怎么還是這么熱呀！
“開空調(diào)吧，看你熱得那樣�！卑职痔嶙h道。
暈......我這個(gè)“天才”想了半天的“避暑良方”，竟然沒想到用空調(diào)，唉！真是聰明一世糊涂一時(shí)呀！
天才作文600字 篇4
“哈哈，我簡(jiǎn)直就是天才！”我興奮地說，“人生中第一次語文滿分呀！”
今天摸底測(cè)評(píng)的分?jǐn)?shù)下來了。而我拿到了人生當(dāng)中的第一次語文滿分。
可是，除了語文，還有讓我心情低落的數(shù)學(xué)和英語，我的心里有萬匹羊駝飛奔而過，數(shù)學(xué)八十八，英語八十六！
我邁開大步向家里走去，心里忐忑不安。我這次好不容易語文考了個(gè)滿分，爸媽應(yīng)該不會(huì)看其他兩科的成績(jī)吧，邊走邊在盤算著這么應(yīng)對(duì)。
到家了，我把語文考卷交給爸媽，很明顯他們很高興。
“其他兩門呢？”媽媽突然冒出一句。
我被嚇出一身冷汗，完了，完了，關(guān)鍵時(shí)刻把應(yīng)對(duì)的策略忘得一干二凈，雙手不聽話的`將其他兩科的卷子從書包里慢慢地抽了出來。
“你不是一向數(shù)學(xué)好語文差嗎？這一次怎么回事？”老爸看到分?jǐn)?shù)頭也不抬地說了一句。
我底下頭，眼睛看著地板小聲地從牙縫里擠出一句：“不知道�！弊焐险f著，心里卻在大聲的叫著：“我真的不知道呀��！”
無聲的沉默壓得人喘不過氣。
“好了，休息去吧，我也不想多說什么了�！崩蠇尩囊痪湓挻蚱屏私┚�，我拖著一身疲憊和自責(zé)回到自己的房間。
提心吊膽地到了第二天。要排名次了，我沒有抱任何希望。
老師進(jìn)來，把一張寫滿了字的紙貼在黑板上。
咦！什么！數(shù)學(xué)第一名八十九，英語第一名九十��！
“yes，我真是天才！”所有不快在這一刻消失地?zé)o影無蹤，我小聲地叫了一聲。
“你看看語文成績(jī)�！蓖赖囊痪湓捵屛伊⒖淌栈亓讼矏�。
“什么鬼？語文第一名一百加十五！沒搞錯(cuò)吧��！”
天吶，這也太虐心了吧！人生當(dāng)中第一次語文滿分的夢(mèng)想瞬間化為泡影。
不過，天才就是天才！語文一百分是我為之自豪的，天才的字典里沒有一百加十五分！
天才作文600字 篇5
我是天才，還是笨蛋？我并不知道。
也許在冥冥中我默許了自己的愚蠢。是啊！有什么人能讓自己留下長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕。
也許春日的燦爛也無法使我換成短袖，長(zhǎng)長(zhǎng)的袖口將陰影覆蓋在手臂上，也覆蓋在我心里。只是茫然地望著電視機(jī)。一只手伸出來：“來陪我去看花吧。”
我抬頭，是姥姥。我于是將雙臂懷抱，極不情愿你將腳跨出門去。
院子里的被磨鈍的鐵鉤上仿佛仍我的血跡。心虛地低下頭，僅僅能看見石縫里鉆出來的幾棵頑強(qiáng)的小草。
“姥姥，你說我是不是笨蛋？”我撫摸的手臂，“為手臂上的傷疤多丑……”“快走吧！牡丹開得正盛呢�！�
我只是微抬眼簾，幾朵牡丹招搖著探入我的眼，華麗的重瓣似她們層層疊疊的舞裙，花蕊處露出幾點(diǎn)黃，接著是深沉的紅，到了花瓣邊緣就逐漸淡成了梅紅，燦若流霞。熙熙攘攘的花下綴著綠色的厚實(shí)的葉子�！罢婷腊 蔽覔芘渥�，目光黯淡。
“姥姥，你說我是不是真的很笨？”我只是不依不饒地追問�？衫牙巡⒉蛔髀暎瑩崦�?jì)甥惖幕ò�。然后，猛地把花瓣和花葉撥開。我呆住了，艷麗的容貌下，是一副焦黑枯澀的骨頭。
“牡丹花有一個(gè)傳說：當(dāng)年牡丹因拒絕在冬日開花，被武則天用大火焚燒三天三夜，后來被扔到洛陽的.一個(gè)山坡上，痛苦的扎下根，活成了花中的王者。你是天才，還是笨蛋，我無法替你選擇�？赡悻F(xiàn)在的頹喪，無疑是一個(gè)笨蛋的行為。如果你像牡丹一樣，你也可以活成別人眼中的天才。”
牡丹依舊笑著，陽光越發(fā)燦爛，我望著姥姥和滿園春色，情不自禁地挽起了袖子。
我是天才，還是笨蛋，這由我選擇。
天才作文600字 篇6
每個(gè)人都希望自己是一個(gè)天才，受人敬慕；每個(gè)人都不愿意成為一個(gè)笨蛋，被人貶低，那么我究竟是天才還是笨蛋呢？
叮鈴鈴的上課鈴聲響起，腳步聲不斷傳來，一大群同學(xué)蜂擁進(jìn)入教室。一把直尺出現(xiàn)在我的面前，數(shù)學(xué)老師進(jìn)入了教室，第一節(jié)是上數(shù)學(xué)課，讓許多人都哀聲嘆氣。不久幾條直線勾畫在黑板上，巧妙的組成了一個(gè)三角形，接著又畫了幾條直線，一幅幾何圖形就成行了。��！多么復(fù)雜，同桌已經(jīng)開始哀嘆。突然，直尺在黑板上一聲敲擊讓全班斷然肅靜，鴉雀無聲。“誰會(huì)解這道題”？數(shù)學(xué)老師的話語打破了原本的肅靜。接著，有筆發(fā)出的聲音遍布教室，我也開始動(dòng)筆。眨眼間，思路很快呈現(xiàn)在我的腦中，我興奮地舉起手，十分流暢地講出了解題過程。下課后，同學(xué)們紛紛掠過我的身旁，不由地夸贊上一句，一股幸福洋溢的感覺涌上了我的心頭。我感覺自己像個(gè)天才，常常能受人敬慕，自信心占據(jù)了我整個(gè)心靈。
叮鈴鈴的上課鈴聲又一次響起，腳步聲又傳人我的耳邊，同學(xué)們進(jìn)入了教室，而這次走進(jìn)教室的.則是英語老師。我還未翻開英語課本，一陣陣?yán)首x聲便已傳入耳邊，齊唰唰響亮亮。緊接著便是翻書聲，又到了講作業(yè)的時(shí)間。此時(shí)此刻，我又開始要與老師爭(zhēng)個(gè)高低上下。“這個(gè)為什么錯(cuò)？那這樣也可以的��！��？如果這樣對(duì)，那樣為什么錯(cuò)？”——我的這些口頭禪讓英語老師頓時(shí)變了臉色，讓我感覺我頭上覆蓋了一層烏云，即將遭受到電閃雷劈。果不其然，我被斥責(zé)了一頓。并且暴露出了我的種種低級(jí)錯(cuò)誤，引來了全班一陣譏笑。唉！我真是個(gè)笨蛋。
一天中，我有時(shí)是個(gè)天才，我有時(shí)也是個(gè)笨蛋。對(duì)于自己是天才還是個(gè)笨蛋，沒人能夠下決定，每一個(gè)人只能盡自己的最大努力去過好每一天，表現(xiàn)出一個(gè)最佳的自己！
天才作文600字 篇7
愛迪生曾說過：“不知勤學(xué)苦，怎有大成功。”所以，我們小小的智慧之種，，如果沒有勤奮的汗水來澆灌，就不會(huì)成功。那些天才都經(jīng)過不斷勤奮的努力，才從蕓蕓眾生中脫穎而出。
晉代的王獻(xiàn)之從小就和父親王羲之練習(xí)書法。有一次，王獻(xiàn)之寫了一個(gè)“大”字給父親看，王羲之看了一下字，什么也沒說，只是提筆在紙上寫了一點(diǎn)，使“大”字變成了“太”字。王獻(xiàn)之又把字給媽媽看，媽媽兩眼看看字，說“只有這一點(diǎn)寫得好！”。聽了母親的話，王獻(xiàn)之才知道，自己和父親還差得遠(yuǎn)呢！從此以后，王獻(xiàn)之苦練書法，寫完了十八缸墨水，最終和父親并稱“二王”，成為了中國古代著名的書法家。
古今中外，但凡有所成就，有所作為的人都解釋著“勤奮出天才”這句話 德國的愛因斯坦從小就懷有勤奮的精神，但在學(xué)校里，愛因斯坦就是一個(gè)“笨小孩”,在班里經(jīng)常考倒數(shù)第一。在一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中，挑出一張很不像樣的板凳，對(duì)大家說：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”全班同學(xué)哄堂大笑，因?yàn)榇蠹叶贾�，這肯定是“笨家伙”愛因斯坦的杰作。一時(shí)間，大家都把譏笑的`目光投向了愛因斯坦。愛因斯坦紅著臉，站起來，用細(xì)的聽不見的聲音說：“我想：這種凳子是有的。”說著，從課桌里拿出了兩個(gè)更加不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三個(gè)，雖然還不行，但比前兩個(gè)強(qiáng)得多！”愛因斯坦就憑著這種勤奮的精神，攀登科學(xué)事業(yè)的高峰，成為了人人皆知的科學(xué)家。
從這里，我深刻的體會(huì)到：天才出于勤奮，勤奮是獲得成功，實(shí)現(xiàn)理想的一盞明燈，指引我們向成功進(jìn)發(fā)。勤奮是學(xué)業(yè)有成，成為天才的必備品質(zhì)。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上舍得花力氣，就會(huì)用辛勤的汗水和智慧的鑰匙，打開我們的理想大門，獲得真才實(shí)學(xué)，成為真正的天才！
天才作文600字 篇8
我有一個(gè)怪朋友，在學(xué)習(xí)方面，它是年級(jí)里有名的“天才”�？墒窃跒槿颂幨路矫�，還是用同學(xué)的話說吧，她可是不折不扣的“蠢材”。
真是冤家路窄啊！在英語課外班上，老師安排我和有名的“天才”坐在一組，我們的.學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎不相上下，只是英語略遜我一籌。性格嗎，差不多！因此她的到來對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)！
我們可都是班里的“尖子生”，平時(shí)雖不明掙，可也在“暗斗”。我經(jīng)常會(huì)把她的鋼筆藏起來，而她總是急的滿頭大汗，傻傻的找來找去，惹得我在一旁大笑不止。但我倆還是一句話都不說。
有一天，一道難題難住了我，很長(zhǎng)時(shí)間過去了，還是沒有一點(diǎn)眉目。最終我選擇了放棄。這時(shí)無意間瞅了一眼同桌，她也在做這題，只和我一樣一頭霧水。放學(xué)后，我收到了一張小紙條，上面寫著：想知道那道題的答案嗎？哈！哈！哈！看過之后我怔了一下，看來這次是栽在“天才”手中了。我也只好硬著頭皮去請(qǐng)教她。只見，她在草稿紙上列出了一堆字母，看了她的解法我好想丈二和尚，摸不著頭腦，疑惑的看著她，她拍拍我的肩說：“不明白嗎？我來教你�！彼檬种敢恢�，托了托眼鏡，微笑著說：“你看，這句話是個(gè)陷阱，它……”聽了她細(xì)致入微的講解，我一下子恍然大悟，原來如此簡(jiǎn)單！我提起筆來就要寫，頓時(shí)紙面潮濕，抬起頭發(fā)現(xiàn)她額頭上布滿了細(xì)微的汗珠，小眼鏡正一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑。從此開始，我開始轉(zhuǎn)變對(duì)她的印象：蠢材，不蠢。
事情是這樣的：我們班的“小跳”同學(xué)謊報(bào)軍情說英語老師找“天才”有急事，她就去了辦公室，馮老師給了她一摞作業(yè)發(fā)下去。第二節(jié)英語課上，馮老師表揚(yáng)了，她還說她是一個(gè)有責(zé)任心，工作積極的隊(duì)干部。想想就覺得奇怪，她這個(gè)看上去就傻里傻氣的人，怎么天天受老師表揚(yáng)，受同學(xué)表揚(yáng)呢？漸漸的我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)也不傻，而是熱愛班級(jí)，關(guān)心同學(xué)。幫大家做衛(wèi)生，給同學(xué)講題……
哎！這就是我的天才同桌，蠢材同桌！我真是拿她沒辦法！但我還是很敬佩她的！
天才作文600字 篇9
天才豬是動(dòng)物王國人人皆知的發(fā)明家，它發(fā)明的東西不計(jì)其數(shù)。最近，它又在研究一種機(jī)器，這種機(jī)器可以把任何東西變成金子，它就是——變金機(jī)器。
這件事情很快傳開了，動(dòng)物們都紛紛來到了天才豬門前，拿出自己喜歡的東西。有白菜、蘿卜、竹子、桃子…‥多得數(shù)不清。天才豬一邊介紹，一邊說：“不貴不貴，一次只要2元�！毙⊥酶读隋X，說：“請(qǐng)幫我把蘿卜變成金蘿卜吧。”天才豬說：“沒問題�！敝灰娝烟}卜放進(jìn)機(jī)器里，等了3秒，金蘿卜出來了，小兔說：“謝謝�！碧觳咆i說：“不用謝！”不一會(huì)兒，動(dòng)物們手中有了各種各樣的金子。
狐貍聽說了這件事，立即眼紅了。雖然它是動(dòng)物王國有名的`富豪，但是它還不滿足，想著要把家里所有東西都變成金子，于是它決定第二天去找天才豬，讓它把家里所有的東西都變成金子。第二天，狐貍把所有的東西都搬到小豬那里去，小豬見是狐貍，便說：“狐貍先生，請(qǐng)坐，請(qǐng)問您要干什么？”狐貍說：“我要把這些東西都變成金子。”天才豬問：“您不是富豪嗎？為什么要把這些東西變成金子呢？”狐貍說：“我想讓自己變得更富有�！碧觳咆i說：“那您請(qǐng)稍等�！碧觳咆i把那些東西放進(jìn)機(jī)器里，一個(gè)小時(shí)后，金的東西出來了。狐貍很艱辛地搬了三四次，費(fèi)了很大的力氣才把所有金的東西都搬回家了。
回到家，狐貍坐在沙發(fā)上喘氣，雖然它很累，但它美滋滋地想：“我要成為世界上最富有的動(dòng)物啦！”這時(shí)，電話響了，天才豬對(duì)狐貍說：“不好意思，狐貍先生，忘了跟您說：“我那機(jī)器的功能只能讓所有東西變成金子的時(shí)間只有3天。”狐貍聽完這句話，眼前一黑，暈了過去。
天才作文600字 篇10
我國歷史上從來不缺神童，但神童最終成為有才之人的，卻少的可憐，當(dāng)我們仰望那些成才的神童時(shí)，不妨看看那些半路夭折的`神童，并從他們趁上找到一些教訓(xùn)。
“金溪民方仲永”，從小便會(huì)作詩，但他老爸不讓他讀書，到二十歲時(shí)，他已經(jīng)成為了一個(gè)普通人。神童，無論你有多么神，不好好學(xué)習(xí)，還是要泯然眾人。
嚴(yán)永明，十三歲考入全國重點(diǎn)大學(xué)，4年后通過中科院“碩博連讀”評(píng)審，曾被譽(yù)為天才，而今卻從中科院肆業(yè)回家。在接受采訪時(shí)，他說話十分有限，加起來不到100個(gè)詞語。他從小被母親“封閉”除了讀書，母親一手包辦。甚至嚴(yán)永明考入大學(xué)后，母親也去“陪讀”。但母親意想不到的事發(fā)生了：兒子回家后開始逃避母親，并視母親為仇人。
嚴(yán)母改變了兒童智力發(fā)展的規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，使兒子成為了“人造天才”但是卻使兒子人格變得孤僻。當(dāng)人們意識(shí)到“人造天才”本就是個(gè)謬論時(shí)，后果已不可挽回。
寧柏，2歲半時(shí)背誦30多首毛澤東的詩詞，3歲能數(shù)100個(gè)數(shù)，4歲學(xué)會(huì)400多個(gè)漢字，5歲上學(xué)，6歲讀《中醫(yī)學(xué)概論》并使用中草藥，8歲下圍棋并熟讀《水滸傳》。但他成績(jī)不出色，不及格科目甚至多于普通同學(xué)。19歲當(dāng)講師，三次報(bào)考研究生但均退出考試。之后學(xué)氣功，吃素，和妻子一次口角游蕩了兩年。當(dāng)參加央視節(jié)目《實(shí)話實(shí)說》時(shí)，十分激動(dòng)，語速很快，猛烈抨擊“神童教育”，屬于他的時(shí)代已不復(fù)再來。
還是一個(gè)神童，因?yàn)閮?nèi)心的掙扎錯(cuò)過了最寶貴的機(jī)會(huì)，這些例子值得我們深思。
他們都因?yàn)樽砸詾椤案咛幉粍俸倍兊霉缕�，難道這是天才的宿命嗎？
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