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【精品】工作的作文600字3篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的工作的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
工作的作文600字 篇1
工作，好像是很遙遠的事情，那應該是比較好玩的吧！
因為Ｇ20峰會，我第次了解了工作中的交警。沒想到對交警產(chǎn)生了討厭的心情，那美好的形象掃而光。峰會放假的時候，全家去游玩，不但要帶好身份證，還 要安檢，中途又遇到交警檢查，浪費了許多時間，真煩。
自從看了《筑夢路上》第五章的第二篇《為共享奉獻的人們》，我再也不討厭交警了，反而更尊敬他們了。因為我看到了個感動人心的`故事：位交警整天不辭辛苦地站崗，維持秩序，終于堅持不住，引發(fā)心肌炎過世了�！敖痪迨澹纷吆�！”我心里默默地念叨著。我們活在世界上，其實離不開別人的辛勤工作——工人、農民、老師、清潔工……正是有了他們，我們的生活才變得更加美好。
接下來與大家分享我和爺爺?shù)膭趧芋w驗。
爺爺是個園藝工，在“天香園”工作。這次，我也去試試這份工作。我來到了他們工作的地方。那兒可美了，中間是個大湖，旁邊排列著整齊的柳樹。柳樹的枝條垂在水面上，隨風飄動，好像仙女在湖面上跳舞。我相信，這定是爺爺種的樹。
爺爺和幾個工人正在搬樹苗。我也想去試試。我用手握著樹苗的中間，“、二、三，起……”可樹苗點也不動。我緊抱住樹苗，用盡了“洪荒之力”才抬起了點。再看看爺爺他們，已經(jīng)背著樹苗走到湖的另端了�？粗叴蠖褬涿纾唤锌�，背完這些樹，該有多累�。】粗鵂敔敽沽鳑驯车纳碛�，我的心久久不能平靜。正是有了這些園藝工人，我們才能欣賞到這樣美麗的風景。
記住那些為我們付出的人們，不久，我們也會加入這支隊伍。
工作的作文600字 篇2
去年冬天的一個早晨，爸爸帶我到他的建筑工地去參觀。寒冬的早晨真冷啊，雖然我穿的衣服很厚，還戴著厚厚的帽子和皮手套，但仍然覺得抵抗不住寒冷，不時地直打哆嗦。
通過安全通道走進工地，我看到了橫七豎八、縱橫交錯的腳手架和高聳入云的塔吊。那天我去的很早，工地上還空無一人，忽然我聽見“嚓，嚓，嚓”的鐵鏟摩擦地面的聲音，循聲望去，我看到一位年輕人正揮著大鐵鏟，一鏟鏟的將地上的黃沙鏟到手推車上。
他三十歲左右，中等身材，皮膚黝黑，頭發(fā)顯得有點散亂，身上只穿著一件舊的羽絨服，他的腰上別著一個透明的'水壺，里面的水隨著他的動作有節(jié)奏地前后晃動著。他把車裝滿后，一彎腰再一挺腰，便推著一車黃沙，一溜小跑地上了路。由于剛下過雪，工地里的這段路很難走，到處坑坑洼洼的，還有一段坡路。這時他走的正是上坡路，他眼睛盯著前方，弓著身子，喘著粗氣，一下緊接一下，用力蹬著地向坡上沖去。
忽然，車子的右輪子陷進了一個坑里，我在心里暗暗為他著急。只見他略微喘息了一下，一腳落地，另一腳凌空挎著，臉脹得通紅，接著他“嘿”的一聲大叫，身子猛地向前沖去，車子一晃，他終于擺脫了困境，踏上了前進的道路。我不禁為他松了一口氣。
過了一會兒，那個推車的人推著空車回來了。這時的他與剛剛見到的已經(jīng)不一樣了，頭發(fā)是濕的，額頭上滲出了汗水，水瓶里的水少了一大截。他又走到沙堆前，一鏟一鏟地開始裝沙…
中午，我準備回家時，又一次看到了那個推車工，他正蹲在地上吃著盒飯，顯得一身輕松，嘴角邊還帶著一絲笑容，手推車已經(jīng)空蕩蕩的，水壺里也沒有搖晃著的水了，只有那把發(fā)亮的大鐵鏟還留在那里。
回家的路上，我望著道路兩旁鱗次櫛比的高樓大廈，不禁感嘆，這位年輕的推車工雖然只是工地中一名普普通通的工人，但正是這些平凡的、樸實無華的外來打工者，用他們勤勞的雙手為座座高樓添磚加瓦，為美麗的城市增光添色。他們，是最值得我們敬佩的人!
工作的作文600字 篇3
既然做一名教師，就要做一名名師。我理解名師并不是上級發(fā)的一張證書，而是孩子們和家長心中的名師，孩子們既然到了我的班級，我就有責任讓孩子在收獲中快樂成長。而這樣，就要做一名敏感的教師，了解孩子。
一天，我看到了自己一張桌子的曉民，平時習以為常，也沒覺得什么，在上課時，看到同桌討論，小組合作學習時，曉民跑來跑去，而午后，同桌之間互相借書看，你幫我我?guī)湍沌R頭，忽然讓我感到，曉民是多么孤單。課余，我從后邊調過來一個同學和他坐同桌，平時不愛言語的小民，特別地高興，幫著搬桌子，拿書包，以后的課堂上的表現(xiàn)更是好！雖然小民什么也沒說，但學習的比以前積極主動了，課下和同桌快樂地玩耍，這些已經(jīng)告訴我，孩子多么的幸福。我的一個小小的舉措，來源于我對學生敏感的覺察，這樣的教師何愁得不到孩子們的喜歡！
這幾天，每天都聽課，新的教學方式，給老師和學生都帶來了挑戰(zhàn)，如果在以前，看到學生學習不好的的.狀況，自己一定會埋怨學生的。而現(xiàn)在感覺，自己好像給孩子買鞋子一樣，我們挑來挑去，無非是挑到一雙適合孩子們穿的鞋。辛苦累點兒，沒什么？每當遇到教學上的問題，我總是從自己身上找原因。如：在學生匯報交流環(huán)節(jié)，小組之間交流完了，匯報時，卻還是不會，或說不好。課下跟學生交流，才知道，學生說：“會的我們都說了，不會還是不會，我們說什么呀？”于是，我們就研究如何開展小組交流，如何把學生不同的想法或者不會的作為交流的重點等等，使孩子們學得更輕松！
教師具有一顆敏感的心，就能教書育人工作開展得更細膩，在奔忙中記下自己的點點滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！
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