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有關(guān)掌聲的作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的掌聲的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲的作文600字 篇1
我把掌聲送給你，一個(gè)普通的陌生人。
曾記否？那是一個(gè)炎熱的夏天，我去上課，頭頂上的太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣來(lái)回滾動(dòng)。我在車(chē)站等車(chē)等了好久，可連一輛車(chē)影也沒(méi)看見(jiàn)。
又過(guò)了十分鐘，一輛公交車(chē)飛馳而來(lái)，像脫了繩的野馬。我緊趕兩步率先上了車(chē)。放眼望去幾乎全是空位，我先挑了個(gè)位置坐了下來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，隨之車(chē)上的人也一個(gè)一個(gè)的增加了不少。現(xiàn)在連走廊都站滿了人。
車(chē)到站了，而下車(chē)的人寥寥無(wú)幾，上車(chē)的人卻又很多。我朝車(chē)門(mén)望去，最后一個(gè)上車(chē)的是一位中年婦女帶著一個(gè)孩子。孩子看上去也就二，三歲，售票員大聲喊：“有哪位年輕人少做一會(huì)兒給小孩讓個(gè)座。”售票員說(shuō)完這句話有一個(gè)穿著樸質(zhì)的中年男子站了起來(lái)，把座位讓給了小孩。車(chē)又重新開(kāi)動(dòng)了，那個(gè)讓了座位的中年男人一直站在我旁邊，每當(dāng)急剎車(chē)時(shí)他都緊緊抓住扶手，不讓自己向前傾。經(jīng)過(guò)幾次急剎車(chē)，我看出了他的腿有毛病。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，被讓座的那個(gè)小女孩已經(jīng)下車(chē)了。有一個(gè)青年人看見(jiàn)了那個(gè)座位，快速的坐了下來(lái)，而那個(gè)站在我旁邊的中年男人只微微一笑。
又過(guò)了兩站我隱約的看見(jiàn)那個(gè)中年男人手摸著他那顫抖的腿，堅(jiān)強(qiáng)的站著。我有些忍不下去了，拍了拍他的手臂說(shuō)：“您坐這兒吧，我該下車(chē)了。”可他卻微笑著說(shuō)：“你坐吧，我也快下車(chē)了。”等他說(shuō)完這句話我立馬起身，硬把座位讓給他，他才勉強(qiáng)答應(yīng)坐了下來(lái)。我心里暗想：“這樣有高尚品德的`人社會(huì)上可不多見(jiàn)�！敝笪蚁萝�(chē)了。
我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的敬佩過(guò)一個(gè)人，可是現(xiàn)在，我真心的把掌聲送給你，一個(gè)普通的陌生人。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼，把座位讓給有需要的人�！澳吧恕蹦憬虝�(huì)了我許多……
掌聲的作文600字 篇2
在我們的成長(zhǎng)歷程中，有許多人曾為我們鼓掌。或許是在我們第一次學(xué)會(huì)說(shuō)爸爸媽媽時(shí)，或許是在我們獲得進(jìn)步時(shí)，或許是在我們需要鼓勵(lì)時(shí)。這些不同的掌聲在不經(jīng)意間響起，伴隨著我們直到今天。
那一年，我即將進(jìn)行第一次登臺(tái)表演。我表演的項(xiàng)目是聲樂(lè)，表演的前幾天我一直對(duì)著鏡子練習(xí)，因?yàn)檫@首歌有些難度，我有時(shí)還會(huì)唱錯(cuò)，所以我每天都會(huì)練習(xí)到自認(rèn)為差不多了或者喉嚨發(fā)干了才會(huì)停下來(lái)。能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)我內(nèi)心充滿了喜悅與期待，我希望觀眾們會(huì)因?yàn)橄矚g我的歌聲而為我鼓掌。
總算到了正式表演那一天，我坐在觀眾席上，心中的喜悅早已被緊張代替。我忐忑不安地坐在座位上，聲樂(lè)老師在旁邊鼓勵(lì)我，說(shuō)要我不要想太多，第一次表演總會(huì)有那么點(diǎn)兒緊張的。
輪到我上臺(tái)了，歌聲在空氣中飄蕩，節(jié)奏很準(zhǔn)，發(fā)揮得還不錯(cuò)，我心想。我努力地壓抑著緊張的情緒，盡量地唱得平靜自然。這時(shí)，一個(gè)意外發(fā)生了。
我因?yàn)檫^(guò)度緊張，唱跑了調(diào)。一時(shí)間，我楞住了，就那么靜靜地站在臺(tái)上，臺(tái)下的人們也沒(méi)有說(shuō)話，靜靜地望著我。伴奏已經(jīng)放了一大段，我知道，我已經(jīng)跟不上了，我有些不知所措，其實(shí)我本來(lái)可以接著唱下去的，這樣至少能唱完。正當(dāng)我低頭沮喪地準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，臺(tái)下忽然響起了掌聲，而且越來(lái)越大，可是我并沒(méi)有因此而感到高興，因?yàn)檫@不是我想要的掌聲，我依舊傷心地跑下了臺(tái)。那一整天我都很失落，所有人的安慰也沒(méi)能讓我開(kāi)心起來(lái)。
我想要真正的掌聲，為了這么一個(gè)小小的想法，我習(xí)慣了認(rèn)真，習(xí)慣了獨(dú)自的`練習(xí)。后來(lái)，我去過(guò)不同的舞臺(tái)表演了許多次，收獲了許多掌聲。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我才明白那次的掌聲的含義。那掌聲里包含了對(duì)一個(gè)小女孩的鼓勵(lì)，那次的掌聲也讓我有了下次要唱得更好的決心，也讓我明白，真正的掌聲往往是要付出努力和汗水才能獲得。
給他人一點(diǎn)掌聲，不吝熱忱，寥寥之中仍是鼓舞；給自己一點(diǎn)掌聲，不畏困難，迢迢前路做好自己。
掌聲的作文600字 篇3
我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。
窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽(yáng)遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂(lè)遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。
因?yàn)�，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績(jī)永遠(yuǎn)處于谷底的——差生！
“喂，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)。”身旁一把略帶輕蔑的聲音響起，將我的思緒拉回�！澳憬形覇�？”我問(wèn)�！笆堑�。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內(nèi)容不限，老師規(guī)定每個(gè)人都要參加�！彼f(shuō)完，以一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身走了，我沒(méi)來(lái)得及應(yīng)答，也沒(méi)來(lái)得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。
朗誦比賽。個(gè)人形式。內(nèi)容不限。這十二個(gè)字一直充斥著我的腦海，從獲得通知，到比賽當(dāng)天。
輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺(tái)，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。
我不清楚我如何將前三句詩(shī)背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小！
臺(tái)下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的，前所未有的，熱烈的掌聲！
我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著。我閉上眼，不讓他們滑落。
走下臺(tái)時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著笑容。我扭頭，看見(jiàn)烏云悄然走開(kāi)，太陽(yáng)放出燦爛的光芒。
正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里。
我心中暗暗許下諾言：為了報(bào)答這熱烈的'掌聲，我將加倍努力！
這掌聲，定會(huì)成為我記憶中那抹最燦爛的陽(yáng)光！
是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權(quán)利，請(qǐng)勿吝嗇你善意的掌聲！
掌聲的作文600字 篇4
我聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲，但最難忘的是一次考試后的掌聲。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在下陸小學(xué)的304班的教室里，全班傳來(lái)一陣陣讀書(shū)聲。哦，原來(lái)是這樣！朱老師說(shuō)，這次我們要考試，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。我們一個(gè)個(gè)拿起語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。只見(jiàn)，常�？荚嚨谝幻泥嚢嚅L(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)也在抓緊復(fù)習(xí)。是的，不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)哪一個(gè)第一名，反正，我一定考不了第一名，我只不過(guò)字寫(xiě)的好看，語(yǔ)文考試偶爾90和90分以上或80分以上，從來(lái)沒(méi)有超考過(guò)95分以上。我坦然、從容，也不可能第一名的。
開(kāi)始考試了，同學(xué)們有的埋頭做試卷，有的抓抓腦袋，有的東張西望，希望探出點(diǎn)線索來(lái)，而鄧班長(zhǎng)和黃班長(zhǎng)一點(diǎn)也不著急，他倆做著試卷，心平氣和，一點(diǎn)也不怕。
“考完試了，如果檢查好了，就可以交卷。交完試卷，就可以出去玩，不要打擾別人�！边@是老師的規(guī)定。
同學(xué)們交完試卷，走出教室，接下來(lái)是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。
過(guò)了幾天，“丁零零”上課了，老師開(kāi)始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷，一邊笑著說(shuō)：“黃紫涵，第一名，97。5啊！”
我不敢相信自己的.耳朵，這是我嗎？怎么可能！我走上講臺(tái)，領(lǐng)了試卷，教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷，老師在上方標(biāo)了一個(gè)序號(hào)“①”，寫(xiě)了一個(gè)大大的97。5，還畫(huà)了一個(gè)小紅旗。當(dāng)我聽(tīng)到鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)并列第二95。5的時(shí)候，我心想，“啊，鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)怎么狀態(tài)不佳，怎么才考95。5呀？”
只見(jiàn)鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)愁眉苦臉，我又想：“肯定是他們沒(méi)考好，回家肯定被自己家長(zhǎng)批評(píng)呀�！�
我的眼前浮現(xiàn)畫(huà)面，每次沒(méi)有考好，媽媽就不理我。直到第二天，她就忘得一干二凈，又開(kāi)始嘮叨著，注意這個(gè)，小心那個(gè)。
這次第一名的掌聲，我終身難忘啊。媽媽看見(jiàn)我這么優(yōu)異，還獎(jiǎng)勵(lì)了我。我好開(kāi)心呀！
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