【精品】人的作文600字三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的人的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人的作文600字 篇1

　　和大多數(shù)三口之家一樣，我們家也是由爸爸媽媽和孩子組成的。由于人物性格各不相同，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生似乎不那么和諧的交響，但實(shí)際上我們卻生活得快樂無比。

　　在我們家，爸爸是頭號(hào)“大懶蟲”。每天早晨，爸爸總是特別貪睡，（用詞要經(jīng)過認(rèn)真挑選，比如在這里，用一個(gè)“貪睡”就很準(zhǔn)確，而你原文卻說“老爸的睡眠系統(tǒng)便全體出動(dòng)”，這就把簡單的意思反而說得復(fù)雜而且難懂了，什么叫“睡眠系統(tǒng)”呢？）想讓他起來可不是輕而易舉的`。好在我和媽媽有一個(gè)治他的絕招，百試百靈。瞧！太陽已經(jīng)曬屁股了，爸爸還在被窩里打鼾。我和媽媽開始行動(dòng)了。我抓住被子這頭，媽媽抓住被子那頭，然后同時(shí)向上猛地一掀，（這里你原文又用了一個(gè)“異手同做”，這叫生造詞語，因?yàn)闈h語里沒有這個(gè)詞語。）爸爸這下可受不住了，一個(gè)鯉魚打挺就坐了起來。可他剛坐起來，哈欠又來到了嘴邊，“搞什么搞？軍營似的！”說完，他竟然又拉起被子睡下去了。“好�。±匣⒉话l(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊！”隨著媽媽的吼聲，眼看爸爸又要被揪耳朵了，于是照例是爸爸甘拜下風(fēng)：“夫人饒命，小生再也不敢啦！”

　　下午，媽媽看著電視，又對(duì)爸爸發(fā)難了：“你看人家丈夫?qū)�老婆多好，又干這，又忙那，連午飯都包了。”爸爸此時(shí)正沉迷于報(bào)紙，他頭也不回地應(yīng)道：“廚房本該是女人的天地�！眿寢屨f：“你那觀念早就過時(shí)了！現(xiàn)在男女都一樣，人人平等�！卑职钟终f：“這與平等不平等無關(guān)，這是社會(huì)分工，懂嗎？”聽了這話，媽媽提高了聲音說：“哼！最近瑞士還頒布了一條法令：男性至少要承擔(dān)家務(wù)活的百分之三十，否則就犯法。”爸爸一聽，依然嬉皮笑臉地說：“那是人家外國的法令，管得著我嗎？”“怎么管不著？我從此要洋為中用。”媽媽斬釘截鐵的宣布，終于使爸爸啞口無言了。我聽到這里，不禁哈哈大笑起來。

　　我媽呀，就愛逗老爸玩兒，要說做家務(wù)，她還嫌他越幫越忙呢！雖然經(jīng)常要斗斗嘴，但我們家其實(shí)充滿了親情和歡樂，有道是：“和而不同”嘛！

人的作文600字 篇2

　　我最敬佩的一個(gè)人就是我的語文潘老師。

　　潘老師個(gè)子不高，留著齊耳的短發(fā)，顯得很精神干練。潘老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時(shí)常教誨我們：“為人應(yīng)爭第一流！”我們常常以此來激勵(lì)自己�，F(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，但很少有人知道潘老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個(gè)出了名的亂班，沒有哪個(gè)老師敢接班，由于潘老師很有經(jīng)驗(yàn)，校長就讓她接了班。潘老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風(fēng)，其次在課余時(shí)間經(jīng)常找同學(xué)談心，使我們從最初對(duì)老師的`敬畏轉(zhuǎn)變成對(duì)老師的信任。

　　記得有一次，我和韓松在課間追跑打鬧被值周生扣了一分，聽同學(xué)說老師叫我們?nèi)マk公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，潘老師并沒有直接批評(píng)我們，而是首先關(guān)心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們?cè)跇堑览镒鲞@種游戲很危險(xiǎn)，不僅自己容易受傷，而且還會(huì)影響班級(jí)榮譽(yù)，這樣多不好��！”我和韓松慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了潘老師對(duì)我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險(xiǎn)的事情了。還有一次，我參加乒乓球隊(duì)活動(dòng)回家晚了，當(dāng)我路過語文辦公室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到潘老師還再批改我們的作業(yè)。我想潘老師家那么遠(yuǎn)，回到家得多晚啊，我心中油然生出一種感動(dòng)之情。我想進(jìn)去跟老師說一聲讓她早點(diǎn)回家，但體育秦老師催著我們走出了校門。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，凝聚著潘老師多少心血��！我決心好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師。

　　有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一只蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！

人的作文600字 篇3

　　10月悄悄來臨，祖國要過60歲生日了。這一天，我們要請(qǐng)祖國母親來檢閱中國60年中的發(fā)展，同時(shí)，讓全世界看看中國的進(jìn)步與發(fā)展。在這次閱兵式上，有莊嚴(yán)的升旗儀式；有步伐整齊的海陸空軍方正；有中國制造的先進(jìn)武器；有能噴出似彩虹霧氣的空軍梯隊(duì)；還有展示各個(gè)方面發(fā)展成果的花車方正……其中，最讓我有深刻感觸的是為表演場(chǎng)地做背景的`“人體變幻屏幕”。

　　“人體變幻屏幕”的中間是黃色的“屏幕”，有時(shí)會(huì)變出紅色的字，有時(shí)會(huì)變出綠色的字。外邊是像彩虹一般的“絲帶”圍繞著“屏幕的四周。剛開始時(shí)，我不知道那都是人“拼出來的”，以為是用激光打出來的。后來才想起閱兵式前“國慶閱兵式特別節(jié)目”中采訪過拼屏幕的中小學(xué)生。采訪時(shí)，他們?yōu)榇蠹冶硌�，流汗了也不擦一擦，卻站得筆挺，手中緊握著表演用的道具，等待著指揮員發(fā)出命令。他們利用手中的專用道具變換字體，然后立即站好，還是那樣筆直筆直……他們和我們年齡差不多，竟然能記住那么多字體的拼法，在烈日下站2小時(shí)之久！

　　看著看著，我想到了我們與他們的差距。每周一的升旗儀式上從開始到結(jié)束站得一動(dòng)不動(dòng)，不講一句話，有誰行？別說站了，就連坐兩個(gè)小時(shí)，都要厭煩死了！好不容易迎來一個(gè)假期，家長帶我們出去玩，有誰能幫家長拿東西，與父母一起分擔(dān)重量？別說分擔(dān)重量了，“媽，這個(gè)幫我拿，爸，那個(gè)幫我拿……”，就是走幾步路就要累得暈過去了！家里有誰天天幫助父母做家務(wù)的，誰高興？別說幫別人了，自己的都不想做……

　　唉，再看看他們，我是多么的慚愧��！我們一定要好好向他們學(xué)習(xí)！我相信，祖國有這樣的接班人，一定會(huì)越來越強(qiáng)大！

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