精選難忘老師作文600字5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘老師作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘老師作文600字 篇1

　　老師，是我們前進(jìn)道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，使我們最終到達(dá)彼岸……在這六年里，我們換過(guò)的老師是一個(gè)又一個(gè)，教過(guò)我的老師也已經(jīng)不在少數(shù)，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。

　　聽(tīng)到楊梅這個(gè)名字，你一定會(huì)想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說(shuō)的這個(gè)楊梅，不是我們平常吃的那個(gè)楊梅，而是教過(guò)我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊梅老師。

　　楊老師個(gè)子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的`眼睛里依然發(fā)出對(duì)我們充滿著愛(ài)的目光，總是給我們鼓勵(lì)，所以我們總是有一種親切的感覺(jué)，使得我們總是感覺(jué)到她很平易近人。

　　說(shuō)起那時(shí)候我們班上，也總是會(huì)有一小部分人不寫作業(yè)，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時(shí)間里，我都感覺(jué)楊老師稍稍老了一些，感覺(jué)楊老師似乎更加憂愁了一些。過(guò)了一段時(shí)間，楊老師終于想出了一個(gè)好辦法。一天，楊老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀冃χ�說(shuō)：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業(yè)，我呢，拿他們也沒(méi)有什么辦法。但是現(xiàn)在呢，我終于有了一個(gè)好方法，以后只要誰(shuí)不寫作業(yè)，我就把他到回家，慢慢地補(bǔ)今天的作業(yè)，直到補(bǔ)完為止！”那時(shí)候的我們都還小，都不喜歡離開(kāi)爸爸媽媽，也離不開(kāi)爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業(yè)，漸漸地，我們班上不寫作業(yè)的人也少了，也在慢慢地沒(méi)有了……

　　就在那次二年級(jí)的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語(yǔ)文終于達(dá)到了第二名，也就只在那一次，我們的語(yǔ)文才有了很大的變化，連我的媽媽都說(shuō)楊老師負(fù)責(zé)呢！

　　我最難忘的語(yǔ)文老師——楊梅老師，她是一個(gè)對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)對(duì)我們又充滿愛(ài)的好老師！我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)老師——楊梅老師！

難忘老師作文600字 篇2

　　上了初中以后，我有了一個(gè)母親般的老師，也就是我們的班主任一一許老師。

　　我每天進(jìn)校后，都能看見(jiàn)許老師忙碌的背影，特別是早餐。下自習(xí)的鈴聲打響了，許老師讓我們那排好隊(duì)，去餐廳。到了餐廳，有的`人夾饃，有的人喝湯，一片混亂。而許老師卻說(shuō)：“有饃的先吃饃，有湯的先喝湯�！边@時(shí)，老師拿著幾雞蛋盆或者裝有湯的桶，在每個(gè)桌前給每個(gè)人發(fā)一個(gè)雞蛋，或者問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有喝湯，來(lái)這里。”這時(shí)，坐在我身旁，最不愛(ài)洗碗的龍宇航，拿著碗就跑到洗碗池那里去躲老師去了。而有些同學(xué)不夠，老師便到窗口給咋們?cè)僖�一點(diǎn)菜或湯。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾個(gè)周后，我把頭撞了，我在教室里哭泣，誰(shuí)喊我我都不答應(yīng)，這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)把許老師喊了出來(lái)，許老師問(wèn)我：“怎么啦？”一看我頭上起了一個(gè)包，便趕忙把我送到醫(yī)務(wù)室去了，醫(yī)生用毛巾沾了沾冷水，敷著我的頭部，老師給我媽媽打了電話，說(shuō)：“你孩子的頭碰了，起了個(gè)大包，你送醫(yī)院去看一看吧。”媽媽以為沒(méi)大事：“不用了。”老師依然堅(jiān)持：“頭骨這部分比較脆弱，你還是送醫(yī)院吧，免得……”

　　那天，我打開(kāi)媽媽的手機(jī)，看老師在QQ里發(fā)了什么，結(jié)果摁錯(cuò)了，摁成了微信，我一看20xx級(jí)7班上有一個(gè)紅點(diǎn)，我便打開(kāi)看了看：“是那個(gè)同學(xué)丟了衣服？”許老師問(wèn)道。還發(fā)了一張圖龍宇航的媽媽說(shuō)：“好像是龍宇航的。”老師又說(shuō)：“哦，我把衣服帶回家了，你來(lái)取的話，給我打電話�！闭f(shuō)完，便留了一個(gè)電話號(hào)碼。我看完之后，便想：“許老師是多么細(xì)心啊，還把衣服帶回家保管，要是其他班的班主任，才不會(huì)這么做呢�！�

　　許老師這位“母親”，對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣好，是一位稱職的“母親�！�

　　“許老師啊，你是大棚，我是蔬菜，心中的寒風(fēng)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的擋風(fēng)墻？”

難忘老師作文600字 篇3

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多老師，她們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式給學(xué)生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的小學(xué)班主任——孟老師。

　　孟老師是一位中年教師，中等個(gè)子，她有一頭瀑布一樣濃密的卷發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。

　　記得剛升入五年級(jí)的時(shí)候，我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴(yán)厲，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，即使有點(diǎn)空余時(shí)間，她也不放過(guò)。

　　那一次，我們中午吃過(guò)飯后，正準(zhǔn)備到操場(chǎng)上休息，老師那嚴(yán)厲的一句話擊碎了我們興奮的心情。“都不許出去，回到自己的位上坐好，拿出語(yǔ)文書來(lái)，開(kāi)始背誦課文！”聽(tīng)到這句話，我們唉聲嘆氣的，無(wú)精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點(diǎn)休息時(shí)間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎么這么不善解人意！”……頓時(shí)，教室里充滿了我們抱怨老師的話語(yǔ)，看著同學(xué)們從我們教室外面走過(guò)，聽(tīng)著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收獲的`也肯定比他們要多，先苦后甜，趕緊看書！”望著老師那嚴(yán)厲的眼神，我們又連忙把頭埋進(jìn)書本當(dāng)中。

　　孟老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導(dǎo)下，我們班在六年級(jí)的期末考試中，成績(jī)排在年級(jí)第一。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！

　　但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會(huì)使我們?nèi)炭〔唤�，但同時(shí)我們也記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可想而知，設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊；紅歌比賽前，她一遍遍指導(dǎo)我們的手勢(shì)，動(dòng)作和表情；有同學(xué)生病時(shí)，她不知打了多少個(gè)電話；天氣變凉時(shí)，她又不忘提醒我們多穿衣服……

　　我的小學(xué)班主任孟老師，她的嚴(yán)厲而又慈祥讓我難忘，作為這樣一位盡職盡責(zé)的老師的學(xué)生，我感到榮幸。

難忘老師作文600字 篇4

　　老師——是人生的坐標(biāo)，引領(lǐng)我們走向正確的方向；是一場(chǎng)春雨，染綠了世界；是一盞臺(tái)燈，照亮我們的人生！

　　太陽(yáng)冉冉的升起來(lái)，無(wú)私地把光明灑向大地！

　　走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在議論：“老師是不是被撞了！”

　　“出了很多血嗎？”

　　“他能來(lái)上課嗎？”

　　我心想：“沒(méi)想到，我把丁老師遇事的事情發(fā)了一個(gè)群，轟動(dòng)就這么大！丁老師，今天應(yīng)該會(huì)來(lái)上課吧！”

　　到第一節(jié)課時(shí)，我們?nèi)巳硕夹募比绶�，等待著，盼望著，坐立不安，并時(shí)不時(shí)向門口張望希望下一個(gè)進(jìn)門的是他！此時(shí)此刻，這顆心，繃得好緊，就像一支即將離弦的箭！漸漸地，聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的腳步聲，那個(gè)純粹的丁老師，走進(jìn)了教室，依然給我們上神圣的課堂，原來(lái)精神抖擻的他，今天變得那么憔悴！嘴下一大片紅腫，貼著止血貼，說(shuō)話沒(méi)以前那么響亮！看到這一幕，就像有成千上萬(wàn)根針扎進(jìn)我的心肺，疼痛不已！頓時(shí)，教室里靜的出奇，就像無(wú)數(shù)個(gè)螞蟻在爬著，說(shuō)不出一句話來(lái)！我們都很傷心，就像葡萄樹斷了，深深刺痛了心，那綠色的樹汁一滴一滴往下淌，像是淚，像是血！悲痛驟然襲來(lái)，眼前一片黑，仿佛掉進(jìn)了無(wú)底深淵！

　　老師，父母生我，給我色身，您教我，是我從無(wú)知到有知，從蒙昧到光明，從愚癡到啟發(fā)智慧。老鼠永遠(yuǎn)只會(huì)在地上打洞，因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師；小鳥永遠(yuǎn)只會(huì)在樹上做窩，因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師；狗永遠(yuǎn)只會(huì)當(dāng)人的.奴隸，因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師！老師，您是我們智慧的保姆，有了你們，我們才有尊嚴(yán)，有了你們，我們才文明！“春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干！”這句話說(shuō)得很好！您，就是我的老師，令我難以忘懷的老師！

難忘老師作文600字 篇5

　　五年級(jí)分班后，我不僅有了新的同學(xué)，還有了一位新的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師白凈的臉龐，戴著一幅眼鏡，頭發(fā)梳得光光的，瘦高的身材看起來(lái)文質(zhì)彬彬的.，好像古時(shí)候的文弱書生，他說(shuō)話的時(shí)候總是愛(ài)挑眉毛，看著他的樣子不禁使我皺起了眉頭。站在講臺(tái)上，張老師滔滔不絕：“我有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)把同學(xué)們教好......”我在下面低聲嘀咕：“吹牛！就憑你的樣子也能教好我們�！蔽覍�(duì)張老師嗤之以鼻。隨著時(shí)間的推移，我漸漸改變了對(duì)張老師的看法。

　　張老師最大的特點(diǎn)就是：負(fù)責(zé)任，不怕辛苦。每天下午第三節(jié)課他都要來(lái)到教師輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，遇到同學(xué)們不懂的難題，他總是不厭其煩地在黑板上演算，直到同學(xué)們完全弄懂。有時(shí)天都黑了，他還在教師里講解習(xí)題。在張老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，全班同學(xué)成績(jī)都在不斷地提高，我的計(jì)算能力也在日益增強(qiáng)，知識(shí)面更廣泛.

　　張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心。有一次，我感冒了，請(qǐng)了一天的病假，第二天來(lái)到學(xué)校，才得知，頭天同學(xué)們進(jìn)行了單元測(cè)試，“考試考得真不是時(shí)候�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著，非常懊惱地回到座位坐下了。中午，張老師到教室找我，“馬圣雨，昨天那張卷子你沒(méi)考，你抽空到辦公室拿卷子做一做吧！”我感動(dòng)的不知說(shuō)什么好，張老師居然記得我昨天沒(méi)來(lái)，還讓我做卷子，多好的老師呀！

　　張老師不僅關(guān)心同學(xué)們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心同學(xué)們的生活。每到中午開(kāi)飯時(shí)，他只要有空就幫同學(xué)們抬桶，飯后，他怕冷水把同學(xué)們的手凍壞，還幫著刷桶。

　　雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，但是我的腦海中，經(jīng)常浮現(xiàn)出張老師教導(dǎo)我們的情景。

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