難忘的老師作文【熱門】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

　　誰沒有老師？誰的成長(zhǎng)離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。

　　我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶�后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因?yàn)槊魈炀鸵�比賽了呀！我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？

　　細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關(guān)切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的`是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地?fù)崦�著，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問�！昂枚嗔�。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對(duì)我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開始了緊張的訓(xùn)練。

　　薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師，所以他對(duì)我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。

難忘的老師作文2

　　一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過去，在母校，有太多值得我們留戀的東西，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是��！老師！難忘的老師們！是老師為我們打開了知識(shí)的寶庫(kù)，是老師照亮了我們前進(jìn)的道路，是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來，老師看著我們長(zhǎng)大，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師！

　　在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們，我的作文有了很大的提升，不再干巴巴的平淡無奇。更重要的是，您讓我找到了自信。那節(jié)課，您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的'課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了，我站在講臺(tái)上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò)，引來同學(xué)們嘲笑。

　　但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來那個(gè)膽小內(nèi)向的我來說，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活，自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課，讓我慢慢變得優(yōu)秀。

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。

難忘的老師作文3

　　微風(fēng)吹過，蒲公英飛走，它有離開母親的時(shí)候;夏去秋來，果子成熟，它又離開樹桿的時(shí)候;冬去春來，春回大地，雪有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，這六年過去了，我們也該告別母校了，但在這六年里，卻又許許多多忘不掉的記憶。

　　在這六年的小學(xué)生活里，我們最應(yīng)該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識(shí)，是他們?nèi)宋覀兌�得了做人的道理，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長(zhǎng)——伍校長(zhǎng)，他同時(shí)也是我們的語文老師，他年過四十，但看起來一點(diǎn)也不老，上課風(fēng)趣幽默，我們都認(rèn)為他教得很好!但我和校長(zhǎng)間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。

　　有一天，上語文課快下課的時(shí)候，校長(zhǎng)問我：“你的語文作業(yè)呢?”這句話把我問的一下就愣住了，我這才想起來今天早上是因?yàn)槲荫R虎，光想著玩，而忘記交作業(yè)了。這是下課鈴響了校長(zhǎng)讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風(fēng)雨就要來了。但當(dāng)我走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室時(shí)，校長(zhǎng)卻對(duì)我說：“你看墻上掛的那副條幅上寫的是什么�！蔽乙豢词牵豪蠋熥畲蟮目鞓肪褪悄芘囵B(yǎng)出自己值得崇拜的學(xué)生。接著校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你作為一個(gè)學(xué)習(xí)好的'學(xué)生，并且也有考上好的中學(xué)的理想，也想作為一個(gè)我崇拜的學(xué)生，但是你不交作業(yè)又怎么行呢?所以你就從現(xiàn)在開始好好努力吧!”

　　在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很嚴(yán)厲。還有校長(zhǎng)，“一日為師，終身為父”我一定會(huì)盡我自己最大的努力爭(zhēng)取做一個(gè)讓您崇拜的學(xué)生!

難忘的老師作文4

　　人的一生中，會(huì)遇到許多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級(jí)的語文老師——林老師。

　　林老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因?yàn)榱掷蠋�，我才喜歡上了語文課。

　　在我五年級(jí)的時(shí)候，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時(shí)我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語文這一科。但是我從上六年級(jí)的時(shí)候，就開始認(rèn)真地上每一節(jié)語文課；我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同，如：林老師上課時(shí)常會(huì)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，跟同學(xué)互動(dòng)；如果看見沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)，她就會(huì)講一些有趣的事，讓他們認(rèn)真聽講；……因此，我對(duì)語文有了很大的興趣。

　　記得有一次，林老師請(qǐng)同學(xué)背古詩(shī)，老師沒有請(qǐng)到我，但是聽到同學(xué)聲情并茂地朗讀，我仿佛身臨其境。老師讓我評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀，我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是“這位同學(xué)讀得有聲有色”，老師問我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn)，我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩(shī)，老師聽了我的朗誦，頓時(shí)笑容滿面，高聲在班里表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，自信滿滿，更是深深地愛上了語文課。

　　林敏老師不僅善于鼓勵(lì)學(xué)生，還很善良，她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管同學(xué)的.學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，她都會(huì)耐心地給他講題，學(xué)生做好事，她會(huì)夸獎(jiǎng)他；學(xué)生做錯(cuò)事，她會(huì)教育他，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，如果下次重犯錯(cuò)誤，就會(huì)被懲罰。

　　林老師總會(huì)說，玩就要開開心心地玩，學(xué)習(xí)就要專注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個(gè)普普通通的老師，卻讓我們對(duì)語文有一種新的認(rèn)識(shí)。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語文。你對(duì)我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好！

難忘的老師作文5

　　教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

　　吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛，時(shí)間一長(zhǎng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的'身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。

　　吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝�，可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

　　吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂；吳老師的愛如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。

　　記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。

　　有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂！

難忘的老師作文6

　　王老師，我總會(huì)把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚(yáng)，飽含激情的為我們傳授知識(shí)，這知識(shí)就像清晨的甘露一樣，滋潤(rùn)我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

　　王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發(fā)現(xiàn)平時(shí)開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時(shí)，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點(diǎn)，她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的同學(xué)，掃到我時(shí)微微停頓了，又掃了過去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班里的同學(xué)們，您有時(shí)會(huì)偷偷流淚�！崩蠋熞宦�，不禁笑起來：“那是因?yàn)槔蠋熡羞@么可愛的同學(xué)們而開心地哭了。小機(jī)靈鬼，你真會(huì)觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴(yán)肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋�(gè)熟透般的`西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业哪樃�是紅到極點(diǎn)，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會(huì)亂穿傳話了。

　　這是我和老師之間的一個(gè)小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的一句話，我現(xiàn)在也不能忘。

難忘的老師作文7

　　我們從小學(xué)一直到大學(xué)，會(huì)有無數(shù)的老師來教導(dǎo)我們，而你又能在心中記住幾個(gè)呢？我還記得一位小學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，笑口常開。

　　那一年才升入五年級(jí)，老師們都換了。一位年邁（有一點(diǎn)夸張，也就五十多歲吧）的老師走進(jìn)教室，他穿著一身黑色的粗布衣裳，下面穿著一雙皮鞋，很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)“鳥窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”

　　下課后，聽同學(xué)們說著打聽來的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的不出所料，他上課連連出笑話，一會(huì)兒給我講東，一會(huì)兒給我們講西，而且一節(jié)課下來，收獲的知識(shí)還真不少呢！

　　他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們，由于他教的是語文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書，讓我們積累更多的好詞佳句，寫好作文。雖然他不是我們的班主任，但對(duì)我們班的事情都是十分關(guān)注的，有時(shí)上班會(huì)，也過來湊個(gè)熱鬧，發(fā)表自己的幾條建議。

　　就這樣他陪著我們度過了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了，快要分別的時(shí)候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂兩年，而今天我們快要分開了，在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的.有趣的笑話�！疤煜聸]有不散的宴席！”他說道：“好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望�！本瓦@樣，我們升入了中學(xué)。

　　在中學(xué)生活中，我們又認(rèn)識(shí)了許多老師，但在他們身上，我沒有找到李老師的身影，

　　也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會(huì)記住他！

難忘的老師作文8

　　最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。

　　她是教我們語文的女老師。

　　三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師，我心里很害怕，怕她會(huì)對(duì)我們很兇，可是見了面才發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。

　　有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學(xué)，三個(gè)一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會(huì)說我一頓，可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

　　張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天，我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的，結(jié)果只考了85.5分，老師厲聲對(duì)我說：“你考試又太粗心了，導(dǎo)致……”“對(duì)不起�！蔽液軕M愧，心想：老師一定會(huì)懲罰我的�？沙龊跻饬系氖�，老師并沒有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說：“下次你一定會(huì)考好的，老師相信你，加油啊.”

　　每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí)，張老師的'話語就回蕩在耳邊，久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面，那就是幽默，每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。

　　對(duì)了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特征，我現(xiàn)在來講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，我的呢，卻是大象腿。55555……

　　張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因?yàn)樗�幽默、有趣、慈愛�?/p>

難忘的老師作文9

　　張老師是一個(gè)幽默的老師，也是一個(gè)令我難忘的老師。

　　他有著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著歲月的`流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭發(fā)也增添了幾縷白發(fā)。滿身贅肉的他，還頂著個(gè)圓鼓鼓的大肚子，高興的時(shí)候，還拍拍他那遠(yuǎn)近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅?zāi)樕蠈ふ业皆S許多多歡樂。

　　張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯(cuò)了事叫“豬頭”，做對(duì)了事也叫“豬頭”�？陕牭綇埨蠋熃形覀儙茁暋柏i頭”時(shí)，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當(dāng)然，我們也不示弱，稱他為——江湖第一張胖子！

　　張老師上課也十分有趣，有一次我們?cè)谏险n，突然，從窗戶外飛進(jìn)一只小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞著拳頭，說：“打死你個(gè)蜜蜂，拍死個(gè)徐瀅豐�！甭牭竭@句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著個(gè)臉，怒氣沖沖地看著張老師。

　　你們說，張老師有趣不？

　　他還自創(chuàng)了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔(dān)式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個(gè)驕傲的張老師才能想出來。

　　張老師還是個(gè)金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，并且十分自戀，經(jīng)常說：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時(shí)都快把牛吹上天了，說不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。

　　但有了張老師，整個(gè)課堂的氣氛都非常歡樂，他——就是令我難忘地張老師！

難忘的老師作文10

　　我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師，我非常尊敬她。

　　記得一天下午，剛上完最后一節(jié)課，突然大風(fēng)卷著烏云閃電劃過天空，雷聲震耳欲聾，不一會(huì)兒，便下起雨來�？墒�，我沒帶雨具！怎么辦？

　　天越來越黑，雨越下越大，我卻越等越著急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上，呆呆的望著呼嘯的暴風(fēng)雨。

　　突然，一個(gè)溫柔的聲音傳過來：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說：“我沒帶雨具�！崩蠋熣f：“那么，我送你回家吧�！蔽蚁耄喝绻�老師送我回去，那就已經(jīng)很晚了，這樣不行。就說：“不用了，等雨停了我再回去�！崩蠋熣f：“那要等到什么時(shí)候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說”好吧，謝謝老師�！崩蠋煋纹鹨话褌銖澭�扶著我，踏著泥濘的道路，頂風(fēng)冒雨向我家走去……

　　回到家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了，原來是因?yàn)椋涸诨丶业穆飞�，那把傘全遮到我身上了。這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，我想說幾句話，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話也說不出來，我用含著淚花的.雙眼望著老師，不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。

　　老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里

難忘的老師作文11

　　老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無聲地滋潤(rùn)著我們；老師，是陽(yáng)光，照亮了我們?nèi)松�的路。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……

　　那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，有一天，老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中，老師點(diǎn)了我的'名字，讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢？當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問題都得到了解答�？粗�試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)——68分，我膽戰(zhàn)心驚，生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。

　　下課時(shí)間到了，我懷著忐忑不安的心情，拿著試卷走進(jìn)教師辦公室，當(dāng)我把試卷遞給老師，老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備，等待老師批評(píng)。卻沒想到，老師竟用溫柔的語氣對(duì)我說：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒有認(rèn)真聽？還是太馬虎？你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因�！蔽倚呃⒌氐拖骂^，是的，我平時(shí)上課不認(rèn)真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì)取得這樣的成績(jī)。老師又親切地說：“通過上課的評(píng)講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地?fù)u搖頭，說：“沒有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心，不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著，令人感到舒服極了。

　　葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！

難忘的老師作文12

　　咸六小，我收獲知識(shí)的學(xué)堂�；貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中便浮現(xiàn)起張老師忙碌的身影。

　　初遇咸六小，便決心為色彩斑斕的它增添光彩�？涩F(xiàn)實(shí)卻告訴我，我的實(shí)力不夠格�？粗�同學(xué)們拿著獎(jiǎng)狀沖著鏡頭微笑的臉，我只能無奈地低下了頭。

　　從此我便一蹶不振起來，每當(dāng)遇到作文比賽，我便深深地埋下了頭，直到我遇到了她———張老師。當(dāng)老師在班上宣布了比賽再次舉行時(shí)，起初我便十分猶豫。直到報(bào)名日期截止的當(dāng)天晚上，張老師主動(dòng)找到我，鼓勵(lì)我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿滿的自信了吧！”我才下定決心參加。

　　張老師十分信任我，這使我信心倍增。對(duì)于我作文存在的問題，張老師十分細(xì)致地給我講解。由于我的.年級(jí)較低，積累知識(shí)較少，張老師所說的并不能全面理解，導(dǎo)致修改的過程十分困難，像“虛實(shí)結(jié)合”手法的運(yùn)用我就不理解，老師告訴我要記錄真實(shí)的情況，還要加入自己的想法。老師這樣一說，我不僅明白，而且還理解得十分透徹。

　　功夫不負(fù)有心人，我居然獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。當(dāng)接過獎(jiǎng)狀的那一刻，我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神，那是肯定的目光，是贊許的目光，是期待的目光。從那以后，我便積極參加各項(xiàng)征文活動(dòng)，作文也成為了我的強(qiáng)項(xiàng)。

　　走廊板報(bào)墻上的古文永遠(yuǎn)吸引著我的目光：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)海之上，勤奮刻苦是渡河的工具；而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。

　　張老師，您教給我們的不僅是知識(shí)，還有許多為人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶，其實(shí)難忘的不止是記憶，還有您在美麗校園中教導(dǎo)我們時(shí)的身影。

　　我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點(diǎn)一滴？

難忘的老師作文13

　　每個(gè)人的一生都會(huì)遇到許多難以忘懷的人，而在我小學(xué)生涯里就有這么一些人，他們教給我們學(xué)習(xí)，他們教會(huì)我們做事，他們教會(huì)我們做人，他們引領(lǐng)我們走向成功。這些人就對(duì)我們恩深似海的老師。其中，令我印象最深的是我讀五年級(jí)時(shí)我的班主任——曾老師。因?yàn)樵谒�教我的一年中，他讓我感受到了他�?duì)學(xué)生的寬容與理解，讓我明白了如何面對(duì)挫折。

　　記得有一次我考完月考后，他把我叫到辦公室談話。我很緊張，以為我犯了什么事，可是曾老師并沒有嚴(yán)厲的呵斥我，反而跟我聊起了學(xué)習(xí)，聊起了生活，問我在生活或?qū)W習(xí)有沒有困難。漸漸地我緊張了心松懈了下來，這時(shí)曾老師才把一張我的.考卷交到我手上，我一看才73分，我很傷心，因?yàn)檫@是我考得最差的一次，我退步了很多。過了一會(huì)兒，他拍拍我的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：“別灰心，這一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，給你看這張?jiān)嚲碇皇窍胱屇忝靼住畬W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’的道理，我相信只要你堅(jiān)持不懈地努力，你的成績(jī)一定能恢復(fù)到以往那樣優(yōu)異”曾老師的一句話如春風(fēng)在我的心頭拂過，它一直激勵(lì)著我，讓我在成功面前不自滿、不放松，在困難面前不氣餒。直到今天我還養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我受益匪淺——從那以后，我在班上的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，從未落后。

　　今年，就讀六年級(jí)的我們即將畢業(yè)，告別自己小學(xué)的生活，告別金色的童年，告別朝夕相處的老師們，帶著依依不舍的深情，我們將走進(jìn)新的學(xué)習(xí)天地。在此，我想對(duì)曾老師以及所有的小學(xué)老師們衷心的說一句“謝謝你，謝謝你們！”

難忘的老師作文14

　　六年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語文老師。俞老師，在見到她第一面時(shí)，總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上她的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，語文老師就是她，當(dāng)上完她給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)她并沒有想象中那么嚴(yán)厲，反而，她是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開心。

　　記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等語文老師公布答案。但被俞老師看見了，于是俞老師又借著自己的.三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。

難忘的老師作文15

　　在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。

　　在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開始教們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

　　盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。

　　在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的'才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

　　盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　愛您，盧！

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