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仿寫的作文600字5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的仿寫的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
仿寫的作文600字 篇1
親愛的姐姐：
你好！
你現(xiàn)在已經(jīng)是一名高一的學(xué)生了！
還記得去年暑假見你的時候。你還剛考完中考。一中最好，二中其次。你覺得一中壓力太大，擇校的時候選擇了二中。希望考上重點班，當(dāng)時你懷著一顆忐忑不安的心跑去看成績，呼！好險，進(jìn)了重點班，只不過是最后一個。
那時的你顯得有幾分孩子氣，和小孩一樣淘氣、撒嬌。
我還以為你永遠(yuǎn)長不大。
在一次聊天中，我得知你在陌生的環(huán)境里被同學(xué)選上當(dāng)中隊長，之后又被選為廣播站站長、語文課代表、勞動委員、宣傳委員.....一向好強的姐姐在成績上也不甘落后，從最后一名到第25名（全班78個人），再到后來的第10名.....每天早上五點半起來念書，每篇英語課文至少至少要念二十遍，單詞抄寫50遍......在這輝煌的成就后，還有一片勤奮學(xué)習(xí)的景象。世上沒有不勞而獲的東西，什么東西都是要靠自己的努力才能換來的。
別人認(rèn)為你是個書呆子，一心就鉆在書堆里。但是，他們錯了，你不僅學(xué)習(xí)也好，在才藝方面和領(lǐng)導(dǎo)方面也不錯，你曾經(jīng)在學(xué)校的迎新晚會上用一首首動人歌曲讓我們領(lǐng)略到了音樂的趣處；用慷慨激揚的腔調(diào)吟誦了一首首讓我們的`激情涌上了心頭的詩歌；用一幅美麗的畫，帶著我們走進(jìn)了小樹林，看到了大自然的美。年級匯報會也是你一手策劃的，看到眼前精心布置的教室，老師們不得不連連稱贊。
有些人也想得到那么好的成就，但是一遇到困難就退縮，不敢勇于面對。送他們一句名言：“世上無難事，只怕有心人！”
愛因斯坦曾說過：“成功需要百分之一的智慧和百分之九十九的汗水。”
祝：身體健康，學(xué)業(yè)有成！
你親愛的妹妹：XXX
仿寫的作文600字 篇2
柳樹枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候，太陽落了，有再升起的時候。但是，我那珍貴的童年卻一去不復(fù)返了。
小時候，沒有煩惱，沒有無奈，也沒有痛苦，也體驗不到生活的艱辛。我的世界里只有快樂，只有那種無憂無慮的快樂。小時候，我和小伙伴們一起到小河邊捉泥鰍，捉蝦，逮魚。不管是女孩也好，男孩也罷，都手牽著手，好的就像一個人�？墒乾F(xiàn)在呢，如果男生和女生相互一下，別人的閑話就會隨之而來，別說在一起熱熱鬧鬧地說幾句話了，好像中學(xué)時的男生和女生走得比較近了，就是那種關(guān)系。唉，小時候在一起的小伙伴也都消失了，雖然看見后還都打個招呼，但那種親切的'感覺卻再也體驗不到了。
小時候的我們是多么地天真幼稚，而后卻多了幾份所謂的成熟。小時候總是自由自在地嬉戲和玩耍，不會因為作業(yè)沒有寫而受到老師的批評。而現(xiàn)在，卻時常會因為一道難解的數(shù)學(xué)題和一些難背的英語半天都不能出去玩耍。
小時候吃飯時可以挑肥揀瘦，看電視時可以隨意地調(diào)換著電視頻道。而現(xiàn)在呢？吃飯時必須規(guī)規(guī)矩矩地吃飯，要注意淑女形象，難道淑女就是女孩的本色嗎？現(xiàn)在就連看電視的權(quán)利都沒有了，剩下的只有學(xué)習(xí)。而玩耍和嬉戲的時間越來越短，自由的空間也被學(xué)習(xí)所占據(jù)了。
童年中，我是一個天真、幼稚、快樂的小女孩，腦子里整天想的只有玩，覺得玩就是我們的天職。唉，現(xiàn)在想來可真是讓人懷念��！
當(dāng)我漸漸地長大時，我才重新的認(rèn)識了這個世界。我發(fā)現(xiàn)我小時候太天真，太幼稚了，于是我開始慢慢地觀察這個世界，留心觀察生活中的每件小事。不過，歡快畢竟還是我們生活的主旋律，只是顏色稍微灰暗了一些。
啊，我童年的花兒落了，再也不會開了。
仿寫的作文600字 篇3
那凌亂的頭發(fā)，破爛的衣服背著我向深山走去，我握著奶奶送我的青棗不禁淚流滿面。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我離開我的家鄉(xiāng)有五年了。五年前的這時，我提著行李走出大山，身后浩浩蕩蕩的是送別的鄉(xiāng)親，他們也如我年邁的祖父母一樣衣衫襤褸。他們熱情的呼喊聲和動情的眼神一直鼓勵著我自強不息。五年后，我回來了！
回老家都是在冬天，而北方的冬天被白雪包裹著。車子下了公路之后需要走三個小時的山路，才能抵達(dá)我大山深處的家。
車子在山路上顛簸著，頭上是白花花的`太陽，田野里一片白色，遠(yuǎn)處的樹也穿著白色的衣裳巍然挺立，偶爾有幾只野雞在雪地上起舞，卻寂寞無聲。此時，我都會有一種難以言語的情緒直抵心靈深處，我回來了！我回來了！我的心一次次地吶喊，伴著呼喊的是流下的淚水，因為這兒給了我太多的童年回憶。
相聚的時間總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼我又將離開我心心念念的家鄉(xiāng)。奶奶堅持親自來送我，爺爺往后備箱裝老家的特產(chǎn)。我感到為難：“奶奶，以后別這么客氣，那么多特產(chǎn)我也吃不完�！薄皼]事兒，吃不完就和你的同學(xué)分著吃，說不定哪一天你就吃不上我親手做的特產(chǎn)了呢！”奶奶說這話時，眼中浮過一絲悲傷。她停了停又說：“以后你就別來了，你要在城里扎了根，好好學(xué)習(xí)，接受祖國的培養(yǎng)，無論什么時候，你都要記住，好好學(xué)習(xí)，報答祖國。”奶奶用手捂著肚子，看起來她有些不舒服。我立刻上前扶住她，問：“奶奶，你哪兒不舒服，我?guī)闳メt(yī)院看看�！蹦棠虛u了搖頭，說：“沒事兒，老毛病了，你快回去吧，不要太掛念我�！蹦棠桃贿呎f，一邊拿出我最愛吃的青棗遞給我，做完這一切，她便轉(zhuǎn)過身，走了。我注視著奶奶的背影上了車，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。
我回到家沒幾個星期，媽媽便告訴我，奶奶得病去世了。我的眼眶濕潤了，眼前浮現(xiàn)出離別時奶奶的背影，以后再也見不到了。
仿寫的作文600字 篇4
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛可以通過任何的一件物品，紙條、玩具，熱水袋等等，或者，是一個高大的背影。
那是一個寒假的一天，我在章老師家畫畫，爸爸去接我�？蓻]有想到的是天空下起了傾盆大雨黃豆大的雨點從天空中瀉下來。而且，那天正好因為老師的原因拖課一小時，而我身邊又沒有手機，無法告訴爸爸晚點來接。
我心想：怎么辦呢，爸爸這么早來接要可是要等一時的呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
很快，到平時放學(xué)的時間了，我起身往窗外望去，只見一輛白色的寶馬停在樓下——噢，遭了！那正是我爸的`車這么早來接，他一定會等得不耐煩的。此時此刻，我已經(jīng)完全沒有心思畫畫了，我只希望能盡快下課，好讓爸爸不用再等我。
時間一分一秒地過去了，雖說只有短短的一個小時，但是，在我眼里，似乎已經(jīng)過了一年之久。“下課啦”老師一聲令下，我就一最快的速度整理好，迅速沖下樓去。
我進(jìn)了車，怕爸爸心情不好連忙問：“爸爸，等了很久了吧，辛苦啦。今天是因為老師拖課才這么晚的�！薄皼]事，沒事，”父親笑嘻嘻地說，“這你可就猜錯了，其實我就等了一小會啦�！闭娴氖且恍䥺幔课蚁耄翰粚ρ�，爸爸早來了，等一個小時可是很長的呀，爸爸怎么會說等了一小會呢？通過前面鏡子的反射，我看到父親的臉上寫滿了疲憊和不耐煩。我想：一定是父親不想讓我為他操心才這樣不跟我說他的辛苦的。父親就是為了我不操心，所以把辛苦都埋在心里，這是一種多么偉大的父愛呀。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有細(xì)細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)，相信只要你細(xì)心觀察，總有一天會發(fā)現(xiàn)那份屬于你的獨一無二的父愛。
仿寫的作文600字 篇5
在我腦海中的秋天不是詩人筆下的蕭瑟，而是一副副充滿生機，充滿活力的畫面，因為那是家鄉(xiāng)的秋天。后來我和父母移居城市，而自從離開家鄉(xiāng)后，這一幅畫面變成了我記憶的一部分。故鄉(xiāng)的秋天，房屋很少，當(dāng)你去稻田的時候，很多人在勞動，也有很多人坐在樹下說話聊天，充滿著歡聲笑語。小時候和我的`小伙伴們，每當(dāng)秋天到來，就去摘果樹上的果子，去田野里捉青蛙，去河里游泳。和爺爺奶奶在田野里種地，曬的黝黑，瘋了似的在田埂里跑著，現(xiàn)在回想都覺得趣味無窮。
秋天的晚上，一家人坐在院子里面喝酒聊天，吃著田地里種出來的食物，大人們看著小孩跑來跑去，小孩子就在大人旁邊聽大人聊天，捉捉蟲子，逗逗鳥兒，那場面溫馨熱鬧，寧靜而快樂，我到現(xiàn)在還記得我和小伙伴們分別的時候。那天太陽被云朵們用力的拉到了天邊。小伙伴們都在對著我笑，我向他們告別，他們說到，我們還能一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)嗎？我說可以的，一定可以的。我還想說些什么，可是喉嚨卻像梗了一塊兒熱乎乎的東西，發(fā)不出一絲聲音。后來我飛快的跑上了爸爸的車。
我的小伙伴們拿起了一片枯黃的樹葉遞到我的面前，說：“將它保存下來吧。”我接過這片葉子，心里很難受。雖然離別的時刻是悲哀的，但我們都無法改變。從那以后，每到秋天就激起我歸鄉(xiāng)的愿望，秋天一到，我就開始盼望著回歸家鄉(xiāng)。我們都長大了，我打開書，看著那片枯黃的葉子，緊緊的握住它，生怕失去了什么，其實，與其說懷念秋天，不如說懷念家鄉(xiāng)和我一起共度秋天的人。
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