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校園的趣事作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的校園的趣事作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園的趣事作文600字 篇1
揚起人生的風(fēng)帆,駛?cè)氤踔械暮Q。在這個遼闊的海洋里,有狂風(fēng),有巨浪,有暗礁,有暴雨,可我不怕,因為在這艱難險阻中,有那一路的歡聲笑語……
進入初中,我最喜歡的課程就是那口語課了,這是為什么呢?因為啊——
那天上口語課,口語老師教了我們幾個英語單詞,為了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”不失“新鮮”,口語老師策劃了一場游戲。規(guī)則是這樣的:老師在紙上寫了單詞,然后把紙放到某一個同學(xué)桌上,一個人到講臺上,背對著我們播放音樂,接著紙條就開始傳,當(dāng)音樂結(jié)束后,紙條在誰那,誰就把他說一遍。聽了這個游戲規(guī)則,我們每一個人都欣喜若狂,對這游戲充滿了好奇。
第一輪的游戲開始了。老師先請一個同學(xué)上去,把紙條放在第一桌,第一桌的同學(xué)大喊了一聲:“啊!”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯后仰。隨著,音樂開始了,紙條在空中也開始了“旅行”。
只見同學(xué)們拿著紙條,就像拿了炸彈似的,紙條在空中這兒飛飛,那兒跳跳。到了兩個同桌那時,他倆你扔過來,我扔過去,紙條也都被他們倆給轉(zhuǎn)暈了。“戰(zhàn)場”上,火藥味兒越來越重,叫喊聲也越來越激烈。一位同學(xué)拿到紙條后,卻也能心平如鏡,紙條拿在手里,這兒唬一唬,那兒嚇一嚇。他臉上堆滿笑容,可周圍的.人臉都變“青”了,就像那熱鍋上的螞蟻。當(dāng)他把紙條往后一扔,音樂剛好停了,“炸彈”炸響了。在他后面的同學(xué)中了個“特等獎”。
頓時,空氣好像瞬間凝固了,大家都屏住了呼吸。那位同學(xué)小心翼翼地拆開了紙條,站了起來,捏著鼻子,發(fā)出一種奇怪的聲音,把單詞讀了出來。大家聽了,個個哄堂大笑。接著,老師讓我們也跟著喊,把猜的那個同學(xué)弄得暈頭轉(zhuǎn)向。可誰知,那個同學(xué)竟像個“順風(fēng)耳”似的,一下就猜了出來。
游戲一輪接著一輪,歡笑聲也連續(xù)不斷!口語課為我們的初中生活添上了歡樂的色彩,歡聲笑語成了人生的船帆,這艘船只,也因為有了這“趣”,這“樂”,而更加歡快地駛向遠方!
校園的趣事作文600字 篇2
校園里趣事多,讓我和你說一說————
毒氣彈
“哎呀,這是什么氣味呀?”我問同桌侯宇青。
“這是我放‘毒氣彈'呀!”侯宇青一陣狂笑。
“真是的,”我想,“這已經(jīng)是今天的第四個'毒氣彈'了。"還沒等我想完,又有一股氣味飄來。原來,他又放了一個“毒氣彈”。接著,侯宇青又放了第七個,第八個……
我開始思考一道數(shù)學(xué)題,這道題有點兒難,我想了幾分鐘,剛想寫答案,侯宇青又放了一個“毒氣彈”,看到我把好不容易想出來的答案忘記了,他捂著嘴巴偷偷笑,沒想到被數(shù)學(xué)章老師發(fā)現(xiàn)了。
章老師疑惑地問:“侯宇青,你在干什么?”
哈哈,這回,輪到我偷偷笑了。
惱人的口算本
來到了教室,第一件事情:找口算本。
我們組的組長脾氣有點暴躁,所以,到校必須交出口算本。昨晚大概忘記帶回家了,我猜肯定在學(xué)校,所以一大早就來了。
第一個地方,沒有!第二個地方,也沒有!第三個地方呢,還是沒有!真是讓人抓狂啊,我抱著最后一絲希望,四處又找了起來!鞍!在這里!”當(dāng)我看到那熟悉的黃色本子時,我高興地快要哭了。
我感覺,我就是那個快要掉下懸崖,又被拉上來的'人。
忐忑
我看《三毛流浪記》正入神呢,突然,梁子渠對我說:“吳悠,方老師叫你去辦公室!
什么?我心想:方老師不會叫我訂正作業(yè)吧?會叫我罰站嗎?會批評我數(shù)學(xué)沒吧?
我嚇得不敢想了。其實,我還是有點好奇呢。
誰知,到了辦公室,方老師只問了一句:“林老師來了嗎?”
“來了!”我老老實實地回答。
“哦,那你回去吧。”
方老師,你說什么?!
校園的趣事作文600字 篇3
校園趣事多的就像大海中的水一樣,多得數(shù)不清。隨意取一滴,就是一片美好的回憶。下面,就讓我為大家獻上屬于我們班最大又是最明亮的一滴回憶吧!
這天,我們被體育委員喬恩倉帶到了操場,準備上體育課?蔁o論我們怎樣苦苦等待,體育老師就是不來上課。這時,我們的體育委員一眼瞟到我們的體育老師之所在地——其辦公室中!我們一聲驚呼——我們可敬的老師竟然把我們忘了!
說時遲,那時快,我們的.體育委員已沖到了窗前。接著,他領(lǐng)著我們跑起來(體育課常規(guī)運動)。那陣勢真是可笑,猶如一群小雞屁顛屁顛地跟著母雞招食一般。由于我站在第一排,可以很放便的和喬恩倉搭上話,于是我就問他:“老師叫跑多少圈啊”他沒回答我,只是用手做了個“十”字,并小聲對我說:“別傳出去,不然他們會沒信心跑完全程的!
我暗暗吃驚:真不愧是喬恩倉,知道現(xiàn)在很多學(xué)生體質(zhì)差,所以叫我不要張揚出去。否則,當(dāng)他們知道面臨的是20xx米的路程時,單單心理壓力都足以壓得他們穿不過來氣,還怎能談得上順利跑完全程呢?
但秘密只能瞞得了一時,瞞不了一世。很快,就有人發(fā)現(xiàn)不對勁了——都跑了6圈了,怎么還在繼續(xù)跑呢?接著,隊伍就從“小雞覓食群”變成了“彗星”:前面密密麻麻的十幾個人,后面人從多到少。
等到跑完全程時,老師已不知不覺地站在那里等我們了。而同學(xué)們又從“彗星”變成了“枯草”——一個個東倒西歪的,很是有趣。
這節(jié)有趣的體育課不但讓我們鍛煉了身體,還讓我看到了完全由人類表演的“小雞覓食”、“彗星全圖”以及“深秋枯草”。
天使們分享食物,動物們分享溫暖,植物分享陽光。那么,作為讀者的你,是不是也應(yīng)該分享一下屬于你們的校園趣事呢?
校園的趣事作文600字 篇4
學(xué)校是一個充滿愛與歡樂的學(xué)習(xí)樂園。校園里趣事橫生,有不少學(xué)生根本就是天兵下凡,老是搞不清楚狀況,鬧了不少笑話,例如:有一對姐妹下了車和爸爸道別后,才踏進校園一步,又突然轉(zhuǎn)身沖出去追著車子,一邊跑一邊叫著:“爸爸,書包!爸爸,書包!”在場的師生看到她們追車的模樣,都忍俊不禁,這可是我第一次看到有人上學(xué)時會把書包忘在車上的呢!我只要一想起那個畫面就會狂笑不已。而校園里提供歡樂點子的,當(dāng)然不止這一對姐妹花,還有更多的搞笑天兵。
在某一次月考時,洪哲浩竟然把對的答案都擦掉了。當(dāng)老師把成績發(fā)下來時,他竟然還跑去跟老師要分數(shù)呢!他說:“老師,這一大題我有寫!”老師說:“是啊!可是你又把它們擦掉了!”有同學(xué)說:“他寫的大概是無字天書吧!誰看得懂啊!”你說可笑不可笑?
前幾天,我們集體去新天地上游泳課時,邱奕浩因為忘記帶泳褲了,所以他只好在泳池旁看大家游泳,沒想到,他因為看他喜歡的女生看得太入迷了,結(jié)果,一不小心就跌進了泳池里,還被教練抬上來呢,他頓時成為大家的.笑柄,真沒想到電視廣告上的情節(jié),竟然就發(fā)生在我們的身邊!哈哈哈!
不論什么時候,走在普仁校園里,不管是在大操場上、大榕樹下、秋千旁、池塘邊,甚至在課堂中,經(jīng)常都會聽到學(xué)生“哈哈哈……”此起彼落的爆笑聲,想當(dāng)然耳,有笑聲的地方,一定是剛發(fā)生一件相當(dāng)有趣的事,大家用笑聲分享彼此的心情。這么多有趣的事,是任憑我怎么說也說不完的,那就大家集體創(chuàng)作、分頭捕捉“校園趣事”吧!相信這些趣事會在校園中廣為流傳。
校園的趣事作文600字 篇5
有一次上地理課,老師正在講四大盆地,突然看見后面有一女生在睡覺,老師就叫她站起回答問題,老師問,聚寶盆是什么盆地?她忙亂地站起來脫口就說;薩達姆盆地.全班笑.
有一次上數(shù)學(xué)課,一個以前從不聽講的同學(xué),那天突然超認真,一直低著頭看書.老師走過去拿起書,只見上面寫著;壞女孩是怎樣練成的.老師暈.
有一次上晚自習(xí),突然停電,我班男生趙剛開始抱怨;這太過分了,講臺上的老師轉(zhuǎn)過來,大聲吼;趙剛.另一個女生緊接著喊道;放電.全班狂笑.
高一新生軍訓(xùn)檢閱時,校長大聲喊著同學(xué)們辛苦了.老師本來讓我們喊;刻苦訓(xùn)練,為校爭光.結(jié)果大家一緊張,全喊成了;為人民服務(wù).
有一回開學(xué)典禮上,校長在介紹一種新作業(yè)本,他說;同學(xué)們,你們會發(fā)現(xiàn),這次地作業(yè)本不同于以往的,因為它是黃色的,是用來幫助近視的.全校暈.
有一次物理課上,老師在調(diào)解托盤天平,可怎么也調(diào)不平,老師就說;我們就假裝平了吧.有一同學(xué)說道;要是假裝課上完了就更好了.全班鼓掌
有一回三個剛考完高考的學(xué)生從校園里出來,發(fā)現(xiàn)門口有許多算卦的,只見遠處的角落里有一老大爺,一點都不招攬生意,三個人一致認為這人比較可信,就上前去,只見那人伸出了手,三個人很會意地給了五十元,那人又伸出了手,他們又給了一百.然 后那個人做了個一的手勢,他們問是什么意思,那人不說話,拼命趕他們走.他們納悶的走后,旁邊另一個算卦的問老大爺?shù)降资鞘裁匆馑?老大爺慢慢的說;如果一個人考中了那就是一個考中的'意思,如果兩個人考中了那就是一個不中的意思,如果三個人都考中了那就是一起中的意思,如果三個人都考不中的話那就是一個都不中的意思.那人聽后充滿了慘愧,當(dāng)即拜他為師.
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