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(集合)上課作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的上課作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上課作文600字 篇1
“媽媽，快點，要遲到了！”我著急地說。隨即我們向畚金社區(qū)走去。
一走到會議室，我看到臺下坐著許多學生，一位老師在臺上講些什么。原來今天是城東小學跟我們畚金社區(qū)結(jié)隊義教的第一天，由他們的骨干老師給我們講課。
首先上來的是數(shù)學老師——王老師，她身材嬌小，圓圓的臉蛋，扎著一條馬尾辮。她上的課可有趣了，今天上的'是算24點，一開始有點冷場，經(jīng)過熱身后氣氛一下子活躍了起來。同學們踴躍地舉手發(fā)言。其中數(shù)一位同學最厲害，因為他被老師請上講臺當小老師，經(jīng)過打聽才知道他學習很勤奮，不僅把24點題目給背了下來，古詩考級還考出了25級。
接下來上的是音樂課，音樂老師任老師很溫柔，她給我們介紹了很多樂器：有三角鐵、碰鈴，響板，還讓我們親自嘗試了一下。她不厭其煩地教我們唱《大中國》這首流行歌曲。
不用說，接下來肯定上語文課。在我的印象中（除了呂老師和胡老師）語文老師都挺嚴厲，可是劉老師卻不同，她一上來就對我們說：“我知道你們都討厭上語文課，怕寫作文，今天我們來做個游戲——擊鼓傳書，游戲的規(guī)則：當三角鐵敲擊聲止，書在誰的手上，誰就上來背一首古詩�！庇螒蜷_始了，同學們興奮極了，可是被傳到的同學就不那么好了，他們的心情可以用一種時髦的詞來形容，那就是——囧。一排、兩排、三排……到了我們這排時，我的心就像揣了十五只桶——七上八下。沒想到，我也成了他們中不幸中的一員，我只好無奈地上臺背了一首《詠柳》。
在一片歡聲笑語中，今天的課結(jié)束了。我覺得今天上的課真有趣，離下次上課還有很長一段時間，我希望那天早點到來。
上課作文600字 篇2
幾天前，我住院了。原因是我的闌尾炎又犯了，所以，爸爸領(lǐng)著我去醫(yī)院做了闌尾切除手術(shù)。手術(shù)后，我要在醫(yī)院住上幾天才能回家，這樣一來我可急了，我上不成學了，耽誤了功課我的成績會落后的，怎么辦呢？
這個難題被媽媽解決了，她決定替我去上課，然后把聽到的再給我講一遍。
第一天，媽媽替我上課，學了語文、數(shù)學、英語等課。語文和數(shù)學，媽媽還能聽得懂，可英語她根本聽不明白，怎么辦呢？媽媽還挺聰明的，她把英語單詞和句子的讀音，用拼音和漢字標示了出來。那天晚上，我讀著媽媽筆記上標示的“拼音加漢字”的英語單詞和句子，笑了，笑媽媽有些地方記得不夠恰當，也笑媽媽那股聰明勁兒用對了地方。
第二天，媽媽替我上課時學了語文、數(shù)學、音樂等課。在語文課上，老師讓同學們寫作文，媽媽替我寫了一篇。在音樂課上，媽媽把歌詞一筆一畫地抄了下來，還跟著老師大聲地學唱。那天晚上，媽媽把作文題目及老師的要求告訴了我，并且把她自己寫的作文大聲地念給我聽，還讓我把作文寫好，第二天她再轉(zhuǎn)交給語文老師。我覺得媽媽寫的作文還不錯。后來她又把自己在課堂上學的《童年》教給了我，我不一會兒就學得差不多了。
第三天，也就是昨天，媽媽替我上課，學了語文、數(shù)學、體育等課。媽媽上體育課時，站在了隊伍的'最后面，也有模有樣地齊步走，向左向右轉(zhuǎn)，還在老師的幫助下學會了投籃。媽媽說等我出院后，她要把自己在體育課上學到的東西都教給我。
今天媽媽又替我上學了。躺在病床上的我無事可做，于是就想寫一篇文章來贊美媽媽。媽媽，你太偉大了！你替我學習，我很感動。等我長大了，你走不動了，我要做你的雙腿，讓你快樂地生活。
上課作文600字 篇3
這天，我非常興奮，也非常自豪，因為我們要去學校最大的教室———階梯教室里去上縣公開課，聽說還是一節(jié)作文課。
這天，陽光明媚，春風拂面，一只只小麻雀站在鋼絲般的電線桿上，歡快地唱著，它們仿拂在迎接新一天的到來呢！要去階梯教室上課了，我心里不免有些緊張，加上是我們第一次上縣級的公開課，聽老師說：“這次的公開課會來各個小學的一些教師，所以要好好表現(xiàn)�！蔽覀兟犞蠋煹闹噶顏淼诫A梯教室，按座次坐下。
我們原以為上課的是別的老師，可要上課了才知道，原來這次給我們上課的，居然是我們的班主任———鐘老師，這個消息讓大家大吃一驚。上課了，鐘老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊委員———金琮為和他爸爸拍的照片，這對父子倆穿著一樣的衣服，背著一樣的包，引得全班同學哄堂大笑。之后，鐘老師又出示了一張父與子的漫畫，讓同學講那篇漫畫的特點，了解漫畫圖的大概意思，因為我第一個舉手，鐘老師就請到了我。鐘老師把手中的話筒遞給了我。
這一次，我摸到了我夢寐以求的東西———話筒，我把話筒緊緊握住，清了清嗓子，我的聲音通過擴音器，在階梯教室里回蕩。然后，讓我們自己寫漫畫作文，大約過了十分鐘，鐘老師叫到的幾個同學的作品亮相了，他們有的'把父親比作老禿頭；有的把兒子逃跑的速度比作火箭；有的把足球比作天外來物，引得同學哈哈大笑。
歡樂的時光總是過得很快，一轉(zhuǎn)眼功夫，下課了，鐘老師把我們帶回教室，說我們給聽課的老師留下很好的印象，我心里比吃了蜜還甜。
上課作文600字 篇4
走進教室“談散文意向的賞析與應(yīng)用”這個大大的標題便映入眼簾。伴著兩幅優(yōu)美的圖片，課便開始了。
“意向是什么？”課堂一開始，這個問題便已經(jīng)出現(xiàn)了，簡單地說，意向就是用來寄托主觀情思的客觀物象。回想初中三年，碰到的散文太多太多，而意向的運用在這些散文中比比皆是，如初二學的《背影》，作者通過運用這條形散神不散的線索，貫穿了全文，表達了深深的父子之情。又如《落葉是疲倦的`蝴蝶》，作者通過運用蝴蝶這一意象，不斷點綴著全文的思路，最終表達死了還要有復(fù)生的能力，不以為沉靜在死亡中。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功。”自初一以來，我們就堅持每天寫交流本，無論是寫一篇文章，幾段話或者幾句都蘊含著自己的感情。這三年來，我們每周用心讀書，堅持寫一篇文章，閱讀兩小時。有時是命題作文，有時是隨筆。在這一次次鍛煉中，我們付出了很多，但也收獲了很多。老師曾經(jīng)講過，交流本如一塊田地，這三年來我們辛勤播種，三年后的現(xiàn)在，也就是我們喜獲豐收的時候。三年的努力，是不會這樣白白的浪費的。經(jīng)過一次次礪煉，我們拿到文題已經(jīng)學會了如何審題，如何為主題列下提綱，如何寫為文章增色的句子，如何在文章結(jié)尾升華。
這次展評課，是對我們?nèi)陮W習的一次總結(jié)。這堂課的重要不言而喻。為了這節(jié)課，同學們都認真準備。對許多文章進行了賞析，也對自己的作品進行了進一步剖析。通過這節(jié)課，我們更加深入地了解散文意向的運用和賞析，為以后的語文學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
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