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難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字（精選56篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 1
今天，陳老師答應(yīng)帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，同學(xué)們都滿(mǎn)懷期待地進(jìn)了教室。
這時(shí)，陳老師也兩手空空地走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字--吹氣球。同學(xué)們臉上滿(mǎn)是疑惑，我也詫異地想：陳老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥�。看禋馇蛴惺裁措y的？……無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我腦中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
陳老師一臉嚴(yán)肅的挽了袖子，神秘地從桌肚里拿出了一只巧克力袋子，袋子里裝著兩個(gè)大小不一的水瓶和兩個(gè)放著不明物體的水球。老師清了清嗓子，看著我們這些渴望的小眼神，陳老師故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，拿起了一個(gè)氣球，讓我們猜猜這里面到底是什么，有的人說(shuō)是水；有的人說(shuō)是空氣；還有的人竟然說(shuō)是巧克力……
陳老師把氣球在我們面前晃了晃，然后開(kāi)始了她的實(shí)驗(yàn)。她先是把氣球套在了其中一只裝有透明液體的瓶子上，再把氣球豎直。奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，氣球里似乎有一堆不知名的物體箭一般地沖向了液體，接著，似乎不斷有空氣鉆進(jìn)了氣球的懷抱，本來(lái)“餓著肚子”的氣球，瞬間變成了一個(gè)“啤酒肚”。然后，更有趣的事情發(fā)生了，一道液體從氣球的'一個(gè)小洞里源源不斷地鉆了出來(lái)，象噴泉一樣直沖講臺(tái)。陳老師連忙把杯子扶住，說(shuō)道：“唉！失敗了，我放的水可能太多了�！薄鞍。俊比喽际煮@奇，“都這樣了還不算成功？”
終于，陳老師向我們揭開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的謎底，原來(lái)杯中的液體是白醋，氣球中的粉末則是小蘇打。當(dāng)這兩樣?xùn)|西遇到時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳。
我想：科學(xué)可真奇妙，就連瓶子也能吹氣球，這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 2
我參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中最難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課是“人造雪花”。也許是因?yàn)楸本┖镁枚紱](méi)有下過(guò)雪的原因，我對(duì)這次活動(dòng)格外的期待。
以前看《神奇校車(chē)》的時(shí)候，我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水晶。今天，我就要在實(shí)驗(yàn)室里制造雪花了。
我早早地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在發(fā)實(shí)驗(yàn)的材料了，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水。“雪花在哪里呢？”難道用這些材料就能制造出雪花嗎？我和其他來(lái)參加活動(dòng)的小朋友都滿(mǎn)心的疑惑。
就在這時(shí)，講臺(tái)上的老師拍拍手說(shuō)：“好了，開(kāi)始上課吧！”我們馬上停止了心中的猜測(cè)，齊刷刷的望向老師，希望他能解答我們的疑問(wèn)。
“咳咳，這次的活動(dòng)主題是人造雪花，大家應(yīng)該看到桌上的白色粉末和水了吧，你們想知道怎么才能造出雪花嗎？”老師故作神秘的`看看我們，“下面我給同學(xué)們演示一下……”
看了老師的演示后，了解到原來(lái)那袋白色粉末是水凝膠，當(dāng)它與水融合后，就會(huì)迅速吸收水分而膨脹，最后就變成雪花了。
聽(tīng)了老師的講解，我和其他小朋友都迫不及待的做了起來(lái)。
我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只見(jiàn)它慢慢的膨脹起來(lái)，越來(lái)越大，最后，變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶，我成功了！滿(mǎn)心歡喜的我，像寶貝似的把雪花看個(gè)沒(méi)完。
最后，我充分利用這堆雪，把它仔細(xì)的揉搓成一大一小兩個(gè)圓球，再把它們摞在一起，就堆成了一個(gè)胖乎乎的小雪人！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奧妙無(wú)窮呀！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 3
叮當(dāng)！叮當(dāng)！上課鈴聲在歡聲笑語(yǔ)的校園中盡情回蕩�？茖W(xué)老師漫著小巧的步伐，溫柔地走入教室，她真像窈窕淑女呀。老師走上講臺(tái)，和顏悅色的緩緩說(shuō)道：“同學(xué)們好，今天我們要做的實(shí)驗(yàn)名叫溶解。"同學(xué)們和我把臉使勁地往講臺(tái)前拼命的湊來(lái)湊去，大家紛紛在臺(tái)下細(xì)細(xì)的小聲議論，這個(gè)實(shí)驗(yàn)將來(lái)究竟會(huì)怎么做？
當(dāng)科學(xué)課代表把實(shí)驗(yàn)材料發(fā)在我手中的時(shí)候，我立刻在心里想：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定簡(jiǎn)單。"材料有：一個(gè)寫(xiě)著標(biāo)準(zhǔn)刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米長(zhǎng)的玻璃棒、一小瓶食鹽和一只白色的勺子。
我先用玻璃杯接了10度的涼水，再輕輕加了一平勺食鹽，然后用玻璃棒狂暴的.攪拌，把食鹽攪拌得濃厚起來(lái)，像蒙上了一層神秘而又輕柔的面紗，讓我不時(shí)的想起盤(pán)古開(kāi)天地的一句話：“陽(yáng)輕為天，陰濁為地。"這時(shí)我的手一不小心緊張的顫動(dòng)了一下，手中的食鹽又倒進(jìn)去了一平勺！可是，玻璃杯中的食鹽還沒(méi)有溶解呢！我立馬覺(jué)得頭頂上下起了瓢潑大雨，感覺(jué)整個(gè)人都已經(jīng)要崩塌了。這時(shí)我們這組的組長(zhǎng)王一朵走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)嚴(yán)肅又有點(diǎn)憤怒的大喊：“怎么做的你？這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)都不會(huì)做！我看你可不要丟我們這組的臉！”我心里有些難過(guò)，又有些氣憤，但更內(nèi)疚�！蔽亦街欤南耄骸拔乙欢ㄒ龊媒o你看�！�
突然我想出一個(gè)好主意---多加一點(diǎn)兒水。我比以前更小心的擰開(kāi)水龍頭，讓水一滴一滴流進(jìn)玻璃杯里。我也不像以前狂暴的攪拌了，而是柔柔的和勻，感受做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，就這樣耐心的攪拌，隨著水的增多，食鹽慢慢地都溶解了，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
實(shí)驗(yàn)讓我們擁有了耐心的體驗(yàn)，得到了不一樣的啟示，這些啟示讓我們體會(huì)到了快樂(lè)和喜悅。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 4
一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“下周一我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每人都準(zhǔn)備一個(gè)熟雞蛋，大家比比誰(shuí)的雞蛋硬，用什么方法能從二樓扔下去摔不壞。”同學(xué)們聽(tīng)了，都興奮極了，恨不得立刻回家去準(zhǔn)備。
我回家第一件事就是讓奶奶趕緊煮雞蛋，奶奶說(shuō)：“乖乖呀，剛回來(lái)就餓了，趕快先吃點(diǎn)蛋糕吧。”我聽(tīng)了哭笑不得：“什么呀！我是要做實(shí)驗(yàn)。”奶奶煮了好多雞蛋，我上來(lái)先吃了一個(gè)：“吃個(gè)雞蛋補(bǔ)補(bǔ)腦子，肯定能想出好辦法�！蔽蚁牒脦讉�(gè)辦法，都不成功，把雞蛋綁在汽球上，可總是雞蛋先落地，看著摔壞的雞蛋，心里真是著急。爸爸下班回來(lái)，要給我出主意，我不干，要自己想。我終于想了個(gè)好主意，把雞蛋冷凍起來(lái)，凍豆腐不都能打傷人嗎，爸爸笑我想了個(gè)笨辦法。
星期一，我?guī)е鴥鲭u蛋信心十足地來(lái)到學(xué)校，可到了第三節(jié)課出現(xiàn)了問(wèn)題，雞蛋開(kāi)始化了，急得我的汗水和雞蛋上的水一起流，但是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。實(shí)驗(yàn)的`時(shí)間到了，第一個(gè)扔的是蔡沛岑，他把雞蛋放在盒子里一扔，哇！毫發(fā)無(wú)傷，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)去扔雞蛋，好多人的雞蛋都沒(méi)事，有的人給雞蛋裝了降落傘，有的人把雞蛋裝在醋里一扔，盒子破了，醋全流了出來(lái)，滿(mǎn)地的醋味。到我了，我把沒(méi)有任何保護(hù)的雞蛋扔了出去，結(jié)果，雞蛋破了。
我還想上幾次這樣的語(yǔ)文課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 5
經(jīng)過(guò)一晚上和半個(gè)上午漫長(zhǎng)的等待，思想課終于來(lái)了，我興奮的拿起筆和紙沖下樓，尋找我的組員。
和曉碩在一起安排了一下任務(wù)，我先做實(shí)驗(yàn)，他記錄，然后他再做實(shí)驗(yàn)，我記錄。在前往實(shí)驗(yàn)室的路上，老師對(duì)我們一次又一次提醒，不許說(shuō)話。讓原本激動(dòng)的我，想對(duì)曉碩說(shuō)說(shuō)自己想法，也只好閉上了嘴。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看著眼前滿(mǎn)是實(shí)驗(yàn)用品和藥品，使我不僅想靠近些，甚至拿起來(lái)仔細(xì)觀察。王老師在臺(tái)上為我們示范，這些操作我都已經(jīng)背熟了，但有些細(xì)節(jié)操作步驟沒(méi)有顯示，老師的操作則把所有問(wèn)題解決了，示范完畢，接下來(lái)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們紛紛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入新世界的`大門(mén)。
我遇到的第一個(gè)問(wèn)題是天平，他本身不平衡，需要我調(diào)節(jié)平衡螺母，但這個(gè)天平太靈敏了，我稍稍一碰，它就要過(guò)上好一會(huì)兒才能平穩(wěn)，為了等它“冷靜”，我等了許久，和其他人拉開(kāi)了一些距離，調(diào)游碼時(shí)，我無(wú)法用鑷子移動(dòng)游碼，所以把鑷子放在一邊，用手移動(dòng)游碼，這一點(diǎn)被細(xì)心的曉碩同學(xué)發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)，沒(méi)有將鑷子放回原位。
我的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)很快結(jié)束，輪到曉碩同學(xué)放實(shí)驗(yàn)室總會(huì)放多，他吸取了教訓(xùn)，變得更加細(xì)心，終于成功稱(chēng)量出足夠的鹽。
實(shí)驗(yàn)還算成功，只是次數(shù)較少，期待下次實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)，也期待與曉碩同學(xué)的下次合作。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 6
上課了，老師左手拿著一個(gè)雪碧瓶，右手提著一桶水走進(jìn)了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實(shí)驗(yàn)？我心中不禁充滿(mǎn)到了期待。
首先老師給我們講了一下實(shí)驗(yàn)要求，以及操作步驟，讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)真是迫不及待了。
我自己已經(jīng)暗暗地對(duì)老師說(shuō)：快開(kāi)始吧！正在我充滿(mǎn)想象的時(shí)候，王一楠已經(jīng)開(kāi)始做了。因?yàn)榈谝淮巫�，他很緊張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺(jué)很好笑。他由于太緊張，沒(méi)有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯(cuò)事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿(mǎn)水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉(zhuǎn)眼就變細(xì)了、變小了。最后漸漸沒(méi)了，同學(xué)們看得一個(gè)個(gè)目瞪口呆�！绊n江芃這么厲害！”“看來(lái)還是女生細(xì)心啊！”同學(xué)們議論紛紛的'。
當(dāng)所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見(jiàn)老師擰開(kāi)瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進(jìn)桶里，裝滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水，從桶里提了出來(lái)。從瓶子上面的小洞里出現(xiàn)了一道水柱傾瀉而下。“老師，你怎么不擰緊蓋子啊？”“老師也會(huì)失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對(duì)失��！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“還有就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于大氣壓力的知識(shí)，希望今后你們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且勇敢的面對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)……”我們明白了老師的良苦用心。
這有趣的實(shí)驗(yàn)課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂(lè)瓶！看來(lái)，我還得好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去大自然中探尋更多的神奇力量！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 7
教室里好熱鬧�。∈窃诟墒裁茨�？我疑惑。還是讓我們一起去看看吧。
走進(jìn)教室，只見(jiàn)蔡老師拿出一包胡椒粉和一包鹽，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗(yàn)課——胡椒粉和鹽分離。”老師看看同學(xué)們，停了一會(huì)說(shuō)：“步驟十分簡(jiǎn)單，首先把胡椒粉和鹽放在一個(gè)盤(pán)子里攪拌均勻，然后拿一把塑料勺子使勁摩擦，接著把勺子放在盤(pán)子上方，胡椒粉就會(huì)附在勺子上了�！�
緊接著蔡老師開(kāi)始做示范，把胡椒粉和鹽放在盤(pán)子里攪拌均勻，這時(shí)邱啟元自告奮勇要幫蔡老師完成摩擦這項(xiàng)任務(wù)，只見(jiàn)他不緊不慢的摩擦著勺子，沒(méi)有摩擦幾次，就把勺子放到盤(pán)子上方一試，啊，怎么連個(gè)胡椒粉的影子都沒(méi)見(jiàn)著呢？哈哈哈，大家不禁大笑。蔡老師說(shuō)：“這是因?yàn)槟Σ撂脑颉�。我也心癢癢的想上去一試身手。于是輪到我上陣了，我吸取了之前的教訓(xùn)，使出了吃奶的勁不停的反復(fù)摩擦，直至勺子微微發(fā)熱，迅速地移到盤(pán)子上方。哇，太好了，胡椒粉均勻的附在勺子上了。我成功了。張城綺之前還不看好我呢，我故意在他面前做個(gè)鬼臉，得瑟了一下。我們開(kāi)心地笑了。
最后蔡老師對(duì)今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了個(gè)總結(jié)，揭開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的秘密，原來(lái)是“靜電原理”。我突然想起，在干燥的秋天，穿衣服的時(shí)侯，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)都會(huì)自然的`飄起，人與人之間衣服的接觸有時(shí)會(huì)有觸電的感覺(jué)，應(yīng)該也是這個(gè)道理吧。
我喜歡上實(shí)驗(yàn)課，有趣又能學(xué)到知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 8
今天，媽媽帶著我去蔡老師那里上作文課。奇妙的是，作文課竟然變成了實(shí)驗(yàn)課——一針漂水上。
一上課，蔡老師就首先問(wèn)：“有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)金屬能浮在水上的？”劉宸睿說(shuō)：“船能浮在水上。”這時(shí)我心中冒出了個(gè)念頭：“金屬能浮在水面上，那豬都能上樹(shù)啦！”
接下來(lái)蔡老師從桌子上端出一大盆清水，然后迅速地把一根針筆直地扔到水里。只見(jiàn)針馬上沉到了水底。我們都說(shuō)：“要橫著輕輕地放才行�！边@一次蔡老師按我們說(shuō)的做了。結(jié)果，針還是難逃沉入水底的`厄運(yùn)。我們大家都失望極了。
這時(shí)，金燁小聲地說(shuō)：“用泡沫�！苯又汤蠋熣f(shuō)：“還有其他的辦法嗎？”金燁又搶著說(shuō)：“用紙。”于是蔡老師聽(tīng)從了金燁的意見(jiàn)。只見(jiàn)蔡老師左手拿著面巾紙，右手拿著一枚針，把紙鋪到水面上，然后迅速地把那枚針?lè)诺郊埳�。只�?jiàn)紙慢慢地下沉，針卻像中了魔法似的，乖乖地躺在水面上，好像在享受著日光浴呢！
然后，我們跟蔡老師說(shuō)，讓我們也親自來(lái)一次吧！老師答應(yīng)了我們的要求，給了我們每個(gè)人一根針。金燁鋪完紙后，我們爭(zhēng)先恐后地把手上的針?lè)旁诩埳�。紙開(kāi)始下沉了，有一根針也下沉了�？墒�，誰(shuí)也不承認(rèn)那根針是自己的。大家都慶幸自己的針沒(méi)掉下去。就在一瞬間六根針全沉下去，同歸于盡了。
這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課雖然失敗了，但我并不灰心，回家以后，我一定要把這個(gè)一針漂水上的實(shí)驗(yàn)做成功，給爸爸媽媽看看，讓他們見(jiàn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的神奇。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 9
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課，是“小靈童”的唐老師安排的，做的是一個(gè)叫“燒不著的紙”的實(shí)驗(yàn)。得知這個(gè)消息后，我們個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀，目瞪口呆，有這樣的事嗎?
上課了，唐老師叫我們幾個(gè)先做紙籃子，我們幾個(gè)同學(xué)異口同聲地問(wèn)道：“唐老師，做這些紙籃子有什么用啊?”唐老師答道：“做好之后，拿來(lái)裝水呀�！贝嗽捯怀�，把我們驚得從椅子上站起來(lái)了，并詫異地問(wèn)：“能裝嗎?”唐老師神秘地回答：“你們呆會(huì)就知道了�！边@時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到唐老師的'的嘴邊閃過(guò)一絲笑意。
接著，唐老師拿出帶來(lái)的一杯水、幾個(gè)紙籃子、一個(gè)打火機(jī)和一支蠟燭。我在想：不知道唐老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥?在實(shí)驗(yàn)前，唐老師問(wèn)我們：在紙籃子里放水，用火會(huì)不會(huì)把紙籃子燒著?說(shuō)燒得著和說(shuō)燒不著的同學(xué)各占一半。緊張的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，唐老師先把蠟燭點(diǎn)燃，并把它立在桌子上。然后，老師把裝著水的籃子放到蠟燭上燒。這個(gè)時(shí)候，所有的同學(xué)都屏住了呼吸，睜大眼睛死死地盯住，生怕自己錯(cuò)過(guò)了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，有的同學(xué)干脆站起來(lái)看。令人難以置信的是紙籃子竟然沒(méi)有被燒著。之后，唐老師賣(mài)起了關(guān)子，問(wèn)我們知道原理嗎?我們七嘴八舌地說(shuō)出各自的理由，結(jié)果可想而知都是錯(cuò)誤的。最后，唐老師給我們講了紙籃子為什么沒(méi)有被燒著的道理。
經(jīng)過(guò)這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，讓我們明白了水的沸點(diǎn)只有100度，而紙的沸點(diǎn)要比水的沸點(diǎn)還要高許多。更明白了科學(xué)真得是無(wú)處不在啊!我們一定要做個(gè)有心人。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 10
今天，我們迎來(lái)了一周一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
這節(jié)課主要講“導(dǎo)體”。我們先按老師的要求畫(huà)了電路圖，接著開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)：“各組組長(zhǎng)到我這里來(lái)拿實(shí)驗(yàn)用具�！薄稗Z——”話音未落，各組組長(zhǎng)和幾個(gè)組員一擁而上，把講臺(tái)圍得水泄不通，靠蠻力爭(zhēng)搶著電池盒、導(dǎo)線、燈炮、燈座、夾子和開(kāi)關(guān)。
我們組備齊用具，便做了起來(lái)。王寧軒他們折騰了好久，將一部復(fù)雜龐大的“測(cè)試導(dǎo)體電路系統(tǒng)”，耗費(fèi)8根導(dǎo)線、2個(gè)電池盒、8個(gè)夾子、3個(gè)燈座、1個(gè)開(kāi)關(guān)、3個(gè)燈泡、2節(jié)大電池(70%是純屬畫(huà)蛇添足)，引來(lái)了“左鄰右舍”好奇的目光。
開(kāi)始測(cè)試了。吳林煦先把他的塑料軟尺連在兩根電線之間，燈炮沒(méi)亮�！斑@把尺子是絕緣體�！蔽艺f(shuō)，并把它記錄在了《實(shí)驗(yàn)冊(cè)》上。
接下來(lái)，我的鋼筆上場(chǎng)了。一接，兩個(gè)燈泡都亮了。“它是導(dǎo)體�！蔽艺f(shuō)。忽然，燈泡滅了，原來(lái)這個(gè)“超級(jí)電路”中的'一個(gè)小夾子脫落了。看來(lái)，“差之毫厘，失之千里”啊，一個(gè)普通的夾子問(wèn)題能引起整個(gè)電路停電。
我們修復(fù)了電路，繼續(xù)測(cè)試。王寧軒的布筆袋是絕緣體，陳蕊的鐵筆盒是導(dǎo)體……最后，闞繼鵬異想天開(kāi)，拿了一根鉛芯測(cè)試，燈泡居然也亮了!后來(lái)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，老師告訴我們，鉛芯的主要成分是石墨，石墨是導(dǎo)體。哦，原來(lái)如此。
其他組的測(cè)試品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木頭，還有的用頭發(fā)絲……
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們體驗(yàn)到了動(dòng)手的快樂(lè)，還學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 11
期待已久的小記者進(jìn)校園活動(dòng)今天終于來(lái)啦！主題是"科學(xué)色拉醬之魔法玩水"，光聽(tīng)這名字，我們已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始上課啦！看著老師提著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，我們那個(gè)眼神啊，如饑似渴，好想快點(diǎn)看到箱子里裝的是什么。
老師先從箱子里拿出一個(gè)杯子來(lái)，倒?jié)M水，然后讓一個(gè)大姐姐拿一張紙片蓋住杯口，準(zhǔn)備把杯子慢慢地倒過(guò)來(lái)，可是總是有水會(huì)漏出來(lái)。老師幫忙又重新擺放紙片，直到紙片完全貼合杯口時(shí)，水杯倒過(guò)來(lái)了，紙片沒(méi)掉，水也沒(méi)有漏下來(lái)，好神奇呀！老師說(shuō)那是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，一張薄薄的紙片就把杯子里的水給托住了。哦，原來(lái)是這個(gè)原理呀！我們恍然大悟！老師又給我們做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，有熱水冷水的故事、還有神奇的紗布、燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)，我們都學(xué)得津津有味，科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太好玩啦，哈哈！
我們最喜歡的`還是水往高處流的實(shí)驗(yàn)。我們先點(diǎn)燃一根蠟燭，再在一個(gè)盤(pán)子里裝滿(mǎn)水，在水里加幾滴藍(lán)色的顏料（這樣更便于觀察），然后把蠟燭放進(jìn)盤(pán)子里，最后拿一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭上面。一下子玻璃杯里面一片霧蒙蒙，漸漸地，蠟燭火熄滅了水慢慢在杯子里升了上來(lái)。我們?cè)噲D把玻璃杯拿起來(lái)，誰(shuí)曾想盤(pán)子也跟著被提了起來(lái)，雖然我們知道這又是大氣壓的原理，可是還是覺(jué)得不可思議！
不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，我們都意猶未盡，好希望這樣的實(shí)驗(yàn)課能多些，再多些！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 12
今天可是我們第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)教室，大家都很開(kāi)心高興，我們排著隊(duì)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，第一眼就看見(jiàn)了實(shí)驗(yàn)室的桌子，這中桌子是六邊形的，中間有一個(gè)水管，我想上看，看到了一個(gè)地圖，之后我們就坐到位子上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)凳子是可以轉(zhuǎn)的，接下來(lái)，我們的孫老師就開(kāi)始給我們講課了，講的是：摩擦力根什么有關(guān)系。之后，我們的小組長(zhǎng)就去拿實(shí)驗(yàn)工具了，老師就先讓我們認(rèn)識(shí)一下摩擦力測(cè)量計(jì)，這上面的一小格就等于零點(diǎn)二牛，之后老師就給每一小組分配了任務(wù)，接下來(lái)我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我們組的馬俊濤組長(zhǎng)先做了實(shí)驗(yàn)，他把摩擦力測(cè)量計(jì)，的掛鉤掛在了空車(chē)上，在勻速的拉起來(lái)，之后他量的是零點(diǎn)二牛，我旁邊的范乾乾也量了起來(lái)，最后她量的是零點(diǎn)二牛，之后，就是我量摩擦力最后的.結(jié)果也是零點(diǎn)二牛，接著，連續(xù)量，唯有孫雅爍和郭亞碩量的不是零點(diǎn)二牛，其它人量的都是零點(diǎn)二牛。
接著我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把控車(chē)側(cè)的拉，左后我們組的結(jié)論都是零點(diǎn)二牛，我們每個(gè)小組晾完之后就，孫老師就讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)開(kāi)始回報(bào)了，每個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)的都很好，之后老師就讓我們參觀了一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)室，然后我們就進(jìn)儀器室，我在儀器室里里看見(jiàn)了骷髏，嚇?biāo)牢伊�，之后也有看�?jiàn)了一個(gè)特別像兔子的毛絨兔，之后，我們集合站好隊(duì)，就下課了。
我自換去實(shí)驗(yàn)室里做喜歡，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)很有意思，我也喜歡做實(shí)驗(yàn)的物品，也難為他可以讓我們動(dòng)手操縱。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 13
今天，我們老師來(lái)到教室時(shí)，她的手里拿著一包東西，我們都很奇怪，有的同學(xué)說(shuō)：“老師這葫蘆里買(mǎi)的什么藥？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了糖果來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)聽(tīng)話的同學(xué)吧�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“老師一定是帶了‘刑具’來(lái)懲罰壞孩子了�！边@時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課！”頓時(shí)，同學(xué)們歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里后，雞蛋像一個(gè)睡著了的孩子緩緩地沉了下去。接著，老師勺了一小勺鹽放入水中，用筷子在水里攪拌了一下，只見(jiàn)雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈，就像一個(gè)舞者在翩翩起舞，可還是沒(méi)有浮起來(lái)。然后，老師又加了一勺鹽，攪拌后，雞蛋像一個(gè)醉漢似的搖搖晃晃后，倒向“白花花的床”，就在我們的希望快像肥皂泡將要破裂的'時(shí)候，老師說(shuō)：“別急，還沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)?zāi)�！”這時(shí)，我們的希望又重新點(diǎn)燃了。老師加了第三勺鹽，攪拌之后，水慢慢地變渾濁，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)，“快，老師，繼續(xù)加呀！”有一些同學(xué)焦急地喊道。老師又加入了一勺鹽……“耶！雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋終于浮起來(lái)啦！”同學(xué)們激動(dòng)地叫著，只見(jiàn)雞蛋就像一艘潛水艇，露出了它的真面目。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來(lái)，在清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)了。這一次實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 14
星期四，我們非常開(kāi)心，因?yàn)樯衔绲谖骞?jié)課是科學(xué)課，我們要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我們好期待呀！
我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里有幾個(gè)六邊形的桌子，實(shí)驗(yàn)室的最中間的房頂墻有一個(gè)五彩的地球……看到這里，我想：哇！實(shí)驗(yàn)室原來(lái)這么大呀！我一定要好好在這里做實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)組長(zhǎng)——李浩森的話。
上課了，我面向老師，老師說(shuō)：“我來(lái)給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)用具�！彼f(shuō)，“這個(gè)小瓶子又帶水又帶線的是酒精燈。這個(gè)是石棉網(wǎng)，帶一個(gè)網(wǎng)又有石棉。這個(gè)是帶有鹽的水。這是蒸發(fā)皿……”老師給我們介紹了很多很多的道具，又說(shuō)：“今天我們做的實(shí)驗(yàn)是：讓溶解到水里的鹽分解出來(lái)�！崩蠋熃o我們操作了一下，就讓我們自己做。
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師給我們把酒精燈上的.線點(diǎn)燃，我們就開(kāi)始細(xì)心觀察了，老師又說(shuō)：“你們看！這個(gè)火焰分三個(gè)部分，一個(gè)是溫度最高的外焰，一個(gè)是溫度不高也不低的內(nèi)焰，還有一個(gè)是溫度最低的焰心。”我們看上面的鹽：鹽原來(lái)是一小粒一小粒的，現(xiàn)在是幾乎看不見(jiàn)了！過(guò)了一會(huì)兒，盆面上冒出來(lái)了氣，我很高興。又過(guò)了一會(huì)兒，李浩森說(shuō)：“快看快看！鹽越來(lái)越多，水越來(lái)越少了！”又過(guò)了一會(huì)兒，老師把酒精燈帽蓋住，在放大鏡下看的鹽像一個(gè)一個(gè)的雪花，還像一塊一塊的白色大石頭，我真快樂(lè)！
今天，我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)真開(kāi)心！我學(xué)到了：溶解到水里的鹽分解出來(lái)就是點(diǎn)火加熱哇！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 15
星期四上午第五節(jié)課是科學(xué)課我們這節(jié)科學(xué)課是去實(shí)驗(yàn)室。
到了實(shí)驗(yàn)室門(mén)口，我們都小聲地說(shuō)：“有什么爆炸藥水嗎？”一個(gè)個(gè)聲音聽(tīng)的我渾身發(fā)抖，老師說(shuō)：“什么東西都不要亂碰，不會(huì)就不要操作讓別人操作�！比缓罄蠋熅烷_(kāi)始分小組，我和羅嘉儀、左佳茹、張程賀、楊逍是一組。到了實(shí)驗(yàn)室里看到的情景出乎意料，有一個(gè)個(gè)桌子和椅子，桌子上擺著不認(rèn)識(shí)的東西然后老師拿起一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的`東西說(shuō)：“大家桌子上是不是都有這個(gè)�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑骸笆��！崩蠋熣f(shuō)：“這叫石棉網(wǎng)�！比缓蠼榻B酒精燈、鹽和水、三角架、蒸發(fā)皿。老師說(shuō)：“等會(huì)兒，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候你們不用動(dòng)，我來(lái)操作，你們看，我們學(xué)校沒(méi)買(mǎi)到蒸發(fā)皿所以用鐵盆來(lái)代替，我們點(diǎn)酒精燈用火柴，我們不用火柴用打火機(jī)點(diǎn)著報(bào)紙。酒精燈熄滅的時(shí)候千萬(wàn)不能吹要用燈帽蓋兩下�，F(xiàn)在我們小組長(zhǎng)接一點(diǎn)水。”我因?yàn)榕滤菭C的所以讓左佳茹來(lái)幫我接，左佳茹一開(kāi)水管接了三分之一的水。我端到老師那里老師說(shuō)：“水太多了�！比缓缶偷沽�。然后老師往每組盆里都倒了一些鹽水，然后往每組的酒精燈點(diǎn)著了，然后就出現(xiàn)了煙味，慢慢的鹽就都噴出來(lái)了。別的組噴完就拿放大鏡看去了，別的組都觀察完我們組還沒(méi)噴完，過(guò)了半分鐘，我也拿來(lái)了放大鏡我先瞄了一眼看著非常像層層白云重疊在一起，輪到我的時(shí)候我仔細(xì)看了看有點(diǎn)像迷宮而且沒(méi)有出口和入口。
下課對(duì)高佳樂(lè)說(shuō)：“我這節(jié)課有一點(diǎn)收獲，就是鹽可以溶解水�！�
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 16
今天上午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課。
在去實(shí)驗(yàn)室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴(yán)肅地說(shuō)：實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬(wàn)不要亂碰，一不小心，就會(huì)炸掉一根手指頭。
我到了實(shí)驗(yàn)室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有任何危險(xiǎn)物品。我們找了一個(gè)桌子坐了下來(lái)，聽(tīng)著老師說(shuō)的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點(diǎn)水給老師，然后老師倒進(jìn)了一個(gè)罐子里面，然后又用那個(gè)罐子往我們的飯盆里面倒了一點(diǎn)鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點(diǎn)燃酒精燈，看著鹽水是怎么分解的，過(guò)了一會(huì)兒，我們的鹽水先冒出來(lái)的氣，后來(lái)水面冒出來(lái)的氣泡，氣泡越來(lái)越白，從透明到潔白，后來(lái)，我們才知道，我們的鹽分解出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，我們的水像結(jié)了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來(lái)，后來(lái)，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來(lái)了，讓我們離盆子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，免得爆到自己的臉上。后來(lái)，鹽真的`像爆米花一樣爆了出來(lái)。
等水沒(méi)了的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿一個(gè)放大鏡來(lái)觀察，看看跟我們吃的鹽和現(xiàn)在在盆里的鹽有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，后來(lái)，我們每個(gè)人都說(shuō)全了以后，老師就讓我們下課。
真是一個(gè)有趣的試驗(yàn)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 17
星期六上午的課，我們像往常一樣坐在位置上，老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。老師從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我聞到了一陣清香，原來(lái)老師今天帶來(lái)了檸檬。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！薄笆鞘裁磳�(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我心想。課堂上，同學(xué)們議論紛紛，一個(gè)同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“老師，您就別賣(mài)關(guān)子了，是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師笑盈盈地說(shuō)：“我們先準(zhǔn)備好一個(gè)檸檬，一個(gè)紙杯，一張白紙，一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一根棉簽�！�
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦！老師先把紙杯擺到桌上，把擠出來(lái)的.檸檬水倒在紙杯里。聞一聞檸檬水，有一種淡淡的香味撲鼻而來(lái)，還帶有一點(diǎn)酸味兒。然后，老師用棉簽沾滿(mǎn)檸檬水。我看到這里，心想：老師是不是要在紙上畫(huà)畫(huà)？正如我所料，老師讓我們選擇0~9里面的一個(gè)數(shù)字寫(xiě)下來(lái)，我輕輕地在白紙上寫(xiě)了一個(gè)“5”，放在桌子的一端等著晾干。過(guò)了一會(huì)兒，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根蠟燭，拿著我的紙?jiān)诨鹕峡疽豢�。奇跡出啦！“5”真的出來(lái)了，一個(gè)黃色的“5”透過(guò)白紙?zhí)顺鰜?lái)，教室里剎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
后來(lái)老師告訴我們，這是因?yàn)闄幟手泻芯S生素c，它和紙張中的淀粉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，可以降低燃燒點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院�，檸檬汁�?xiě)出的字最先烤焦，所以字就顯現(xiàn)出來(lái)了。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課讓我明白了一個(gè)道理，生活有探索就會(huì)有發(fā)現(xiàn)！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 18
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我們非常高興，因?yàn)槲覀兊谖骞?jié)課是科學(xué)課，我們要去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們充滿(mǎn)了期待。
我們排著隊(duì)伍來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，我們五個(gè)人五個(gè)人的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室，就能看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)室有幾個(gè)六邊形的桌子，實(shí)驗(yàn)室最中間屋頂上還有一個(gè)五彩的地球，后面還有一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題和解答，兩側(cè)有科學(xué)家的介紹�？吹竭@里，我就想到：原來(lái)，實(shí)驗(yàn)室這么大呀，我一定要在這里好好學(xué)習(xí)。
上課了，大家都面向老師，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)的是鹽溶解到水里面，讓溶解到水里的鹽分解出來(lái)，接下來(lái)，我為大家介紹一下實(shí)驗(yàn)用品，這個(gè)又帶水又有線的小瓶子叫做酒精燈，蓋住火的時(shí)候，不能用嘴吹，要用酒精帽蓋兩下。這個(gè)又有網(wǎng)又帶石棉的叫做石棉網(wǎng)，這個(gè)帶有鹽水的叫做蒸發(fā)皿，這個(gè)叫做三腳架�！崩蠋熛蛭覀冏隽艘槐閷�(shí)驗(yàn)給我們看，當(dāng)老師把酒精燈上的火點(diǎn)燃的時(shí)候，又說(shuō)：“大家看，這個(gè)火炎分為三個(gè)部分，溫度最高的叫做外焰，溫度不高也不低的`叫做內(nèi)焰，溫度最低的叫做焰心。”于是老師叫我們自己做，我們組跟著我們的組長(zhǎng)——齊莫溪來(lái)做，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我很興奮，而且還緊張，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，過(guò)了一會(huì)兒，我們做完了，老師用酒精帽蓋了兩下，讓我們組的組長(zhǎng)齊莫溪去拿放大鏡，我們用放大鏡看了看，看著就像小雪花。
今天我真開(kāi)心！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 19
今天下午，我們?cè)谌A師妙筆做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，剛上課，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，問(wèn)大家：“你們吹過(guò)氣球嗎？”“吹過(guò)�！蔽覀兓卮稹＠蠋熡謫�(wèn)：“你們又聽(tīng)說(shuō)過(guò)瓶子吹氣球嗎？”“沒(méi)有�！蔽覀儞u著頭說(shuō)。老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)，瓶子吹氣球�！崩蠋熢捯魟偮浔銖拇永锬贸隽丝掌孔�、漏斗、小蘇打、白醋、氣球。老師把一些小蘇打倒在了一個(gè)蓋子上，讓我們嘗，我用手指蘸了一點(diǎn)用舌頭一舔，“哇！咸死了�！崩蠋熯�讓我們聞白醋的味道，可真難聞。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師往一個(gè)空瓶子里倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加入一勺小蘇打，然后再把氣球套在瓶口上。最后，把氣球里的小蘇打倒進(jìn)瓶子里。這時(shí)，只見(jiàn)透明的`的白醋變成乳白色了，像煮沸的水，又像小魚(yú)吐的泡泡，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲，而氣球也有變化，先是癟的，再慢慢變大，像雞蛋，像燈泡，最后像甜瓜。我們驚訝的歡呼起來(lái)：“實(shí)驗(yàn)成了！我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”
正在這時(shí)，老師問(wèn)我們氣球?yàn)槭裁茨艽灯饋?lái)。我們搖搖頭。接下來(lái)，老師給我們講了實(shí)驗(yàn)的原理：小蘇打和醋混合后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，氣球就是被二氧化碳?xì)怏w吹大的。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白科學(xué)就在我們身邊！我們從小要熱愛(ài)科學(xué)。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 20
今天上午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課。
在去實(shí)驗(yàn)室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，那里有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬(wàn)不要亂碰，一不小心，就會(huì)炸掉一根手指頭�！�
我到了實(shí)驗(yàn)室里，里面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有任何危險(xiǎn)物品。我們找了一個(gè)桌子坐了下來(lái)，聽(tīng)著老師說(shuō)的`話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然后，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點(diǎn)水給老師，然后老師倒進(jìn)了一個(gè)罐子里面，然后又用那個(gè)罐子往我們的飯盆里面倒了一點(diǎn)鹽水，然后把飯盆放在三腳架上，讓老師點(diǎn)燃酒
精燈，看著鹽水是怎么分解的，過(guò)了一會(huì)兒，我們的鹽水先冒出來(lái)的氣，后來(lái)水面冒出來(lái)的氣泡，氣泡越來(lái)越白，從透明到潔白，后來(lái)，我們才知道，我們的鹽分解出來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，我們的水像結(jié)了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來(lái)，后來(lái)，老師告訴我們，鹽要從水里面爆發(fā)出來(lái)了，讓我們離盆子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，免得爆到自己的臉上。后來(lái)，鹽真的像爆米花一樣爆了出來(lái)。
等水沒(méi)了的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿一個(gè)放大鏡來(lái)觀察，看看跟我們吃的鹽和現(xiàn)在在盆里的鹽有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，后來(lái)，我們每個(gè)人都說(shuō)全了以后，老師就讓我們下課。
真是一個(gè)有趣的試驗(yàn)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 21
“紙能拖住水！”這句話你們聽(tīng)了一定會(huì)覺(jué)得不可思議，一張普普通通的紙竟然能拖住一杯水。這到底是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，忽然，一個(gè)標(biāo)題吸引住了我：“能拖住水的紙�！薄霸趺纯赡�？紙碰到水就會(huì)破��？”于是，我懷著好奇的.心情來(lái)到了廚房，按照書(shū)上的方法去做。
首先，先要準(zhǔn)別一些材料，一個(gè)玻璃瓶，一張平整的大白紙和一杯子的水。隨后，便把水倒入玻璃瓶?jī)?nèi)，大約有半杯吧，順手拿起大白紙按在瓶口，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，迅速的倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“嘩嘩嘩”水全都流了下來(lái)，我滿(mǎn)身都濕了，“這是怎么回事？我按照書(shū)上做的呀？”我不解得去問(wèn)媽媽?zhuān)朔瓡?shū)說(shuō)：“唉，真不知道是你眼神不好還是怎么的，書(shū)上明明說(shuō)灌滿(mǎn)水，你只灌了半杯水，不流出來(lái)才怪呢！”原來(lái)是這樣，都怪我太馬虎。于是，我又回到廚房，準(zhǔn)備第二次試驗(yàn)。
這次，我將水灌滿(mǎn)了，拿一張大白紙?jiān)俅伟醋�，“咦？水沒(méi)有流出來(lái)，而是穩(wěn)穩(wěn)地被白紙接住了。”這是什么原理呢？原來(lái)，在瓶口放紙，由于在杯子中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓，然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)會(huì)受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。
啊，這次的實(shí)驗(yàn)真的太有趣了，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這有趣的實(shí)驗(yàn)的！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 22
今天，我來(lái)到平行線參加實(shí)驗(yàn)課。在此之前，我對(duì)實(shí)驗(yàn)課非常好奇，想看看它到底是什么。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)課課堂我就驚呆了，眼前琳瑯滿(mǎn)目的實(shí)驗(yàn)器材，種種化學(xué)液劑擺在實(shí)驗(yàn)桌上，這一下子引起了我的興趣。
我來(lái)到相應(yīng)的座位上，旁邊站著一個(gè)同學(xué)。今天就由我們兩個(gè)結(jié)伴完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師首先對(duì)這次的課程概述，并對(duì)我們提出了警告�？刹灰獙�(shí)驗(yàn)材料滴到同伴的眼睛上發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)再找老師。聽(tīng)到這話，全班同學(xué)哄堂大笑，氣氛一下子融洽了不少。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師讓我們接了一瓶水。然后拿出試管，在試管里接了半瓶水。將試管倒著放入接滿(mǎn)水的水瓶里。令人驚奇的是，水瓶里的水并沒(méi)有升高。正當(dāng)我們驚嘆之時(shí)，老師說(shuō)這是大氣壓強(qiáng)的`原因。不一會(huì)兒我們也成功的做成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們就這樣做了一個(gè)又一個(gè)富有趣味的實(shí)驗(yàn)。令我難忘的是最后一個(gè)制作水精靈的實(shí)驗(yàn)。我們新疆海藻酸鈉倒入瓶子中。溶解40分鐘左右，海藻酸鈉變得粘稠，看起來(lái)像一個(gè)果凍。將海藻酸鈉倒入裝有乳酸鈣的水中，經(jīng)過(guò)攪拌之后。一個(gè)漂亮的小球就做了出來(lái)。它不但非常牢固，不容易破，而且還具有彈性。十分的有趣。就連笨手笨腳的我也成功制作了一個(gè)。我們不一會(huì)兒就玩得不亦樂(lè)乎。
今天的實(shí)驗(yàn)課實(shí)在是太有趣了。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 23
前天，我們迎來(lái)了這學(xué)期第一次生物實(shí)驗(yàn)課——解剖雞蛋。
到了實(shí)驗(yàn)室，老師給每人發(fā)了一張學(xué)案，給每組發(fā)了一個(gè)雞蛋、一個(gè)垃圾罐、一根針、一個(gè)放大鏡、一瓶裝著熱水的燒杯以及一個(gè)塑料碗。
我們按照學(xué)案的要求，先用放大鏡觀察雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上有許多細(xì)小的紋路和斑點(diǎn)，聞起來(lái)有股臭味。接著將雞蛋放入熱水中，因?yàn)椴恢浪疁兀倚⌒囊硪淼叵蛳乱苿?dòng)，手感受到的溫度越來(lái)越高，我們組的成員都緊張得不敢說(shuō)話，心提到了嗓子眼。正當(dāng)我感覺(jué)手離水太近，準(zhǔn)備將雞蛋扔下去時(shí)，旁邊有個(gè)組員突然大叫道：“小心一點(diǎn)啊！小心……小心！”還好我手快，雞蛋平安入水，不然我真成了全組的.“罪人”了。入水的雞蛋冒出來(lái)許多氣泡，說(shuō)明蛋上有氣孔。終于等到最驚心動(dòng)魄的一步——將雞蛋的鈍端打碎，看到氣室。這個(gè)步驟由另外兩位組員完成。她們兩人一個(gè)干活一個(gè)監(jiān)工，特別小心，就像在雕刻一件藝術(shù)品。過(guò)了許久，終于完成，還沒(méi)等我們細(xì)看，生物老師“神不知鬼不覺(jué)”地從我后面走來(lái)，一把拿走雞蛋，說(shuō)道：“對(duì)，看到氣室了吧？”將雞蛋在我們眼前晃了一下說(shuō)：“太慢了哦�！闭f(shuō)完，老師拿雞蛋在桌子上磕了磕，將雞蛋打入塑料碗里，再將雞蛋殼扔進(jìn)垃圾罐，隨后離去。一套操作下來(lái)如行云流水，我們都看傻了，隨即被老師的設(shè)計(jì)拽到下一環(huán)節(jié)。
最后，我們也像其它小組一樣，打碎了卵黃膜，做成了一碗別致的“蛋花湯”。這真是一次刺激又有趣的實(shí)驗(yàn)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 24
丁零零，上課鈴聲響了，只見(jiàn)趙老師大步流星地走進(jìn)教室，手里捧著一疊疊盤(pán)子，到底是什么呢？同學(xué)們都想看個(gè)究竟。你看，郭妙言一邊用手托著下巴，一邊左思右想、前思后想?yún)s怎么也想不出來(lái)。我看看身邊的章洪與，只見(jiàn)章洪與一點(diǎn)也不在意。而我卻把頭伸地長(zhǎng)長(zhǎng)得像個(gè)水鴨子，想看看盤(pán)子里到底是什么東西。
這時(shí)，趙老師把盤(pán)子發(fā)下，我們這才看見(jiàn)原來(lái)是一片片葉子，有的是弧形的，有的是掌形，還有的是三角形的.，可有趣了。聽(tīng)趙老師說(shuō)，這次是觀察樹(shù)葉�？晌覅s不在意地想：樹(shù)葉有什么好觀察的呀！于是我就順手拿了一片葉子，誰(shuí)知葉子上有刺，好刺一下子扎進(jìn)了我的肉里，“啊，好疼�！蔽掖舐暫暗健Ｔ瓉�(lái)，這片葉子里有毛刺。怪不得趙老師叫我們觀察葉子呢！于是我又拿起手里的放大鏡仔細(xì)找刺，把刺拔出來(lái)后我又拿上弧形的葉子用力地捏了一下葉子。葉子里綠色的汁液朝我臉上噴，害得我差點(diǎn)變成“綠妖怪”。
這時(shí)，趙老師說(shuō)：“對(duì)葉片有興趣的小朋友，可以親自動(dòng)手做一片葉脈標(biāo)本。第一步，先把葉子放進(jìn)鍋里用蘇打撒在上面；第二步，把葉子燒好后，用牙刷把葉肉刷干凈；第三步，用顏料把葉脈涂成彩色，再曬干。這樣葉脈標(biāo)本就做好了�！闭f(shuō)完，趙老師就拿出自己做的標(biāo)本給大家看。啊，那真是美極了，就像秋天枯萎的葉子，就像一只只小蝴蝶在歡快地跳舞。
多么有趣的葉脈標(biāo)本，多么令人驚奇的葉子，它給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，給我?guī)?lái)了驚奇，真是一堂有趣的科學(xué)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 25
我們迎來(lái)了第一次實(shí)驗(yàn)課。在周三老師說(shuō)時(shí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想去上生物實(shí)驗(yàn)課了。
周四到了，同學(xué)們迫不及待的心情被激發(fā)了一般，紛紛跑了出去，只有幾個(gè)同學(xué)知道還有眼睛保健操?zèng)]有做。這時(shí)，一個(gè)人大喊：“還有眼睛保健操?zèng)]有做！“大家紛紛又回到座位上。有幾個(gè)同學(xué)看著我的旁邊，哦，原來(lái)是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在說(shuō)這次多虧了李冉提醒，否則，我們班就被扣分了。
第三節(jié)課了，同學(xué)們飛快的`跑到了生物實(shí)驗(yàn)室。剛到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，同學(xué)們興奮著：“我們想坐哪兒就坐哪兒！”但老師一聲令下：“按班里的位置坐�！薄鞍�，旁邊的人又沒(méi)有變啊！”我在心里說(shuō)。
老師發(fā)下來(lái)了玻片，一個(gè)是人血圖片。一想到人血圖片，我不禁打了個(gè)寒顫。我和同桌迅速按書(shū)上說(shuō)的完成了對(duì)光。第一次，我們觀察，李冉說(shuō)：“我看到了兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的東西�！蔽乙踩タ磿r(shí)我發(fā)現(xiàn)我能控制這個(gè)東西，我向左它向左，我向右它向右。我仔細(xì)一看這個(gè)東西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪兒大笑。到后來(lái)，張樂(lè)濤說(shuō)：“我看到了。”同學(xué)們都議論著說(shuō)：“他為什么這么快？”好多同學(xué)都議論紛紛。
接下來(lái)，好多同學(xué)都說(shuō)：“我也完成了�！蔽液屯绤s什么也沒(méi)有看見(jiàn)，我們?nèi)フ?qǐng)教已經(jīng)完成的，但依然什么也沒(méi)有完成。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 26
前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
化學(xué)課開(kāi)始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì)看到，現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著，只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著，李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì)兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊�！”我情不自禁地贊嘆，“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”
真奇怪，為什么會(huì)發(fā)生這樣的'情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡！
李老師還給我們做了寫(xiě)密信的實(shí)驗(yàn)，就是先配一小瓶0.1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫(xiě)好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫(xiě)在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內(nèi)容了。
最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫(xiě)字，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 27
今天，老師來(lái)給我們上課，他先拿出一個(gè)量杯、一個(gè)水壺、一袋食鹽、三個(gè)一次性杯子和三個(gè)雞蛋。我在想，老師是要給我們煮雞蛋嗎？我們懷著好奇的心，來(lái)觀看老師的表演。
老師先將一千克的水倒入量杯里，然后從三個(gè)一次性杯子里拿出雞蛋放進(jìn)量杯，第一個(gè)放進(jìn)量杯里沉了下去，第二個(gè)放進(jìn)量杯里又沉了下去了，第三個(gè)放進(jìn)量杯里在水中跳躍了一下，也同樣沉了下去，我們從期待變成了失望。接著，老師向量杯里放了幾勺鹽后，攪拌均勻，有一個(gè)雞蛋浮了起來(lái)，冒出了一個(gè)小腦袋。我們十分高興，但還有兩個(gè)雞蛋，像小寶寶躲進(jìn)媽媽的懷抱里不肯出來(lái)，老師繼續(xù)向量杯放了幾勺鹽，那兩個(gè)雞蛋像比賽似的都爭(zhēng)著得第一，不分上下，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師又放了幾勺鹽，攪拌時(shí)那兩個(gè)雞蛋在水中上躥下跳。水從清水到粉白，從粉白到渾濁，那兩個(gè)雞蛋像在水中跳舞，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒親親嘴，一會(huì)兒一個(gè)把另一個(gè)頂起來(lái)，把我們都逗得哈哈大笑。我十分好奇為什么，老師解釋說(shuō)，清水的密度比雞蛋的.密度小，加了鹽的水的密度比雞蛋的密度大。我們突然茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到了晴天。那個(gè)先浮起來(lái)的雞蛋又是怎么回事呢？老師打開(kāi)那個(gè)雞蛋，哇！原來(lái)是煮熟的！
我得到的結(jié)論是，生雞蛋的密度比熟雞蛋的密度大，所以煮熟的雞蛋更容易浮起來(lái)。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 28
我最喜歡的興趣課之一是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)中有許多豐富的知識(shí)，如電流的符號(hào)是安培/A，而這個(gè)安培的名字，就是因?yàn)殡娏魇前才噙@個(gè)科學(xué)家所發(fā)明的，所以人們就叫電流是安培了。還有許多的知識(shí)，都是由科學(xué)家的名字來(lái)作為一些物質(zhì)的名稱(chēng)的。我們要多學(xué)習(xí)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，科學(xué)是一種最嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，在生活中也可以利用更多的知識(shí)，來(lái)創(chuàng)造美好的生活哦！
看！今天我們做的小實(shí)驗(yàn)是我們的'一一小賽車(chē)。說(shuō)到小賽車(chē)，大多數(shù)男孩子肯定都喜歡賽車(chē)，賽車(chē)我們經(jīng)常都能在賽道上能夠看到它們的身影。我做的小賽車(chē)它的主要材料是用：一些木板、電池、導(dǎo)線、發(fā)動(dòng)機(jī)、大齒輪、小齒輪和四個(gè)輪胎所組成了一輛非�？岬男≠愜�(chē)。
我上課時(shí)非常認(rèn)真，會(huì)理解老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)碰到一些老師講的難懂的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)及時(shí)問(wèn)：“老師我沒(méi)聽(tīng)明白�！崩蠋熅蜁�(huì)彎下身子耐心的說(shuō)：“這個(gè)原理是這個(gè)小齒輪它扣在發(fā)動(dòng)機(jī)上面，而發(fā)動(dòng)機(jī)是接連著導(dǎo)線。而導(dǎo)線又是接著電池，這樣就會(huì)讓小齒輪帶動(dòng)著大齒輪運(yùn)動(dòng)了，你聽(tīng)明白了嗎？”我連忙點(diǎn)頭，跟老師又復(fù)述了一遍。當(dāng)自己組裝完成的小賽車(chē)，在地面上飛快地飛馳著像閃電一樣，在眼前一閃而過(guò)時(shí)，我激動(dòng)得一蹦三尺高，甭提多高興了。
每次回到家我都會(huì)迫不及待的讓媽媽給我拍視頻，提交作業(yè)。老師每次都會(huì)夸我講得繪聲繪色，像個(gè)十足的解說(shuō)家。得到老師的肯定我就更喜歡上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課既動(dòng)手又動(dòng)腦可真有趣呀！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 29
今天下午第四節(jié)課是我們的科學(xué)課，這次科學(xué)課是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面做的，在這一節(jié)課里我學(xué)的知識(shí)很多很多。
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面有兩個(gè)高大的柱子，上面貼著幾句名言，在房間的中心的上方有一個(gè)大大的地球，綠色的是平原，藍(lán)色的是大海，白色的是云層，老師告訴我們那是在太空拍下來(lái)的。再看看教室的左邊有幾位名人，有牛頓、有愛(ài)因斯坦。教室的后面還有一些小知識(shí)，總的'來(lái)說(shuō)這里的環(huán)境非常漂亮。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面，我們按照座位坐下，然后老師讓組長(zhǎng)去準(zhǔn)備間拿材料，每人都是一樣的物品，一個(gè)是小車(chē)、一個(gè)是測(cè)力器、一個(gè)是鉤碼。一切準(zhǔn)備就緒，上課了，我們學(xué)的是：摩擦力與____有關(guān)系，講著講著就讓我們做試驗(yàn)，一、二、三組分配完以后，就給四、五組分配任務(wù)，我是五組的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有關(guān)，六、七、八組也分配完了以后。老師就讓每個(gè)小組可是合作，我們小組認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)來(lái)，首先是不往小車(chē)上面加鉤碼，測(cè)試出來(lái)的結(jié)果是零點(diǎn)二牛，之后我們就往上面加一個(gè)鉤碼，之后就變成了零點(diǎn)四牛，然后我們就再往上面加一個(gè)鉤碼，變成了零點(diǎn)六牛。然后我們組長(zhǎng)局開(kāi)始匯報(bào)了，前四個(gè)組匯報(bào)完了，該我匯報(bào)了，由于我有點(diǎn)兒緊張沒(méi)有回報(bào)好，我想下次我一定要好好回報(bào)。就這樣下課了，可是我感覺(jué)上課連二十分鐘都沒(méi)有就下課了。
還有什么課程能比這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課更有趣呢？
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 30
今天我們懷著激動(dòng)的心情上了一節(jié)科學(xué)課，看到這里，你也許會(huì)想：不就是一節(jié)課學(xué)科嗎？有什么好激動(dòng)的呢？這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課，這次，他不是在我們的教室里上課，而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后，我們回到教室，等人來(lái)全了，老師就讓我們?cè)陂T(mén)外站隊(duì)，說(shuō)是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，聽(tīng)到這句話，我們都像打了雞血一樣，這可是有史以來(lái)我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課��！到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊，真漂亮��！頂上有地球的樣子，教室后面還有很多我們不知道的知識(shí)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我們開(kāi)始上課了，我發(fā)現(xiàn)，我們組坐的地方和別的地方不一樣，我們是第一排的，第一排的第一桌有一塊玻璃，第二桌有一張砂紙，第三桌就是我們這桌，我們桌上有一張鼠標(biāo)墊，其他桌子上什么都沒(méi)有，開(kāi)始試驗(yàn)了，老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是：小車(chē)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的`摩擦力和地面的光滑度有沒(méi)有關(guān)系，我們現(xiàn)在桌子上拉小車(chē)，產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓，但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車(chē)運(yùn)動(dòng)所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，老師叫我們做匯報(bào)的時(shí)候，我也知道了其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
很快就下課了，我在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，我還學(xué)會(huì)了動(dòng)手的能力，以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個(gè)道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中，我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 31
窗外寒風(fēng)凜凜，屋內(nèi)卻暖和至極。我抑不住興奮，喊了出來(lái):我，成功了！
上午第二節(jié)課間，生物老師匆匆地探了一下頭，沖著教室里喊了一句:“同學(xué)們，下節(jié)課帶水”。我心中疑惑不解，但恭敬不如從命啊!
轉(zhuǎn)眼就上了第三節(jié)課，我才恍然大悟，原來(lái)是要到實(shí)驗(yàn)室做標(biāo)本��！我無(wú)比欣喜，因?yàn)槲疑瞎?jié)課做得很成功，我不禁露出了兩對(duì)大板牙，兩眼幾乎要放出萬(wàn)丈光芒!但天有不測(cè)風(fēng)云，人豈料之！在你雄心勃勃充滿(mǎn)希翼之時(shí)，保不齊就會(huì)有大跌眼鏡的壞事發(fā)生。果不其然，當(dāng)我馬虎草草地安裝好裝片時(shí)，我的臉頓時(shí)紅到了嘴角根上，里面空空如也！我仿佛從山頂摔至了谷底，速度堪比股票還快。當(dāng)老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我恨不得一頭撞死在豆腐上。我的臉紅了白，白了紅……反反復(fù)復(fù)變色，像一個(gè)做錯(cuò)事的`孩子般低下了頭……
實(shí)驗(yàn)室里，人聲鼎沸，而我的世界，卻冷冷清清。我，認(rèn)真做了起來(lái)。我毫不馬虎地做著，這涂一下，那擦一下，還時(shí)不時(shí)虛心向他人請(qǐng)教。忙了半天，終于好了。我把玻片放回壓片夾，小心翼翼地安裝好后，我雙手合十，眼睛閉上，嘴里念念有詞:老天，讓我成功吧！我往里一看，興奮得手舞之，足擺之，就出現(xiàn)開(kāi)頭那一幕!
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，在你悲傷欲絕痛哭流涕時(shí)，希望就會(huì)降臨！
從這堂課中，我既獲得了知識(shí)，又明白了失敗是成功之母！勝不驕，敗不餒……失敗，乃成功之母也！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 32
今天是星期三，又是科學(xué)課的時(shí)間了，我們帶上筆袋、科學(xué)書(shū)、作業(yè)本和記錄本，大跨步地來(lái)到四樓—我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
開(kāi)始上課了，李老師指著教室角落上哪些并不起眼的水盆，說(shuō)：“今天我們要做關(guān)于‘探索土地被侵蝕的原因’的實(shí)驗(yàn)，首先……�！崩罾蠋熣f(shuō)完注意事項(xiàng)，我們便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我們的組長(zhǎng)潘心如拿來(lái)兩個(gè)大水槽。我們做的是關(guān)于“植被覆蓋對(duì)土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小土坡上，然后使用噴水器來(lái)“人工降雨”，很快，那個(gè)沒(méi)有草皮的“山坡”開(kāi)始有了山體滑坡，有的泥沙隨水流到了“山腳”下，有的隨著水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正當(dāng)我們準(zhǔn)備記錄現(xiàn)象的時(shí)候，張愷突然發(fā)現(xiàn)，在底下那個(gè)水盆竟然出現(xiàn)了一個(gè)“小島”，那是一個(gè)用泥沙形成的隆起的小島，我們疑惑不解，于是，我去請(qǐng)教了我們班的“百科全書(shū)”鐘家麒。他告訴我們，這其實(shí)是水流所帶下來(lái)的泥沙形成的，當(dāng)水流下來(lái)時(shí)，泥沙粘在水盆上，便形成了這樣一座小島�！芭�！原來(lái)是這樣的'！”我們?nèi)M恍然大悟。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是太好玩了，有了之前的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的關(guān)于測(cè)試“降雨量大小”和“土地坡度對(duì)土地的侵蝕”我們組進(jìn)行的很順利，基本是一帆風(fēng)順，沒(méi)有差錯(cuò)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了做事就要像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢又?jǐn)慎，那樣一絲不茍。不僅如此，對(duì)待事物也是一樣，要有一雙會(huì)觀察的眼睛和積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不懂就要問(wèn)，這樣才能邁進(jìn)成功之路。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 33
今天，我們上了一節(jié)很有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛，我第一眼就看出來(lái)了，摩擦力是牛頓發(fā)現(xiàn)的，摩擦力單位簡(jiǎn)稱(chēng)是N
老師讓我們各組的小組長(zhǎng)去領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)器材分別是測(cè)量計(jì)、小車(chē)、鉤碼。老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)然，我也不例外啦！老師說(shuō)：摩擦力是牛頓發(fā)明的，所以，摩擦力的`單位是‘�！Ｎ覀冋f(shuō)的摩擦力，也就是一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)的噪音，這就是摩擦力。現(xiàn)在，我們1、2、3小組做表面光滑度，4、5小組做重量，6、7、8小組是物體的面積。我們小組做的是表面光滑度，老師先讓我們?cè)谧雷由侠≤?chē)，看看是多少牛。我先拉，我試的度數(shù)是0.2牛。張峻豪是0.21牛，張衛(wèi)帥和胡博皓都是0.2牛。開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)了，我們多余的工具是鼠標(biāo)墊，老師讓我們?cè)谑髽?biāo)墊反面拉。我拉了拉，怎么拉不了啊？拉動(dòng)了，竟然是2牛！這鼠標(biāo)墊與小車(chē)的摩擦力好強(qiáng)！張峻豪拉了拉，竟然是2.2牛！胡博皓竟然拉了2.1牛。張衛(wèi)帥也拉了2牛。老師讓停了，開(kāi)始匯報(bào)了，輪到我了，我站了起來(lái)，說(shuō)：摩擦力的所有小組匯報(bào)完以后，老師又講了講。老師讓我們組長(zhǎng)歸還了用具，之后，我們就參觀了一下，就下課了。
這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣�。�
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 34
上個(gè)星期姚老師告訴我們這星期會(huì)有一位老師來(lái)給我們上一堂興趣課。
盼著盼著，終于盼到了這一天�？匆�(jiàn)沈老師走了進(jìn)來(lái)，我們都以最熱烈的掌聲表示歡迎�？匆�(jiàn)沈老師拿著一個(gè)又大又重的箱子，我心里不禁好奇，里面到底裝了什么呢？是書(shū)、白紙還是其他的什么呢？終于等到了沈老師開(kāi)口：“今天我們要做一個(gè)降落傘！”話音剛落，全班像炸開(kāi)了鍋似的，欣喜又好奇。
沈老師先給我們播放了一段神舟十一號(hào)成功返回地球的壯觀景象，老師告訴我們：“神舟十一號(hào)返回靠的是降落傘，降落傘則由傘面、傘繩和重物三部分組成，所以今天，我們要做一個(gè)降落傘�！�
制作降落傘的`第一步是設(shè)計(jì)，我們計(jì)劃用雨傘布加四根細(xì)繩來(lái)制作。接著是制作，制作過(guò)程中用到的材料有鉛筆、橡皮、尺子、雙面膠、透明膠、剪刀、記號(hào)筆等。我們先用四根細(xì)繩把杯子穿上去，再把細(xì)繩的另一頭穿到防水布上，加固一下，一個(gè)降落傘就完成了。我們?cè)囼?yàn)了一下“新出爐”的降落傘，竟然能安全降落，同學(xué)們都驚呆了。我心里想：降落傘這么簡(jiǎn)單就做好了嗎？
最后一步是測(cè)試，我們一部分人走到一樓，一部分人留在三樓的走廊上，在離地面大約三、四米的地方，一個(gè)個(gè)降落傘都準(zhǔn)備就緒，里面坐著我們的“小宇航員”——雞蛋，然后讓每一個(gè)降落傘都降落，此時(shí)它們像天女散花一樣慢慢飄落，神奇的是雞蛋一個(gè)都沒(méi)有碎，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們都樂(lè)開(kāi)了花，拍手叫好。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 35
前幾天，我們就聽(tīng)姚老師說(shuō)會(huì)有新老師來(lái)給我們上課，我們期待了好久。
今天，那位老師終于來(lái)了，他提著一個(gè)很大的箱子走了進(jìn)來(lái)，我很好奇，那個(gè)箱子里究竟裝了什么呢？我好希望老師下一秒就告訴我們箱子里有什么東西，可是老師卻先讓我們看了一段神舟十一號(hào)成功返回地球的影片，我們看見(jiàn)它下降的時(shí)候升起了一個(gè)降落傘。老師問(wèn)：“你們知道它為什么可以降落嗎？”小俞回答：“因?yàn)樗薪德鋫��！彪S后，老師給我們看了有關(guān)降落傘的視頻，最大的'降落傘約有30間教室那么大，而世界上最小的降落傘只有四張桌子那么大。
然后老師給我們發(fā)放了材料：紙杯、棉繩、好幾種布（纖維布、防水布、棉紗布），還有剪刀、粗黑色的勾線筆、雙面膠、透明膠和一個(gè)雞蛋。老師說(shuō)：“雞蛋就是“宇航員”，你們要造一個(gè)降落傘給它，讓“宇航員”安全著陸�！�
老師給了我們十五分鐘的時(shí)間，讓我們做一個(gè)降落傘。我們趕緊動(dòng)手做起來(lái)，小馨來(lái)剪布料，我和小浩給杯子上的孔穿線，小茜在一旁幫小馨。我們馬不停蹄地在做著，可我們發(fā)現(xiàn)孔剪得太小了，于是我重新去拿了一塊纖維布，可線的位置沒(méi)了。小浩剪掉了兩根細(xì)線，才安得上去，我們才穿了兩個(gè)洞，老師就叫我們停了，只有五個(gè)小組做好了降落傘，沒(méi)做好的小組唉聲嘆氣，做好的小組歡天喜地。每組的測(cè)試員在三樓測(cè)試，其他的成員在一樓迎接“宇航員”著陸。
我覺(jué)得這堂課非常有趣，你們覺(jué)得這堂課有趣嗎？
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 36
這天，劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
我回到了自己的座位上。劉老師說(shuō)：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就嚷嚷起來(lái)了。“不信？那就做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)鐵架臺(tái)、倆夾子、一個(gè)器皿、一盒火柴和一瓶無(wú)色透明液體，還有實(shí)驗(yàn)手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開(kāi)，把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下，放進(jìn)器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來(lái)，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺(tái)上�？植赖臅r(shí)候就要到了！
同學(xué)們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)似的。偶爾聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)，但是馬上又靜下來(lái)了。
劉老師劃著了火柴，點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過(guò)的手帕頓時(shí)著了火。剛開(kāi)始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時(shí)，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒(méi)什么變動(dòng)，只是有點(diǎn)發(fā)黑了。
再看看同學(xué)們，有的瞪大了貓眼；有的'張大了嘴巴，簡(jiǎn)直能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋；有的咬住了嘴唇；有的握緊了拳頭；有的緊張地說(shuō)不出話來(lái)……
可是，手帕上的火已經(jīng)變藍(lán)了，火苗也沒(méi)有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無(wú)損。
其實(shí)，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場(chǎng)，心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課�。�
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 37
在科學(xué)上有許許多多的奧秘，很值得我們?nèi)ヌ剿�。今天，開(kāi)心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準(zhǔn)備了材料：有兩個(gè)氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著開(kāi)心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來(lái)。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的�？僧�(dāng)氣球靠近水龍時(shí)，氣球一旦搖動(dòng)，水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了，還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí)，同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流，還有的'覺(jué)得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結(jié)舌，我不敢相信這景象，覺(jué)得我可能眼花了，我趕緊接過(guò)同學(xué)的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動(dòng)了，從上到下，有時(shí)水變彎曲的，有時(shí)扭動(dòng)，還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng)，這一幕真的太神奇了！
同學(xué)們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說(shuō)：“這是什么情況�！弊詈罄蠋熣f(shuō)：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會(huì)形成一個(gè)小磁場(chǎng)，吸附不同性質(zhì)的電�！贝蠹叶蓟腥淮笪颍茖W(xué)真是有趣，真是神奇。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我知道了科學(xué)要去親自探索，才能揭開(kāi)謎底！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 38
今天，我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課。
上線的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧，就看見(jiàn)爸爸從外面買(mǎi)回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已，連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銈兡眠@些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。
這時(shí)上課了，我回過(guò)神來(lái)，老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是讓雞蛋變成銀蛋�！敝灰�(jiàn)老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會(huì)變成銀蛋呢？老師又端來(lái)一杯水，我認(rèn)真看了看，好像也沒(méi)有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無(wú)奇的雞蛋放在上面。然后，老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動(dòng)。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動(dòng)，想看老師還有什么后招。
過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問(wèn)老師：“我們明明要銀蛋�。槭裁磿�(huì)燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結(jié)果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的'雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會(huì)溶解，相反，它還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象，當(dāng)我們從水面看時(shí)，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 39
今天，我們星期四上午的第五節(jié)課，是科學(xué)課，我們就到實(shí)驗(yàn)室里去做實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)室的門(mén)口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個(gè)飯盆，還有一個(gè)石棉網(wǎng)。我們小組有5個(gè)人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，開(kāi)始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什么用。老師開(kāi)始講課了，老師說(shuō)：“這個(gè)三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒(méi)有買(mǎi)到，就用飯盆來(lái)代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著了。”然后老師又講了很久，終于，我們的任務(wù)來(lái)了，我們的.任務(wù)是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會(huì)不會(huì)也蒸發(fā)。我們的任務(wù)開(kāi)始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過(guò)了好久，泡泡冒得越來(lái)越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來(lái)越多了，我們的小組長(zhǎng)拿來(lái)放大鏡，我們一起看，看時(shí)，老師來(lái)了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒(méi)了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學(xué)一樣。接著，老師問(wèn)問(wèn)題了，問(wèn)著問(wèn)著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學(xué)會(huì)了在鹽水里水會(huì)蒸發(fā)，而鹽不會(huì)。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 40
我做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，每一次上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候我都非常興奮，因?yàn)樘貏e有趣，還能明白一些道理。
今天袁老師要帶我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“吹不滅的火苗”。聽(tīng)完了以后，我心里覺(jué)得很奇怪，火苗一碰到二氧化碳就滅了，為什么還有“吹不滅的火苗”呢？
我們做實(shí)驗(yàn)前要有這些工具——打火機(jī)，稿紙。當(dāng)老師拿出稿紙時(shí)，全班都傻眼了，難道要把火苗越燒越大嗎？沒(méi)想到后來(lái)老師把稿紙卷成了一個(gè)漏斗形，好像一個(gè)冰激淋甜筒、像一個(gè)小喇叭、還像一個(gè)生日帽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師請(qǐng)楊秉瑞上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，楊秉睿剛上來(lái)時(shí)，覺(jué)得很難把火苗吹滅，他顯得有些緊張。他拿起了漏斗輕輕一吹，可是火苗沒(méi)有滅，這可急壞了他，他鼓起了腮幫使勁吹了起來(lái)，火苗還是沒(méi)有滅，在那邊搖來(lái)?yè)u去，好像在嘲笑他：“哈哈，你是吹不滅我的！”楊秉睿垂頭喪氣地回去了，嘴里還說(shuō)著：“累死我了。”
我們又請(qǐng)了一個(gè)女生叫王心伊，這一次，她用漏斗的小頭對(duì)準(zhǔn)火苗，輕輕一吹，咦！我瞪大了眼睛：“怎么可能？火苗被吹滅了，難道她施了魔法？還是火苗聽(tīng)她的.話？”我被搞糊涂了，“為什么楊秉睿吹不滅，而王心伊吹滅了呢！”
原來(lái)，是漏斗的方向搞的鬼，漏斗的大頭對(duì)向火苗時(shí)，氣流會(huì)在出來(lái)后全部分散掉了，所以火苗沒(méi)有被吹滅，然而，用漏斗小頭對(duì)著火苗，氣流到小頭后全都集中在一起了，所以氣流出來(lái)的時(shí)候，它們?nèi)技性谝黄�，才�?dǎo)致火苗被吹滅了。
看來(lái)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要仔細(xì)看，仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)奧秘哦！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 41
今天，我們第五節(jié)課是科學(xué)，我們?nèi)チ藢?shí)驗(yàn)室。
我們五個(gè)人一個(gè)小組，我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個(gè)小組。我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，哇……一抬頭就看見(jiàn)了正中間有一個(gè)地球，地球可真大��！有好幾個(gè)六邊形的桌子。后面墻上有許多關(guān)于科學(xué)之類(lèi)的知識(shí)，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室不光知識(shí)豐富多彩，而且還這么大！我們來(lái)到了一個(gè)桌子上，桌子上放著一個(gè)飯盆、架子、酒精杯、這個(gè)鐵的東西，老師依次給我們介紹桌子上面的東西，老師對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)架子叫做三角架，我們學(xué)校沒(méi)有買(mǎi)著蒸發(fā)皿和火柴棍，所以我們用飯盆來(lái)代替蒸發(fā)皿，用紙來(lái)代替火柴棍，這個(gè)鐵的東西叫石棉網(wǎng)。老師講了一會(huì)兒，我們從老師講當(dāng)中，就已經(jīng)知道今天要實(shí)驗(yàn)什么了，看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機(jī)把我們各個(gè)小組的酒精燈點(diǎn)著，然后讓小組長(zhǎng)往盆里面接一點(diǎn)兒水，給老師送過(guò)去。老師弄到了一個(gè)大的.杯子里面，給我們每個(gè)小組的盆里面到了一點(diǎn)兒，老師又把自己的酒精燈點(diǎn)著了，老師指著酒精燈說(shuō)：“酒精燈分三部分，分別是：外焰、內(nèi)焰、底焰，然后老師又說(shuō)：“觀察鹽有什么變化。我們等了好長(zhǎng)時(shí)間，突然發(fā)現(xiàn)了有許多小泡泡往外崩，老師轉(zhuǎn)到了我們這里，說(shuō)：“去拿放大鏡。我去拿放大鏡，我們組每個(gè)人輪流看，看完以后，我們又放了回去。老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。
下課了，我們這節(jié)課學(xué)到了鹽在水里不能溶解，而水能溶解。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 42
今天，快樂(lè)魔方老師要做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，大家一定想知道我們做了什么實(shí)驗(yàn)吧！現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們解答吧！
走進(jìn)教室，這里面鴉雀無(wú)聲，你們肯定疑惑不解，其實(shí)我們?cè)谧鲆豁?xiàng)實(shí)驗(yàn)——雞蛋的變化，這下你們明白了是怎么回事吧。只見(jiàn)同學(xué)們屏息凝視，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實(shí)驗(yàn)，老師首先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接著放入少量的鹽，并用木棒輕輕地，均勻地?cái)嚢枇藥紫�，雞蛋紋絲不動(dòng)沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見(jiàn)雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，有些著急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨著木棒搖頭晃腦地轉(zhuǎn)了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地說(shuō)：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺(jué)了！總打擾人家的.好夢(mèng)。”然后，老師又放入了六勺鹽，又用木棒攪拌了幾下，想著雞蛋快浮出水面吧！同學(xué)們悶悶不樂(lè)，有的等的不耐煩了，有的干脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學(xué)聊天，有的快沒(méi)信心了，在座位上如坐針氈，最后，老師放入了足夠多的鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時(shí)，雞蛋終于不負(fù)眾望，禁不住外界新鮮空氣的誘惑，終于浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，同學(xué)們喜出望外，可又百思不得其解：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)呢？現(xiàn)在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來(lái)的原理是——鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。
同學(xué)們恍然大悟，不約而同地說(shuō)：“科學(xué)的力量真強(qiáng)大！”
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 43
這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，全班同學(xué)都興奮不已，要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
走進(jìn)科學(xué)教室，老師給了我們每個(gè)小組二個(gè)盒子，可以做有植物覆蓋和沒(méi)有植物的，也可以做土坡傾斜程度的，還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土，一樣啊的土坡，只是降雨量不同，兩個(gè)盒子里的泥土哪個(gè)會(huì)沖下來(lái)更多呢？我們猜想，一定是降雨量大地盒子沖下來(lái)的泥土多，因?yàn)闆_擊力大，所以滑下來(lái)的多。
接下來(lái)是真正的實(shí)驗(yàn)過(guò)程了，我們拿著小鐵鏟，來(lái)到學(xué)校的籃球場(chǎng)，每個(gè)盒子都鏟了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成兩個(gè)一樣大的土坡，熊珉越和張恒源拿著一個(gè)洞大一些的，一個(gè)洞小一些的瓶子分別向兩個(gè)一樣土、一樣坡度的.土坡射去，大家都非常緊張地看著盒子里的小土坡，生怕泥土?xí)䦶暮凶永镒约号艹鋈ヒ粯�，所有的人都聚精�?huì)神地觀察者。只見(jiàn)降雨量大地那個(gè)盒子里的泥土爭(zhēng)先恐后地跑下來(lái)，而降雨量小的那個(gè)盒子里的泥土像在盒子里睡著懶覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了好一段時(shí)間，才被射出一個(gè)小洞來(lái)。由此可見(jiàn)，降雨量大，泥土滑下來(lái)地也多。
再看看別的小組完成得怎么樣了，別的小組各有各得結(jié)果，有的得出有植物的泥土沖走少，有的得出土比較松的沖走地多,有的得出越傾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活處處有知識(shí)，我們的每一個(gè)微小的發(fā)現(xiàn)，都有可能是一個(gè)發(fā)明的開(kāi)始哦！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 44
“針為什么會(huì)漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！
不錯(cuò)，今天我們小青龍來(lái)了一次實(shí)驗(yàn)。事先準(zhǔn)備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師讓同學(xué)們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來(lái)，一下子拿起了針，目不轉(zhuǎn)睛地用叉子夾起來(lái)！接著，老師從容地把叉子上的針?lè)旁诹怂嫔�！“哇！”我們不禁大喊！老師又說(shuō)：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說(shuō)：“這就是奇跡！”說(shuō)著，老師居然把洗潔精的一小點(diǎn)滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去。“哇！”這一次，比上一次還要震憾！接著，老師讓我們大家來(lái)試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來(lái)試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽(tīng)我的.話，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點(diǎn)就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！
最后，我還是以失敗告終！
經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)后，我終于明白原因了！就是：水的表面張力支撐住了針的重量，使之不會(huì)沉下去，表面張力其實(shí)是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來(lái)應(yīng)該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒(méi)了薄膜，就下沉了！
這次試驗(yàn)讓我明白了：我們要勇于探索實(shí)踐，不能果斷下結(jié)論。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 45
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說(shuō)：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“制做飲料。”老師搖頭說(shuō)：“今天我們一起學(xué)做滾擺�！�
大家一聽(tīng)到“滾擺”，都感到非常好奇，個(gè)個(gè)都睜大眼睛，認(rèn)真地聽(tīng)老師講，老師連忙解釋說(shuō)：“滾擺的制作原理是利用物體的重力轉(zhuǎn)化成動(dòng)能�！崩蠋熃o我們每人發(fā)了制作材料，兩個(gè)小細(xì)長(zhǎng)棍，兩個(gè)中等長(zhǎng)，一個(gè)短的，一個(gè)木圓片，三個(gè)小長(zhǎng)方形的木塊，一根白線，兩個(gè)釘子，看起來(lái)材料簡(jiǎn)單，但制作起來(lái)真不容易。我們先把兩個(gè)小長(zhǎng)方形的小木塊和兩個(gè)中棍連在一起，接著我們用兩個(gè)小釘子分別釘在兩個(gè)小長(zhǎng)方木塊上，再用一根白線穿過(guò)釘子中間，然后把一個(gè)短棍挺進(jìn)木圓片里邊，最后要用白線把短棍的'兩邊要系起來(lái)，問(wèn)題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿(mǎn)頭大汗起來(lái)，這時(shí)老師走邊來(lái)，耐心地教我怎么系起來(lái)又結(jié)實(shí)，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過(guò)這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，又使我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，真是一舉兩得呀！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 46
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實(shí)驗(yàn)室上課，我們?cè)缇蛡浜昧舜筇?hào)電池兩個(gè)，一根導(dǎo)線，二個(gè)燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于使燈泡亮的知識(shí)。
一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節(jié)課是讓每個(gè)組選一個(gè)人，上臺(tái)演示他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，最終能使燈泡亮起來(lái)。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無(wú)奈，只好抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)。在上課過(guò)程中，老師講到一半便停了下來(lái)。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動(dòng)的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗(yàn)，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時(shí)，我找了一個(gè)助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點(diǎn)亮二個(gè)燈泡的實(shí)驗(yàn)，我先用電池的正極壓住一根導(dǎo)線的一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的橡膠剪掉，一半接一個(gè)燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒(méi)亮起來(lái)，又試了一遍，哎!又沒(méi)有亮起來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻——急的.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，老師提醒我一下說(shuō)：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過(guò)來(lái)，終于燈泡亮了起來(lái)，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺(tái)。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實(shí)驗(yàn)課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個(gè)膽小怕事的學(xué)生，到一個(gè)敢上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 47
今天下午剛走進(jìn)教室就被講桌上的一些東西吸引住了，桌子上放著一個(gè)大的玻璃缸，一個(gè)小玻璃瓶，一片玻璃片�！斑祝@是什么，老師要干什么呀？”
“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
老師首先讓值日生打來(lái)半桶水，倒進(jìn)玻璃缸內(nèi)，然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上，也放進(jìn)玻璃缸中�！巴瑢W(xué)們，你們來(lái)猜一猜，一會(huì)老師拿出玻璃片，小玻璃瓶會(huì)怎么樣呢？”
“小玻璃瓶會(huì)浮起來(lái)�！薄澳沁�用說(shuō)，小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)裝滿(mǎn)水唄！”“嗯…，小玻璃瓶?jī)?nèi)會(huì)不會(huì)進(jìn)不去水�。俊薄瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇，小眼珠咕嚕嚕亂轉(zhuǎn)，爭(zhēng)先恐后的`猜了起來(lái)。
“同學(xué)們，你們猜得到底對(duì)不對(duì)呢？就讓我們仔細(xì)觀察下面的實(shí)驗(yàn)吧！”老師說(shuō)完，快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。
“咦，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有！”“是呀是呀，一點(diǎn)水都沒(méi)有……”
“到底怎么回事呢，真奇怪？”“該不是小瓶是漏的吧？”……..同學(xué)們議論紛紛。
“神奇吧，同學(xué)們，”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同學(xué)們，你們看，確實(shí)像你們看到的那樣，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有。瓶子也是完好的！老師告訴大家，這是因?yàn)槠孔永锍錆M(mǎn)了空氣，即便我們把它放進(jìn)盛滿(mǎn)水的玻璃缸中，里面也不會(huì)進(jìn)去一滴水。”
“哦，原來(lái)是這么回事！空氣真是無(wú)處不在！”
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 48
今天下午，楊老師要帶領(lǐng)我們一起動(dòng)手，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于水的。水，是我們最常見(jiàn)到的液體，會(huì)有什么奧秘呢？
下午，楊老師從實(shí)驗(yàn)箱中，拿出了一個(gè)透明塑料杯、一個(gè)手電筒還有一袋牛奶。
楊老師往塑料杯里倒入了半杯水。并讓同學(xué)們把燈關(guān)上、把簾子也拉上，讓班里沒(méi)有一絲陽(yáng)光進(jìn)入。教室里頓時(shí)昏暗了許多，根本不能清晰的看到同學(xué)們的面孔。這時(shí)，楊老師將手電筒打開(kāi)了，手電筒發(fā)出的光，照向了塑料杯，水的透光性很強(qiáng)，光透過(guò)水，射得人眼睛睜不開(kāi)。楊老師小心翼翼地在塑料杯中滴入幾滴牛奶。當(dāng)做是被污染過(guò)的'水，接著用手指攪拌均勻。只見(jiàn)楊老師將手電筒照向水中，有一絲光線朦朦朧朧透過(guò)水。水的透光性變?nèi)趿�。前后�?duì)比，我們發(fā)現(xiàn)了水的透光性的變化。
楊老師一本正經(jīng)的說(shuō):“如果河水被污染，水的透光性就會(huì)變?nèi)酰铀械闹参锷L(zhǎng)需要陽(yáng)光，植物受不到充足的陽(yáng)光，可能就會(huì)死亡�！甭�(tīng)到這里我才明白河水被污染，對(duì)植物的危害的原因之一。以后我可不能亂往河中扔垃圾。今天我知道了，原來(lái)河水被污染，會(huì)造成這樣的后果。
“叮鈴鈴”下課了，我還沉浸在楊老師的課堂中，這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察，讓我們形象地明白了生活中一些現(xiàn)象背后的道理。我真是喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)課啊！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 49
今天一上課，老師就給我們出了一個(gè)難題：一張紙完全對(duì)折，不能超過(guò)九次，這句話是對(duì)還是錯(cuò)？頓時(shí)臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在思考。突然，老師說(shuō)：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
第一次，老師請(qǐng)了班長(zhǎng)上去挑戰(zhàn)。老師拿了一張A4紙做實(shí)驗(yàn)。班長(zhǎng)拿起紙就開(kāi)始對(duì)折，前面三次對(duì)折都很輕松，可到了第四次的時(shí)候，我見(jiàn)班長(zhǎng)折起來(lái)有些困難了，他費(fèi)力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見(jiàn)班長(zhǎng)開(kāi)始用壓這種方式了，嘴里還吐出了幾個(gè)字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的'力氣都?jí)涸诹诉@張紙上，壓了好一會(huì)兒，終于成功了。到第六次了，班長(zhǎng)連續(xù)“呀”了好幾聲。他咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒(méi)有成功。挑戰(zhàn)失敗。
班長(zhǎng)還是不死心，說(shuō)：“如果紙?jiān)俅笠稽c(diǎn)，就一定能成功！”
于是老師拿出了一張報(bào)紙，叫了毛依霖上去挑戰(zhàn)。
毛依霖折了五次，都覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是小菜一碟兒。但折到第六次的時(shí)候，她遇到困難了她按著紙的一邊，使勁兒向中間壓�！把�！”終于壓下去了。第七次，無(wú)論她怎樣使勁兒壓，就是沒(méi)有用。這時(shí)候班長(zhǎng)急了，就說(shuō)：“我來(lái)！”他費(fèi)了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終于壓了下去。第八次，無(wú)論班長(zhǎng)使出多大的勁兒，那紙就是不聽(tīng)話，堅(jiān)挺地直豎著。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：什么事情都不能亂下結(jié)論，必須親自去實(shí)驗(yàn)，讓事實(shí)說(shuō)話。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 50
今天下午，鈴聲一響，老師就提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)了“鐵錘錘蛋不碎”六個(gè)字。接著老師神秘地說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是鐵錘錘蛋不碎�！蔽覀兟�(tīng)了紛紛議論起來(lái)了：“鐵錘錘蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老師怎么像幼兒園的老師，提出這么幼稚的問(wèn)題？”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧。“安靜！”老師喊了一聲，就從袋子里拿出一個(gè)鐵錘、雞蛋和碗，“我們現(xiàn)在就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。”
只見(jiàn)老師左手拿雞蛋，右手高高舉著鐵錘。頓時(shí)，我們的眼睛瞪得如銅鈴般大，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師故意提高聲調(diào)說(shuō)：“我要—錘了！你們可要看好了！”我們非常緊張，眼看著可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手！全班虛驚一場(chǎng)！可剛松了一口氣，老師又高高舉起了鐵錘，說(shuō)：“這次我可真的錘了，做好心理準(zhǔn)備吧！”
知道老師真的要錘了，我的`心一下子提到了嗓子眼——只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋碎在了碗里，水嫩嫩的蛋清襯著金黃色的蛋黃流出來(lái)啦！我們高興地說(shuō)：“老師輸了，老師輸了！”但老師卻問(wèn)我們：“寫(xiě)題目時(shí)，我有說(shuō)什么不碎嗎？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想了想，也對(duì)，因?yàn)槔蠋煾緵](méi)有說(shuō)什么不碎呀！啊，這就是老師狡猾的地方！我們上當(dāng)啦！
老師親切地說(shuō)：“我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們知道，說(shuō)話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚，不能有歧義。這句話有兩個(gè)意思，一個(gè)是說(shuō)鐵錘錘蛋，蛋不碎；另一個(gè)意思是說(shuō)錘不碎，現(xiàn)在明白了吧？”我們聽(tīng)了恍然大悟，中國(guó)的漢字真是奧妙無(wú)窮��！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 51
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實(shí)驗(yàn)室上課，我們?cè)缇蛡浜昧舜筇?hào)電池兩個(gè)，一根導(dǎo)線，二個(gè)燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于使燈泡亮的知識(shí)。
一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節(jié)課是讓每個(gè)組選一個(gè)人，上臺(tái)演示他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，最終能使燈泡亮起來(lái)。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無(wú)奈，只好抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)。在上課過(guò)程中，老師講到一半便停了下來(lái)。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動(dòng)的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗(yàn)，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時(shí)，我找了一個(gè)助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點(diǎn)亮二個(gè)燈泡的實(shí)驗(yàn)，我先用電池的正極壓住一根導(dǎo)線的一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的橡膠剪掉，一半接一個(gè)燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒(méi)亮起來(lái)，又試了一遍，哎!又沒(méi)有亮起來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻——急的.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，老師提醒我一下說(shuō)：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過(guò)來(lái)，終于燈泡亮了起來(lái)，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺(tái)。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實(shí)驗(yàn)課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個(gè)膽小怕事的學(xué)生，到一個(gè)敢上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 52
科學(xué)課到了，老師說(shuō)這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們懷著既興奮又好奇的心情走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說(shuō)馬上要變一個(gè)魔術(shù)給我們看。老師先示范著將鐵圈套住銅球，只見(jiàn)銅球能在鐵圈中自由穿行，接著老師小心翼翼地把酒精燈點(diǎn)著，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過(guò)鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個(gè)小組做同樣的實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果怎么樣。我們迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)工具，點(diǎn)上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過(guò)了一會(huì)兒，心急的吳語(yǔ)說(shuō)：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周?chē)┻^(guò)，看樣子，實(shí)驗(yàn)失敗了。旁邊的劉辰說(shuō)：“吳語(yǔ)，我們換一下，我來(lái)繼續(xù)烤�！弊咴谂赃叺睦蠋熞补膭�(lì)我們說(shuō)：“失敗是成功之母，繼續(xù)給銅球加溫�！苯�(jīng)過(guò)不斷的加溫，終于，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來(lái)。
老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，大自然中有很多這樣的現(xiàn)象。他還舉例說(shuō)了，房屋裝修鋪地磚的時(shí)候，地磚與地磚之間要有一定的縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的`季節(jié)膨脹而導(dǎo)致路面相互擠壓拱起。細(xì)想一下，還果真如此。原來(lái)生活中就有這么多的科學(xué)道理。
通過(guò)這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了：只要我們細(xì)心觀察，生活中處處是學(xué)問(wèn)。還有一點(diǎn)，對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不要怕失敗，只要持續(xù)努力，我們一定能夠到達(dá)科學(xué)海洋的彼岸。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 53
實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始了，陳老師從口袋里拿出一益紙，邊把紙條發(fā)給我們，邊說(shuō)要求我們折的紙要能托住三四本書(shū)。
過(guò)了大約五分鐘，小朋折了個(gè)“凹”字形紙條走上臺(tái)去。老師往上放書(shū)，可才把第二本書(shū)放上去，紙條就倒下了，小朋羞愧地走下臺(tái)來(lái)。接著，又有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上合，結(jié)果都失敗了�，F(xiàn)在，大家都把成功的`希望寄托在大力士——小華的身上。小華折的是一個(gè)“工，字形紙條，老師把第一本書(shū)放上去了，第二本、第三本也放上去了，只是那個(gè)折紙的左邊料倒了，大力士不服輸，便用力地向右吹氣，這一吹更糟了，本來(lái)希望紙條能站起來(lái)，可紙條偏不站起來(lái)，反而倒下了。小華臉紅得像熟透的蘋(píng)果，不好意思地跑回座位上去。這時(shí)，我們個(gè)個(gè)都非常焦急。我在想：“怎樣才能取得勝利呢？”我時(shí)而把紙條展平，時(shí)而把紙條折起，時(shí)而望著紙條發(fā)呆……忽然，我眼睛一亮，隨手折了個(gè)“M”字形紙條，快步走上臺(tái)去。老師把第一本書(shū)放上去，接著第二本、第三本、第四本書(shū)也放上去了，紙條卻像傲立在風(fēng)霜中的青松一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局�。“��！成功了，成功了！”我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，老師和同學(xué)們也拍手贊賞。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我不僅增長(zhǎng)了新知識(shí)，還懂得了，知識(shí)是無(wú)限的，我們應(yīng)該多動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，去追求，去探索。
這節(jié)實(shí)臉課，我永遠(yuǎn)也忘不了！
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 54
從小學(xué)到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)實(shí)驗(yàn)課，但有一節(jié)實(shí)驗(yàn)課卻讓我始終難以忘懷。
那是一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，老師早早地來(lái)到教室，準(zhǔn)備了各種實(shí)驗(yàn)器材，有酒精燈、燒杯、試管、鐵架臺(tái)等等。同學(xué)們一看到這些器材，都興奮不已，紛紛猜測(cè)今天要做什么實(shí)驗(yàn)。
上課鈴聲響起，老師微笑著走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——水的沸騰�！甭�(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)，同學(xué)們都迫不及待地想開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
老師先給我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理和步驟，然后讓我們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我和幾個(gè)同學(xué)一組，我們按照老師的要求，先把燒杯里裝上適量的水，放在鐵架臺(tái)上，再把酒精燈放在鐵架臺(tái)下，點(diǎn)燃酒精燈。
隨著酒精燈的燃燒，燒杯里的水開(kāi)始慢慢變熱。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，觀察著水的變化。不一會(huì)兒，我們看到燒杯里的水開(kāi)始冒出一個(gè)個(gè)小氣泡，這些小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越大，最后變成了一串串水泡，從水底往上冒。
“水沸騰了！水沸騰了！”同學(xué)們興奮地叫起來(lái)。老師走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)�，F(xiàn)在請(qǐng)你們思考一下，水為什么會(huì)沸騰呢？”同學(xué)們紛紛舉手回答，有的說(shuō)因?yàn)榫凭珶艏訜崃怂械恼f(shuō)因?yàn)樗_(dá)到了一定的'溫度。老師聽(tīng)了同學(xué)們的回答，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后給我們講解了水沸騰的原理。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了水沸騰的原理，還體會(huì)到了科學(xué)的魅力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們小組的同學(xué)互相合作，共同完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但它卻深深地印在了我的腦海里。它讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白了只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握知識(shí)。我期待著以后能上更多這樣有趣的實(shí)驗(yàn)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 55
從踏入校園的那一刻起，我上過(guò)許多生動(dòng)有趣的課，但最讓我難忘的，還是那堂別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們懷著好奇與期待走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種儀器和試劑，散發(fā)著一種神秘的氣息。老師微笑著站在講臺(tái)上，向我們介紹今天要做的實(shí)驗(yàn)——“水的凈化”。
老師先給我們講解了水的凈化原理，讓我們了解到通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附等方法可以去除水中的雜質(zhì)，使水變得更加清澈。接著，老師親自示范了實(shí)驗(yàn)的操作步驟，我們都聚精會(huì)神地看著，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
終于輪到我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。我和同桌小心翼翼地拿起實(shí)驗(yàn)器材，按照老師的要求一步一步地進(jìn)行操作。我們先將渾濁的水倒入燒杯中，然后加入適量的明礬，攪拌均勻后靜置一段時(shí)間。在等待的過(guò)程中，我們緊張地盯著燒杯，期待著奇跡的發(fā)生。不一會(huì)兒，我們看到水中的雜質(zhì)開(kāi)始慢慢沉淀下來(lái)，水變得稍微清澈了一些。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了過(guò)濾操作。我們將濾紙折成漏斗形狀，放入漏斗架中，然后將沉淀后的水慢慢倒入濾紙中。看著清澈的水從濾紙中緩緩流出，我們的心中充滿(mǎn)了成就感。最后，我們將過(guò)濾后的水通過(guò)活性炭進(jìn)行吸附，進(jìn)一步去除水中的異味和顏色。
當(dāng)我們完成實(shí)驗(yàn)，看著那杯清澈透明的水時(shí)，心中的喜悅難以言表。這不僅僅是一杯水，更是我們通過(guò)努力和實(shí)踐得到的成果。
這堂實(shí)驗(yàn)課，不僅讓我學(xué)到了水的凈化知識(shí)，還讓我體會(huì)到了科學(xué)的.魅力和實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、團(tuán)隊(duì)合作，這些都是我在今后的學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的品質(zhì)。
從那以后，每當(dāng)我想起那堂難忘的實(shí)驗(yàn)課，心中就會(huì)涌起一股對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索的欲望。我知道，在科學(xué)的道路上，還有許多未知的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。我期待著更多精彩的實(shí)驗(yàn)課，讓我在科學(xué)的海洋中暢游，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
難忘的實(shí)驗(yàn)課作文600字 56
從踏入校園的那一刻起，我上過(guò)許多生動(dòng)有趣的課，但最讓我難忘的，還是那堂別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們懷著興奮與好奇的心情，迎來(lái)了期待已久的實(shí)驗(yàn)課。一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那整齊擺放的實(shí)驗(yàn)器材，干凈整潔的臺(tái)面，立刻吸引了我們的.目光。大家紛紛迫不及待地找到自己的位置坐下，眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。
老師微笑著走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地介紹了本次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的后，便開(kāi)始詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們按照老師的指導(dǎo)，小心翼翼地操作著各種器材。有的同學(xué)在認(rèn)真地測(cè)量著數(shù)據(jù)，有的同學(xué)在仔細(xì)地觀察著實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還有的同學(xué)在低聲討論著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。整個(gè)實(shí)驗(yàn)室里彌漫著一種緊張而又興奮的氛圍。
我和我的搭檔負(fù)責(zé)的是一個(gè)關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。我們先將兩種不同的化學(xué)試劑分別倒入兩個(gè)試管中，然后仔細(xì)觀察它們的變化。隨著試劑的混合，試管里開(kāi)始發(fā)生奇妙的反應(yīng)。原本無(wú)色透明的液體漸漸變成了一種鮮艷的顏色，還不斷地冒出氣泡。我們被這神奇的現(xiàn)象深深吸引住了，眼睛一眨不眨地盯著試管，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們也遇到了一些小問(wèn)題。比如，有一次我們不小心將試劑倒多了，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)了偏差。但是，我們并沒(méi)有氣餒，而是在老師的指導(dǎo)下，重新調(diào)整了試劑的用量，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試和努力，我們終于成功地完成了實(shí)驗(yàn)，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
當(dāng)我們把實(shí)驗(yàn)報(bào)告交給老師時(shí)，心中充滿(mǎn)了成就感。這不僅僅是因?yàn)槲覀兺瓿闪艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，更是因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這堂難忘的實(shí)驗(yàn)課，就像一顆璀璨的星星，永遠(yuǎn)鑲嵌在我的記憶深處。它讓我明白了，科學(xué)是如此的神奇和美妙，只要我們勇于探索、敢于實(shí)踐，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
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