風(fēng)箏作文600字[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的風(fēng)箏作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)箏作文600字 篇1

　　“周末了，終于可以回家了！”歸心似箭的他趕緊收拾書(shū)包，飛奔回家�！澳遣皇俏议焺e一周的家嘛！”他加快腳步，扯開(kāi)嗓子：“

　　他轉(zhuǎn)身跑到莊稼地找媽媽。他要見(jiàn)媽媽?zhuān)�要向媽媽傾訴，傾訴本周學(xué)習(xí)的收獲，傾訴住校生活的不適，傾訴心里的悄悄話(huà)——“媽媽會(huì)上哪兒去呢？”剎那間，他仿佛明白了什么，晶瑩的液體在眼眶里打轉(zhuǎn)。他清楚地記得就在前兩天，媽媽到學(xué)校來(lái)過(guò)，還帶來(lái)了自己喜歡吃的紅燒肉，叮囑過(guò)自己：“孩子，一定要好好照顧自己�！薄皨寢屪吡�。媽媽又去打工了�！彼�又成了留守兒童，他的心碎了，號(hào)啕大哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)�您回�?lái)吧。”

　　這種感人的情景經(jīng)常在我們身邊上演。為了家人的.幸福生活，為了供孩子上學(xué)，為了更寬敞的住宅——多少父母背井離鄉(xiāng)，忍痛割?lèi)?ài)，拋下深?lèi)?ài)的兒女，撇下年邁的父母，這也是身不由己呀。

　　父母走了，孩子們不得不由老人或親友照顧。長(zhǎng)輩們盡管驛孩子們呵護(hù)有佳，可孩子們那思親的心與日俱增。老愛(ài)問(wèn)“我的爹媽什么時(shí)候回來(lái)呀？”老人們總寬慰道：“快了，過(guò)年就回來(lái)了�！边^(guò)年，成了孩子們最期盼的日子。

　　逐漸長(zhǎng)大的孩子們，不僅需要吃穿的富足，更需要親情的溫暖。需要父母的關(guān)愛(ài)，需要父母的教導(dǎo)，需要父母的鼓勵(lì)，但他們深深地知道，自己無(wú)法改變父母打工的現(xiàn)實(shí)，無(wú)法改變自己是留守兒童的現(xiàn)實(shí)。在無(wú)數(shù)次地牽掛時(shí)，在無(wú)數(shù)次的電話(huà)中，在短暫的團(tuán)聚后，他們懂事。不再怨恨，不再沮喪。他們拭去淚水，挺起胸膛，理智克制，拋開(kāi)所牽戀的一切，投入學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)讓他們充實(shí)，讓他們快樂(lè)�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮 ，吾將上下而求索。”他們相信：一路有親情相伴，親情是動(dòng)力，親情是讓他們高飛——又用一根線(xiàn)牽扯的風(fēng)箏軸。

風(fēng)箏作文600字 篇2

　　不遠(yuǎn)處，有一只風(fēng)箏。它的尾被風(fēng)吹動(dòng)，似大海波濤在翻滾。只見(jiàn)其身體有時(shí)掙著上飄，卻經(jīng)常會(huì)被拽而下落。終于，它嗡嗡而墜。我湊近去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已在地上被“拖”得遍體鱗傷。這，使我不由得沉思……

　　風(fēng)箏，線(xiàn)。它們究竟有何聯(lián)系？

　　在我的印象中，線(xiàn)，是一種紐帶。它可以把兩個(gè)本無(wú)相同之物緊緊連結(jié)。線(xiàn)，也可以是一種鎖鏈，它能夠做到的只是造成事與愿違的悲哀結(jié)局，或許不然。

　　父母，無(wú)線(xiàn)是這世界上最疼愛(ài)我們的人，不僅僅是因?yàn)槟荄NA里面有與我們一樣的基因，且這愛(ài)，總會(huì)是無(wú)由的。因此，而更決定了我們?cè)诟改甘种姓粕险鋵毜牡匚�，更讓父母因�(yàn)檫@而想要盡全力的保護(hù)我們，以致到了想把我們放在手心上，輕合手掌，讓世上的一切不好，丑陋，都無(wú)法入到我們的世界，但他們未知，被包在糖衣中的我們渴望了解這個(gè)世界，渴望去闖，去拼。我們?cè)缫褏挓┝嗽诒灰?guī)定好一切的人生路上一直枯燥走下去，我們渴望能夠做自己人生的規(guī)劃者，我們渴望做自己人生之船的船長(zhǎng)……

　　所以，我們開(kāi)始“抗拒”父母對(duì)我們的愛(ài)。我們開(kāi)始無(wú)故的沖撞父母，甚至有時(shí)竟對(duì)父母惡語(yǔ)相向……

　　“風(fēng)箏，孩子”逐漸忘記：放箏人一直把箏線(xiàn)繞在自己的心頭，自己每次掙扎著飛上云端的時(shí)候，放箏人的心都在痛……

　　放箏人啊，當(dāng)你們的`“箏子”渴望飛上云端的時(shí)候，你們不妨把線(xiàn)放長(zhǎng)一些，當(dāng)他們太過(guò)飄浮時(shí)，站在另一頭的你們把心意從手中傳到他們內(nèi)心，他們是能找準(zhǔn)自己的位置的。

　　遠(yuǎn)看，望見(jiàn)一只風(fēng)箏，它色彩并未見(jiàn)十分漂亮，甚至還破損之處。但不知為何，天空因?yàn)樗�和太�?yáng)，好像變住日的更加明亮、耀目……

風(fēng)箏作文600字 篇3

　　風(fēng)箏和線(xiàn)是一對(duì)好朋友。他們形影不離，有著相同的愛(ài)好——飛。（運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)明主題）

　　這天，他們又要起飛了。以前都是風(fēng)箏拉著線(xiàn)的手飛，飛上天之后，再由線(xiàn)領(lǐng)著風(fēng)箏來(lái)回跑動(dòng)�？蛇@次不行！風(fēng)箏不知怎么了，生氣地說(shuō)：“我?guī)�你上天，你卻操縱我。不行！”

　　線(xiàn)奇怪地問(wèn)：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”

　　“以前是以前，現(xiàn)在我可不想再受你控制了！”風(fēng)箏倔強(qiáng)地說(shuō)。于是，他們開(kāi)始爭(zhēng)吵，

　　忽然，起風(fēng)了。風(fēng)把風(fēng)箏和線(xiàn)都吹到了天上。線(xiàn)高興極了，忘了剛才的爭(zhēng)吵，領(lǐng)著風(fēng)箏又跑了起來(lái)。（“忽然”一詞，承上啟下）

　　“線(xiàn)，你這個(gè)討厭的.家伙！我不讓你操縱我，走開(kāi)！”

　　“朋友，分開(kāi)后，我們都不能順利地飛行了。我們還是合作吧！”

　　“誰(shuí)要和你合作？”風(fēng)箏發(fā)怒了，他使勁地扭動(dòng)著身子想擺脫線(xiàn)的控制。

　　“啪！”線(xiàn)斷了。（通過(guò)對(duì)話(huà)，把“風(fēng)箏”和“線(xiàn)”的性格充分地展現(xiàn)了出來(lái)）

　　風(fēng)箏高興極了，他得意地唱著歌隨風(fēng)飄走了。

　　漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己雖然獲得了自由，不再受線(xiàn)的控制，卻又成了風(fēng)的奴隸。風(fēng)讓他往東他不能往西，風(fēng)讓他向前他不能向后，風(fēng)小了，他就得下降。

　　終于，風(fēng)停了，風(fēng)箏落在一個(gè)大樹(shù)杈上，再也不能飛了。他懊悔地說(shuō)：“都怪我當(dāng)初不聽(tīng)線(xiàn)的勸告……”（結(jié)尾揭示主題，“風(fēng)箏”不聽(tīng)“線(xiàn)”的勸告，不但失去了“線(xiàn)”這個(gè)朋友，還失去了自由）

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本文是一篇童話(huà)，小作者劉笛通過(guò)自己豐富的想象，賦予風(fēng)箏和線(xiàn)以生命，把他們塑造成兩個(gè)相依為命的好朋友。風(fēng)箏最后擺脫了線(xiàn)，擺脫了朋友，去尋找自由。而正因?yàn)槿绱�，風(fēng)箏失去了自由。本文寓意深刻，情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)。

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