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【實(shí)用】能人的作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的能人的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
能人的作文600字 篇1
如果有一個(gè)連續(xù)獲得語(yǔ)文課代表，班長(zhǎng)，三好學(xué)生，大隊(duì)委等光榮稱號(hào)的人，一個(gè)成績(jī)次次都是前五名的人，又有許多玩得好的朋友，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)神話？但是這種事真的有人做到了，他就是在我們班成績(jī)名列前茅的虞樂(lè)。
“這次的《補(bǔ)充習(xí)題》虞樂(lè)全對(duì)了�！崩蠋煹脑捲谖业男闹谢厥幹倚睦锂a(chǎn)生了深深的羨慕感：“為什么他的作業(yè)每次都全對(duì)？”我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地問(wèn)過(guò)他，他總是謙虛地?fù)u了搖頭，說(shuō)：我也不知道呀。”我聽(tīng)了以后十分納悶，但后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想，也許這就是他的厲害之處吧。
因?yàn)橛輼?lè)成績(jī)很好，和朋友也玩得來(lái)，所以基本上總是他當(dāng)“三好學(xué)生”，這次一不留神還當(dāng)了一個(gè)大隊(duì)委呢！老師也表?yè)P(yáng)了他，還讓全班同學(xué)向虞樂(lè)學(xué)習(xí)。估計(jì)虞樂(lè)心里樂(lè)開(kāi)了花吧。
在老師要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的.時(shí)候，就會(huì)請(qǐng)虞樂(lè)當(dāng)助手，幫老師打掃衛(wèi)生，發(fā)通知單，排桌椅。因此老師在家長(zhǎng)會(huì)上也屢屢表?yè)P(yáng)他。所以家長(zhǎng)們自然對(duì)他的印象都很好。
我和虞樂(lè)也算得上是一對(duì)好哥們，老對(duì)手了，我雖然十分努力，但每一次的競(jìng)爭(zhēng)我都有點(diǎn)處于下風(fēng)。記得在三年級(jí)時(shí)有一次我的總分比虞樂(lè)高，以為這次可以當(dāng)上課代表，誰(shuí)知道老師還是讓虞樂(lè)當(dāng)了，之后我才知道原因：因?yàn)槲业乃俣忍�，自己把作業(yè)寫(xiě)完都?jí)騿�，再讓我收作業(yè)？那還不把別人給急死了！
雖然虞樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)很多，但是他的體育不太好，在班上算不上高大威猛，若他能堅(jiān)持鍛煉，強(qiáng)身健體，就更加完美了。
這就是我身邊的小能人――虞樂(lè)，你們覺(jué)得他能干嗎？
能人的作文600字 篇2
有著高挑的個(gè)頭，長(zhǎng)著一雙即像兩粒閃閃發(fā)亮的黑珍珠，又像一對(duì)玻璃球浸泡在水中的大眼睛，特別炯炯有神。扎著一個(gè)短短的馬尾，走起路來(lái)馬尾在后面左右搖擺，活力四射，散發(fā)著青春的氣息。你們猜猜她是誰(shuí)？哈哈，她就是我們班級(jí)里無(wú)人不知，無(wú)人不曉的小能人——張芊。本篇的主人公張芊的身上發(fā)生了許許多多樂(lè)于助人的故事。她的口頭禪就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！本妥屛医厝∑渲械囊患虑榻o大家娓娓道來(lái)吧。
天氣還真是像小孩的臉一樣說(shuō)變就變呢！早上，我出門的.時(shí)候還是風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的，但現(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬間就狂風(fēng)大作、風(fēng)卷殘?jiān)屏恕４箫L(fēng)呼呼的吹著，涼颼颼的，“阿嚏阿嚏……“我一連打了好幾個(gè)噴嚏。這風(fēng)還真大呀！我后悔莫及：老媽早上叮囑過(guò)我要多穿件衣服的，我應(yīng)該聽(tīng)媽媽的，哎……真是應(yīng)了那句老話：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前啊。“
“滋滋滋滋滋”我被凍得發(fā)起了抖，直打哆嗦。心想：“這時(shí)，如果能有一件溫暖的外套披在我的身上那該有多好��！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一件外套奇跡般的從天而降披在了我身上。我喜出望外的轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了看，哇，原來(lái)是我們班的小能人張芊耶！“你呀，美麗“凍”人，穿的這么少，冷不冷啊？知不知道，一冷一熱，這樣很容易感冒的……？“她陰沉著一張臉關(guān)心備至的說(shuō)著。雖然，此時(shí)的張芊看上去兇巴巴的，但我感受到她的話語(yǔ)中都是充滿了對(duì)我濃濃的關(guān)心，感覺(jué)此時(shí)的她格外的可愛(ài)，格外的漂亮，她在我心中的高大形象瞬間又增添了幾分，想著想著……我忍俊不禁噗嗤一聲笑出聲來(lái)：“好的，張芊！我知道了，下次我一定會(huì)注意的，真的非常感謝你！”“不用這么客氣，舉手之勞，這種天氣，多穿一件衣服到學(xué)校，有備無(wú)患嘛。”我們倆四目相對(duì)，相視一笑。
她拍了拍我的肩，嘴里說(shuō)著要上課了，便健步如飛地回到了座位上去。這時(shí)她的口頭禪“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”不知不覺(jué)回蕩在我的耳畔。
這就是我們班樂(lè)于助人的小能人——-張芊，你們喜歡她嗎？
能人的作文600字 篇3
我們班的同學(xué)都各有各長(zhǎng)，有的善于繪畫(huà)，有的能唱歌，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)寫(xiě)詩(shī)，有的跑得飛快……不過(guò)有一個(gè)人，他令我映像最深，他有一雙飛毛腿，跑起來(lái)比風(fēng)還快，他就是王俊豪。
雖然他的身高比起別班的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，不算太高，但跑起來(lái)這反而成為他的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)別的高個(gè)兒同學(xué)頂著大風(fēng)“龜速”跑時(shí)，他卻能很從容地跑完一圈又一圈。他的眼睛十分有神，只是他頭上總有一撮頭發(fā)向上翹起，我和朱英豪經(jīng)常和他開(kāi)玩笑：“跑得太快了，頭發(fā)都被吹成那樣�！�
只要他往跑道上一站，和他并排跑的同學(xué)都互相推辭：“哎呀，我跑不過(guò)他，你替我一下吧！”老師剛下命令，他便“飛”了出去，當(dāng)別的同學(xué)剛到終點(diǎn)，氣喘吁吁地問(wèn)成績(jī)時(shí)，王俊豪早已用同樣的速度，回去休息了。
記得以前每次重要比賽，他都要參加。上一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，他一邊做著熱身運(yùn)動(dòng)，一邊不顧一屑看著對(duì)手。雖說(shuō)是不顧一屑，但他其實(shí)是在暗中打量著對(duì)手，想著策略。他胸有成竹的等待著發(fā)令槍響起的時(shí)刻。他悄悄地對(duì)我說(shuō)：“看那幾個(gè)新手，有好戲看了！”
“啪’發(fā)令槍響了！選手們一個(gè)個(gè)跟脫韁的'野馬一樣，向重點(diǎn)狂奔過(guò)去。只見(jiàn)王俊豪雙手快速有力，并且十分有節(jié)奏的前后擺動(dòng)著。我們只能看見(jiàn)他雙腳模糊的影子在奔跑，假如說(shuō)別人是離弦的箭，脫韁的馬的話，那王俊豪就是騰空而起的火箭，出膛的子彈，那速度，不可想象。而他后面的兩個(gè)”菜鳥(niǎo)”,只能漲紅臉，欣賞他的背影。
王俊豪是我身邊的小能人，不僅擅長(zhǎng)跑步，而且也擅長(zhǎng)各種球類，因此他在學(xué)校“體育界’的名聲是響當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>
能人的作文600字 篇4
我們班有許多高手，彈鋼琴的、彈吉他的、吹葫蘆絲的、跳舞的......數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，但我最羨慕的還是王航的球技，讓我不得不佩服。
王航他個(gè)子不高，也不重，不過(guò)他的發(fā)型很帥，在班上除了李錦程就是他最牛了，不過(guò)你要時(shí)不惹他，他也不會(huì)惹你，有些就是老是惹王航最后被打了，他有一個(gè)好球技，在班上打球，他排的上是數(shù)一數(shù)二了，我也和他打過(guò)幾球，發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上，他很喜歡打球，打球是他的愛(ài)好吧!每次下課幾乎他都要去下面打球，就哪怕下課時(shí)間只有5分鐘。好幾次老師在班上說(shuō)，他就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還有一次王航和我約好了早上來(lái)早點(diǎn)和他打球，但時(shí)我七點(diǎn)才來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他六點(diǎn)就來(lái)了，在等我。
有一次他和我打球時(shí)，輕輕松松就把我打敗了，我不服，但卻是屢戰(zhàn)屢敗，他的一個(gè)旋球很牛，我有時(shí)只能蹦運(yùn)氣接到，開(kāi)始了，我發(fā)過(guò)去一個(gè)球，他接住了，我準(zhǔn)備扣他，沒(méi)想到他竟然用我的力氣打過(guò)來(lái)一個(gè)旋球，本來(lái)想扣球的我連，那個(gè)球的一跟汗毛都沒(méi)碰到，還因?yàn)橛昧^(guò)猛，把球拍摔了出去。
最讓人佩服的.是，上次和別的班的一個(gè)高手打球，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)高手和老師能對(duì)200多的球，哎!王航輸定了，我嘆了口氣，不過(guò)王航和我的表現(xiàn)相反，他一定都不怕，還鎮(zhèn)定自若， 開(kāi)始了，王航拿著球，把球向天一扔，然后等球下來(lái)時(shí)用球拍和球之間的摩擦力，發(fā)了一個(gè)旋球，不好對(duì)手借住了這球，讓我驚呆了，驚呆的還在后面，到地方發(fā)球了，王航打了過(guò)去，不好對(duì)方來(lái)了個(gè)扣球，慘了慘了，王航這球肯定輸了，但沒(méi)想到的是，王航不僅借住了那個(gè)扣，還以力打力的反扣了，還把對(duì)手打了一個(gè)球，在場(chǎng)的老師，不禁鼓起掌來(lái)，說(shuō)：“好球!好球啊!”不一會(huì)，王航便打敗了對(duì)手，讓我佩服的五體投地。
球王這個(gè)稱號(hào)非王航莫屬了，但我要超越他。
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