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難忘的老師作文600字（集錦9篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的老師作文600字 篇1
我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預(yù)測的，只要努力了就會有收獲。
田老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發(fā)大火，他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。
以前我的語文成績一直不怎么樣，自從田老師來帶我們語文后，我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學(xué)做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學(xué)：有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題，田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯了，老師對我說：“王鵬昊，這次練習(xí)做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。�。”田老師還讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節(jié)語文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯了？還是我犯了什么錯誤�。俊�。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學(xué)習(xí)進步很大，要繼續(xù)努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的'前途是不可預(yù)測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有
出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮，太激動了！
聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經(jīng)決定了，我一定要考上一中！
難忘的老師作文600字 篇2
在人的一生中，我們會遇到許許多多的老師，而在我的小學(xué)階段，我的英語老師：張老師給我留下了最深刻的印象。
張老師個子不是很高，有一頭黑色的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
自從張老師教我們英語之后，沒完成作業(yè)的同學(xué)“無路可逃”了！下課的時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣，我點埋怨老師像“太平洋警察”，而且她很嚴厲，沒有同學(xué)不怕她。
不久后發(fā)生的一件事，讓我改變了對張老師的看法。這天上英語課時，老師對大家說：“明天我們要舉行英文月考，大家一定要好好復(fù)習(xí)！”我心想：太好了，太好了！英語可是我的強項呀，我一定能考100分！明天可是我大顯身手的好機會呢！第二天考試時，當(dāng)我看了試卷后發(fā)現(xiàn)3道題不會做，我一定得不了100分了，怎么辦呀！當(dāng)張老師宣布：“開始答卷！”只聽見同學(xué)們的摩擦紙發(fā)出的'沙沙聲，我冥思苦想只想出一道題的答案，還有2道題不會呢。又過了一會，老師走到了教室中間，對大家說：“同學(xué)們，收卷！”我只好把卷子交了上去。
又過了幾天，月考成績出來了，當(dāng)老師大聲報出：“劉詩韻96分”時，我很難過，心想：啊！我才考了96分！這可怎么辦呀！當(dāng)老師把試卷發(fā)到我們手里時，她開始認真地給我們講解，可是我還是沒能聽懂。下課鈴聲響了，我心想：這兩道題我還是不會，我要不要再去問問張老師，但是她會說我笨嗎……最終，我鼓足勇氣，拿著試卷找到了張老師，我小聲對她說：“老師，我還是沒聽懂這兩道題，您能再給我講一遍嗎？”張老師笑著對我說：“沒問題，有什么不會的一定要大膽地來問老師！”我心想：張老師這次竟然如此和藹，看來我以前“錯怪”她了。說著，張老師就一遍又一遍地耐心地給我講解起來，最終我學(xué)會了。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開這所美麗的學(xué)校，我想我永遠也不會忘記我的英語老師，她會永遠留在我心中。
難忘的老師作文600字 篇3
魚兒離不水，鳥兒離不開天空，我的成長離不開老師的辛勤教導(dǎo)。在我的成長過程中遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的還是我的班主任——費勝梅老師。
費老師中等身材，身體微胖，留著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙充滿智慧的眼睛，她見人總是笑瞇瞇的.，一看就知道是一位和藹可親的老師。
費老師上課就像磁鐵一樣吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛聽。那時候的我性格內(nèi)向不愛講話，上課發(fā)言不積極。有一次，費老師正在娓娓動聽地給我們講課，這時老師提出一個問題讓大家回答，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，我靜靜地坐在座位上，冷不丁地我聽到老師點到了我的名字，我急忙站起來，臉一下子漲紅到了脖子根，緊張得說不出話來。這時我偷偷瞄了一下老師的眼睛，我發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說：“別怕，大聲說出來，你是最棒的！”我鼓起勇氣大聲說出了答案，費老師帶頭給我鼓掌，我看見了老師欣慰的笑容。是費老師給了我這份信心，讓我品嘗到了成功的自信，我更愛我的老師了。
記得費老師剛教我們班時進行的第一次考試，那次我考砸了，心情非常糟糕。這時費老師找我談話，我站在老師辦公桌前不敢看老師的眼睛�？墒琴M老師并沒有責(zé)備我，而是輕聲細語地給我解析問題，分析錯誤的原因，直到我全會了為止�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！辟M老師的諄諄教導(dǎo)，如春風(fēng)化雨般滋潤我的心田。她把一顆無私奉獻的心，把她全部的愛都給了我們。
老師，您的愛如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！
老師，您辛苦了！
難忘的老師作文600字 篇4
從小到大有許多老師教過我，我都漸漸淡忘了，可是我的小學(xué)語文老師孫老師，我卻能永遠記住她。
孫老師中等身材，齊耳的短發(fā)，鬢角已經(jīng)斑白。她不愛打扮，經(jīng)常穿一身黑色運動裝，腳蹬一雙運動鞋。別看孫老師打扮有些老土，她的教學(xué)方法可新潮呢？在孫老師的`課堂上，我們學(xué)會了字串識字，三年級就識字三千多個。到四年級，人人開辦自己的電臺，爭當(dāng)小主持，我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了，讓我寫作文再也不怕無話可說了。
那是一個初冬，一場冬雨悄悄來臨。語文課上，孫老師問：“入冬以來，陰雨連綿，大家覺得冷嗎？”“嗯，嗯�！蔽覀兿裥‰u啄米一樣點著頭。“帶上你的五員觀察大將，咱們?nèi)ジ惺芤幌露曛械睦洌 薄耙蔽覀儦g呼著離開了教室。
剛出樓門，冰冷的風(fēng)直往我衣領(lǐng)里鉆�！昂美浒�！”我不禁打了個寒顫。同學(xué)們也都縮起了脖子。
我們仰起臉感受冬雨的冰涼�！澳愕谋羌鈨黾t了！”“我的耳朵快凍掉了！”觀察中交流著對冷的感受。指著拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋，感慨今天的風(fēng)真大啊。
“你們順風(fēng)走幾步，再逆風(fēng)走幾步�！崩蠋熖崾疚覀�。哎呦，這樣更能感覺出風(fēng)大來了，順著風(fēng)走好像有個人從后面推著逆著風(fēng)走好像有個人從前面頂著。
等我們回到教室，老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風(fēng)真大呀……”開頭寫兩個片段，同學(xué)們很快就寫好了。
孫老師，讓學(xué)語文變得輕松，讓寫作文變得有趣，讓我們的小學(xué)生活充滿了樂趣。畢業(yè)之際，讓我衷心的說聲：“謝謝您，孫老師�！�
難忘的老師作文600字 篇5
還記得上小學(xué)六年級時，莫老師教我們語文。那是九月十日教師節(jié)，一大早同學(xué)們就在教室里熱烈地討論著給老師“送禮物”的事。有的同學(xué)驕傲地拿出漂亮的發(fā)夾，有的同學(xué)手捧一束鮮花，而我則忐忑不安地想：老師會喜歡我為她畫的肖像畫嗎？整個早自習(xí)我都無心學(xué)習(xí)，總對自己的禮物不滿意。
下課了，我猶豫了一下，便拿著禮物走向了辦公室。我從背后拿出禮物遞給了莫老師。她那充滿幸福的眼神讓我緊張不安的情緒得以平靜。當(dāng)老師展開畫像的`時候，眼睛里放出慈愛的光芒，她笑了，露出潔白而整齊的牙齒。那一瞬間，老師的皺紋仿佛也消散了。“你畫的是我嗎？我可沒這么年輕漂亮。不過還是要謝謝你，因為這是我今天收到的最好的禮物。”聽了這話，我舒心地笑了。臨出辦公室時，老師輕輕拍了拍我的頭說：“好好學(xué)習(xí)，就是給老師最好的禮物了�！薄班�，我記住了�！钡谝淮挝腋械阶约号c莫老師的距離是這么近。
上初中之后，我和莫老師見面的機會越來越少。但每次遇到莫老師，她總會向我展露出她那慈祥的笑容。
初中畢業(yè)前夕，由于學(xué)業(yè)繁忙，我急匆匆地在校道上穿行，想不到突然遇到了莫老師，她拉住我的手抱歉地說：“婉君，老師要跟你說聲對不起，因為老師不小心把你送的那張畫弄爛了�！彼忉尩溃骸熬褪橇昙墪r教師節(jié)你為老師畫的肖像啊！那天家里來了個客人，說你的畫好看，非要從墻上取下來看，誰知被他不小心弄爛了。你別生老師的氣，好不好？”我沒想到莫老師還珍藏著我送給她的禮物，更想不到她會特地趕來向我道歉。我握緊老師的手感動地說：“老師，我不怪您，回來我再畫一張新的畫送您！”老師笑了，露出潔白整齊的牙齒，她摟住我的肩，說：“到了新的學(xué)校要努力學(xué)習(xí)，照顧好自己，老師期待著你成功的那一天�！�
老師，希望下次看見您時，您還能展現(xiàn)出那慈祥的笑容，露出潔白整齊的牙齒的笑容，我最愛的笑容。
難忘的老師作文600字 篇6
那天在大街上，我又一次遇到了我的啟蒙老師——孟老師。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)退休了，我和他也已經(jīng)三年沒見了，可是，他對我還是那么和藹，讓我感覺還是那么的親切。
記得我4歲半的時候，我們村沒有幼兒園，只辦著學(xué)前班。爸爸媽媽為了方便干活，把小小的`我送到學(xué)前班跟讀，我就成了全校年齡最小的學(xué)生，當(dāng)時孟老師就教學(xué)前班。
一天中午，我們?nèi)ニ缬X，在宿舍門口，不知是誰擠了我一下，我一下子摔倒在有水的地板上。我趴在地上，“哇哇”大哭起來，身邊的大同學(xué)把我扶了起來，一個同學(xué)趕緊跑去叫孟老師。孟老師急匆匆地趕來了，他蹲下身子，左手拉著我的小手，右手輕輕地給我擦眼淚，一臉憐愛地詢問我的情況：“告訴老師，摔到哪了，現(xiàn)在還疼嗎？”我哽咽著告訴他：“我的膝蓋擦破了，褲子濕了……”孟老師查看了我的傷情后，安慰我說：“不哭了，不哭了，我送你回去找媽媽�！泵侠蠋熣埩艘晃焕蠋焷泶春⒆铀X，他抱著我親自送我回家。到了我家，孟老師等著媽媽給我洗了澡，換了一身干凈衣服，又把我?guī)Щ亓藢W(xué)校。
還有一次，我不知怎么了，突然一下子流鼻血，孟老師想了好多辦法，血也止不住。他就馬上通知了媽媽，并一直陪著我，直到媽媽來接我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到紫玉小學(xué)讀書了，見到孟老師的機會不多了，可不管時間過了多久，只要我見到他，我都會忍不住跑過去，拉著他的手，叫他一聲老師。那時，他總會摸著我的頭說：“你又長高了……”
十年樹木，百年樹人，老師對我的關(guān)愛，我終生難忘。
難忘的老師作文600字 篇7
時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學(xué)校，懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，像一幅五彩斑斕的'畫卷，這畫卷上“畫”著難以忘懷的“關(guān)愛”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。
李老師是一位極和藹，極幽默的人。是她讓我喜歡上讀書，讓我從書中汲取營養(yǎng)；是她讓我學(xué)會觀察這個奇妙的世界，讓我知道做人的道理；是她教我學(xué)會寫作文的技巧，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
記得我在上她講的第一節(jié)語文課時，我只是默默地盯著書，不管課講得多么生動，多么有趣，也沒有參與到其中。課講完了，老師說：“我來給你們講一個小故事吧！”我只記得當(dāng)時那是一個立志的小故事，我認真聽完老師講得那個故事后，我深深地被故事內(nèi)容打動了，老師的語言自然而生動，那時我就下決心多讀書，有一天能像李老師一樣做一名語文老師。
在李老師的話語中，我總能學(xué)到很多，“知識在于積累”，“我們應(yīng)該做一個正直、誠實的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。
當(dāng)我們犯了錯誤，她要追查到底，然后像母親一樣教導(dǎo)我們。當(dāng)我們生病時，她則像冬日里的陽光，夏日里的一縷清風(fēng)，來到我們身邊，彎下腰關(guān)切地問“你怎么樣了，身體還好嗎？”當(dāng)我們沒考好，她會站在講臺旁，打趣地問我們：“怎么？平時教室里是群魔亂舞，今天怎么變得鴉雀無聲了？”
瞧，這就是與我們共同生活了三年的李老師。我們的每一點成績，都凝聚著她的心血與汗水；我們的每一點進步，都離不開她的幫助和教誨。她的每一句話、每一個眼神、每一個手勢、每一個微笑，都看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成我們心靈之般歸航的師生情之海。
難忘的老師作文600字 篇8
老師的這一眼神，給了我自信；老師的這一眼神，給了我勇氣；老師的這一眼神，給了我鼓勵……這個眼神，將永遠繾綣于我的心里。
那一年，我有幸被郝老師選中去參加歌唱比賽。那可是一個鍛煉自己的好機會，我毫不猶豫地答應(yīng)了，并天天練習(xí)，志在必得。
比賽那天，賽場上座無虛席。在場的不乏一些有些名氣的前輩。我的心一下子提高了半截，此時，平時大大咧咧的我關(guān)鍵時刻卻有了怯意，看到別人精彩的表演，我似乎沒有了上場的勇氣。老師看出了我的'心思，親切地說：“不用怕，相信自己，以平時水平發(fā)揮，就一定行�！蔽一仡^看了看她那充滿希望的目光，悄悄地捏緊了拳頭。
輪到我上場了。我咬咬牙，走到了舞臺中間。這時，燈光、目光全都聚集到了我的身上，我感到一股無形的壓力，手不自然地別到了裙子后面，腿抖著，眼睛緊盯著面前的麥克風(fēng)。熟悉的音樂響起，此時我的腦袋卻一片空白，甚至連歌詞都想不起來了，怎么辦��！我抬起頭，正好與郝老師的眼神相撞。那眼神，溫暖而堅定；那眼神，滿懷著對我的希望；那眼神，是對我的鼓勵，我從中讀出了兩個字：加油！老師眼神中飽含了太多太多的力量，最后它化為一股清流，沖走了我心中的不安，帶來了我的自信；它沖走了我心中的膽怯，帶來了我的勇氣……我感受著那眼神，瞬間，緊張的心情平靜下來。老師對我的信任，我怎能辜負？我一邊入神地唱著，一邊不時看看老師美麗的大眼睛，如有神助。我越唱越好，甚至超過了以往的水平，評委老師的臉上有了些笑容。一首曲子結(jié)束，場內(nèi)掌聲雷動。我再次看向郝老師，她在人群中沖著我笑呢！郝老師，這掌聲我要獻給您，感謝您那一個令我難忘的眼神！
小學(xué)生活中的許多事，不久后都將成為過往云煙，但老師的這一個眼神，卻將陪伴著我的一生，永遠給我自信，給我勇氣，給我鼓勵……
難忘的老師作文600字 篇9
一天中午，我正坐在自己的位子上看書，突然坐在講臺前面的管老師把我叫了上去：“你的字要重寫�！彼o繃著一張臉，嚴肅地說。我走上去一看，這才發(fā)現(xiàn)那些字的確是寫得太糟糕了!用了很粗的筆，有許多筆畫都超出了格子，還有黑黑的污漬……耳邊傳來了輕輕的笑聲，帶著嘲諷。我非常難堪，心想：糟了!管老師一定會嚴厲的斥責(zé)我。我低下頭，忐忑不安地等待著一場暴風(fēng)雨。但是沒有，教室里靜靜的，耳邊傳來管老師那溫和又不乏嚴肅的聲音：“你的問題是你的筆太粗了，以后要用細的筆寫，肯定會有很大變化的!”我使勁地點頭，心想：為了不讓同學(xué)看輕我，我一定要記住老師的話，努力把字寫好。
第二天，作業(yè)本發(fā)了下來，我正準備提筆，趕快把功課做完，突然想到了老師的叮囑，我立刻把手中的粗筆換成細筆。這一小小的舉動果然令我受益匪淺。本子上的字看起來好看多了，它們規(guī)規(guī)矩矩地待在格子里，再不到處張牙舞爪，橫行霸道地相互干擾了。雖然老師沒給我打上優(yōu)秀，但卻在我的本子下寫了三個十分醒目的字“有進步”就因為這三個字，我的`心里可樂開了花，一整天都咧著個嘴，樂呵呵的。
接下來的日子里，我每天都暗暗提醒自己!把筆卷細了，字要寫端正。果然，皇天不負有心人，老師終于給了我一個“優(yōu)”。我激動不已，望著“優(yōu)”字，激動得都要哭出來了。
這鮮紅的大字仿佛也瞪大了眼，瞧這我，和我一起歡呼勝利呢!以后，我每次做作業(yè)前，都要檢查一下手中的筆，養(yǎng)成了習(xí)慣。每次得了優(yōu)秀，我都想對老師說：“謝謝你，是你讓我養(yǎng)成了這個好習(xí)慣�！边@是一件小事，但在我的腦海里揮之不去，它是我道路上的一盞燈，它是我記憶中的一枚珍寶，我將永遠珍藏。
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