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期末作文600字必備3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的期末作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末作文600字 篇1
經(jīng)過一段時間的魔鬼訓(xùn)練，終于迎來了緊張的期末考試。我按照老師的吩咐，抓緊考前的每分每秒，“叮鈴鈴”，考試開始了。只見監(jiān)考老師手里拿著一摞卷子，邁著大步走進(jìn)了教室。她走上講臺，用眼睛將整個教室掃視了一遍，雖然什么話也沒說，可從她那嚴(yán)厲的目光中我們都明白：要想在老師眼皮底下作弊，那是“太歲爺頭上動土，自找死路”。教室里頓時安靜的連根針掉在地上都能聽見。
卷子發(fā)到了每一位同學(xué)的手中。我拿到試卷，粗粗地瀏覽了一遍，試卷不難。我心中暗暗竊喜：哈哈，這次一定能考的好！我胸有成竹地拿起筆，低著頭，迅速寫了起來。所有的基礎(chǔ)知識題，都像路邊的小石子一樣，不一會兒功夫，就被我一一清掃干凈。作文是編寫一個自己獲得成功的一件事，那更是我的拿手好戲，不在話下。大概過了七十多分鐘，我就將所有的題目全部順利的答完了。
我向四周掃視了一下。同學(xué)們有的遇見了難題，咬著筆尖，緊鎖著眉頭；有的`還沒答完，在飛快地寫著；有的看樣子考得不錯，面帶笑容，認(rèn)真地檢查著……我一想我也得檢查了，于是我拿起卷子，仔細(xì)地檢查了起來。接下來，我乘風(fēng)破浪快速將剩下的題目一一檢查完畢。
“叮鈴鈴”，經(jīng)過90鐘的緊張考試終于結(jié)束了。這時李老師來了，她給我們對了幾道題的答案。前面幾道題我都很有把握，可是當(dāng)李老師說懲罰的懲應(yīng)該選cheng，可是我卻選了cheng。我的心“咚”地一下子沉了下去，一下子從天堂掉入了萬丈深淵。
真是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”��！經(jīng)過這次考試，我深深地明白：學(xué)習(xí)，一定要腳踏實地，來不得半點馬虎！
期末作文600字 篇2
期末臨近，各科都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。那些平時沒好好學(xué)的學(xué)生開始努力的抱佛腳，學(xué)的還行的開始努力磨槍，學(xué)的很好的就輕松了，只用將平時所學(xué)的東西再翻出來搗鼓搗鼓。
可是每個科的復(fù)習(xí)的方式就不同了，一個比一個不靠譜。生物最好了，整天做題，翻來倒去就2本書——《新校園》和《同步訓(xùn)練》，再加上老師不知從哪弄來的去年的試題（考的再好又有什么用，又不算入期末成績，考滿分只可以傷自尊�。�。歷史也還行，每天只用背背課本，復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容和一些小角落。地理和歷史一樣，也只用背些東西。政治（俗稱《思想品德》）的復(fù)習(xí)就牛了，考試前兩星期學(xué)完，然后就沒課了，最后一節(jié)好像是自習(xí)課（就是沒事翻翻書，發(fā)發(fā)呆）。語文的復(fù)習(xí)就是以講題為主（好多題沒做，幸好坐后面，汗）,然后老師還發(fā)了兩張慢慢的基礎(chǔ)卷，不僅得做還得背。英語就是用作業(yè)和課本砸死你。數(shù)學(xué)直接是做題、對答案和講題。
復(fù)習(xí)完就是考試，所有老師們就搜索了期末考試題——去年的，讓我們?nèi)タ�。哎，考的再好又有什么用，又不是最后的成績。我就是這樣，考的'多好啊，可最后考試時可以考出這么好的成績嗎？老師故意讓我們在考試前把考爛的運氣消耗掉，可是我卻把考好的成績消耗掉了。
學(xué)習(xí)的目的就是應(yīng)對復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的目的就是應(yīng)對考試，考試的目的就是應(yīng)對父母和老師的對我們的期望，然后父母就可以給我們適當(dāng)獎勵，獎勵就是人民幣，所以省略中間的內(nèi)容就是“學(xué)習(xí)的目的是為獲得人民幣”。我們看：考試是最重要的部分，所以我們一定不可以在考試這環(huán)節(jié)上失誤，失誤看就意味著年終獎金有所降低，由此來看，學(xué)習(xí)真的很重要，這意味著我們的“錢途”。
總而言之，言而總之，說了這么多，考的好才有用。所有祝大家可以考個可以讓自己獲得更多獎金的成績。
期末作文600字 篇3
她，個子高高的，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈，她就是我的.同桌——李紅。
開學(xué)初，老師讓我和她同桌。開始我沒注意。下午，我在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上得螞蟻，因為我把語文書給弄丟了。
早讀課，我坐在課桌，呆呆地望著黑板。這時，同桌的你似乎發(fā)現(xiàn)了什么，關(guān)切地詢問道：“怎么啦？”說吧，不說吧，丟臉，算了，她是大隊委員，應(yīng)當(dāng)向她匯報。我對她說：“沒什么？語文書丟了！”她猶豫了一下，把書遞給我：“書給你�！薄笆裁础裁础o我，你可怎……怎么辦？”我吞吞吐吐地擠出幾個字�！安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”我不好意思地說�！澳蔷秃现��！彼龑ξ艺f。
上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包，然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。第二天早讀，她拿著一本舊書在讀。下課時，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書面上角向里翻，書線斷了，并且少了兩頁，上課前，我拿新書和她換，她笑著說：“沒關(guān)系，你看吧�！�
中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌子上抄些什么�！捌婀�，上午沒作業(yè)呀？”我好奇地說。呀！她正在抄掉了兩頁的課文！此時，傳進(jìn)我耳邊的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后聚精會神地抄起來�？吹竭@一切，我的心情忐忑不安起來……
“丁零零……”上課了，她拿那本舊書認(rèn)真地聽課，一瞬間，我的喉嚨被心中激起強烈感情堵住，我被摯愛之情感動，眼里迸射出幸福而驕傲的淚花。心里默默念叨：“謝謝你！我的同桌�！�
點評：小作者筆下的“同桌”確實令人敬佩，樂于幫助他人。文中構(gòu)思合理，語句優(yōu)美，能抓住人物語言、心里活動等細(xì)節(jié)描寫，字里行間流露出同學(xué)之間真摯之情。
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