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班長作文600字4篇(優(yōu)秀)
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的班長作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班長作文600字 篇1
“又被揍了？”我望著鼻青臉腫的同學問。同學崛起小嘴，捂著傷口：“他絕對是世界上最強大的男人婆……”
一個黃昏，天已經(jīng)一片泛黃，街道上的行人也就一兩個，巨大的風裹著嚴寒，刺得我和鐵哥們“沉雁”渾身發(fā)抖。
我們倆肩并肩、手拉手地來到一個灰塵肆意的小巷，發(fā)現(xiàn)一個不良少年，嚇得我們躲在墻角，屏息凝神的觀察。
幾個不良少年穿著幾件大人穿的大衣，帶著墨鏡，彎腿立在小巷里邊，似乎在圍著什么。我們倆側了一下身子，向里面極目遠眺：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，黑發(fā)之下，一雙藍寶石似的眼睛，平平的小鼻子，一個櫻桃小嘴正在微微的動……這不是班長嗎？在他的身后，還有一個癱坐在地上的一年級小屁孩。
我和沉雁面面相覷：“這好像是做《夏洛特煩惱》的劇情……”
“小姑娘�！币粋�又矮又胖的不良少年拔下嘴中的雪茄，囂張印在臉上，“你是來給錢的？還是來救人的呢？”幾個不良少年在一旁笑著肌肉，似乎要嚇著對方�！熬热说模 卑嚅L崛起小嘴，怒目圓睜。“��！救人？哈哈……”“小頭子”捧腹大笑，露出高低不平的齒。
“你是不怕我們？”一個高個子不良少年俯下身，撿起一塊紅色的磚頭——我們兩在墻角目瞪口呆�？墒牵嚅L，他卻沒有一絲畏懼，一直瞪著對方，也慢慢俯下身子，撿起一個又粗又長的木棍，挺直腰，一手插著腰，一手把木棍捅在地上，發(fā)出“嚓嚓”的`聲音。
“你！你真是不自量力！”“小頭子”揮拳，“虛張聲勢�！卑嚅L略帶諷刺的口氣，然后握住木棍，重重地掃在一個不良少年的腳上。只聽“啊”的一聲，不良少年剎那間倒在地上，發(fā)出沉悶的響聲，抱著腳不停地呻吟著“哇！”其余幾個不良少年露出自恐懼的神情，可班長毫不留情……
看著遠處落荒而逃的不良少年，班長轉過身，蹲下來，用手撫摸著小屁孩的頭，以安慰小屁孩……
有這種為別人兩肋插刀的班長，外剛內柔的班長，我又苦又幸福，苦的是被一頓打，幸福的是得到幫助……
班長作文600字 篇2
星期一上早自習的時候，前座女生偷空含冤帶恨地用眼睛瞪我，似乎在說：你剛轉來，憑什么坐在這里？
想到最后一點，我有些生氣。我的位置在最后一排，又沒有同桌，一個人雖然可以獨占一張桌子，但是除了前座的同學，很難接觸到其他同學。這么壓抑的位置，哪里好了？我驀地坐直身體，想解開這個謎團。前座女生沒什么研究價值，于是我把頭轉向南邊。這一轉頭不要緊，我直接明白了是為什么？窗戶天空高遠，云絮潔白，南邊和我一樣坐在最后一排的那個男生放肆地趴在桌子上睡大覺，課桌上的課本完美的把他的頭擋住。原來我這個位置也是有人喜歡的'，至少偷懶很輕松。不久之后我便聽說，我的位置空了好久，最后一排是“差生”眼中的風水寶地，若干同學以各種名義要求換座位都沒能得逞。又一節(jié)可怕的英語課，我盡量把自己縮成小小一團，希望老師別再讓我單獨出丑，慶幸的是老師要求每個小組前后座對話。輪到我和前座女生，我一開口，她便笑得前仰后合，笑得我毛骨悚然。教室里亂哄哄的，我恨不得尋條地縫鉆進去，這時第一排的班長忽然站起來：“老師，我跟她練習�！蔽蚁褡サ搅司让静�，趕緊轉過身，那一刻我甚至想請求班長憑空變出一艘宇宙飛船將我?guī)ё�。宇宙飛船當然沒有出現(xiàn)，她不急著對話，而是道：“張同學，不要說中式英語，你要盡快把口音糾正過來�！�
她先把我的部分讀了一遍，我磕磕絆絆地重復，笑聲又起。班長她一個憤怒的眼神掃過去，把全班都鎮(zhèn)住了，之后再沒人嘲笑過我的發(fā)音。
班長作文600字 篇3
我們班的班長是劉一和郭東，他們都有優(yōu)點和缺點，先說說他們的優(yōu)點吧。劉一漂亮可愛機靈能干，想問題會從好幾個方面考慮，自控能力很強，學習的時候，無論干擾有多大，對她都不起作用。郭東學習好，讓我佩服的五體投地，他從來不要求父母給他買這買那�？伤麄円灿泻芏嗳秉c。他們共同的缺點是：驕傲，經(jīng)常欺負學習不好的同學。
有一次，有個學習不好的同學沒有完成昨晚的家庭作業(yè)，不知怎么回事，那天郭東也沒有完成，他們都補了一份交給了老師。課堂上，老師狠狠地批評了那個學習不好的同學，反而表揚了郭東，說：“好學生就是好學生，什么時候都表現(xiàn)好，看人家郭東，沒完成 作業(yè)也要補一份�！本蜎_這些，我看出來老師喜歡好學生，所以我想當班長。
如果我是班長，我決不會像他們一樣欺負同學，相反我會在學習上幫助他們，決不會告訴他們答案，而是給他們講明其中的道理，生活上關心他們，讓他們感受到集體的溫暖。作為班長，我會起好模范帶頭作用。首先，上課以前，我會打開課本，領著同學們一起預習或復習課文，讓大家的`學習效率更高；其次我會做到誠實守信，讓大家覺的和我在一起很開心；最后，我會像劉一那樣在學習上有自覺性，并影響周圍的同學。我還會向老師提出一些好的建議：
1、您要平等對待每個同學，不能因為某些學生學習好而對他好，也不能因為某些學習不好而對他不好。
2、您要守信用，本來說是要少布置作業(yè)，結果作業(yè)還是很多。
3、您要給我們一些自由，因為愛玩是孩子的天性，您要正確地引導我們，激發(fā)我們的學習興趣。
當然，我取得好成績不能驕傲，我會更謙虛。
如果讓我當班長，我會做好身邊的每一件事情。當好這個班長，起到好的帶頭作用。
班長作文600字 篇4
今天下午第三節(jié)課，是班會課，盛老師說：“好，安靜，我們今天來選班長，你們不是一直希望能重新來選班長嗎？那我們今天就利用班會課的時間來重新選一批班長吧！”
我們全班都興高采烈，只有我的新同桌周之歌不高興，她無精打采地對我說：“有什么好選的呀，不是已經(jīng)有了嗎，還要重新選干什么？”
我很奇怪，為什么你們都興高采烈，就只有我的新同桌周之歌無精打采呢？唉！反正我也管不了這么多了事情了，于是，我就聽盛老師說的話了。
盛老師一五一十地說了很多，當盛老師說到課前唱的時候，我舉起了手，盛老師把我的名字記在了她自己的小本子上，過一會兒，潘星宇舉起了手，盛老師問：“什么事？”潘星宇盡情地說：“盛老師，我覺得潘詩意當小班長不合適，因為潘詩意她今天課前唱的時候，還用自動筆拍一個同學的頭。”
聽了潘星宇就的話，我恍然大悟，臉都紅了，連忙用眼睛狠狠地盯了盯潘星宇，心想：他一定是說我對他的態(tài)度不夠好，才告訴盛老師的，如果我對他好的話，我想他一定不想告訴盛老師，免得把我當?shù)男“嚅L辭去，免得把自己寫差。
盛老師用狠狠的目光盯了我一下，并沒有說什么話。好像就把我的'小班長辭去了。
“要不然這樣吧，潘詩意，我再給你最后一次機會，下次如果再發(fā)生這樣的事情，你就沒得當小班長了。”盛老師說。
“唉�！蔽疫呑匝宰哉Z邊拍了拍胸脯。
聽了盛老師的話之后，我看見潘星宇有一種不高興的樣子，我心想：大概是為了盛老師沒有把我的小班長辭了而感到失望吧。
唉，這次的選班長活動可真不容易呀！
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