[推薦]教室里的作文600字8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的教室里的作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

教室里的作文600字 篇1

　　夜幕降臨，教室里開始熱鬧起來，課桌、鉛筆、粉筆、黑板……大家開始議論起來，誰才是小主人的最好幫手。

　　課桌說：“我才是小主人的最好幫手，小主人要是沒有我，上課的時候，小主人就沒法寫作業(yè)了�！�

　　鉛筆理直氣壯的說：“我才是小主人最好幫手，小主人的英語作業(yè)、數學作業(yè)、語文作業(yè)，要是沒有我，小主人的`作業(yè)都完成不了�！�

　　尺子聽到了他們的談話，也趕來湊熱鬧，尺子哥哥說：“我才是小主人的最好的幫手，我能幫小主人畫出很直很直的線條。”

　　橡皮爺爺慢慢地走過來說：“鉛筆呀，小主人寫錯字了，不還得讓我出手，幫小主人擦掉錯字，要是沒有我，小主人寫錯字，該怎么辦。”

　　鉛筆盒拍著大手說：“你們幾個最后不還是要放在我的身體里面休息，我還被凍發(fā)燒了，你們都不關心我一下�！�

　　椅子挺直腰背說：“小主人上課要是沒有我，那小主人上課怎么坐呢。”

　　粉筆蹦蹦跳跳的說：“要是老師們沒有我，還怎么給同學們講課呢�！�

　　黑板驕傲的說：“老師們要是沒有我，還怎么給同學們寫字呢？”

　　鋼筆又說：“小主人要是沒有我，那小主人怎么寫《一筆好字》呢？＂

　　刮筆刀說：“鉛筆，你要是被小主人用斷了，不還得讓我?guī)湍愎渭夂�，小主人才可以再用你開始寫字。”

　　書本們異口同聲的說：“要是沒有我們，小主人上課都看不成課文了，可怎么上課。”

　　書包姐姐笑瞇瞇地說：“小主人放學回家的時候，你們都裝在我身體里面，要是沒有我，小主人放學回家的時候，你們裝哪里呀？＂

　　教室里越來越熱鬧了，聲音越來越大了，文具們議論了三天三夜，還是沒有議論出來勝負。

教室里的作文600字 篇2

　　“在擁擠的地方千萬不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。

　　“��！老鼠！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來。同學們的目光頓時聚焦到涂譯夫的身上，因為叫聲正是從他嘴里發(fā)出的。說時遲，那時快，涂譯夫和他前面一桌的汪冠霖都已經從座位站了起來，一個又叫又跳，另一個幸災樂禍，動作特別夸張。全班同學蜂擁而上，我也連忙擠過去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈�！翱�！踩死它！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西�！熬让�呀！”“�。『糜憛�！煩死人了！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團。趁著這個當兒，我才真真切切看清楚了那只動物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛的小倉鼠嘛。只見它靈敏地躲避開大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰知小倉鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學們見汪冠霖在“人鼠大戰(zhàn)”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉鼠又機靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開呀！走開！”不停搖腿的`過程中小倉鼠終于被搖下地來。周圍幾個女同學嚇得直打哆嗦。

　　“是誰的倉鼠？”楊老師發(fā)話了�！疤m雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發(fā)了她�！摆s緊把倉鼠放進盒子，帶回家去！我們繼續(xù)看書�！边�是楊老師威力大，轉眼之間，蘭雨欣將小倉鼠拎起并收拾妥當，我們的教室恢復了平靜。

教室里的作文600字 篇3

　　每個人的學習欲望都是不同的：有的人應付學習，對學習沒多大欲望，一知半解；有的人對學習充滿信心，欲望很大，總想學到知識；有的人對學習絲毫不感興趣，根本不想學習，總想玩、玩、玩。對學習充滿信心的人很多，邱勇成就是其中之一。他那積極樂觀的學習上的勇敢，表現在很多方面。

　　敢說

　　數學課上，邱勇成總愛回答問題。老師叫他回答問題時，他總十拿九穩(wěn)地回答出問題，雖然婆媽了一點兒，但畢竟還是講清楚了那個性質、公式。

　　記得有一次，老師叫邱勇成回答“什么是質數”的問題，邱勇成說：“一個數，如果只有1和它本身兩個因數，沒有別的因數，這樣的數就叫做質數”。老師說，太婆媽了，讓馬俊來說得更簡練一點�！耙粋�數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數�！薄岸�，對了”，老師說。但是邱勇成絕不會就此放棄了。仍舊樂觀回答問題，你說，這樣能不叫不敢說嗎？

　　敢做

　　數學課上，邱勇成也很愛思考題目，老師每出一道題，他總以快速度做出，雖然正確率不太高。

　　那一次，老師出了道十分難的題，同學們都埋頭思考，全班靜得連鐘聲都聽得清清楚楚。邱勇成一會兒就做出來了，可惜是錯的。老師見大家都不會，就給大家草草的指點指點，可還是沒人會，包括邱勇成。老師又詳細地指點了下，有的人已“丟盔卸甲”等待著答案揭曉。邱勇成聽明白了，三下兩下就寫了出來。“恩，對啦”邱勇成又四周對答案了。

　　他就是這樣一個堅持不懈的人。

　　敢讀

　　英語課上，邱勇成可積極了，老師叫大家讀，他不會放過一個字母、一個發(fā)音。

　　有一次，老師叫大家讀書，從頭到尾邱勇成的聲音都沒有停過小學生作文，連帶讀的.人都在偷懶了，當然，還有更絕的呢！老師讀題目，沒有讓大家讀，但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評帶讀的那位：“看看人家邱勇成，能讀的就讀，多積極呀�！闭f得人家無地自容。

　　看，邱勇成就是這樣一個積極、樂觀的人！

教室里的作文600字 篇4

　　在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會問那次掌聲？沒錯，就是一次掌聲。請聽我慢慢道來。

　　在二年級剛轉到巴蜀小學的時候，對周圍都不太熟悉，所以總是走在最后，不愿意和同學玩，怕同學們笑話我，好不容易盼到有同學來找我玩，但我卻因為不想把別人的游戲搞砸鍋，而謝絕了。其實我也很想和同學們玩，心里的顧慮讓我沒有勇氣。

　　那是什么讓我有了如此大的勇氣呢？說出來你可能不信，只不過是短短的八分鐘。

　　在一次自主八分鐘時，我看見同學們在臺上邊唱邊跳邊說邊比劃，那么掌聲也是接連不斷，我也是那么想同學們都看著我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的`身上，把我請了起來，可我站起來時卻猶豫了，走了上去離講臺越近，覺就像慣了鉛一樣，越走不動了。當我站定的那一刻，不知誰帶頭鼓起了掌，我信心大增，開始講起故事，三只小豬，我邊講還邊用余光觀察同學們的一舉一動，有的同學聽得津津有味，有的同學雙手合十在胸前用期待的目光看著我，我看了后也是講的更有勁了，邊說還邊比劃上了，當我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。

　　這只是普通的掌聲，對別人來說，掌聲沒什么大不了，但這對我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個道理，不管別人做的什么事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。

教室里的作文600字 篇5

　　記得有一次，我們看見老師在那一手拿著試卷，一手拿水杯，大步流星地走進教室。只聽見讓我們的前排同學發(fā)試卷，每個同學看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著，老師嚴厲地對我們兇著：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說：“我應該會被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講臺上面，他垂頭喪氣的，整個人都焉了。

　　下課了，我們班的同學互相下位看別的同學考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的互相向他們展示考了多少分，有的.在那垂頭喪氣，我們教師如同一個叱咤風云的古戰(zhàn)場，互相串來串去，有的同學們還打起來了。而當我們的老師進來后，發(fā)現亂的一團糟，屋里沒有幾個人了，只看他每像一個個小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過來。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之后，我們還沒有改的心。

　　接著下一節(jié)課下課，我們班的同學拿著水杯往教室里的地板灑水，別提有多開心了，我們當時玩到上課已經把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯了，可是我們對這次鬧教室屬于童心未泯呀。

　　經過老師這才對我們的懲罰，就再也沒有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開心及快樂。

　　一場童心未泯的風波被老師懲罰、被同學嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無理，但充滿快樂；雖然好笑，但卻最珍貴。

教室里的作文600字 篇6

　　教學樓的每一層都種有不同的植物。我們班的教室在二樓，相對于一樓那細長的迎春花來說，二樓則收斂些，種的是較短小的鵝掌柴。這樣一樓就更受各種小動物青睞。雖然平日里能增加不少樂趣，但經常也會有麻煩事發(fā)生。

　　前天，正是一節(jié)語文課。因為是午飯前一節(jié)課，大家都聽得格外認真，以做出好表現讓老師提前下課。由于天氣很好，窗簾便可暫時休息，窗戶都敞開著，絢爛的陽光便乘著這個機會溜過來，在我們的課桌上跳起了舞。這一舞想必也是耗費了它不少的.熱力，教室里竟變得暖和起來。難得有這么舒服的天氣，老師也不禁加快了講課的節(jié)奏，同學們也屏神靜氣正聽得認真，突然“啊”的一聲似劃破天際在我斜后方響起。同學們都不自禁的緊張地將疑惑的目光投向這里。我轉身一看，是琰同學，平日里上課挺文靜的她，這是怎么了？只見她整個身子向椅子上蜷縮著，雙腳高抬并顫抖著不敢放下，整個人還不停的向后挪動。整張臉都扭曲著，很是著急與害怕。

　　“難道地上有蛇？”我這樣想著。便低下頭看，而什么都沒看見。我疑惑的抬起頭，只見小明正用手指著凱同學，一看，呀！他那黃色的衣服上竟有一個棕色的生物四處爬動著，還不停的上下擺動著它的觸角。再一細看，天�。∈求�螂！難怪琰同學會那么緊張。此時，全班的焦點都聚在了這一塊，老師大步流星趕過來招呼著小凱，讓他把衣服趕緊脫下來。

　　可蟑螂仍在衣服上肆意妄為的走動著，炫耀著，小凱像被按過松開后的彈簧一般從椅子上跳起來，慌忙地脫下衣服，便將它一把用力扔至一邊的地上。那蟑螂這下意識到要有“麻煩”了，從衣服底下鉆出來后便逃走了。待到那蟑螂完全不見了蹤跡，小凱才把衣服拾起，翻來覆去地小心查看，用力地甩動著衣服，而后用手輕輕地拍去上面的灰塵，猶豫了一會兒還是將它穿上了。琰同學也恢復了平靜。這蟑螂是偶然來訪，卻引起了哄動，給我們帶來了樂趣。

教室里的作文600字 篇7

　　最近呀，我們班上掀起了一股風，而且異常的強烈，那就是“喝茶”。起初是班上的某一位同學從自己家里拿了一些所謂的好茶——鐵觀音，我們知道這些名茶的知識，來源無非是通過自己的親戚喝茶的時候，以及電視上打的一些廣告所了解到的。

　　現在，班上的同學一天都滋溜溜地喝著，我的心里也是有點癢癢的.，于是便去找他們拿了一點兒。剛開始喝了一小口，澀澀的、苦苦的，覺得還不如白開水好喝呢。但是，看同學們喝得美滋滋的樣子，我禁不住誘惑，過了一會兒又喝了一小口，覺得味道真的挺可以的，于是自己就喝上癮了。一下課就喝，一下課就喝，這一上午差不多就喝了兩杯。

　　到了下午的時候，我的同桌也開始喝茶了，這樣我也就多了一個“茶友”。我和他一下課就忍不住來上一小口，喜悅、輕松就掛在了我們臉上不下來了。他給我說：明天我去拿一個小杯子來，專門用來品茶。

　　到了第二天，果然不出所料，他拿來了一個小巧玲瓏的杯子，顏色是白色的，還有一個小把柄。當他要喝茶的時候，他就把已經泡好的茶水倒進他的小杯子里，他“滋溜”的一聲喝下去，然后夸張地說：“哇，真香！”他的樣子實在是太滑稽了，惹得周圍的人都忍俊不禁。有的時候在課堂上他會躲著老師，悄悄地喝上一小口，然后把他的杯子悄無聲息的放到課桌里面，裝作什么事情也沒有發(fā)生的樣子，又認真地聽起課來。

　　當然了，這只是一股風而已。漸漸的，喝茶的這股風就從我們這里吹走了，我們又回歸到了正常的道路，而我們這里也就只留下了一股淡淡的清茶味，讓我們回味無窮！

教室里的作文600字 篇8

　　“走過路過，千萬不要錯過，機會難得呀……”咦！怎么教室里也有買賣聲呢？走進一看，哦，原來是我們５⑵班在模擬一次買賣活動呀！

　　首先出場的是胡馨兒、梁文龍、王俊君等，他們的表演很精彩。但最讓我難忘的還是蔣琪、張云川等他們的表演。蔣琪頭帶一個粉紅色的發(fā)卡，一上場就逗得大家哈哈 大笑，只見他拿著小雞陀螺，有模有樣地吆喝著：“走過路過，千萬不要錯過，錯過好機會，價格高幾倍。新玩具上市，快來看啊�！�

　　張云川問：“小雞陀螺多少錢一個？”

　　蔣琪熱情地回答道：“你要買嗎？不貴，小雞陀螺才九元錢一個�！�

　　張云川說：“少點嘛！我以后又來照顧你的生意。”

　　“不能少。”蔣琪一本正經地說。

　　張云川漫不經心地指著陀螺的一個地方說：“你看嘛，這個都生銹了�！�

　　“這不是生銹了，這本來就是黑色的�！� 蔣琪連忙解釋道。

　　張云川又認真地說：“那邊只買兩元，而且外型一模一樣，你就少點嘛！”

　　“外形一樣，我的這個內部不同，我這可是正品呀！拿去給小寶寶玩，是要玩很久的，

　　兩元的那種，玩不上半天，寶寶就會搞爛的，我這是名貴暗便宜嘛！” 蔣琪和顏悅色地說。

　　張云川有點動心了：“少點嘛！八元！”

　　蔣琪說：“八元五，一口價！”

　　“八元，賣不賣，不賣就走了�！睆堅拼ㄕf完就要走了。

　　蔣琪連忙拉住張云川的'手，熱情地說：“好吧，好吧，看你大哥誠心誠意，耿直，我就賣給你。”

　　就這樣他們就成交了。頓時，教室里為他們的表演響起了熱烈的掌聲。

　　還有幾組表演得也很精彩。個個都表演得有模有樣，不時教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

　　通過這次買賣的活動，讓我在輕松愉快的氣氛中學到了買東西要討價還價，做到心中有數。只有這樣才能買到稱心如意，價廉物美的產品。

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