(集合)實用的師生作文600字

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的師生作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師生作文600字 篇1

　　鮮花難忘雨露，因為雨露滋潤它成長；高山難忘大地，因為大地讓它挺拔；魚兒難忘大海，因為大海讓他生存；雄鷹難忘天空，因為天空讓它翱翔……我難忘老師，難忘她傳授給我們的知識，難忘她那雙溫暖的大手，更難忘那雨中濃濃的師生情。

　　那已經(jīng)是幾年前的事了，當(dāng)時我還笑，每次放學(xué)都要爸爸媽媽要接我，可是那一次，爸爸、媽媽都因為各自的原因無法來接我，本來，我以為自己可以，但是那時候卻下起了傾盆大雨，我沮喪極了，只得與其它同學(xué)一同等待著父母的到來。

　　5分鐘過去了……

　　十分鐘過去了……

　　半個小時過去了……

　　爸爸媽媽還沒有來，看著小伙伴們一個一個被接走，失望與傷心交織在一起的淚水一擁而上，就這樣，我趴在桌子上哭了起來。

　　“靜純，怎么了呢？怎么哭了呀！”我以為是媽媽來了，高興地抬起頭，映入眼簾的那張熟悉的臉，卻不是媽媽。我硬咽著：“陳……陳老師�！薄霸趺戳�，哭成這樣，梨花帶雨的。是不是爸爸媽媽沒來接你？”我向老師輕輕地點了點頭，陳老師若有所思地看著我，一會兒，老師開口了：“老師有一把雨傘，老師先帶你回家吧！”我的小眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，點了一下頭。

　　隨后，老師拿來了雨傘，溫暖的`大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老師蹲下來說：“靜純，雨傘先給你，老師要回家看看小弟弟了。”不懂事的我“嗯”了一聲，老師便跑入雨中，愈跑愈遠(yuǎn)，直至消失在一個轉(zhuǎn)角處。

　　第二天，陳老師竟沒來學(xué)校。聽張老師說，陳老師昨天感冒了，今天高燒不退，無法來教學(xué)。

　　當(dāng)時的我仍然無知地責(zé)怪老師怎么這么不注意身體，生病了可不是小時，如今星期六，真覺得自己很笨，老師要不是因為我，又怎么會生病呢？想起老師對我們的關(guān)懷，對我們的笑容，還有她那雙溫暖的大手，一種叫幸福的感覺涌上了我的心頭，灌溉著我的心靈。我永遠(yuǎn)也忘不了那種感覺，忘不了那雨中濃濃的師生情。

師生作文600字 篇2

　　時間如白駒過隙，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間我已是一名六年級畢業(yè)生了，回首往事有太多的美好回憶，最難忘的，還是那濃濃的師生情。

　　那是個寒風(fēng)凜冽的冬天，體育課的時候，老師讓大家暖身子去踢毽子或跳繩，我當(dāng)然是和任冠丞一起踢毽子啦，我們一起“研究”出了一種新玩法。我和他默契地走到一起，他拿起毽子，奮力一踢，頓時毽子高高地飛起，我一個箭步?jīng)_上去，用腳接住毽子又踢還給他，結(jié)果他以為我會輸，不料毽子卻落到了他前面，就在毽子快落地時，他動身突然來了一個“海底撈月”把毽子救了起來，而我卻認(rèn)為毽子救不起來了彎身想撿毽子，不想任冠丞為了把毽子傳回給我補了一腳，于是，這一腳便重重地踢到了我的眼睛上。

　　當(dāng)腳踢到我的那瞬間，頓時眼冒金星，接著便是火辣辣的劇痛，而且越來越疼，我一直捂著眼睛一動不動，邊上的同學(xué)都呆住了，過了兩三秒，終于有人想起了這事的嚴(yán)重性，自動分成兩部分，一部分去找體育老師，一部分去找我的'班主任———何老師，何老師一聽消息，急急忙忙地跑過來，臉色上泛著緊張的神色，小心的詢問我：“你感覺怎么樣，要不要緊��？”神情慌張的她連忙把我向醫(yī)務(wù)室送去，一邊小跑一邊回頭讓體育老師照顧好其他同學(xué)，并讓任冠丞也好好上課。在去醫(yī)務(wù)室的路上，她的手一直緊緊的牽著我，我感覺得到她的手冰涼的，但手心里卻全是汗，要知道，這可是冬天哪！我感覺我的心全被她的愛給包圍著，暖洋洋的。

　　到了醫(yī)務(wù)室，那里的老師檢查著我受傷的眼睛，我另外一只眼睛看到何老師額上的汗水層層的冒出來，眼睛一動不動地盯著醫(yī)生看著。還好，因為我當(dāng)時反應(yīng)及時，沒正面踢到，醫(yī)生說不嚴(yán)重，只是皮外傷，沒什么大礙，但何老師還是不放心，很小心地照顧著我。當(dāng)然我也沒有怪任冠丞，畢竟玩耍難免會磕碰，更何況我和任冠丞還是“好兄弟”呢！

　　悠悠師生情，悠悠師生情�。∫惠呑佑浶睦�！

師生作文600字 篇3

　　今天課間10分鐘，陸老師讓我們洗手。我對洗手這件事疑惑不解，心里想為什么要洗手，難道要吃東西，一定是的。上課鈴響了，講臺上出現(xiàn)了一位老奶奶，原來她是我們的美文課老師，名叫蔣開鍵，網(wǎng)名高原石頭，我們可以叫她蔣老師或者“石頭奶奶”。

　　“石頭奶奶”說今天給我們帶來了禮物，叫我們猜一猜，全班就熱鬧起來，有人說是玩具，有人說是書籍，還有人說是好吃的。在我們爭先恐后的猜測下，“石頭奶奶”終于說出了答案，原來這里面是月餅，這盒月餅是土家族原生態(tài)月餅?zāi)兀∧怯质钦l送的`呢？我很疑惑�！巴瑢W(xué)們想知道是誰送的嗎？”教室里又熱鬧了起來，有同學(xué)說是石頭奶奶的家人，我的同桌說是石頭奶奶的學(xué)生，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲，原來這盒月餅是“小船阿姨”（網(wǎng)名）送的，小船阿姨又是誰？原來小船阿姨是石頭奶奶以前的學(xué)生，現(xiàn)在是一家銀行的行長，38年了，她還沒有忘記石頭奶奶，并且從千里之外的土家族寄來了原生態(tài)月餅，這是多么濃的師生情呀！石頭奶奶開心地說：“我這些年走過許多地方，不管我在那里，她的月餅就寄到那里。還有一位學(xué)生今年已經(jīng)38歲了，離開老師20多年了，也沒有忘記小學(xué)老師。如今他們已經(jīng)事業(yè)有成�！笨粗�石頭奶奶自豪的神情，我也非常高興，這就是濃濃的師生情�。�

　　今天這堂課我明白了：師生情就是千金買不到的感情呀！

　　慧琳老師說：孩子，這節(jié)課讓你體會到了濃濃師生情，這是世界上最珍貴的感情，是無價的，所以一定要好好珍惜！

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