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回味作文600字(匯總4篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的回味作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回味作文600字 篇1
童年，是一朵芳香四溢的花，是一個裝著小秘密的寶盒，又是一條清澈透明的小河，一個色彩斑斕，當著歡笑的夢。童年的故事就像是葡萄架上的葡萄，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，就讓我摘下那串紫紅色的，閃閃發(fā)光的故事來說給你聽一聽吧！
童年的我做著一個傻傻的夢，夢想著有一天自己能像小鳥一樣自由自在的在天空中翱翔，所以常常呆呆的看著小鳥飛翔，但卻始終望塵莫及，只能失望而歸。
終于，在一個晴朗的日子，我一個人問問的在家看電視，突然一個景象吸引了我，一家銀白色的飛機在路上行駛了一段后，漸漸凌空而起，在天空中航行起來，我若有所思；飛機是在助跑后才起飛的，加入我也助跑一段，是不是就能圓了我的飛天夢呢！對，說干就干，也不知是什么使我有了莫名的沖動，也顧不得關電視，立刻沖出家門，在門前小跳小跑了一會，可還是飛不起來，我又想了一會；飛機和小鳥都有翅膀，是不是有翅膀才能飛呀！于是我匆匆回家，拿了兩張報紙，用笨笨的小手剪了一個翅膀的樣子 ，貼在背上，然后自信滿滿的跑去表妹家，表妹見了我，抱著肚子哈哈大笑，我還一本正經(jīng)的`告訴她去見證我的飛天情景，還讓她帶上相機拍攝呢！表妹見我這么認真，就半信半疑的跟了去
我們來到大樹下，我圍繞著大樹一直跑一直跑 ，一直跑過了一會，我感到頭暈目眩，眼冒金星，我還以為我快要飛起來了，用力扇動著我的“翅膀 ”，還提醒表妹別忘了照相，然后就沒有了知覺當我醒來后卻發(fā)現(xiàn)爸爸在邊上守候著，我迷迷糊糊，突然想起飛天的事，我急忙問爸爸；“爸爸，你看到我飛了嗎？”爸爸笑著說；“傻閨女，地球有引力，你是飛不起來的，，剛才你只是轉暈了。”我摸著腦后們，傻傻的笑了
我時常摘下這童年之花，聞一聞那沁人心脾的花香，取出這個小秘密與小伙伴分享，或者跳進那波光粼粼的童年之河暢游，嬉戲。與伙伴們悠悠的分享著童年的夢。
�。⊥甑墓适鲁錆M了幼稚與無知，真有趣，令人回味無窮！
……
回味作文600字 篇2
人的一生，從牙牙學語，蹣跚學步開始，不知道經(jīng)歷過多少嘗試，中間也不知包含了多少歡樂與淚水。無論成功與失敗，人們總能從嘗試中成長起來。
在我幼小的心靈中，已有無數(shù)次嘗試的記憶，但給我印象最深刻的，還是那一次下水。
那年，我大約8歲，正趕上“游泳熱”。父母熱衷于把孩子送到游泳館訓練，以致游泳館竟要舉行個入學考試，擇優(yōu)錄取。我上的是初級班，考試內容很簡單—下水，看看“資質”怎么樣。
父母們被檔在門外。一位手執(zhí)竹竿的教練將我們領到水池邊。深水池足以在今天將我淹沒，更不用說當年的我了。所以，心情緊張是不言而喻的。
考試開始了，大膽的孩子自己跳入水中，膽小的便由教練一把抓起，擲入水池中，隨后便用竹竿將人從水中提出來。我前面的孩子，滿眼好奇有之，胸有成竹者有之，嚎啕大哭者有之，但無論如何，他們都完成了簡單的程序。
接下來輪到我了，我不愿受老鷹捉小雞般地對待，也不敢自己跳入水中，我猶豫了，當我走到泳池前，望著那碧波蕩漾的水池在幼小的我的眼里，無異于一個大湖，我呆立在原地，不敢進，也不敢退。一時間，仿佛萬物都靜止了運動，天地間只剩下我和面前的水。那一剎那，如幾個世紀一樣漫長。
后來，在教練的連聲催促下，在他似乎要來抓我的逼迫下，那一句話印入我的'腦�！叭巳粲兄�，方事可為”，我一咬牙，一閉眼，跳入了水中。在水中，我盡力的不呼氣，可教練似乎在考驗我，遲遲不把竹竿放下，我四處摸索。終于，抓到了！當濕漉漉的我被提上岸后，我似乎竟有些留戀在水中的感覺了！
但，如今的我也是游泳池中的一名好手，每當游泳時，我都會回味那一次嘗試。
是啊，那一次嘗試多么令人難以忘懷。進一步海闊天空；退一步，便無法到達光明的彼岸！“人若有志，方事可為”
回味作文600字 篇3
數(shù)碼時代的到來極大的激發(fā)人們的拍攝熱情，隨著一聲聲的“咔擦”，數(shù)以萬計的照片被不斷的誕生，他們有的躺在手機相冊里，有的冷藏在電腦里，但同樣逃脫不了的是被冷落的`命運。為什么這些數(shù)量巨大且精美的照片，帶給我們的感動竟還不如幾張泛黃的老照片？
還記得小時候，在一個個陽光燦爛的午后，爸爸媽媽喜歡抱著我跟我一張張的翻老照片，并跟我講照片背后的故事。似乎歲月靜好，一種充盈的踏實感洋溢在空氣里。
但現(xiàn)在的年輕人似乎都少了這樣的“閑情逸致”，現(xiàn)在還有誰能真的好好整理這些照片并不斷翻看？照片被產(chǎn)生的太快太多，所以大家也漸漸不珍惜照片了。
不過，照片太多并不是情感被稀釋的原因，其實追根究底，是這社會發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時間。不管是黑白照片還是彩色照片，其背后承載的都是不變的人類的美好情感與對過往的紀念和緬懷。而變的是時代，是人心。我們總是像趕場一般急匆匆地做事。學生急著做作業(yè)，上班族急著上班，關注薪酬，向往“發(fā)財”。全社會似乎都陷于“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界里早已濃墨重彩，哪有給感情的留白？于是乎，照片不斷被產(chǎn)生，。卻不斷地被拋棄腦后。于是乎，照片便失去了其作為記憶和情感載體的價值。
數(shù)碼技術作為這個高速發(fā)展社會的產(chǎn)物，體現(xiàn)的是人們過快的生活節(jié)奏。發(fā)達的通訊技術同樣也減少了我們情感沉淀的時間�，F(xiàn)在不管是同學聚會，還是情侶約會，大家都不約而同的拿起手機刷微信、發(fā)自拍。這樣做并不利于情感的交流溝通。不要把最美的笑容留給電子產(chǎn)品，而忽略了你身邊的人。
難怪現(xiàn)在越來越多人懷舊，他們懷的不是“舊”，他們緬懷的過去人們注重情感交流與溝通的生活�，F(xiàn)在大家雖物質豐富了，情感與精神卻缺乏了。
情感要我們用心澆灌。情感理應被珍藏和回味。
回味作文600字 篇4
下雨了，我又想起了媽媽您，又想起了雨天的那件事……我只想對您歉疚地說一聲：“媽媽，對不起！”
周日該上素描課了，您大老遠從班上趕回來送我�？商旃蛔髅溃蝗幌缕鹆擞�。您費力地蹬著自行車，豆大的雨點落在您的臉上，衣服上，眼鏡上，汗水也悄無聲息地從您臉上滑過，您顧不上擦，仍在使勁地騎著。我把雨傘往您那邊靠靠，您卻關心地說：“別給我打了，你昨天剛拉完肚子，別再著了涼。”我無言以對，只好把傘繼續(xù)打在我身上。到了學校，我見四周一個人都沒有，心里開始慌了：千萬別今天不上課呀！媽媽為了送我，連在班上睡午覺都放棄了，可如果現(xiàn)在還得讓媽媽又把我送回家，這不瞎搗亂嗎？我急忙跳下車，去問守門的大爺。問完之后，我只覺得如五雷轟頂般，差點嚇出“心臟病”。糟糕透了，今天沒有課！我走到您身邊，支支吾吾地小聲說：“對不起，媽媽，今天沒有素描課�！蹦犃巳匀缓皖亹偵�，沉思了一下，和藹可親地點著我鼻尖說：“我就知道今天可能不上課，可有怕萬一上課耽誤你學習，小糊涂蛋。我再送你回家吧！我聽了趕緊說：“媽，您不是還得上班嗎？我自己走回去吧�！蹦Σ[瞇地說：“你一個小孩兒自己回家，我這個做家長的能放心嗎？快點兒上車吧！”我依言上了車。一路上，路時而平坦，時而坑坑洼洼，我心里不知怎么特別內疚，覺得對不起媽媽�？晌业�'嘴巴跟抹上強力膠水似的，怎么也張不開，即使張開了，喉嚨卻一點兒聲也發(fā)不出來。
到家了，我站在樓門口，看著您漸漸遠去的身影在茫茫雨霧中徹底消失，我突然發(fā)覺您是那么偉大……回味母愛
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