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描寫老師作文600字

時間:2024-01-15 15:17:28 作文600字 投訴 投稿
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描寫老師作文600字【優(yōu)】

  在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的描寫老師作文600字3篇,希望對大家有所幫助。

描寫老師作文600字【優(yōu)】

描寫老師作文600字 篇1

  老師是辛勤的園丁,用知識的陽光和營養(yǎng)哺育著我們,講臺便是他們的舞臺,粉筆便是他們的魔杖,而在這里,我希望講一下我初一的語文老師。

  臨近期末,進入了緊張復(fù)習階段,大家的`心情也都十分緊張,操場走廊也減少了許多歡聲笑語。每次考試,都有一個對手在我身邊和我不分上下,我一直刻苦的學習,希望給整個學期結(jié)一個好的果子。一天跑操時,我們都著急的往樓下跑去,忽然,聽到后面有一個沉穩(wěn)的女聲叫住我,我一愣,轉(zhuǎn)頭看到了我的語文老師。我想:老師會找我干什么呢?為什么不找其他同學呢?我做錯了什么事嗎?懷著這么多的疑問,和老師一同沿著樓梯走下去。老師面帶微笑,我的心情頓時放松下來,然而當老師說完了這件事情,我的心久久不能平靜,心中激起暖流。老師開心極了,臉上溢滿笑容,說道:“今天我以前教過的學生來找我了,她考上一中了,而且還進了奧賽班。期末快到了,你也加油啊!”看著老師滿臉的笑容,我心中溫暖著,我復(fù)習階段,每每氣餒,都會想起老師的表情和老師的話,便又渾身有了精力,努力著。期末考試那天,我認真做題,仔細分析題目,腦海中一直響著老師對我說的那句話“你要加油!”果然功夫不負有心人,我的考了語文全班第一的好名次,心里甜甜的,也暖暖的。老師的一句話,給了我勇氣,給了我信心,改變了我,讓我得到了一個好成績,超過了我一直的語文對手。老師給我的溫暖永遠暖著我的心,老師的那一句話,我直到現(xiàn)在也忘不了,這句話,將永遠鼓舞我向前進!

描寫老師作文600字 篇2

  六年的小學生活中,我認識了許多小學老師,其中有一位老師給我留下的印象最深。她就是教我奧數(shù)的魏老師。

  魏老師是我進入小學遇見的第一位老師,她曾給我上過兩個月的`課。我和同學們剛進小學那會兒,好動而且貪玩。

  魏老師為了能讓我們在玩中學到知識,沒少費功夫。她領(lǐng)我們上課學一會兒,又做一會兒游戲。講課前在黑板上畫上我們所喜愛的卡通人物像,并在旁邊出上幾道題,還不時地講一兩個小笑話來調(diào)動我們上課學習的積極性。短短兩個月,我們學到了不少知識,再也不像幼兒園時那么調(diào)皮了,而且喜歡上了魏老師。然而不久,學校決定讓魏老師去教五、六年級的奧數(shù)班。她走的那天,我們都哭了。

  四年后我上五年級時,被選人奧數(shù)班。正巧,我的奧數(shù)老師還是魏老師。我那時學習挺用功,在奧教班里能排一、二名。魏老師也盡全力為我輔導(dǎo)。從解題思路到運算定理,光草稿紙都不知道用了多少,在她精心輔導(dǎo)下,我進步很快。那年四月,我在區(qū)數(shù)學奧林匹克預(yù)選賽中以優(yōu)異的成績獲得參加決賽的資格。得知我即將參加決賽,魏老師更忙了,在決賽前五天里,她天天晚上加班為我輔導(dǎo)。決賽開始了。當我拿到試卷時,我驚奇地發(fā)現(xiàn)大部分類似決賽試題的題型,在復(fù)習時魏老師給我講過。

  賽后一個月,當我得知自己獲得三等獎時,我打心眼里佩服魏老師的教學水平。要是沒有她的幫助,我是不會取得這樣好的成績的。

  進入中學后,學習很緊張,我一直沒有時間去小學看望魏老師。最近聽說魏老師因教學成績突出,已經(jīng)被提升為教導(dǎo)主任。我衷心祝愿魏老師身體健康,事業(yè)有成。

描寫老師作文600字 篇3

  戴老師是我們班的班主任,她已經(jīng)40多歲了,從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識,給了大家許多無微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。

  戴老師不但教學經(jīng)驗豐富,而且愛崗敬業(yè),誨人不倦,對待同學一視同仁。

  有一件事至今使我記憶猶新,戴老師十分認真地批改我們周末做

  的作業(yè),沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了,錯誤百出,不該做錯的也出錯了,戴老師非常生氣,上午第四節(jié)課時戴老師生氣地走進了教室,

  用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒,戴老師說:“大家周末做的作業(yè)一點也不好,真不知道你們在忙什么,就不能安安心心,認認真真地把作業(yè)做好嗎?就不能用點心嗎?”戴老師嚴厲地批評了我們。

  我聽了以后心里非常難受,默默地低下了頭:老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少,都是老師精心挑選的',題雖然很少,但有很多都是重點題型,都是我們必須掌握的,我們卻不認真對待,不好好掌握應(yīng)該掌握的知識,太對起老師了,辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加,下定決心再也不犯這類的錯誤,我向四周掃視了一下,發(fā)現(xiàn)許多同學也低著頭,我想這些同學的心情也和我一樣,低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤,把眼鏡向上一推,讓我們打開作業(yè)本,一道題一道題給我們指出了錯誤,并細心地給大家講解。

  我不由地感嘆到:“戴老師這種愛崗敬業(yè),循循善誘的工作態(tài)度,使我們十分感動,老師對我們認真負責的精神使我永生難忘!

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