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實(shí)用的風(fēng)景作文600字【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文600字 篇1
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，但請記得回首看看，曾經(jīng)的風(fēng)景和曾經(jīng)的自己。
——題記
暑假抽空就會陪弟弟看《熊出沒》，有時(shí)候真的覺得自己很幼稚，都這么大了還看得這么起勁。記得小時(shí)候我也說過“我長大以后要像熊大熊二那樣保護(hù)森林！”，而如今回想起來，那個(gè)聲音已變得如此渺遠(yuǎn)。
動畫片中，光頭強(qiáng)時(shí)常會因?yàn)橄胭嵏嗟腻X而破壞森林，熊大熊二也總是想盡一切辦法阻止光頭強(qiáng)。在某一集當(dāng)中，光頭強(qiáng)幫小河貍實(shí)現(xiàn)了航天夢，卻意外地也實(shí)現(xiàn)了自己的飛行夢。在這部動畫片中，我仿佛看到了我的小時(shí)候，即使我常常犯錯(cuò)，也沒有遭到朋友的拋棄，他們總是給予我更多的鼓勵(lì)；即使我常常有一些荒誕的想法，也沒有遭到父母的否定，父母總是小心呵護(hù)著我心中每一個(gè)小小的夢想。
可長大以后，這些小夢想?yún)s逐漸地逐漸地失去，慢慢地慢慢地走遠(yuǎn)。
淅淅瀝瀝的小雨下著，我回到老家，墻上記錄著我每一年的身高，貼滿了幼兒園的的小貼紙小獎(jiǎng)狀，還有……寫在墻上的每一個(gè)夢想。這么多年過去了，一切的一切都還在，但夢想，卻飛出了天窗。我感覺自己走在一條灰色的路上，兩旁是灰色的風(fēng)景，離曾經(jīng)的自己越走越遠(yuǎn)。
我們常常埋怨自己太累，每天都在漫無天際的書堆里喘息，看不到從前湛藍(lán)的天空，也看不見姹紫嫣紅的風(fēng)景。可是在我們迷茫不知所措的時(shí)候，你是否能時(shí)�；仡^看看，看看曾經(jīng)姹紫嫣紅的風(fēng)景和曾經(jīng)天真無邪的自己；在你迷失在黑夜里的時(shí)候，你是否會仰頭看看，自己命名的那顆星星；在你徘徊在書山題海的時(shí)候，你會不會聽聽自己內(nèi)心的聲音，趕上自己最初的.夢想。即使我們長大后站在了更高的舞臺上，也依然可以是那個(gè)天真無邪的小孩，即使我們長大后在努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也依然可以躺在草坪上幻想著無數(shù)的美好。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，在我們努力眺望前方的風(fēng)景時(shí)，請不要忘記回頭看看，去看看你采過的花，走過的路，最初的夢想，和曾經(jīng)那個(gè)純真無邪的自己……
風(fēng)景作文600字 篇2
西北風(fēng)呼呼地刮著，吹得樹木和行人瑟瑟發(fā)抖。但在我看來這西北風(fēng)卻是溫暖的，因?yàn)樗纹鹆宋业幕貞�，那段回憶讓我想起了那最美的一道風(fēng)景。
前些天，突然下了一場小雪。北風(fēng)摻雜著雪花，讓人不寒而栗。我家院中的那棵海棠樹擺動著腰肢。樹枝上殘留的海棠果，一個(gè)個(gè)鮮紅鮮紅的，搖搖欲墜。不知何時(shí)，雪停了，遠(yuǎn)處飛來一群麻雀，我出于好奇站在窗邊看它們要飛往何處。不曾想他們竟落在我家的'海棠樹上！哦，原來它們在覓食，看中了我家的海棠樹上的果實(shí)。
麻雀們落到樹上，先是站在枝頭上東瞅瞅西望望，確定沒有危險(xiǎn)后便放心大膽地啄起果子來。不知是它們太餓了還是沒怎么在意，全然沒有發(fā)現(xiàn)站在窗后的我。我一動不動，生怕驚擾了它們。
麻雀們張開錐形的小嘴，向又紅又大的海棠果猛烈進(jìn)攻。吃完一個(gè)又吃一個(gè)，還不時(shí)地用它們那雙小眼睛環(huán)顧著四周，十分警惕。有的小麻雀一不小心把果子啄掉了，便飛下樹來，像紳士一樣不緊不慢地品嘗著美食。有兩只麻雀看中了同一個(gè)海棠果，于是爭奪起來，不知怎的，一只麻雀不再爭搶，飛到另一個(gè)樹枝上眼巴巴地看著。有的麻雀站在枝頭上快樂地唱著歌。我忽然發(fā)現(xiàn)，這場面太美了！鳥兒自在地啄食著果子，而我又不去驚擾它們，這何嘗不是另一種風(fēng)景呢？
麻雀吃飽后，悠閑地叫著，過了一會兒，它們撲棱撲棱翅膀，飛走了。看著他們的“殘羹剩飯”，我不禁好笑，心想：這些鳥兒還真饞。我還把這風(fēng)景取了一個(gè)名字，叫“麻雀啄食圖”。
用心去感受，用眼去觀察，仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)生活中的美，就能看見別人看不見的風(fēng)景！
風(fēng)景作文600字 篇3
記得剛上初中時(shí)，我對學(xué)校禮儀隊(duì)感到既陌生又好奇。每天一走進(jìn)學(xué)校，就感覺到兩旁有十余雙眼睛注視著我，于是渾身不自在，臉發(fā)燙，眼不斜視，心跳加速，腳底下不由加快了速度，低著頭匆匆往前趕。但不知怎的，我的心底也油然升起一種羨慕之情:每天早上披上紅底黃字的緩帶肅立在校門口，看著那么多老師、同學(xué)從面前走過并問好，這是一道多么亮麗的風(fēng)景線啊!
開學(xué)才一個(gè)月，班主任捧著一疊緩帶走進(jìn)教室，說我們班也要選禮儀隊(duì)員。我“死纏蠻說”，終于被選上了。雖然我們的禮儀隊(duì)沒有西裝領(lǐng)帶，沒有旗袍，雖然我們所做的只是每天早上和中午在校門口向老師同學(xué)問一聲好，但捧著那剛發(fā)到手的緩帶，我還是感到沉甸甸的。
第二天，我們早早地來到了學(xué)校。因?yàn)槭堑谝淮�，幾個(gè)女生七手八腳地弄了半天，才把緩帶正確地披好。我們按捺不住興奮的心情，像一只只小鳥兒蹦到校門口。已經(jīng)有同學(xué)陸續(xù)進(jìn)校T�！翱炫抨�(duì)，站好!”
“喊不喊?”
“喊吧!”
領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)深吸一口氣，響亮地喊出了第一聲:“同學(xué)早!”“同—學(xué)—早—”我們卻喊得遲遲疑疑參差不齊。“怎么搞的!”大家暗自著急。領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)又喊了一聲:“同學(xué)早!”這一次大家協(xié)調(diào)多了，精神百倍整齊劃一地喊道:“同、學(xué)、早!”見到老師，除了要喊一聲“老師早”外，還要齊齊地鞠一個(gè)實(shí)實(shí)在在的90度的躬。老師們也都一個(gè)個(gè)下了車，和藹地點(diǎn)點(diǎn)頭:“同學(xué)們早!”親切的`語言讓我們倍感溫暖、自豪。
現(xiàn)在，每天早上，當(dāng)我推車走進(jìn)學(xué)校，第一眼看到的總是一道亮麗的風(fēng)景線—在大門兩旁齊刷刷站著的禮儀隊(duì)的同學(xué)。他們向我們展示著文明禮貌、健康向上的校園風(fēng)貌。這時(shí)，總會有一個(gè)清脆的聲音響起—“同學(xué)早!”我J合里一暖，精神一振，給我一天的好心情。我從中感悟到了校園的文明風(fēng)尚，而中華民族禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)也在這一道連續(xù)的風(fēng)景線中發(fā)揚(yáng)光大。
風(fēng)景作文600字 篇4
人這一生要走很長很長的路，沿途必定要經(jīng)過很多風(fēng)景，其中當(dāng)然不乏讓你怦然心動的美麗風(fēng)景。但你要清楚，不是所有你喜歡的風(fēng)景都能屬于你。有些風(fēng)景，你只能是路過，只能是欣賞，然后，要毅然決然地繼續(xù)向前，走自己的路。
向前走，走過不屬于你的風(fēng)景，也許，這是你第一次遇到這么美麗的風(fēng)景，這里的鳥語花香、風(fēng)和日麗讓你產(chǎn)生了錯(cuò)覺，以為這就是你尋尋覓覓終于找到了的港灣，你想在這里放松身心、休養(yǎng)生息。
是的，這里曾給了你那么多的陽光那么多的美好那么多的快樂那么多的夢。但是，你沒有想到，這里，也會有季節(jié)的變化，春天終究抵不過時(shí)間最殘酷的腳步。蕭瑟的秋風(fēng)終于還是來了，它吹落了紅的花，綠的葉，吹走了歌唱的鳥飛舞的蝶，也吹走了你心中的陽光。溫暖漸漸離你遠(yuǎn)去。
也許，即使這樣，你也不忍離去，你舍不得那曾經(jīng)的美好，那曾經(jīng)的夢。你幻想著，春風(fēng)能再次吹開那愛的花朵，讓愛的陽光再次溫暖你的心房。
但你知道不知道，這只是你的一廂情愿，你再怎么努力，也喚不回春天的，因?yàn)�，這里的風(fēng)景原本就不是屬于你的，你不可能擁有它。你只是路人，是過客，這里只是你人生旅途中的.一個(gè)驛站，不是港灣。
不要心生怨恨，這里的風(fēng)景沒有錯(cuò)，是你的錯(cuò)覺誤導(dǎo)了你。對于這里的風(fēng)景，你應(yīng)該心存感激，感激它曾帶給你的快樂和美好，感激它曾讓你的生命長河中泛起一朵浪花，感激它讓你的記憶里多了一幅美麗的圖畫。
請把它珍藏好吧，珍藏在你心靈的一個(gè)角落。也許，在以后某個(gè)閑遐的午后，當(dāng)你愜意地品著香茶的時(shí)候，會突然想起這段經(jīng)歷，想著這曾經(jīng)的風(fēng)景，一個(gè)微笑會浮現(xiàn)在你的嘴角。
走吧，走吧。整理好行囊，收拾好心情，向前走，走過這美麗的但不屬于你的風(fēng)景。不要留戀，不要回頭，前面一定還有更美麗的風(fēng)景在等著你。
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