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我的組長(zhǎng)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的我的組長(zhǎng)作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的組長(zhǎng)作文600字 篇1
還剩100多天就要中考了,每個(gè)同學(xué)的時(shí)間都十分寶貴,即使這樣,仍有不少人利用自己的時(shí)間為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,組長(zhǎng)便是其中一員。
人們常在組長(zhǎng)前加一個(gè)“小”字,的確,組長(zhǎng)的`權(quán)力和威望都很小。但若從貢獻(xiàn)程度和工作時(shí)間來(lái)說(shuō),組長(zhǎng)絲毫不亞于任何班委,而且,組長(zhǎng)在工作中常常遇到突如其來(lái)的問(wèn)題。
又是一個(gè)星期一,組長(zhǎng)早早地來(lái)到學(xué)校,他清楚每個(gè)星期一都是最忙碌的,周末各科作業(yè)都需要他來(lái)驗(yàn)收?墒,組員們卻沒有來(lái)得這么早,直到鈴聲快要響起,他們才陸陸續(xù)續(xù)地邁進(jìn)教室。組長(zhǎng)開始叫組員們交作業(yè),喊了兩三遍后,一堆作業(yè)本從后面“飛”了過(guò)來(lái),弄得桌上、地上到處都是。組長(zhǎng)很生氣,但他沒有時(shí)間抱怨,只得將散落一地的作業(yè)本收拾、整理好,并按學(xué)科分類,交給課代表。
下了第二節(jié)課,組長(zhǎng)終于把該交的作業(yè)都交給了課代表,原本被作業(yè)本覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的課桌也能看見陽(yáng)光了。正當(dāng)組長(zhǎng)坐下休息時(shí),又看見課代表在黑板上寫下交物理練習(xí)冊(cè),后面還加了五個(gè)感嘆號(hào),沒辦法,他不得不起身招呼組員,催促他們交作業(yè)。玩得正高興的組員自然有些不悅,不耐煩地把練習(xí)冊(cè)拿了出來(lái),坐在最后的同學(xué)對(duì)組長(zhǎng)說(shuō):“我忘寫了,歷史課后補(bǔ)完交給你!苯M長(zhǎng)雖極不情愿,但還是答應(yīng)了。歷史課下課后,那本遲來(lái)的練習(xí)冊(cè)交到了組長(zhǎng)手中。正當(dāng)組長(zhǎng)準(zhǔn)備交給課代表時(shí),老師走進(jìn)了教室,怒氣沖沖地說(shuō):“練習(xí)冊(cè)怎么久還沒將上來(lái)!”又把組長(zhǎng)數(shù)落一番,組長(zhǎng)也只能逆來(lái)順受。當(dāng)然,這種情況他已經(jīng)習(xí)慣了。
日復(fù)一日,組長(zhǎng)每天仍這樣任勞任怨、一絲不茍地工作著。到了學(xué)期末,“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)還是頒發(fā)給了班長(zhǎng)。
我的組長(zhǎng)作文600字 篇2
“萬(wàn)浩文,快來(lái)寫作業(yè)呀!”這又是伙伴李驍驍在喊我,在學(xué)校里他是我的組長(zhǎng),放學(xué)后,他也是我的好伙伴。他特別喜歡寫作業(yè),這不,今天下午他又來(lái)叫我了。
“好吧!”答應(yīng)了一聲,我就和他到錦繡天下的亭子里寫作業(yè) ,我慢騰騰地寫了一會(huì)兒,才寫完第一個(gè)作業(yè)!吧场场笔裁绰曇簦课遗ゎ^一看,原來(lái)李驍驍還在寫作業(yè),仔細(xì)一看,天!他都寫到第三個(gè)作業(yè)了,他紅撲撲的小臉上帶著一種莫名的興奮,好似一個(gè)許久未添加知識(shí)的.人看到一整屋書那樣,兩眼直直地盯著作業(yè)本,鼻息似乎也因?yàn)樽鳂I(yè)的迅速而變得不規(guī)律起來(lái)。我驚訝片刻后,一想:他本來(lái)寫得就快,關(guān)我什么事。我先去玩一會(huì)兒再說(shuō)吧!于是,我就一溜煙地“逃離”了學(xué)習(xí)的苦海。
天黑了,我正準(zhǔn)備去找李驍驍時(shí),就聽見一聲吼:“萬(wàn)浩文,你在哪兒?”這聲音一聽就知道是李驍驍?shù),我聽了聲音就立刻跑了回?lái)!澳闳ツ膬毫?眨眼的功夫你就不見了!彼靡环N焦急的聲音說(shuō)道,我自然明白那種焦急的感覺,趕忙上前安慰。這時(shí),他的頭發(fā)“貼”在額頭上,兩只眼睛在黑夜中顯黯淡無(wú)光!澳阕鳂I(yè)寫完了嗎?”我問(wèn)道。提起這個(gè)他明顯精神多了,頭發(fā)抖然立起,雙眼也發(fā)出光來(lái)。“當(dāng)然寫完了!”他揮了揮他那胖乎乎的小手,臉上流露出一種驕傲的表情!澳隳?”他也問(wèn)了問(wèn)我。我頓時(shí)羞愧難當(dāng),別人都可以寫完,我卻……唉——我真禁不住誘惑,“!”一聲驚叫把我從思考中驚醒,“我的作業(yè)還沒有寫完!有一項(xiàng)我忽略了!”李驍驍猛然想起來(lái),臉上露出一副驚恐之色,扭身便向他家跑去,連招呼都沒和我打,就絕塵而去。我“撲哧——”一聲笑了出來(lái)。
這就是我的“作業(yè)狂”組長(zhǎng)兼伙伴,一個(gè)爭(zhēng)分奪秒寫作業(yè)的男孩,也是個(gè)用行動(dòng)告訴我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的“小鬧鐘”,你喜歡嗎?
我的組長(zhǎng)作文600字 篇3
我們這組的小組長(zhǎng)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、可愛、天真活潑的一只快樂(lè)的“小鳥”。每當(dāng)這只小鳥回家的時(shí)候雖我和一起。她是一個(gè)眼睛炯炯有神的女生,有時(shí)候讓我從她的眼睛里看到了希望和自信的光芒。她的名字是叫劉慧珍。她也是我們班的音樂(lè)委員,雖然她的歌聲沒有使她沒有當(dāng)上中隊(duì)音樂(lè)委員,但是我覺得只要細(xì)累品味她的歌聲,應(yīng)付覺得她的歌聲是那么的優(yōu)美,那么的清脆。
有一次,我來(lái)到了她家,我剛進(jìn)一進(jìn)屋就看見她的資料,她說(shuō):“我家漂亮嗎?”我說(shuō):“很漂亮,比我家好一點(diǎn)!眲傉f(shuō)進(jìn)來(lái)吧。她讓我去和她一起查資料,我和她查了有關(guān)玩電腦對(duì)人體傷害的資料,有一些是小孩子的我讀了幾條,知道了,會(huì)引起心臟病或高血壓,會(huì)有人走上不正確的路。會(huì)有近視眼的可能。她把眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說(shuō):“我知道還有哪些,也是有關(guān)電腦對(duì)人類的傷害的一些內(nèi)容了。”我看看他握著拳頭,有自信的.眼神,后來(lái)趙琳來(lái)了看見我和劉慧珍在查資料,你幫我查資料了嗎?劉慧珍又把希望的眼神給了趙琳。趙琳把她查找的資料和我們一起看了一遍。劉慧珍笑了起來(lái),跳以床上做著想要飛翔的小鳥說(shuō):“我們可以休息一會(huì)兒了。
有一天,我的喉嚨不好,有一些沙啞,她連忙把一顆藥放到了我的手里說(shuō):“快把這一顆吃下去,吃下去你的小喉嚨不會(huì)那么沙啞了,快吃下!闭f(shuō)著,我把她給我的藥吞了下去。她和我一起去玩了,過(guò)了一會(huì)兒,我的喉嚨不沙啞了。我和劉慧珍成為好朋友。
我們天真可愛,快樂(lè)于助人的組長(zhǎng),在天空中快樂(lè)的飛翔,哪里要人幫助,就在哪里幫助要我們幫助的人。
我的組長(zhǎng)作文600字 篇4
她是個(gè)漂亮的小女孩,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,紅潤(rùn)的臉上總是帶著微笑,笑的時(shí)候,就會(huì)露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。她就是我們的小組長(zhǎng)侯嬌嬌,背地里,我們都叫她“老嚴(yán)”。
一天早讀,我剛坐下,侯嬌嬌就來(lái)收家庭作業(yè),我的.家庭作業(yè)沒完成,這可怎么辦呢?我急得像熱過(guò)上的螞蟻,忽然,我想到口袋里有一包瓜子,把瓜子送給她,她興許會(huì)放我一馬。想到這兒,我就拉她的衣角,低聲說(shuō):“侯嬌嬌,給你一包瓜子!彼舆^(guò)瓜子,說(shuō):“謝謝,還是先把作業(yè)交了!
我裝模作樣在書包里扒來(lái)扒去,故意磨蹭時(shí)間!翱禳c(diǎn)找!彼呎f(shuō)邊去收別人的作業(yè)了。一會(huì)兒,她又走到我身邊說(shuō):“是不是沒完成?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她似乎明白了什么,笑著走了。我以為她已經(jīng)放過(guò)了我,心里別提有多高興了,一包瓜子真是沒有白給她。
上課了,楊老師讓組長(zhǎng)匯報(bào)家庭作業(yè)情況情況,問(wèn)到我們這一組時(shí),侯嬌嬌站起來(lái)大聲說(shuō):“我們這一組只有肖軍沒完成!碑(dāng)然,老師立即批評(píng)了我。這時(shí),別提我多恨她了,“老嚴(yán)”啊“老嚴(yán)”,你吃了我的瓜子,咋不給我“打掩護(hù)”呢?
下課了,我一個(gè)人坐在那里生悶氣。侯嬌嬌走到我身邊,溫和地說(shuō):“你是不是生我氣?你仔細(xì)想想,如果你每天都不完成作業(yè),我也不給老師說(shuō),你就天天買瓜子來(lái)哄我。我不是害了你嗎?給,瓜子還給你,以后可得完成家庭作業(yè)!彼囊环捳f(shuō)得我心服口服,一點(diǎn)也不恨她了。從此,在她的嚴(yán)格要求下,我每天都能認(rèn)真完成家庭作業(yè),還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢!
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