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實(shí)用的助人作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的助人作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人作文600字 篇1
生活中，有很多高手。比如“下棋高手”、“畫畫高手”、“剪紙高手”.....但我今天要說的是我們班的“單車高手”。
記得有一個(gè)周六的下午，我在家聽到了一陣電話鈴響。是媽媽接的電話，媽媽跟對(duì)方說：“好的，我問一下她，一會(huì)回你啊�！痹瓉硎俏业耐瑢W(xué)小灝約我出去騎車，我高興地答應(yīng)了。
來到大草坪，小灝騎著新買的自行車先到了，靖越同學(xué)騎著自行車也到了，還有幾個(gè)別班的同學(xué)都騎著自行車來到草坪上。于是他們準(zhǔn)備來一場(chǎng)“自行車速度大比拼”，“哎，你們等等我呀.....”我被甩在了老后面，只能長(zhǎng)嘆了一口氣。
只見小灝騎得飛快，他的`自行車好像添上了風(fēng)火輪似的。靖越和別的小伙伴都追不上。正當(dāng)小灝沾沾自喜的時(shí)候 ，我故意大叫一聲：“小灝！”他趕緊停下車回過頭來問“怎么啦？”見我一邊捂著嘴偷笑，一邊手指著前方。一頭霧水的他恍然大悟，“哎呀，中計(jì)了！”原來遙遙領(lǐng)先的他，竟然從第一名降到了最后一名。他趕緊狂踩腳踏板，快馬加鞭地沖了過去，可是只得到了第四名。
他沒得到冠軍，我感到羞愧，我以為他會(huì)生氣不理我，他似乎也看出了我的心思，趕緊跑過來對(duì)我說：“沒關(guān)系，勝敗乃兵家常事，下次我一定能得第一。”
時(shí)間過得很快，不一會(huì)就到了傍晚，我和小灝一起騎車走在回家的路上。他突然看見一位正在跑步的男同學(xué)衣服掉在地上了，于是他趕緊飛奔過去，幫同學(xué)撿起來了衣服追上去。同學(xué)激動(dòng)地謝了他。
不一會(huì)兒，他又騎到了一個(gè)空塑料瓶子前面停了下來，我正在納悶：他要做什么？可他停好車，走到空瓶子前面彎腰撿起了空瓶子，并把它放進(jìn)自行車筐子里。我問他：“你把撿瓶子做什么呀？”他說：“樓下的老爺爺以拾廢品為生，我?guī)退麚斓摹！?/p>
看著漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心中對(duì)他有了幾分崇拜。這就是我的同學(xué)小灝，不僅單車騎得好，還很愛樂于助人！
助人作文600字 篇2
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。助人為樂是一種品格，一種善舉。助人為樂的感覺真好！
記得重陽節(jié)那天，我在城隍廟玩，看到城隍廟前面的籃球場(chǎng)有很多人，我懷著好奇心擠了進(jìn)去，看到有一條紅色的條幅上寫著“重陽節(jié)舊衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”。這是在干什么呢？就在我疑惑不解的時(shí)候，聽到有人在說：“山區(qū)的孩子真可憐，我們捐些衣服給他們吧！”一聽到“山區(qū)的孩子”這些字眼，我的腦海中，馬上浮現(xiàn)出他們大冬天穿得很單薄、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樣子。于是，我也決定捐一些衣服給他們。
回到家里，我告訴媽媽這件事，媽媽也很贊同我的做法。我就開始翻箱倒柜地找舊衣服。媽媽也一直在整理他和爸爸一些平時(shí)不穿的衣服。我還把這些衣服分門別類地整理好。其中有一件裙子，我可是猶豫了很久，才決定捐出的。這件裙子，是去年我生日的時(shí)候，媽媽特意買給我的，我很喜歡它，舍不得穿，現(xiàn)在看上去還很新。可是，我今年個(gè)子長(zhǎng)得太快了，裙子變得有點(diǎn)短，所以也一直沒穿。要不要捐呢？捐吧？感覺有點(diǎn)舍不得，這可是我的'生日禮物，有特別意義；不捐吧？裙子太小了，一直閑置著，也是很可惜。媽媽看到我把裙子放進(jìn)袋子里，又拿起來，掛在衣架上，馬上明白了，就過來勸我：“孩子，既然你不能穿了，就把它捐出去吧。小朋友看到這么漂亮的裙子，肯定很高興的。”最后我就把這件裙子也放進(jìn)袋子里。
所有的舊衣物整理完畢，我和媽媽就來到城隍廟。我把衣服交給了工作人員，說：“阿姨，這些舊衣服請(qǐng)幫我捐給山區(qū)的孩子吧！”阿姨看了看，笑著對(duì)我說：“小朋友，你真是個(gè)好孩子，那些山區(qū)的孩子會(huì)感謝你的�！甭犃税⒁痰囊环澰S，我的心里像吃了蜜一樣甜。
“助人為樂，樂在其中”，助人為樂的感覺真好，我喜歡這種感覺。
助人作文600字 篇3
在我眾多的同學(xué)中，有一位樂于助人的好同學(xué)。三年來，我在他身上發(fā)現(xiàn)了許多珍珠般的閃光點(diǎn)，他以別人之樂為自己之樂這一點(diǎn)，贏得了同學(xué)們的喜愛。他像愛家一樣關(guān)心著我們這個(gè)大集體，總是毫無怨言地為大家付出，每當(dāng)值日時(shí)，他總是揀臟活累活干，為大家營(yíng)造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；每當(dāng)辦黑板報(bào)時(shí)，他總是認(rèn)真的和組員一起查找資料，細(xì)心地繪畫，辦出了一期又一期圖文并茂的'板報(bào)；每當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí)他便會(huì)伸出援助之手為大家排憂解難，就拿他今天助人為樂的事來說吧。
今天上午第三節(jié)語文課剛上課，閆老師說：“小明有點(diǎn)近視，請(qǐng)問前排的同學(xué)誰愿意和他換一下？”大多數(shù)同學(xué)你看看我，我看看你，顯出一副不愿意的表情，要知道小明可是坐在第六排�。∵@時(shí)坐在第二排的他舉起了手，霎時(shí)，原本鴉雀無聲的教室像炸開了鍋一樣，議論聲，竊竊私語聲響成一片，有的同學(xué)還用一種驚異的眼光望著他�！罢�(qǐng)大家安靜！”聽了閆老師的話，教室里又恢復(fù)了平靜�！澳銈儍蓚�(gè)動(dòng)作快一點(diǎn)，趕緊換一下，我還要上課呢�！遍Z老師又說道。于是，他和小明麻利的收拾好書包，都喜氣洋洋地朝自己的新座位走去，還燦爛地笑著。
我心里犯嘀咕了，小明笑是因?yàn)閾Q到了自己的滿意的座位而高興，而他傻笑什么呀？是想在老師面前好好表現(xiàn)么？不一會(huì)兒，下課鈴響了，我坐在自己的座位上陷入了沉思……他為什么愿意用自己那無私而廣博的愛去幫助身邊的同學(xué)呢？這時(shí)，我想到了老師常教導(dǎo)我們說：“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，因?yàn)橹藶闃肥俏覀兠總�(gè)人應(yīng)該具有的美德。”我一下子明白了，心里還有些慚愧。想到自己平時(shí)并沒有向他那樣把純潔而善良的愛送給身邊的每個(gè)同學(xué)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他身上的閃光點(diǎn)，用無私的愛去關(guān)心身邊的人，讓愛像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)每個(gè)同學(xué)的心田，因?yàn)閻坌氖侨祟惖拿赖隆?/p>
他是平凡的，又是出色的。相信在以后的日子里，他還會(huì)給我們帶來一次又一次的驚喜，我衷心祝愿他明天更美好。
他就是我們四六中隊(duì)的——小李。
助人作文600字 篇4
生活就像一位無形的老師，處處蘊(yùn)含著大道理，讓我們?cè)谄椒仓蝎@得真理，在實(shí)踐中獲得知識(shí)。這不，我發(fā)現(xiàn)就連幫助他人，這里邊也有一門大學(xué)問呢！
助人是一種美德，可是如果使用的方法不正確，就會(huì)變成“幫倒忙”！就譬如說：一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生遇到了一道難題，通常會(huì)去請(qǐng)大人或家長(zhǎng)幫助他解答，本來這種題目可以用簡(jiǎn)單的思路和方式解決，但大人的思維接觸的東西與孩子是不同的，他們平時(shí)大量的使用方程，所以即使對(duì)于小學(xué)生的題目，他們也會(huì)使用這種相對(duì)“深?yuàn)W”的辦法。他教孩子用方程、用平方根、用函數(shù)……可孩子卻聽得一頭霧水。這種教學(xué)方式看上去是幫助孩子更快地解決了問題，并學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)。但是卻沒有站在孩子的.角度思考。他們的年齡都很小，接受新事物的能力比較弱，凡事都應(yīng)該要循序漸進(jìn)，這種揠苗助長(zhǎng)的跨越式教育的后果是家長(zhǎng)們所想象不到的。最后會(huì)導(dǎo)致哈子幾處不扎實(shí)，新的知識(shí)又學(xué)不進(jìn)去，這種助學(xué)法不僅沒有幫助到孩子，反倒是害了他。
曾經(jīng)，我還聽到過這樣一則笑話：一位大學(xué)生看到一位老奶奶站在路邊，便不假思索地上前去扶老奶奶過馬路，可是過了馬路，老奶奶卻說：“小伙子，我好不容易到了馬路對(duì)面，你把我?guī)Щ貋砀墒裁矗俊边@雖然是一則笑話，卻意味深長(zhǎng)，這個(gè)大學(xué)生在沒有了解別人實(shí)際情況下，依然地去幫助別人，但卻好心辦了壞事，其結(jié)果必然是事與愿違。所以，以后我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)，要從別人的實(shí)際情況出發(fā)，多站在別人的角度思考，不要盲目地用自己的方法去幫助別人，這樣才能得到理想的效果，正真幫到別人，而不是“幫倒忙”！
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