假如作文600字精品(3篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的假如作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

假如作文600字 篇1

　　一天，一只小鳥(niǎo)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。它驚訝地發(fā)現(xiàn)，池塘中僅存的一點(diǎn)水也干涸了。池塘仿佛是大地干裂的嘴唇，向著藍(lán)天祈求。池塘中小魚(yú)扭動(dòng)著身子，張合著嘴，好像在說(shuō)：“蒼天，你饒了我吧!”小螃蟹嘆息道：“哎!我們又要重新找家了�！蓖蝗唬�雨點(diǎn)打擊樹(shù)葉的“啪啪”聲打斷了它的思想，小樹(shù)苗張開(kāi)了干巴巴的葉片，小鳥(niǎo)叼來(lái)了一片荷葉，水像珍珠一般在荷葉中滾動(dòng)。很快，荷葉便裝不下了。當(dāng)小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴準(zhǔn)備一飲而盡時(shí)，大樹(shù)爺爺搖了搖頭說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你先別喝，快看看你身邊的小草。”小鳥(niǎo)一看驚呆了，剛剛還郁郁蔥蔥的小草，一下子便枯黃了。小葉片說(shuō)：“小鳥(niǎo)姐姐，這雨是酸雨。”小鳥(niǎo)開(kāi)始尋找水源。

　　小鳥(niǎo)飛到了森林上空，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一碧千里的森林，變的黃黃的。小鳥(niǎo)先飛到了黃果樹(shù)瀑布，看見(jiàn)的竟是這樣的一番景象，干枯的溪流，上面長(zhǎng)滿了枯黃的`野草。原來(lái)氣勢(shì)洶涌的瀑布，現(xiàn)在一滴水也流不出來(lái)了。溪床上黃土因?yàn)闆](méi)有了“綠被”而四處飛舞。

　　小鳥(niǎo)又想到了一個(gè)地方——月牙泉，她想：月牙泉在歷史中經(jīng)歷了多次考驗(yàn)，應(yīng)該沒(méi)事。她在路上飛著飛著，發(fā)現(xiàn)路上人類、動(dòng)物的尸體數(shù)不勝數(shù)，小鳥(niǎo)飛到了月牙泉，竟發(fā)現(xiàn)，這里變成了沼澤，里面有許多動(dòng)物的白骨、尸體，尸體上飛舞著蒼蠅。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一只小雞不小心掉進(jìn)了沼澤中時(shí)，小鳥(niǎo)對(duì)他又拉又拖，希望把他救上來(lái)，哪知一不小心自己也陷入沼澤之中。小鳥(niǎo)無(wú)助的望著無(wú)一雜質(zhì)的天空叫道：“人類啊!這都是你們闖下的禍，沒(méi)有煙囪，天空就不會(huì)下酸雨。沒(méi)有垃圾，水源就不會(huì)污染。沒(méi)有砍伐，土壤就不會(huì)沒(méi)有保護(hù)，土壤沒(méi)有保護(hù)洪水就會(huì)變成泥石流，泥石流會(huì)堵住泉眼，沒(méi)有涌出的泉水，植物就沒(méi)有生存的機(jī)會(huì)。植物沒(méi)有生存的機(jī)會(huì)，又會(huì)形成沙漠或泥石流，這樣形成了大循環(huán)，這個(gè)世界遲早會(huì)被破壞掉的啊!……”終于，小鳥(niǎo)被沼澤“吞”了。它那小小的眼遲遲沒(méi)有閉上，或許是在為人類擔(dān)憂吧!

假如作文600字 篇2

　　老師——一個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。有人說(shuō)他是人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出了一批又一批的革命事業(yè)接班人；有人說(shuō)他是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)他是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。我熱愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙者，我敬慕老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀冏呦蛏�活，走向社�?huì)的指路人。老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，將來(lái)有一天，假如我也成為了一名老師．．．．．．

　　開(kāi)學(xué)第一天，我對(duì)同學(xué)們還不太了解，我會(huì)首先問(wèn)他們最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的老師。這樣我就能知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會(huì)先自我介紹，努力和他們每一個(gè)人成為好朋友。第二堂課，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诮淌依锘顒?dòng)或者聽(tīng)故事、看書(shū)等，讓大家拓展知識(shí)。

　　假如有一些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)給他們講故事或笑話，讓他們?cè)谛β曋惺艿浇逃�。假如有同學(xué)不認(rèn)真讀書(shū)，還跟別人說(shuō)話，影響大家讀書(shū)時(shí)，我不但不會(huì)罵他，還會(huì)耐心地給他講道理，讓他感受到老師溫暖的懷抱。

　　假如有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了，我就會(huì)犧牲休息時(shí)間不辭辛苦地為他們補(bǔ)課。假如有些同學(xué)考了個(gè)0蛋蛋，我不會(huì)打他罵他，還會(huì)幽默地說(shuō)：“呀，考了個(gè)鴨蛋抱回家給父母去吃啊，真是個(gè)好孩子，可是考一百分更好，有兩個(gè)鴨蛋，說(shuō)不定是一個(gè)鴨蛋和一個(gè)雞蛋呢。對(duì)了！還有一根香腸，到時(shí)候，你老爸老媽更會(huì)夸獎(jiǎng)你，抱來(lái)這么多好吃的`給他們�！�

　　放學(xué)的時(shí)候，我會(huì)盡量少布置一些作業(yè)，這樣不但能多讓他們做一些自己喜歡的事，多看一些自己喜歡的書(shū)，還能提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢。

　　現(xiàn)在，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)人人都佩服的好老師。

假如作文600字 篇3

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)對(duì)老師們進(jìn)行一系列的培訓(xùn)，讓他們用“善”去對(duì)待學(xué)生，用自己的“愛(ài)心”去影響學(xué)生們，教學(xué)生們?cè)鯓尤プ鲆粋�(gè)真正的人，我不會(huì)讓我的學(xué)校里出現(xiàn)打架斗毆事件，因?yàn)樵谶@學(xué)校里一切都以“和”為貴。當(dāng)有些學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)耐心地去勸說(shuō)，讓他走上他應(yīng)走的道路，而不是采取一些強(qiáng)硬的手段，那樣僅僅只會(huì)讓他們起逆反心理，應(yīng)讓老師們根據(jù)事實(shí)來(lái)評(píng)定一些同學(xué)，而不僅僅憑對(duì)一個(gè)人的好惡。不能不喜歡一個(gè)人，就覺(jué)得他們什么都不行，看他們什么都不順眼，應(yīng)全面的去看待每一個(gè)人，不管是優(yōu)等生還是差生，假如我是校長(zhǎng)，我的學(xué)校不存在不公平。

　　假如我是校長(zhǎng)，訂校規(guī)時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定，不做表面工作，重點(diǎn)抓學(xué)生的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)在不知不覺(jué)中提高了，不能一味地為了升學(xué)而對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一系列的魔鬼訓(xùn)練，殊不知那是在對(duì)學(xué)生們心靈的摧殘，那會(huì)把學(xué)生們一個(gè)個(gè)變成分?jǐn)?shù)的奴隸，在我的學(xué)校是不會(huì)發(fā)生的，我會(huì)讓我的學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，在微笑中汲取知識(shí)。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行嚴(yán)格的管理，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)食堂里不僅僅吃得飽，也要吃得好，如果食堂的衛(wèi)生達(dá)不到衛(wèi)生局的標(biāo)準(zhǔn)，是不會(huì)讓他營(yíng)業(yè)的，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)每次在午飯與晚飯都會(huì)去食堂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、了解了解情況，看看學(xué)生們每天都在吃些什么，而不是為了作秀才去的.。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)關(guān)心我的每一個(gè)學(xué)生，不管什么學(xué)生來(lái)找我，我都會(huì)盡自己最大的努力去幫助他的。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我的學(xué)校環(huán)境變得十分優(yōu)美，十分的干凈，而且會(huì)種許多的花草來(lái)美化校園，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)環(huán)境變得十分優(yōu)雅，每天學(xué)生們走進(jìn)校園，就像在進(jìn)入一座花園一樣，心情自然而然就十分快樂(lè)了，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更有效率的。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)給學(xué)生們每人一次機(jī)會(huì)，不管他們犯了什么錯(cuò)，都會(huì)原諒他們，并且?guī)椭�他們�(cè)诔隼Ь场?/p>

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)……

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