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優(yōu)秀老師的作文600字

時間:2024-03-05 08:46:19 作文600字 投訴 投稿
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優(yōu)秀老師的作文600字集合4篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀老師的作文600字4篇,歡迎大家分享。

優(yōu)秀老師的作文600字集合4篇

優(yōu)秀老師的作文600字 篇1

  快來聽,她那帶成都味的普通話,又逗得同學(xué)哈哈大笑了。你還不知道吧,這是剛調(diào)來的一個美術(shù)老師,姓陳。她的個兒頭不高,留著一頭又多又鬢的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,時時刻刻都像在尋找什么,從沒歇著過。陳老師也許是想觀察得更為清楚,就戴了一副小眼鏡,看上去挺有學(xué)問的。

  她讓我最難忘的,應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。

  說到這兒,你也許并不覺得會有什么,老師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了?蛇@個陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻,問我們:“誰來說’說,這是什么顏色?”我們莫名其妙地望著陳老師,心想:這恐怕是問3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了?要不,準(zhǔn)是老師走錯地方了!“怎么沒人回答呢?”老師雖然還帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓老師一陣?yán)湫,悄聲對我們說:“再仔細(xì)想想!

  老師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎么會呢?全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭,靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站在墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色?”“藍(lán)色!”我猜測到。陳老師淡淡一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,又說:“如果一個穿著黃色衣服的`同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?”噢,我明白了,墻在受其他物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不單純。

  同時,我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西以及陳老師的教學(xué)原則。

  每節(jié)課,陳老師都用不同的方式來吸引我們,讓人備感親切,又覺得她高深莫測,因?yàn)檎l也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒!

優(yōu)秀老師的作文600字 篇2

  春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

  “三寸粉筆,三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!睆V大老師心里裝著民族和國家,心里裝著理想和信念,心里裝著同學(xué)們的未來。他們堅守神圣的職責(zé),用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生成長路上的引路人。為了我們,他們白了頭發(fā),長了皺紋,他們,就是我們的第二個父母親,而我們就是他們含辛茹苦教育長大的'孩子!

  老師,不是農(nóng)民,卻是一個播種者,他們不是把谷子撒進(jìn)泥土播種糧食,而是傳播知識,播種未來。老師是耕耘者,有了老師愛的滋潤,我們的心靈才綠草如茵,繁花似錦;老師是園丁,為山川添秀色;老師如春雨,讓大地盡芳菲;老師好比紅燭,燃燒生命,不求青史留名;老師就像春蠶,獻(xiàn)出了一生的忠誠。

  家庭教育工作室找人——李麗,她在普及科學(xué)的家庭教育理念,促進(jìn)未成年人心理健康,強(qiáng)化心理素質(zhì)教育,預(yù)防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻(xiàn),使得60多萬人受益,被譽(yù)為心靈天使。她忘了自己,把全部身心撲在了學(xué)生身上。

  羅曼羅蘭說過“要播撒陽光到別人心中,先得自己心中有陽光!崩蠋煹拿恳粋善舉,總能讓我們銘記心田;老師,您用那燦爛的笑容,激勵我們前行;您用那也許并不結(jié)實(shí)的雙臂,鑄成我們心靈的橋梁。老師,以身作則,以自己的言行化作潤物無聲的細(xì)雨,滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長,引領(lǐng)我們走向人生的高峰。

  老師在平凡的崗位上恪盡職守,執(zhí)著追求,不斷超越,用實(shí)際行動告訴我們:人可以甘于平凡,但決不能甘于平庸。卓越才是人生的永恒追求。

  老師強(qiáng),則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則國強(qiáng)!

  同學(xué)們,請由你而起,匯聚億萬青少年的聲音,向我們敬愛的老師,向偉大的筑夢人致敬,讓我們發(fā)自肺腑地道一聲:老師您好!

優(yōu)秀老師的作文600字 篇3

  周六,我整理抽屜的時候,發(fā)現(xiàn)了我一年級時得到的小字本和寫字本,每本本子的首頁都有一個用紅筆寫的“獎”字。這是我每次作業(yè)得一百分老師獎的本子?粗@一個個“獎”字,我想起了我的第一位語文老師—余晶老師。

  當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門,一切都是那么陌生,那么新奇。媽媽指著那位站在桂花樹下穿著藍(lán)白相間連衣裙漂亮的老師對我說:“這是你的班主任老師!蔽易屑(xì)的.打量著這位老師,她卷卷的頭發(fā),高高的個子,親切可人,我非常喜歡這位漂亮的女老師。

  開學(xué)幾天后,我們開始學(xué)習(xí)漢語拼音了,余老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。首先,她在黑板上寫了一個‘l’問我們這像什么?我們回答:“像小棒。”余老師說:“小棒、小棒就念‘勒’。 ”說完,她又在‘l’的右邊畫上一個小小的半圓,便指著窗戶上的玻璃問:“這是什么呀?”她問“玻璃!蔽覀凖R聲回答!皩,‘b’ 就念玻璃的‘玻’。” 她還說:“右邊半圓就念‘!,左邊半圓就念‘得’!彼畹臅r候,表情很豐富,聲調(diào)忽高忽低,比說歌謠還好聽呢!

  在一次語文課上,我們學(xué)習(xí)生字時,余老師編了一段順口溜:“兩個小人兒土上坐是‘坐’字,王白老人石上坐是‘碧’字。這讓硬生生漢字變得活靈活現(xiàn)起來。

  有一次上課,我和同桌說了幾句話,被余老師看見了,余老師的眼里含著批評的神色。下課后,余老師把我叫到一邊,溫和的說:“上課是不是隨便說話來著?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,余老師微笑著說:“沒關(guān)系,下次注意就行!蔽艺f:“好!”

  后來,余老師轉(zhuǎn)到市里去了,我們換了一位新的語文老師。 我現(xiàn)在上五年級了,雖然我也很喜歡現(xiàn)在的語文老師,但是余老師仍然是我心中最優(yōu)秀的老師。

優(yōu)秀老師的作文600字 篇4

  我們班的“原子彈”

  我們班的科學(xué)老師姓袁,外號“湯圓”、“原子彈”,不過這個外號可不是我起的,而是她自已起的!

  “湯圓”事件

  新學(xué)期,我們班換了一位科學(xué)老師,大名袁淼。她剛走進(jìn)教室,我們都呆住了!這位老師滿面春光,胖胖的臉,像只熊貓。她一進(jìn)教室,就用粉筆在黑板上畫了一個圓圈!我們都看得一頭霧水摸不著頭腦。這時,袁老師回過頭來,笑盈盈地對我們說:“同學(xué)們好!我姓袁,大家以后不要叫我袁老師,直接叫我‘湯圓’‘原子彈’等就好了!”說完,用手指了指黑板上的圓!我們都開心地大喊:“圓子!原子彈!”

  原子彈事件

  科學(xué)課上,原子彈正在繪聲繪色地講課,突然發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)在下面講話!原子彈指著那個同學(xué),怒目圓瞪:“你!給我站起來!舉起手來!”說完,原子彈快速走到那個同學(xué)面前。我們都為他捏了一把汗,那個同學(xué)也閉上了眼睛,等待末日的`來臨。

  突然,原子彈一改憤怒的面孔,反而笑著拉著那個同學(xué)的手,就像好朋友一樣。到了講臺,原子彈又讓同學(xué)舉起雙手,就像投降的動作!我們都哈哈大笑!霸撏瑢W(xué)上課說話”,原子彈說:“坐牢一堂課!”我們笑得更歡了。這時,原子彈又拿一個粉筆頭,正中那同學(xué)頭部,爆頭!那同學(xué)慘叫一聲,原子彈卻笑嘻嘻地說:“看!我投粉筆技術(shù)不錯吧?下次再有人說話,粉筆就打到你!”我們都嚇得認(rèn)真聽講。

  當(dāng)然,原子彈也會爆發(fā)!她一旦爆發(fā),全年級都會遭難!為什么?因?yàn)樗らT太大了!

  原子彈是一個極負(fù)責(zé)的老師,她負(fù)責(zé)我們?nèi)昙壍目茖W(xué)課,幾乎沒有空余時間,但她現(xiàn)在已經(jīng)能正確地喊出每個同學(xué)的名字了!我們?nèi)喽家驗(yàn)樵訌棎凵狭丝茖W(xué)課,我們總能在課上放飛心情、放飛自我!

  怎么樣?我們班的原子彈幽默吧?啊,不好,原子彈要爆炸了,我得跑了!

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