實用的著迷作文600字匯編[3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的著迷作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

著迷作文600字 篇1

　　世界上有很多神奇的東西讓人著迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來說，語文老師講的課最令我著迷。

　　第一次見面時，她扎著高高的馬尾，穿著白色的寬松T恤、藏青色的利落長褲，足蹬著白色運動鞋。整個人體現(xiàn)出與年齡不符合的年輕活力，洋溢著朝氣。

　　從那時起，我就對這個與眾不同的老師充滿了好奇。

　　第一堂課上，她讓我們買漂亮的本子做作業(yè)。說作業(yè)本好看的話，寫作業(yè)時的精神也會是愉悅的。天哪！從沒有一個老師說過這樣奇怪的話。臺下的同學(xué)們紛紛議論起來，而我卻認為這句話很有道理，只有保持好心情才能把作業(yè)寫好。別的老師都會讓我們買樸素的本子，而這位老師卻讓我們買自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想?yún)s不老套。

　　我對這位與眾不同的老師充滿了敬佩。

　　而語文老師講的課才是最令我著迷的……

　　我最喜歡聽語文老師講課。她講課時，嘴角總是掛著溫和的笑，語速時而如涓涓細流，溫柔婉轉(zhuǎn)；時而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時而洋洋灑灑，風(fēng)趣幽默。就像演說家一樣，生動地講著一個又一個引人入勝的.故事，使我們聽得如癡如醉。

　　她在講文言文時，會把整篇文章的寫作背景及每個字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的字時，她會用肢體語言表達出來。比如說，在講《鄭人買履》中的“履”字時，她會指著自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。

　　老師能隨時把我們帶入課堂，調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性。有一次，她在批評我們做作業(yè)時裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話峰一轉(zhuǎn)，問我們“�！钡淖x音和意思，同學(xué)們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣于無形之中向我們傳授著知識。

　　我對這位與眾不同的語文老師講的課著迷了……

著迷作文600字 篇2

　　“書籍是人類進步的階梯”這句話是高爾基說過的一句話。這句話使我感到書的重要性。因此我閱讀了大量的書籍。不論是在吃飯、玩耍，還是睡覺，我總是在悄悄地看書。書真是個神奇的東西，有時帶我回到童年;有時帶我遨游科幻的世界；有時又讓我看到未來的'美好。

　　記得我第一次看書時，是在沈石溪伯伯到校簽名時。以前，我總是對書不感興趣，但我看見我的好朋友孫亮拿著一本《狼王夢》，看得是那樣的投入，那樣的認真。于是，我向?qū)O亮借了《狼王夢》。我回到位置上，翻開書，開頭緊緊地吸引著我，使我迫不得已繼續(xù)看下去。我像一匹餓狼，一頁一頁地翻動著。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲把我從書的世界里拉回來。老師從辦公室來到教室。可我是漫不經(jīng)心的，書中的各種情節(jié)，讓我留下深刻的印象。我想：書中那匹母狼后來的命運怎么樣？它能不能將自己的孩子撫養(yǎng)成狼王？這幾個問題像魔石般的吸引著我。在老師寫標題轉(zhuǎn)身的一瞬間，我便翻開書，悄悄地看著。書像蜂蜜般的滿足了我的要求。突然，老師大叫起來：“曹以柔，你又發(fā)呆了！要跟著老師的腳步。只見老師怒氣沖沖，是我立即把書收了起來，馬上端正坐好。我心里暗暗想：嚇死我了！以為被老師發(fā)現(xiàn)了。我心中暗暗竊喜。看見老師的生氣，又望望被罰站的曹以柔，心中不是有了糾結(jié)。

　　”叮鈴鈴，叮鈴鈴“這好比是解放的號角。我又捧起書，沉浸在書的世界里......

　　自從第一次愛看書，從此我的世界里，看書成了我習(xí)以為常的事情。

著迷作文600字 篇3

　　有人喜歡讀書，有人喜歡踢球，有人喜歡種花。但令我著迷的卻是彈琴。

　　記得在二年級時，媽媽幫我報了電子琴的輔導(dǎo)班。當我第一次接觸到電子琴時，我就愛上了這個樂器，歡快的手指在琴鍵中躍動著，仿佛自己就是一位小小音樂家。后來，老師每次教的曲子，我都會比別人早一節(jié)課彈熟練，老師還沒教的曲子，我也會在家里自己先多練幾次。就這樣，我迷上了彈琴。

　　有一次，我放學(xué)回到家，剛剛放下了沉重的.書包，準備彈琴時，媽媽生氣地說道：“作業(yè)都還沒寫就想彈琴，趕緊回去寫作業(yè)！”我只好垂頭喪氣地回到了房間，拼命地寫作業(yè)。一個小時后，我的作業(yè)就被我寫完了，我飛快地沖出房間，要彈琴時，媽媽又說了：“作業(yè)怎么寫這么快，拿來給我看一下。”我無奈地拿出了作業(yè)給媽媽檢查，媽媽滿意了后，終于讓我去練琴了。于是，我一屁股坐在電子琴前面，翻開譜子，津津有味地彈奏著許多曲子，仿佛忘記了世界，也忘記了自己。彈著彈著，我突然回過神來，低頭看了看手表，竟然已經(jīng)快七點鐘了！我回頭大聲地問媽媽：“媽媽，你怎么不叫我吃飯啊？”媽媽笑著說：“你彈得那么認真，我怎么忍心叫你呀！”我看了看媽媽，傻傻的笑了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)在學(xué)習(xí)彈鋼琴了。在我的認真練習(xí)下，我學(xué)會了許多曲子，每到有鋼琴的地方，我都會停下來彈上一曲才肯離開。作業(yè)一寫完，我就會迫不及待地跑到鋼琴前，彈奏出一首又一首優(yōu)美動聽的樂曲。彈琴，已經(jīng)成為我生活中必不可缺的一部分。

　　彈琴，讓我學(xué)會了什么叫專注，它可以讓我陶冶情操，豐富我的知識。彈琴，這是讓我著迷！

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