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傾斜的雨傘作文600字

時(shí)間:2024-06-27 16:47:19 作文600字 投訴 投稿
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傾斜的雨傘作文600字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的傾斜的雨傘作文600字,希望能夠幫助到大家。

傾斜的雨傘作文600字

傾斜的雨傘作文600字1

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束,針對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門學(xué)科我覺(jué)得這會(huì)對(duì)全部會(huì)計(jì)學(xué)科而言才算是剛開始。這門課程像一盞照明燈具,也像一個(gè)這書中的一個(gè)“前言”,它向人們展現(xiàn)了會(huì)計(jì)學(xué)科的“概況”。說(shuō)起企業(yè)管理學(xué)將我們帶到一個(gè)歸納的宏觀經(jīng)濟(jì)世界,那樣會(huì)計(jì)專業(yè)把大家?guī)肓斯芾矸椒ǖ囊粋(gè)神秘的宇宙,使我們體會(huì)到這些內(nèi)容要在用細(xì)微能量危害一個(gè)企業(yè)。提到學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)計(jì)專業(yè),這真的是一項(xiàng)不可馬虎的全過(guò)程。在剛學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門課程的第一章時(shí),很多人都以為學(xué)習(xí)培訓(xùn)它不過(guò)只是背一背界定就行了,可以從陸續(xù)學(xué)了第三章和第四章后,我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不是,若想學(xué)精這門課程,需在了解的前提下作出周密的剖析。

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)計(jì)專業(yè)有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,記不盡的界定,還要發(fā)掘在其中的含義。讓不少人都手足無(wú)措,但堅(jiān)持下去也是取得成功,沒(méi)有哪門課是不勞而獲就可優(yōu)異的,學(xué)了大半個(gè)月針對(duì)成人學(xué)習(xí)而言給大家的覺(jué)得確實(shí)是還有很多艱難。學(xué)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)這門學(xué)科后,我的感覺(jué)用獲益匪淺這詞來(lái)描述是毫不夸張的。針對(duì)往后的.學(xué)習(xí)培訓(xùn)而言,都是心里有“數(shù)”。針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這類專業(yè)而言,有一些人們總是擁有猜疑的心態(tài),覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多,自己怎么可能會(huì)在天下蒼生含有所有權(quán)呢?但我們不可忽視盡管財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這類專業(yè)現(xiàn)階段學(xué)的人非常多,但熟練得人卻寥寥無(wú)幾,所說(shuō)人無(wú)我有,人會(huì)我精,這種關(guān)鍵所在大家也都明白,因此在學(xué)習(xí)期間別想的太多了,掌握這一學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)才是重要的。

  針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)這門課程,從一開始咱們就感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的不易,然而在艱苦的與此同時(shí),也磨煉了我們的信念。“天下無(wú)難事、世上無(wú)難事”“謀事在人”。我們要勤奮、盡心竭力的去行動(dòng)吧!根據(jù)該課程學(xué)習(xí),令我從技術(shù)中對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)擁有基本上了解。根據(jù)對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的逐漸系統(tǒng)的學(xué)習(xí),令我更進(jìn)一步解了會(huì)計(jì)要素,對(duì)會(huì)計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)膩區(qū)劃,形成了會(huì)計(jì)分錄,了解到了賬務(wù)處理、會(huì)計(jì)記賬憑證、會(huì)計(jì)憑證、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表,及其財(cái)務(wù)核算的流程步驟。一樣,會(huì)計(jì)信息化、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)為載體,因此,基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的必要性是非常明顯的;敬虻美尾焕问怯嘘P(guān)系到后邊技術(shù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)實(shí)際效果,因此基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)以知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)為主導(dǎo)。下星期繼續(xù)深造電算化會(huì)計(jì),我想在往后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我還會(huì)堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)的態(tài)度,好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),掌握好這次機(jī)會(huì),來(lái)武裝力量我大腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點(diǎn)點(diǎn)的感受。

傾斜的雨傘作文600字2

  在一學(xué)期的《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程后,總是感覺(jué)我還在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏實(shí)踐活動(dòng)。常不妨問(wèn)自身,學(xué)會(huì)了那么久的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),在自己具體的財(cái)務(wù)工作中有多少個(gè)能應(yīng)用了?回應(yīng)一直,我都啥都不會(huì)實(shí)際操作,我學(xué)的都僅僅是新手入門基礎(chǔ)理論而已。已經(jīng)我茫然感慨之際,校園分配大家在學(xué)期末后為期一周的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。本次會(huì)計(jì)的仿真模擬實(shí)踐活動(dòng),目地在于:

  一、夯實(shí)學(xué)習(xí)到的財(cái)務(wù)核算基本上基礎(chǔ)知識(shí),基本把握財(cái)務(wù)核算操控的專業(yè)技能。

  二、檢驗(yàn)跟加強(qiáng)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)到的財(cái)務(wù)核算基礎(chǔ)理論與方法。

  三、填補(bǔ)課本知識(shí)難以實(shí)現(xiàn)而實(shí)踐中必須了解的項(xiàng)目專業(yè)技能。

  四、增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解,減少財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)基礎(chǔ)理論和時(shí)間之間的距離,著力培養(yǎng)應(yīng)用性會(huì)計(jì)從業(yè)人員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)會(huì)做浙江長(zhǎng)征鑄造廠12月份賬。此次見(jiàn)習(xí)實(shí)現(xiàn)了

 。1)做賬。

 。2)填置記帳憑證。

 。3)備案現(xiàn)錢日記賬和存款日記賬

  (4)備案各種各樣明細(xì)分類賬。

 。5)編寫憑證匯總表,并備案總分類賬。編寫憑證匯總表的辦法是依據(jù)記帳憑證,按同樣學(xué)科的本年利潤(rùn)各自把它借貸方、借貸方進(jìn)行歸納,按時(shí)(見(jiàn)習(xí)7天)編寫,經(jīng)試算平衡后,備案總賬。

  (6)對(duì)帳和結(jié)賬并編寫試算平衡表。

  (7)定編負(fù)債表和損益表。

  把握財(cái)務(wù)核算的的最基本專業(yè)技能:

  一、審核原始憑證,對(duì)體現(xiàn)每一筆經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的各類會(huì)計(jì)原始憑證,都可以根據(jù)目前企業(yè)會(huì)計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定和有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)開展用心地審批,針對(duì)合規(guī)和不合規(guī)、完善的與不完善的各種各樣會(huì)計(jì)原始憑證可以進(jìn)行相應(yīng)的的'處理方法;

  二、編制記賬憑證,可以依據(jù)審批準(zhǔn)確無(wú)誤的記賬憑證或初始匯總憑證編寫收、付、轉(zhuǎn)記帳憑證,并且能夠根據(jù)審批準(zhǔn)確無(wú)誤的做賬編寫匯總記賬憑證;

  三、做賬,可以依據(jù)審批準(zhǔn)確無(wú)誤的記帳憑證及起應(yīng)附的會(huì)計(jì)原始憑證備案現(xiàn)錢日記賬、存款日記賬以及各種明細(xì)分類賬,根據(jù)審批準(zhǔn)確無(wú)誤的記帳憑證或匯總記賬憑證或憑證匯總表,備案總分類帳,并且能夠查賬、開展賬項(xiàng)調(diào)節(jié)、付款與更改錯(cuò)帳;

  四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表,可以依據(jù)帳本財(cái)產(chǎn)編寫負(fù)債表及本年利潤(rùn)。

  確定了實(shí)習(xí)的目的與目標(biāo)以后,在宋浙清老師的帶領(lǐng)下,融合我們自己的具體情況,教師帶領(lǐng)我們進(jìn)入第一步驟:設(shè)定帳本。所說(shuō)設(shè)定帳本,便是最先依照企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定,最先設(shè)定:總分類賬、現(xiàn)錢日記賬、存款日記賬、資產(chǎn)類、債務(wù)和其他綜合收益類及其損益類等明細(xì)分類賬。次之依據(jù)下達(dá)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)仿真模擬材料,認(rèn)真閱讀、分辨本資料中的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)涉及到什么帳戶,在其中:總分類賬帳戶有什么,明細(xì)分類賬帳戶是哪一個(gè);然后再按各賬戶特性分離出來(lái)其所屬帳戶類型。再度按上述歸類,將所涉及到的所有賬戶名,貼口取紙?zhí)顚懙礁鞣N帳本中來(lái),然后把材料中所列期初余額,登記在有關(guān)帳戶借、貸方余額欄中。最終試算平衡,規(guī)定所有帳戶借方余額總計(jì)相當(dāng)于所有帳戶貸方余額總計(jì);總分類賬借貸方額度要和內(nèi)設(shè)的有關(guān)明細(xì)分類賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相同,試算平衡后即可進(jìn)行今天業(yè)務(wù)流程備案,不然無(wú)法進(jìn)行。

  在設(shè)定好帳本后,接轉(zhuǎn)第二步驟:登賬。登賬,最先備案必須采用蘭墨水撰寫,沖賬時(shí)需應(yīng)用紅色墨水,但筆跡一定要清楚,不可跳行、空頁(yè),對(duì)所發(fā)生的做賬不正確,選用錯(cuò)帳更改法給予更改,不得擅自修改,坑槽修補(bǔ)等。次之明細(xì)分類賬應(yīng)該根據(jù)審批后的記帳憑證逐單序時(shí)給予備案;第三總分類賬依據(jù)“做賬匯總憑證”,我們做了7天備案,備案結(jié)束要與其說(shuō)所屬明細(xì)賬戶核查相符合。

  第三步驟:付款最先詳盡查驗(yàn)仿真模擬材料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng),是不是所有填制記賬憑證,并由此計(jì)入帳本。有無(wú)錯(cuò)版記帳戶、錯(cuò)記額度,若有需及時(shí)更正。次之在確保各類經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)所有精確備案進(jìn)賬的前提下,長(zhǎng)出現(xiàn)錢日記賬、存款日記賬、總分類賬以及各類明細(xì)分類賬的本期發(fā)生額與期終額度,為編寫財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)做好準(zhǔn)備工作。

  最終步驟:編制會(huì)計(jì)報(bào)表。在左上方填明編制單位、編寫時(shí)長(zhǎng);次之依據(jù)總賬或有關(guān)明細(xì)賬材料按新項(xiàng)目填寫;也必須使得負(fù)債表要確保左側(cè)額度總計(jì)相當(dāng)于右側(cè)額度總計(jì),不然重填;然后還要編制人要簽字。

  雖然此次見(jiàn)習(xí)為時(shí)已晚僅一周,但實(shí)踐全過(guò)程我完成了很多課本上無(wú)法獲取的基礎(chǔ)知識(shí),累積了一定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),對(duì)財(cái)務(wù)也有了更多的了解與感受。

  我們首先做的都是出納工作,財(cái)務(wù)出納登帳的辦法:財(cái)務(wù)出納在每一筆經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)發(fā)生時(shí),先要取得有關(guān)會(huì)計(jì)原始憑證,再根據(jù)對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)原始憑證,把它備案記賬憑證。然后根據(jù)記賬憑證,備案其明細(xì)賬。期終,填好憑證匯總表及其試算平衡表,然后才把他備案入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)成本其費(fèi)用后,依據(jù)總賬總計(jì),填寫負(fù)債表、本年利潤(rùn)、利潤(rùn)表這些年度報(bào)表。這就是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)操控的一般次序和流程步驟。

  現(xiàn)錢日記帳必須使用訂本式帳本,一般為三欄式帳頁(yè)文件格式,由出納人員,現(xiàn)在都是由我依據(jù)現(xiàn)錢收付款憑證,依照業(yè)務(wù)流程產(chǎn)生次序逐單備案。每日終結(jié),理應(yīng)測(cè)算當(dāng)日現(xiàn)金收入合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支出合計(jì)數(shù)和盈余數(shù),并把盈余數(shù)和實(shí)際庫(kù)存量數(shù)核查,保證隨時(shí)隨地產(chǎn)生隨時(shí)隨地備案,日清月結(jié),帳款相符合。如有外鈔的公司,理應(yīng)各自rmb以及各種外匯設(shè)定“現(xiàn)錢日記帳”開展明細(xì)核算。

  存款日記帳也必須使用訂本式帳本,一般為三欄式帳頁(yè)文件格式,已由我依據(jù)存款收付款憑證,依照業(yè)務(wù)產(chǎn)生次序逐單備案,每日終結(jié)應(yīng)長(zhǎng)出賬戶余額。“存款日記帳”應(yīng)經(jīng)常與“對(duì)銀行賬單”核查,最少每月核查一次。月度終結(jié),公司帳面賬戶余額與對(duì)銀行賬單賬戶余額中間若有差值,則需逐單查找原因進(jìn)行修復(fù),并按照理應(yīng)月編寫“存款余額調(diào)節(jié)表”。如有外鈔的公司,理應(yīng)各自rmb以及各種外匯設(shè)定“存款日記帳”開展明細(xì)核算。

  現(xiàn)錢日記帳和存款日記帳務(wù)必每日長(zhǎng)出賬戶余額。結(jié)賬前,必須把今天內(nèi)存在的各類經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)所有登記人帳。結(jié)賬時(shí),理應(yīng)長(zhǎng)出每一個(gè)賬號(hào)的貸方余額。必須長(zhǎng)出當(dāng)月發(fā)額的,必須在引言欄中標(biāo)明“本月賬戶余額”字眼,并在下文通欄劃單紅杠。必須長(zhǎng)出本年累計(jì)本年利潤(rùn)的,必須在引言欄中標(biāo)明“本年累計(jì)”字眼,并在下文通欄劃單紅杠;12月末“本年累計(jì)”也是全年度總計(jì)本年利潤(rùn)。全年度總計(jì)本年利潤(rùn)下邊理應(yīng)通欄劃雙底線。本年度終結(jié)結(jié)賬時(shí),長(zhǎng)出本年利潤(rùn)和年底賬戶余額。本年度終結(jié),要將賬戶余額結(jié)轉(zhuǎn)成本至下一個(gè)會(huì)計(jì)年度,并且在引言欄標(biāo)明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字眼;再下一個(gè)會(huì)計(jì)年度新創(chuàng)建相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)帳本的第一行賬戶余額欄中填好上年結(jié)轉(zhuǎn)的賬戶余額,并且在引言欄標(biāo)明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字眼。如今我們要做的僅僅12月份帳,而且只要在引言攔里寫“本月賬戶余額”就可以,但是也要在下文通欄劃單紅杠。

  每月按道理是會(huì)對(duì)帳,如發(fā)現(xiàn)未超出帳項(xiàng),應(yīng)據(jù)以編寫未超出帳項(xiàng)調(diào)節(jié)表,便于查驗(yàn)彼此之間的帳面賬戶余額。調(diào)整往后的帳面賬戶余額假如相同,表明彼此所記賬目恰當(dāng),不然,表明記賬有誤,需及時(shí)查找原因給予更改。除此之外,還應(yīng)當(dāng)特別注意的是,調(diào)整帳面賬戶余額并不是為了變更帳本紀(jì)錄。

  在大家的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中,因?yàn)槌醭跎婕暗綉{據(jù),日記賬,總分類帳,明細(xì)分類賬書寫的,所以在撰寫中便格外緊張和亢奮,而事兒就不如人意,越發(fā)焦慮不安,反倒越發(fā)會(huì)出差錯(cuò)。這可能就是社會(huì)心理學(xué)中說(shuō)的“目地發(fā)抖”,別名“穿針心理狀態(tài)”吧,針對(duì)性越高就會(huì)越不可以取得成功。我們對(duì)犯過(guò)的不正確,非條件反射就拿習(xí)慣性邏輯思維來(lái)思考問(wèn)題,妄圖用透明膠帶演試不正確。但是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門注重真實(shí)課程,最忌“異常足跡”。在諸多的顧忌以后,我們才會(huì)回想起用學(xué)習(xí)過(guò)的畫線更字法,紅字更正法去解決問(wèn)題。那樣,在大家的實(shí)踐中,平常學(xué)的知識(shí)又被那么靈便啟用了。往往會(huì)在自身遇到困難,解決困難之后,整理的經(jīng)歷是容易被別人接受并的記憶,我們自己的專業(yè)知識(shí)可能就能夠更好地夯實(shí)了。使具體聯(lián)絡(luò)基礎(chǔ)理論,理論指引具體,二者聯(lián)合作用,發(fā)揮出使用價(jià)值——強(qiáng)化記憶,吸取經(jīng)驗(yàn)。

  財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本身就是繁瑣工作。在實(shí)習(xí)期間,我曾覺(jué)得一天到晚會(huì)對(duì)著那平淡無(wú)奇的帳目和數(shù)據(jù)而心生心煩、厭煩,以至于登賬登得疏漏層出不窮。愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò),這頭也會(huì)導(dǎo)致“火上澆油”。相反,如果你用心地做,反倒會(huì)八面玲瓏。越干越覺(jué)快樂(lè),越干越有勁。

  康有為曾經(jīng)說(shuō)過(guò):凡崗位都有著趣味性的,只要肯干下去,趣味性自然就會(huì)產(chǎn)生。因而,記賬切勿:疏忽,馬虎了事,心煩氣躁。做任何事情都一樣,必須持之以恒、仔細(xì)和恒心,終能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸!

  在此次見(jiàn)習(xí)中,指導(dǎo)老師宋浙清老師十分注重賬務(wù)真實(shí)必要性,一再告誡我們要認(rèn)真仔細(xì)。使你對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也有了更多的了解,在財(cái)務(wù)工作中要會(huì)堅(jiān)守底線,細(xì)心謹(jǐn)慎,實(shí)實(shí)在在實(shí)行規(guī)章制度作為一項(xiàng)規(guī)則,用心解決每一筆業(yè)務(wù)流程。對(duì)于我們年輕人的特征,有好的身體,青春魅力,非常容易接受新事物,有開拓進(jìn)取的潛力,有滿懷的激·情和充滿活力的心理狀態(tài),應(yīng)借機(jī)學(xué)習(xí)一些專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí),有屬于自己財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)思索構(gòu)思。而且要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),持續(xù)提升工作能力,要努力學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基本制度》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)辦法》等規(guī)章制度。在工作上要,管住帳、報(bào)好表,為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理決策給予真正、精確的重要依據(jù)。

  這次的見(jiàn)習(xí)給我們深層次社會(huì)發(fā)展,感受專業(yè)提供了寶貴的機(jī)會(huì),讓大家在具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中感受到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),掌握在社會(huì)上存活所應(yīng)當(dāng)具備的各類水平。運(yùn)用本次寶貴的機(jī)會(huì),我盡力工作中,嚴(yán)于律己,積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律法規(guī),政策法規(guī)的基本知識(shí),運(yùn)用空閑時(shí)間努力學(xué)習(xí)一些教材具體內(nèi)容之外的基本知識(shí),理解了一些最基本會(huì)計(jì)技能。在這里見(jiàn)習(xí)中,我都深深意識(shí)到自己學(xué)習(xí)得更努力,基礎(chǔ)理論要會(huì)接近操作過(guò)程,僅有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),才能更好的應(yīng)用于具體。不斷充實(shí)自己的財(cái)務(wù)知識(shí),為以后的工作奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

傾斜的雨傘作文600字3

  在上周大家經(jīng)歷過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),在長(zhǎng)達(dá)小半年課程的學(xué)習(xí),大家邁出了第一步。在老師的分配指導(dǎo)下,我們宿舍四人一組正對(duì)面圍繞而坐,便捷了我們之間的探討與學(xué)習(xí),增強(qiáng)了合作與交流。在這里也暴露出許多缺陷:

  1、對(duì)書籍的基本知識(shí)把握不穩(wěn)固,寫賬務(wù)處理時(shí)應(yīng)翻開書核實(shí),對(duì)條文所屬賬務(wù)處理不太清楚。

  2、對(duì)一些帳本不太熟悉,有找不到方向的感覺(jué)了,在登賬時(shí)總會(huì)栽跟頭。

  3、不論是寫會(huì)計(jì)分錄或是登賬時(shí)也不能著急,不然就會(huì)出差錯(cuò),對(duì)于此事務(wù)必多點(diǎn)耐心、仔細(xì),學(xué)好了解。

  曾經(jīng)我以為會(huì)計(jì)憑證這一章節(jié)需在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)前學(xué)的,因?yàn)樗饕v述了會(huì)計(jì)憑證登記時(shí)規(guī)則、方法與需要注意的事宜。教師卻這樣說(shuō)就這樣布置的,在它以后學(xué)習(xí)培訓(xùn),它有益于增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)發(fā)生問(wèn)題和解決方案的第一印象,能夠體現(xiàn)實(shí)踐的價(jià)值。在帳本紀(jì)錄中錯(cuò)誤文字?jǐn)?shù)據(jù),選用畫線銷戶并更改,即劃線更正法;在記帳憑證中:數(shù)字填寫不正確就已經(jīng)登數(shù)據(jù),正確數(shù)字選用紅色字體更改發(fā),罷了登數(shù)據(jù),正確數(shù)字選用填補(bǔ)登記法;學(xué)科文字和不正確時(shí)使用紅字更正法。

  會(huì)計(jì)實(shí)操中,一般采用畫線付款方法進(jìn)行結(jié)賬,月結(jié)是通欄單底線、年結(jié)是通欄雙底線。最后訂裝帳本時(shí),需要注意干凈整潔,頁(yè)與頁(yè)的連貫性,以防帳頁(yè)的流失,避免隨意抽換帳頁(yè),也方便賬目間的核查。

  通過(guò)此次實(shí)踐我了解知識(shí)和能力的培養(yǎng),實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的意義。在以后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)要增強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)理解與學(xué)習(xí)培訓(xùn),而且學(xué)好擴(kuò)展與其技術(shù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)好與人溝通、學(xué)習(xí)培訓(xùn),向別人求教,有合作團(tuán)隊(duì)合作精神。提高專業(yè)技能與素質(zhì),能在這里技術(shù)專業(yè)的'工作崗位上綻放光芒。讓有所準(zhǔn)備的當(dāng)下來(lái)迎接的精彩明日!

  為了能更好地了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在日常工作中的工作任務(wù),這樣有利于具體與基礎(chǔ)理論緊密結(jié)合,也能更好地融入社會(huì)的需求,大家設(shè)立了成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容。

  一開始成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)給人的感覺(jué)很新鮮的,不覺(jué)得累,也知道會(huì)計(jì)成本的必要性,它無(wú)論對(duì)于企業(yè)或是一名財(cái)務(wù)人員都是非常重要的,越到后來(lái)越感覺(jué)累了,因?yàn)橐恢毙杩匆恍⿺?shù)據(jù)信息讓人感覺(jué)很疲倦,但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,那就是平時(shí)在課堂教學(xué)中并沒(méi)有搞懂問(wèn)題,由于在課堂上老師教的很裂縫,都沒(méi)有辦法接受的很透亮,但通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)我明白了許多,理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,把課堂教學(xué)里邊的不正確和一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問(wèn)題都搞得很清晰,作為一名會(huì)計(jì)系的學(xué)生們,基礎(chǔ)問(wèn)題也是非常重要的。會(huì)計(jì)成本最重要的就是要能算分配率,之前在課堂上教師注重時(shí)沒(méi)有什么意識(shí),也沒(méi)什么深刻的理解。但在是實(shí)踐里我卻漸漸地明白了教師的內(nèi)涵。在綜合實(shí)訓(xùn)中我遇到了許多問(wèn)題,例如正在做輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算與分派時(shí)讓我苦惱了了,直接分配法是最簡(jiǎn)單,最難是交互分配法,剛做的時(shí)候不知道該怎么落筆,平時(shí)就學(xué)不好,之后實(shí)踐時(shí),自己慢慢去看書,慢慢摸索,我才發(fā)現(xiàn)了什么時(shí)候該對(duì)外開放分派,何時(shí)不計(jì)入向定額比例法損耗,也讓我明白了一件事,基礎(chǔ)理論務(wù)必和實(shí)踐融合才是好的學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)五周成成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)你對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有了更多的了解,知道財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的必要性。無(wú)論怎樣說(shuō)經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐,我收獲了好多好多,不論是專業(yè)技能上,或是為人處事上,都獲益匪淺。五周時(shí)長(zhǎng)也不是特別長(zhǎng),卻讓我收獲了很多物品,還對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更為感興趣了。

傾斜的雨傘作文600字4

  時(shí)光如梭,一眨眼,己經(jīng)邁入了第三學(xué)年度,所學(xué)習(xí)的內(nèi)容全是專業(yè)科目,在其中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是很重要的課程內(nèi)容,通過(guò)前幾學(xué)年對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)財(cái)務(wù)課程的學(xué)習(xí),財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)基礎(chǔ)理論到操作過(guò)程的主要變化。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這類崗位,在研究領(lǐng)域,并不一定多少個(gè)人,更需要的是操作過(guò)程好、專業(yè)能力高的優(yōu)秀人才。特別是在做為高職院校學(xué)生們,專業(yè)技能也是我們的立足之本,因此極好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課至關(guān)重要。

  從一開始的做賬務(wù)處理,到填好記帳憑證,隨后登賬,再是結(jié)賬,查賬,編制報(bào)表,訂裝等一系列瑣碎的.工作,由幾人去完成,這其中的甜酸苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)了,才正確實(shí)了解到了什么是會(huì)計(jì)。原先財(cái)務(wù)工作并不是那么這么簡(jiǎn)單,那樣清閑。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的授課方式,讓我覺(jué)得很有意思,是三個(gè)人一成分職位開展,有出納崗位,有綜合性會(huì)計(jì)工作崗位和負(fù)責(zé)人職位。我做的都是負(fù)責(zé)人職位,在團(tuán)隊(duì)內(nèi)全權(quán)負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)工作,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核查,承擔(dān)憑證匯總表編制,總分類賬的備案,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表編制,及其協(xié)助成員開展工作。

  上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課,需有“讀書如工作,授課如入崗”的觀念。“專注于測(cè)算,擅于管理方法,勤奮投資理財(cái)”也是我們的崗訓(xùn)。“我講行一定行,說(shuō)本行我就行,我自信我取得成功”就是我們不會(huì)改變堅(jiān)定的信念。在課堂要備好物件,做為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),丟三落四怎么行!上可以環(huán)節(jié)中一定要集中化歷經(jīng),緊隨教師思路,一不注意,也不知道下面要干什么了,要追上,就更不容易了。自然還需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,一定要吧自己工作做恰當(dāng)搞好,才可以讓后邊同學(xué)們的工作中順利開展。

  登賬是很磨練人仔細(xì)和耐心地。我做負(fù)責(zé)人職位,應(yīng)該根據(jù)前邊財(cái)務(wù)出納做出來(lái)的記帳憑證,備案丁字賬,歸納,在備案總分類賬,略有粗心大意,就需要返修,一大堆數(shù)據(jù)加加減減,真的是算出來(lái)頭都大了。在帳頁(yè)里的文字?jǐn)?shù)字一定要精確清楚,假如填錯(cuò)得用畫線更改,再蓋上性命章。再之后,編制會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí),一定要把公式計(jì)算搞清楚。然后將憑證裝訂,梳理帳本,工作中即使全面完成了。但是像上面所說(shuō)的這種操作步驟一樣,大家這個(gè)學(xué)期就做了三遍。第一遍是教師帶上做,第二遍是負(fù)責(zé)人帶上,第三遍就需要考自己了。一套題有38項(xiàng)業(yè)務(wù)流程,任務(wù)量顯而易見(jiàn)。

  “只有經(jīng)歷過(guò),才懂得在其中的味道”,對(duì)我來(lái)說(shuō),可以這么說(shuō)根據(jù)上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課,實(shí)實(shí)在在的讓我了解了什么是會(huì)計(jì),讓我對(duì)財(cái)務(wù)的見(jiàn)解有了本質(zhì)的更改,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不單單是一份崗位,更是一份仔細(xì)一份細(xì)心一份責(zé)任感=人生理想的闡釋。期待在接下來(lái)歷時(shí)不多的在學(xué)校學(xué)習(xí)中,多上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),便于使我們能不斷地查缺補(bǔ)漏,這樣比較有助于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)學(xué)精財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這門課程,為走上社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

傾斜的雨傘作文600字5

  為期兩周的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,這兩周時(shí)間里學(xué)到的東西是我所不能在學(xué)校里學(xué)到的。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),讓我明白了許多。以下是我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

  在這個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)仿真實(shí)踐一下,才發(fā)現(xiàn)這些似乎是紙上談兵。書本上的知識(shí)只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)踐中的用處也非常明顯。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)訓(xùn)中,很多知識(shí)我還是不很了解,所以還需要我在今后的工作中不斷的去努力。

  作為在校生,我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的.知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。在實(shí)訓(xùn)期間,我深深地感觸到,自己所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  實(shí)訓(xùn)讓我明白了許多。會(huì)計(jì)的基本操作流程、原則和方法;財(cái)務(wù)處理、成本核算、工資分配、工資結(jié)算等等相關(guān)的知識(shí);實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容讓我了解了會(huì)計(jì)的一些基本工作方法;不僅讓我知道自己以后的職業(yè)方向。而且也讓我明白了,會(huì)計(jì)的工作不僅要有耐心,更要細(xì)心,還要有很多的耐心。這些也都是我以后的必修課,將為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  在實(shí)訓(xùn)期間我還認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué)和老師。他們都是很有經(jīng)驗(yàn)的,是我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的老師。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格。我在這里實(shí)訓(xùn)是第一次真正地接觸社會(huì)。他們會(huì)有意識(shí)地在我看來(lái),會(huì)計(jì)是一個(gè)很煩瑣很具挑戰(zhàn)的職業(yè)。但是,這并不是一件容易的事。對(duì)于一個(gè)剛出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō),從事會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)是機(jī)遇很大的,它要求嚴(yán)格,職責(zé)重大,要求會(huì)計(jì)師要有較高的素質(zhì)。這樣我們才能在踏上會(huì)計(jì)之路的時(shí)候有一個(gè)好的開始。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),使我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑,但是多一些實(shí)踐,暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作,觸摸一下社會(huì)的脈搏,給自己定個(gè)位,也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

傾斜的雨傘作文600字6

  1、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員,工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu),對(duì)其從業(yè)人員,一定要有很高的素質(zhì)要求。目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)還比較欠缺,大多數(shù)都是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,根本不具備本專業(yè)所必需的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。另外,我們會(huì)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程,目的就是要通過(guò)實(shí)訓(xùn),使各類會(huì)計(jì)人員掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。這就要求同學(xué)對(duì)這門專業(yè)課有一個(gè)比較全面的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),把會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合,把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。

  2、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作,要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),牢記每一條稅法,正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

  3、作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門,對(duì)下要收計(jì)信息,對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息,對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,對(duì)外要與社會(huì)公眾和部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的'心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí),做人低三分。

  4、作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人,也要注意以下幾點(diǎn)規(guī)范自己。

  5、在工作中要多看,多觀察,多聽(tīng),少講,不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容,多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言,和辦事方法。

  6、除努力工作具有責(zé)任心外,要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每天堅(jiān)持寫工作日記,每周工作總結(jié)。主要是記錄,計(jì)劃,和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤,對(duì)于工作要未雨綢繆,努力做到更好。

  7、善于把握機(jī)會(huì)。如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做,一定不要抱怨并努力完成,因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì)。

  8、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。因?yàn)榇丝痰臅?huì)計(jì)行業(yè)是知識(shí)的時(shí)代,如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。

  9、要結(jié)合實(shí)際體驗(yàn),學(xué)習(xí)其他人的工作方法。尤其是在新的工作崗位上,要根據(jù)工作中碰到的問(wèn)題,借鑒好的做法,改進(jìn)不足的方法,來(lái)完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  10、勤于思考。不斷提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷豐富完善自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

  11、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力,提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒,積極、熱情、細(xì)致的對(duì)待每一項(xiàng)工作。

傾斜的雨傘作文600字7

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)要以教材為主認(rèn)真學(xué)習(xí)每支認(rèn)真學(xué)習(xí)章節(jié)的內(nèi)容。首先,要探知教材的總體結(jié)構(gòu)。其次,要準(zhǔn)確地理解普適,掌握方法論和原則。本課作為這門專業(yè)基礎(chǔ)課,有關(guān)的釋義很多,對(duì)于這些概念一定要準(zhǔn)確地其含義。只有基本概念抓住準(zhǔn)確了,才更好地理解和掌握其他相關(guān)內(nèi)容。

  對(duì)于基本原理、原則和基本公式、固定名詞,一方面要認(rèn)清其內(nèi)容,另一方面要能夠靈活運(yùn)用。如復(fù)式記賬原理、借貸氣學(xué)的記賬規(guī)則、“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)恒等式等,在編制會(huì)計(jì)分錄和試算平衡表以及編制會(huì)計(jì)報(bào)表等業(yè)務(wù)就中所都有體現(xiàn)。

  如借貸記賬法的記賬規(guī)則是“有借必有貸,借貸必相等”,在學(xué)習(xí)時(shí)不僅要體會(huì)其自學(xué)規(guī)則,同時(shí)還要了解為什么會(huì)出現(xiàn)準(zhǔn)則此規(guī)則,此規(guī)則在具體操作當(dāng)中中如何運(yùn)用。

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中名詞解釋是解釋一些基本概念的含義,大多數(shù)的概念都是經(jīng)過(guò)形成了反復(fù)的理論探究而形成的,回答時(shí)力求準(zhǔn)確,不能望文生義和隱喻。例如名詞“預(yù)提費(fèi)用”,有的學(xué)生認(rèn)為“尚未發(fā)生預(yù)先采集出來(lái),計(jì)入成本費(fèi)用,在以后?段時(shí)間內(nèi)分期攤銷的費(fèi)用!边@樣解釋“預(yù)提費(fèi)用”有兩個(gè)錯(cuò)誤:一是“尚未發(fā)生”。會(huì)計(jì)核算的會(huì)計(jì)核算基本原則之一是真實(shí)性原則,暴發(fā)要求會(huì)計(jì)核算要以實(shí)際發(fā)生的世界經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為核算內(nèi)容,既然“尚未發(fā)生”,也就不需要核算。

  除了一些特殊事項(xiàng)如壞帳損失在沒(méi)有實(shí)際發(fā)生時(shí)以外可以預(yù)計(jì)外,對(duì)尚未發(fā)生的經(jīng)濟(jì)政策業(yè)

  務(wù)是不能核算的。二是混淆了“預(yù)提費(fèi)用”和“待攤費(fèi)用”的概念。待攤費(fèi)用是在發(fā)生一次支付款項(xiàng)后,按其受益期在本期和以后各期分期攤銷,而預(yù)提費(fèi)用則是已經(jīng)發(fā)生了繳付耗費(fèi)而尚未支付的款項(xiàng),因此不存在對(duì)這筆支出的分期攤銷問(wèn)題。預(yù)提費(fèi)用的真實(shí)含義是本期已經(jīng)發(fā)生了耗費(fèi),應(yīng)由本期負(fù)擔(dān),但尚未支付,按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則預(yù)先提取事權(quán)計(jì)入成本費(fèi)用的預(yù)用。

  在名詞解釋中較有代表性的另一個(gè)問(wèn)題是望文生義,沒(méi)有很好地理解其含義。例如“借”和“貸”,這兩個(gè)字在運(yùn)用時(shí)雖具有的含義并不是生活當(dāng)中所說(shuō)中都的借貸,應(yīng)該全面理解,不能望文生義。

  理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)操作練習(xí)。由于本課程的實(shí)踐性較佳,而其分析方法又比較抽象,特別是其實(shí)對(duì)于從未接觸過(guò)會(huì)計(jì)工作的同學(xué)來(lái)說(shuō),更是感到難以理解和掌握。因此,在學(xué)習(xí)中一定中才要側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際,同時(shí)加強(qiáng)操作練習(xí),培養(yǎng)動(dòng)手能力。一定要認(rèn)真完成布置的作業(yè),操練通過(guò)練習(xí)加深對(duì)基本原理和基本原理的理解和掌握,否則就很可能出現(xiàn)出現(xiàn)看書時(shí)好象是懂了,但一做題就不會(huì)的危急情況。

  完成一定量的作業(yè)習(xí)是學(xué)好本門課程的關(guān)鍵,因?yàn)榛A(chǔ)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)牽涉到大量的業(yè)務(wù)計(jì)算,只有通過(guò)練習(xí)才能理解并掌握。

  基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)的入門課程,通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),我從理論上對(duì)會(huì)計(jì)有了既定認(rèn)識(shí),而使自己了解了會(huì)計(jì)要素,對(duì)適時(shí)會(huì)計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分,產(chǎn)生了會(huì)計(jì)科目,了解了會(huì)計(jì)分錄、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表,以及核算的基本流程。會(huì)計(jì)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而出現(xiàn)的,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物,進(jìn)行會(huì)計(jì)核算從根本

  上說(shuō)是為相關(guān)人員的決策有用的信息,而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是紛繁復(fù)雜、多種多樣的,為了達(dá)到這一用意,必須對(duì)日常生活的投資業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng),按一定的要求和方法成功進(jìn)行要求分類,從而產(chǎn)生了會(huì)計(jì)表現(xiàn)形式,會(huì)計(jì)要素是一種粗線條大的類別劃分,因此在會(huì)計(jì)精算要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步地劃分,出現(xiàn)了會(huì)計(jì)科目。而會(huì)計(jì)科目中的數(shù)字與重大決策所需要的數(shù)學(xué)公式信息還有很大的差距,這樣還需要會(huì)計(jì)核算程序,對(duì)企業(yè)日常發(fā)生的.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)進(jìn)行歸類入科,增編會(huì)計(jì)記賬憑證,然后對(duì)會(huì)計(jì)憑證逐條登記到會(huì)計(jì)賬簿,再由會(huì)計(jì)賬簿基本建設(shè)編制會(huì)計(jì)報(bào)表,從而最終生成重大決策有用的訊息信息,也從而完成了會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督的職能。

  基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的成本核算是以工業(yè)企業(yè)中為主的,而工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)化學(xué)工業(yè)業(yè)務(wù)就是供→產(chǎn)→銷,即原料采購(gòu)→產(chǎn)品生產(chǎn)→產(chǎn)品銷售三個(gè)環(huán)節(jié),以上三個(gè)環(huán)節(jié)即為一個(gè)營(yíng)業(yè)周期,資金循環(huán)一次。工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比較全面,了解了工業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)核算方法和流程,對(duì)其他行業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算也能觸類旁通,會(huì)計(jì)科學(xué)知識(shí)的科學(xué)研究進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

  通過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步體會(huì)到了會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)行政管理的重要組成部分,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)揮著基礎(chǔ)關(guān)鍵作用。建立和實(shí)施會(huì)計(jì)制度規(guī)范托拉斯了單位的會(huì)計(jì)核算,量身定制了真實(shí)完整會(huì)計(jì)信息,規(guī)范有序的會(huì)計(jì)環(huán)境和有效的會(huì)計(jì)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)的起到有序的發(fā)展健康了重要作用。

傾斜的雨傘作文600字8

  學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是我大學(xué)期間最重要的一門課程。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ),我不僅深入了解了企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況,還掌握了會(huì)計(jì)核算的方法和技巧。這門課程讓我學(xué)會(huì)了如何處理和管理企業(yè)的日常業(yè)務(wù),為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn),但也是一次機(jī)遇。一開始,我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程中的概念和原理非常抽象,并且需要很多的記憶。但是,在老師的耐心指導(dǎo)下,我逐漸學(xué)會(huì)了如何理解和應(yīng)用這些概念。通過(guò)課堂上的案例分析和實(shí)踐操作,我深入了解了會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容和方法,從而能夠獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題。

  在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有掌握了扎實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),才能在實(shí)際工作中勝任各種職責(zé)。在課余時(shí)間,我會(huì)通過(guò)閱讀相關(guān)的`專業(yè)書籍和參與討論,不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外,我還積極參與班級(jí)活動(dòng)和課程項(xiàng)目,鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

  學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)也讓我收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,我通過(guò)模擬企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表制作和財(cái)務(wù)分析,提高了自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。我還參加了一些企業(yè)實(shí)習(xí),通過(guò)親身經(jīng)歷,更深入地了解了會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的財(cái)務(wù)問(wèn)題,提前預(yù)判和解決潛在的風(fēng)險(xiǎn),為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。

  總之,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是我大學(xué)生活中重要的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ),我不僅掌握了會(huì)計(jì)核算的方法和技巧,還培養(yǎng)了自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。此外,通過(guò)實(shí)踐和參與企業(yè)活動(dòng),我積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。這門課程不僅對(duì)我的專業(yè)發(fā)展有著重要的影響,也對(duì)我的思維方式和職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。我相信,通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員。

傾斜的雨傘作文600字9

  根據(jù)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),自己擁有一點(diǎn)兒零星感受,覺(jué)得會(huì)計(jì)分錄內(nèi)容其實(shí)是最難學(xué)習(xí),具體操作中也是非常難掌握的?墒,個(gè)人覺(jué)得知識(shí)學(xué)習(xí)就好似建筑樓房,也要打建‘路基’,即可修建摩天大廈;炯偃绮蛔銏(jiān)固,那樣蓋得越大,坍塌的風(fēng)險(xiǎn)性也就越大。直到最后,造成一頭霧水,難以精確把握。所以我覺(jué)得,入門學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

  第一章內(nèi)容是很簡(jiǎn)單的,基本就是對(duì)本書的內(nèi)容歸納,所以建議只需大致了解就可以的。但有會(huì)計(jì)基本假設(shè)內(nèi)容要重點(diǎn)把握,由于會(huì)計(jì)基本假設(shè)是財(cái)務(wù)上進(jìn)行核對(duì)、計(jì)量檢定和的報(bào)告一個(gè)前提條件,算得上是會(huì)計(jì)學(xué)科的一個(gè)基本,因此個(gè)人覺(jué)得務(wù)必銘記而且還要深刻理解。會(huì)計(jì)要素是假定中的'關(guān)鍵因素,行為主體一旦明確,核心目標(biāo)、服務(wù)目標(biāo)也隨之確認(rèn)了,一切會(huì)計(jì)活動(dòng)都是基于這一行為主體展開的的?墒,大家需要注意的是會(huì)計(jì)要素可不一定相當(dāng)于法律關(guān)系主體的。一般,法律關(guān)系主體一定是會(huì)計(jì)要素的,但會(huì)計(jì)要素可未必是法律關(guān)系主體的。這一點(diǎn)一定要分辨了解,二者萬(wàn)萬(wàn)不能搞混的。

  會(huì)計(jì)要素確認(rèn)后,名正言順生存下來(lái)自然是要造成經(jīng)營(yíng)活動(dòng),并且這個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一定會(huì)是可持續(xù)發(fā)展的。一旦一個(gè)企業(yè)不能正常長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)主營(yíng),那么這樣的會(huì)計(jì)要素一定是出了問(wèn)題,存活也就得到了威協(xié)。但是,要是直接假定一個(gè)會(huì)計(jì)要素是不能夠開展長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的,非常明顯是一個(gè)不正確,會(huì)欺詐經(jīng)濟(jì)決策個(gè)人行為。因此,假定長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)是不用的。

  但是,擁有會(huì)計(jì)分期才能使不一樣會(huì)計(jì)要素?fù)碛凶鲑~的前提,進(jìn)而才出現(xiàn)應(yīng)收款、應(yīng)對(duì)、折舊費(fèi)、攤銷費(fèi)等會(huì)計(jì)處理方法。因而,可以看出,有效開展會(huì)計(jì)分期也是非常重要的。與此同時(shí),學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)分錄上也應(yīng)當(dāng)成為大家留意的一個(gè)關(guān)鍵。

  最終,以上一切個(gè)人行為都需要根據(jù)表格,用相對(duì)應(yīng)貸幣來(lái)進(jìn)行計(jì)量檢定,展示給使用人一組有意義的數(shù)據(jù)信息。因此,選擇合適的貸幣去反映所感說(shuō)明的一切,不會(huì)給用戶產(chǎn)生欺騙,因此也是很重要的。

  根據(jù)深刻領(lǐng)會(huì)和經(jīng)典練習(xí)題協(xié)助加強(qiáng),堅(jiān)固把握,把基本知識(shí)推出的更加牢靠。那樣,在后續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,才能夠確保方向上不容易比較嚴(yán)重偏失,針對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知上才會(huì)更精確。擁有這一切,你知識(shí)體系才會(huì)更堅(jiān)固,才能打建得更又高又大。

  除此之外,在堅(jiān)固把握基本知識(shí)后學(xué)習(xí)的過(guò)程中,需注意對(duì)傳統(tǒng)文化靈便把握,應(yīng)以不會(huì)改變?nèi)?yīng)萬(wàn)變。但是,俗話說(shuō)得好:“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),慢慢體會(huì)到基本學(xué)習(xí)的意義。

傾斜的雨傘作文600字10

  為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師前沿的教學(xué)策略和教育理念,提升醫(yī)院老師們的教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)校和系部安排下,我于20xx年12月~20xx年2月,歷經(jīng)2個(gè)月的時(shí)間也,在教師發(fā)展線上接納在線培訓(xùn),學(xué)了沃健、趙敏和梁飛媛教師授課的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》。

  一、課程內(nèi)容

  在線培訓(xùn)平臺(tái)課程的學(xué)習(xí)基本內(nèi)容必修和選修課程內(nèi)容。必修課要以沃健專家教授為代表的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所推薦的本門學(xué)科定位、課時(shí)安排、教育理念、難關(guān)鍵教案設(shè)計(jì)、最主要的教學(xué)策略、示范性課堂教學(xué)、考評(píng)與評(píng)估、課堂教學(xué)最前沿等。在其中關(guān)鍵授課了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)策略、教育改革核心理念、多元化教學(xué)方式的應(yīng)用以及以實(shí)例為中心的教學(xué)方式以及實(shí)踐路徑等。選擇具體內(nèi)容,我選擇稅收法律、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和精神醫(yī)學(xué)-自盡三門信息進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),根據(jù)講學(xué)教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,提升了我教育能力。

  二、心得體會(huì)

  《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門集會(huì)計(jì)核算方法機(jī)制和操作過(guò)程水平于一體的技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課,是激發(fā)學(xué)生職位專業(yè)技能職業(yè)綜合素養(yǎng)的上崗前練習(xí)課程內(nèi)容,為學(xué)生上課后面英語(yǔ)和數(shù)學(xué)從業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程以及他經(jīng)濟(jì)管理方面打下基礎(chǔ)。本課程的教育目標(biāo)是讓學(xué)生把握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本知識(shí),具有會(huì)計(jì)工作基本上專業(yè)技能、經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)整盤會(huì)計(jì)賬務(wù)處理水平,穩(wěn)步提升學(xué)生的職業(yè)專業(yè)技能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方式和綜合能力。

  (一)課題設(shè)計(jì)觀念和構(gòu)思。

  《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》一般設(shè)立于第一學(xué)期,對(duì)學(xué)生而言,這是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在新手眼中,單純的會(huì)計(jì)理論知識(shí)抽象化、晦澀難懂,學(xué)生們沒(méi)有理性認(rèn)識(shí),徹底憑借自己的想像去推

  理具體業(yè)務(wù)程序處理和方法,我們更想要去體會(huì)具體財(cái)務(wù)工作全過(guò)程。因此,我們要擺脫追求完美專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)化的構(gòu)思,按工作步驟的`具體必須設(shè)計(jì)制作、組織與執(zhí)行,突顯工作步驟在課程框架中的重要性。選用以會(huì)計(jì)工作崗位職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以職業(yè)技能為保守主義,以工作目標(biāo)為切入點(diǎn),以項(xiàng)目教學(xué)為主體,以校企合作模式為途徑,融“課堂教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)交替課程內(nèi)容建設(shè)方式。根據(jù)工作步驟的前提會(huì)計(jì)專業(yè)課程遵照“明確崗位工作崗位或職位群———崗位典型性工作中任務(wù)說(shuō)明———行為行業(yè)梳理———學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)設(shè)計(jì)”這一邏輯性主線任務(wù)。實(shí)際設(shè)計(jì)理念是,在相關(guān)領(lǐng)域公司相關(guān)人員共同努力下,以會(huì)計(jì)工作崗位群為基礎(chǔ),開展財(cái)務(wù)工作過(guò)程分析,融合會(huì)計(jì)職業(yè)水平需求分析報(bào)告,設(shè)定工作任務(wù),再用工作目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)方案教學(xué)課程控制模塊。根據(jù)“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”結(jié)合的教學(xué)策略,將工作步驟轉(zhuǎn)化成教學(xué)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)谶_(dá)到目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中把握操作步驟與技能,提升知識(shí)綜合應(yīng)用能力及崗位崗位適應(yīng)能力。根據(jù)過(guò)程性考核確保新項(xiàng)目鍛煉的品質(zhì),進(jìn)而反映高等職業(yè)教育開放式、職業(yè)危害和理論性的特征。

  (二)根據(jù)工作步驟的前提會(huì)計(jì)專業(yè)課程的實(shí)行

 。1)重新構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,明確工作目標(biāo)。

  傳統(tǒng)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容一般就按會(huì)計(jì)核算方法搭建內(nèi)容體系,以基礎(chǔ)理論簡(jiǎn)述為切入點(diǎn),由簡(jiǎn)述、會(huì)計(jì)分錄與帳戶、復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)記賬憑證、會(huì)計(jì)憑證、財(cái)物清算、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表、制造業(yè)企業(yè)主營(yíng)全過(guò)程計(jì)算八個(gè)組成,屬于典型的理論體系的教學(xué)內(nèi)容和抽象化思維的邏輯構(gòu)造,既沒(méi)體現(xiàn)工作步驟,都沒(méi)有突顯工作中能力的提升,不益于學(xué)生們把握各崗財(cái)務(wù)的經(jīng)營(yíng)范圍及工作流程。為了能落實(shí)以崗位能力的培養(yǎng)為核心的核心理念,《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容摒棄了傳統(tǒng)式學(xué)課體系基礎(chǔ)理論架構(gòu),針對(duì)實(shí)際工作目標(biāo)必須,以勞動(dòng)過(guò)程為切入點(diǎn),以工作步驟為出發(fā)點(diǎn),再次機(jī)構(gòu)與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。依據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,學(xué)校及公司進(jìn)行銷售市場(chǎng)、領(lǐng)域需求調(diào)查,對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)職位開展結(jié)構(gòu)化分析,確立財(cái)務(wù)出納、過(guò)賬、做賬、稽核會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)主管等崗位。在這個(gè)基礎(chǔ)上,緊緊圍繞財(cái)務(wù)工作全過(guò)程,依照從記賬憑證到記帳憑證,從記帳憑證到會(huì)計(jì)憑證,從會(huì)計(jì)憑證到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表,確認(rèn)了9個(gè)“工作目標(biāo)”。以“務(wù)必、足夠”為準(zhǔn)則,依照溶解任務(wù)控制模塊,剖析所需要的特殊專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,進(jìn)一步設(shè)置教學(xué)情境,進(jìn)而對(duì)傳統(tǒng)基本會(huì)計(jì)專業(yè)課程信息進(jìn)行重新組合和融合。建立以崗位為邏輯起點(diǎn)、以崗位能力的培養(yǎng)為主的教學(xué)內(nèi)容管理體系。

 。2)應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法,執(zhí)行工作目標(biāo)。

  傳統(tǒng)基本會(huì)計(jì)教學(xué)“以老師為核心”,老師單方照葫蘆畫瓢、學(xué)生們被動(dòng)接納吸糾專業(yè)知識(shí),教學(xué)策略單一。在課堂教學(xué)中,公司日常所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)都是采用語(yǔ)言表達(dá)文字說(shuō)明的,而實(shí)踐中絕大部分經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)是通過(guò)各種報(bào)關(guān)單證、單據(jù)、帳本記錄的。在這樣的教學(xué)方式下,課本知識(shí)比較嚴(yán)重遠(yuǎn)離了具體,學(xué)生們?nèi)狈ψ罨纠硇哉J(rèn)識(shí)、充足的崗位判斷力與實(shí)際專業(yè)能力,學(xué)習(xí)培訓(xùn)主動(dòng)性不夠,無(wú)法在教學(xué)課堂中把握最基本的財(cái)務(wù)知識(shí)和實(shí)際財(cái)務(wù)工作專業(yè)技能。在根據(jù)工作步驟教學(xué)中,將“工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合”的觀念貫徹到教學(xué)方式設(shè)計(jì)與執(zhí)行中。改變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo),專業(yè)知識(shí)為保守主義的“灌輸式”單邊教學(xué)方式,選用以學(xué)生為中心,崗位能力的培養(yǎng)為保守主義“,任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作目標(biāo)的執(zhí)行大概可以分為四個(gè)階段:第一階段是情景創(chuàng)設(shè),明確提出工作目標(biāo);第二階段是孩子研究試著,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;第三階段是討論交流;第四個(gè)環(huán)節(jié)是孩子實(shí)際操作實(shí)踐活動(dòng)、鞏固提高。老師能以一套仿真模擬公司的帳務(wù)材料為題材,選用真實(shí)賬證原材料,引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)際工作步驟與內(nèi)容進(jìn)行從做賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、備案各種各樣明細(xì)分類賬、憑據(jù)歸納并由此備案總分類賬到期終調(diào)帳、付款、查賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表及證表訂裝等一系列財(cái)務(wù)工作每日任務(wù)。老師明確工作目標(biāo)之后,讓學(xué)生分析、剖析工作目標(biāo),解讀自身解決問(wèn)題的辦法,指導(dǎo)學(xué)生在完成工作中成長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能,看一下其他同學(xué)們是怎樣進(jìn)行該工作目標(biāo)的,在方式上跟自己有什么區(qū)別,開闊思維,在思路上得到一些啟迪。

  (3)搭建理論結(jié)合實(shí)踐的考核機(jī)制。

  根據(jù)工作步驟的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),該是以水平為根本的整合性點(diǎn)評(píng),看重的是潛在性水平,評(píng)估的偏向是全過(guò)程兩性知識(shí)。為促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí),更改期終突襲并一次考試定終身所帶來(lái)的教育教學(xué)知識(shí)把握不牢固的缺點(diǎn),搭建理論結(jié)合實(shí)踐的開放式多樣化考核機(jī)制,重視對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程的描述和對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)用能力的考評(píng),完成以專業(yè)知識(shí)考評(píng)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)為以水平考評(píng)為主導(dǎo),以基礎(chǔ)理論考評(píng)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)為以實(shí)踐考核為主導(dǎo),以結(jié)論考評(píng)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)為以過(guò)程考核為主導(dǎo)。創(chuàng)建校園內(nèi)考試成績(jī)考評(píng)和企業(yè)實(shí)踐考核緊密結(jié)合考核機(jī)制。公司實(shí)踐考核關(guān)鍵從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力、操作過(guò)程水平、分析與解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職業(yè)道德等多個(gè)方面綜合鑒定。最后將校園內(nèi)考評(píng)與企業(yè)考核緊密結(jié)合,產(chǎn)生學(xué)生上課成果鑒定。在考評(píng)中加入操作實(shí)務(wù)具體內(nèi)容,有利于激發(fā)學(xué)生過(guò)硬的綜合基礎(chǔ)和高超的專業(yè)技能,提升學(xué)生的崗位適應(yīng)力。

 。4)崗、證、課結(jié)合。

  為了能適應(yīng)新形勢(shì),搭建“崗、證、課融合”課程設(shè)置,即對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)職位群的任職要求,參考財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有關(guān)職業(yè)資格證書規(guī)范明確教學(xué)內(nèi)容,將畢業(yè)證書與職業(yè)資格證緊密相連與對(duì)接,以提高就業(yè)水平。具體表現(xiàn)在:一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容工作目標(biāo)明確和執(zhí)行過(guò)程中,要切合市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)變,考慮到學(xué)生們未來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)群的任職要求,關(guān)鍵激發(fā)學(xué)生職位專業(yè)能力。二是以證定課。實(shí)行“雙證書”規(guī)章制度,將教學(xué)課程與財(cái)務(wù)有關(guān)從業(yè)資格考試無(wú)縫銜接。現(xiàn)階段,合適高職院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在校生的職業(yè)資格證主要包括會(huì)計(jì)從業(yè)資格、初級(jí)會(huì)計(jì)資格證等。這種測(cè)試中會(huì)涉及到《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容,因而,要參考從業(yè)資格考試的需求來(lái)決定與實(shí)施工作目標(biāo),讓學(xué)生可以達(dá)到從業(yè)資格考試對(duì)知識(shí)技能的需求,且獲得“雙證書”人數(shù)超過(guò)80%之上“。崗、證、課融合”課程設(shè)置重視課程內(nèi)容中間專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容對(duì)接,注重“工作步驟詳細(xì)”,加強(qiáng)學(xué)生們崗位能力的提升,增強(qiáng)人才的培養(yǎng)的實(shí)效性適應(yīng)能力,完成教學(xué)和入崗零距離。

傾斜的雨傘作文600字11

  學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)于《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課程我認(rèn)為這對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科來(lái)說(shuō)才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈,也像一個(gè)本書中的一個(gè)“引言”,它向我們展示了會(huì)計(jì)學(xué)科的“概貌”。要說(shuō)管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界,那么會(huì)計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界,讓我們感受到這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。說(shuō)到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué),這絕對(duì)是一項(xiàng)不容馬虎的過(guò)程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時(shí),大家都以為學(xué)習(xí)它不過(guò)就是背背定義就可以了,可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然,要想學(xué)好這門課,要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。

  學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)有時(shí)我會(huì)覺(jué)得很枯燥,記不完的定義,還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措,但堅(jiān)持下來(lái)就是成功,沒(méi)有哪門課是坐享其成就能出色的,學(xué)習(xí)了半個(gè)月對(duì)于成人學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)給我們的.感覺(jué)的確是有很多的困難。學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門課程后,我的感覺(jué)用受益匪淺這個(gè)詞來(lái)概括是毫不夸張的。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也是心里有“數(shù)”。對(duì)于會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō),有些人總是持有懷疑的態(tài)度,認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多,自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢?但是我們不能忽視雖然會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)目前學(xué)的人很多,但精通的人卻不多,所謂人無(wú)我有,人有我精,這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得,所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了,把握這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才是最重要的。

  對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)這門課,從一開始我們就體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱辛,可是在艱辛的同時(shí),也磨練著我們的意志!笆郎蠠o(wú)難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧!通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),使我從理論上對(duì)會(huì)計(jì)有了基本認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步解了會(huì)計(jì)要素,對(duì)會(huì)計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分,產(chǎn)生了會(huì)計(jì)科目,了解了會(huì)計(jì)分錄、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表,以及會(huì)計(jì)核算的基本流程。同樣,會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)為基礎(chǔ),所以,基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的重要性是顯而易見(jiàn)的;A(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果,所以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)要以知識(shí)的扎實(shí)為主。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)電算化,我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)態(tài)度,好好珍惜這次機(jī)會(huì),把握好這個(gè)機(jī)會(huì),來(lái)武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)。

傾斜的雨傘作文600字12

  在上周我們經(jīng)歷了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),經(jīng)過(guò)近小半年的學(xué)習(xí),我們踏出了第一步。在老師的安排帶領(lǐng)下,我們宿舍四人一組對(duì)面環(huán)繞而坐,便利了我們之間的討論和學(xué)習(xí),加強(qiáng)了合作與交流。在此也暴露了很多缺點(diǎn):1>

  對(duì)書本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,在寫會(huì)計(jì)分錄時(shí)要翻書查證,對(duì)條款所屬的會(huì)計(jì)分錄不清楚。 2> 對(duì)一些賬簿不熟悉,有無(wú)從下手的感覺(jué),在登賬時(shí)總會(huì)碰壁。 3>

  無(wú)論是寫分錄還是登記賬簿時(shí)都不能心急,否則就會(huì)出錯(cuò),對(duì)此必須要有耐心、細(xì)心,學(xué)會(huì)詢問(wèn)。

  我本以為會(huì)計(jì)賬簿這一章節(jié)應(yīng)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)前學(xué)的,因?yàn)樗v述的是會(huì)計(jì)賬簿登記時(shí)的規(guī)則、方法和應(yīng)注意的事項(xiàng)。老師卻說(shuō)就是這樣安排的,在它之后學(xué)習(xí),它有利于加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題及解決方法的印象,更能體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)的意義。在賬簿記錄中的錯(cuò)誤文字和數(shù)字,采用劃線注銷并更正,即劃線更正法;在記賬憑證中:數(shù)字填寫錯(cuò)誤即已登數(shù)字>正確數(shù)字采用紅字更正發(fā),而已登數(shù)字<正確數(shù)字采用補(bǔ)充登記法;科目和文字錯(cuò)誤時(shí)采用紅字更正法。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中,一般采用劃線結(jié)賬的方法進(jìn)行結(jié)帳,月結(jié)是通欄單紅線、年結(jié)是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時(shí),要注意整潔,頁(yè)與頁(yè)的連貫,以免賬頁(yè)的散失,防止隨便抽換賬頁(yè),也便于帳目之間的核對(duì)。

  通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我了解知識(shí)與能力的重要性,實(shí)踐對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。在今后的'學(xué)習(xí)中要加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解與學(xué)習(xí),并且學(xué)會(huì)拓展與此專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)習(xí),向人請(qǐng)教,有合作的團(tuán)隊(duì)精神。提高專業(yè)技能與素養(yǎng),能在此專業(yè)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。讓有準(zhǔn)備的今天去迎接精彩的明天!

傾斜的雨傘作文600字13

  我大概用了一個(gè)星期的時(shí)間把一本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的書完整地學(xué)習(xí)完了;雖然本科也開了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的課程(我們本科專業(yè)開的課程是大雜燴,什么都有),但這一周的學(xué)習(xí)比那時(shí)一學(xué)期學(xué)的效果都好!而不再僅僅是知道“有借必有貸,借貸必相等”了!

  主要感想列示如下:

  一、資產(chǎn)和負(fù)債的定義可以從這樣理解:“昨天”、“今天”、“明天”。這三個(gè)分別對(duì)應(yīng)定義中兩個(gè)逗號(hào)分開的內(nèi)容。

  二、利潤(rùn)這個(gè)會(huì)計(jì)要素僅僅值得是日;顒(dòng)經(jīng)營(yíng)所得,并為包括營(yíng)業(yè)外收入;費(fèi)用亦同。但最后利潤(rùn)表中計(jì)算的總利潤(rùn)包括營(yíng)業(yè)外收入和投資收益,而且也包括計(jì)入當(dāng)期損益的公允價(jià)值變動(dòng)損益,如交易性金融資產(chǎn)的公允價(jià)值變動(dòng)收益。

  三、做會(huì)計(jì)分錄時(shí),必須首先要分清屬于哪種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)(籌資、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、成果核算),才能清晰地分清所涉及到的會(huì)計(jì)科目。

  四、稅費(fèi)的記錄涉及到兩個(gè)會(huì)計(jì)科目:管理費(fèi)用和營(yíng)業(yè)稅金及附加。稅費(fèi)該計(jì)入那個(gè)會(huì)計(jì)科目的.標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是否直接與經(jīng)營(yíng)相關(guān)。所以計(jì)入營(yíng)業(yè)稅金及附加的稅費(fèi)有:營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、城市建設(shè)維護(hù)稅及教育費(fèi)附加和資源稅。其余的稅費(fèi)計(jì)入管理費(fèi)用。但增值稅不計(jì)入任何會(huì)計(jì)科目,因?yàn)樵鲋刀愂莾r(jià)外稅,營(yíng)業(yè)收入中不包含增值稅,所以不需要將增值稅計(jì)入費(fèi)用。

  五、學(xué)習(xí)完了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué),才終于明白會(huì)計(jì)處理的程序,即會(huì)計(jì)循環(huán),F(xiàn)在好想去企業(yè)里實(shí)習(xí),在實(shí)務(wù)中加深學(xué)習(xí)!

  以上幾點(diǎn)僅是我的一點(diǎn)鄙見(jiàn),還請(qǐng)各位會(huì)計(jì)同仁指點(diǎn)錯(cuò)誤之處,以共同學(xué)習(xí)、共同探討會(huì)計(jì)知識(shí)!

傾斜的雨傘作文600字14

  結(jié)束了前面的工作,已經(jīng)是兩周后的事了。這周我們開始學(xué)習(xí)登記憑證和登賬。去到實(shí)訓(xùn)課室時(shí),老師給我們簡(jiǎn)單講解了如何填寫后,就是我們自己動(dòng)手的時(shí)間了。面對(duì)著自己可桌上的做賬用品,我有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué),久久不敢下筆,深怕做一步錯(cuò)一步。后來(lái)在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,我開始一筆一筆地填寫。很快的二周過(guò)去了,把憑證填寫完后就要進(jìn)行裝訂。

  接下來(lái)就是登記賬簿了,看著老師給我們準(zhǔn)備的各種各樣的賬簿后,我頓時(shí)傻了眼,一個(gè)是因?yàn)樽约簩?duì)它感到陌生,雖然老師給我們講了如何填寫,但是由于位置太后,都聽(tīng)不到老師說(shuō)了什么。幸好我有一班很好的同學(xué),在她們的幫助下,我總算知道賬該如何填寫。二是看著多種多樣的賬,看著那些煩瑣的工作即將要一個(gè)人完成時(shí),實(shí)在讓人有點(diǎn)著急。根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿,什么總賬。明細(xì)分類賬。三欄式,多欄式等等一系列的賬,真是不得不著急?粗@么厚的一沓憑證…心都灰了。

  苦的'還在后面,尤其是在寫金額的時(shí)候,寫錯(cuò)一個(gè),要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或黑色的水筆改正。由于自己的不細(xì)心,登記下來(lái)發(fā)現(xiàn)基本上每張賬都讓我修改過(guò)?粗鴫延^。≌媸恰芭宸弊约。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心,更是需要我們的細(xì)心。另外,我覺(jué)得做這些賬的時(shí)候,首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿,稍微不小心,一張帳頁(yè)就報(bào)廢。最后結(jié)賬時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類型的結(jié)果,一大堆數(shù)字加加減減,真是做到頭都大了!

  做完這些工作后,最后就是填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表了。這次的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),它使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)。在實(shí)踐中鞏固知識(shí);而且,這又是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它可以讓我們的課本上的知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。若只是將書本上的知識(shí)生搬硬套,紙上談兵,將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際中應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通的,自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論知識(shí)在實(shí)踐中只能成為空談。

  幾周的實(shí)訓(xùn),我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心。以前一直以為實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該蠻輕松的,但是這一段時(shí)間我們實(shí)訓(xùn)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的說(shuō)累或煩,會(huì)計(jì)要求很高,容不得半點(diǎn)的精選。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候做錯(cuò)了還可以改正,但是做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了,一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò),所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開始的做會(huì)計(jì)分錄,到登記憑證。然后再到登記賬簿,再是結(jié)賬,對(duì)賬,編制報(bào)表,裝訂等一系列的工作,其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì),原來(lái)會(huì)計(jì)的工作本沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單,清閑。很久以前就聽(tīng)過(guò)“只有經(jīng)歷過(guò),才找到其中的滋味”通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)課,我真真切切的了解到什么是會(huì)計(jì),讓我對(duì)會(huì)計(jì)有了最基本的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是人生價(jià)值的詮釋,因?yàn)闀?huì)計(jì)是:細(xì)心+耐心+責(zé)任心。

傾斜的雨傘作文600字15

  上一周的時(shí)間,高老師主要是指導(dǎo)了我如何登記現(xiàn)金日記賬,如何登記銀行日記賬,如何填寫支票,填錯(cuò)后如何改正。這周高老師說(shuō)要讓我單獨(dú)操作,她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候再給我指正,她問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題,我雖然心里有點(diǎn)虛,但還是拍拍胸脯說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。

  現(xiàn)金日記賬,銀行日記賬雖然看似簡(jiǎn)單,但真正操作起來(lái)還是遇到了不少麻煩.比如要注意借方,貸方的.登記方向,要注意“0”的個(gè)數(shù),要注意小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)等。剛開始的時(shí)候,我由于不熟練,經(jīng)常填錯(cuò)小數(shù)位,所以借方,貸方一直不平,我只好用紅更正法,但有時(shí)候紅更正法更正的次數(shù)太多,已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)做賬了,只好重做一張.還好有高老師在旁邊耐心地指導(dǎo)我,不斷地指正我的錯(cuò)誤,我很感謝她。

  前四周都是在處理一些瑣事中度過(guò)的,過(guò)得比較順利,但這一周我就有點(diǎn)頭大了,讓我實(shí)際操作還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,看來(lái)理論和實(shí)際是有差距的,我決定以后要多加操練,這樣才能提高工作效率。

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