籃球作文600字【必備4篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的籃球作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

籃球作文600字 篇1

　　今天，是籃球比賽關(guān)鍵性的一天，因為我們班是與每次都坐擁頭把交椅、實力雄厚的二班比拼。

　　“開始比賽！”，裁判員一聲令下，我方8號選手李昊文，利用高大健壯的身體成功搶球，傳給了李卓遠，李卓遠一個后撤，再一個前突，把敵方選手打了個措手不及，可惜，那球就像跟我們班作對似的，咕嚕一下彈了出去。此時，對方搶到球權(quán)。我方迅速改變了陣型，對方選手在三分線上周游一圈，突然望見左上方有一個突破口，猛的從縫隙中竄了進方，陳可狄一下子反應過來，迅速奔去，攔下來他的.路，可卻不知敵方兩人已在三分線上，沒人防守。

　　“傳球！”對方球員大喊一聲，把球傳給了對方隊員，對方隊友左腳一跨，“唰”的一聲就投進了，我方選手開始進攻，李卓遠卡在三分線上，面對敵方的防守，他絲毫不畏懼，他左上往前，右腿突然在剎那間狂奔了出去，對方選手面對李卓遠的強烈攻擊，他絲毫沒有示弱。李卓遠把球傳給了正在三分線上等待機會的陳可狄，陳可狄望見了二班嚴密的防御，他兩腳一跨，雙手一抬球就以急快的速度向籃筐飛去�！斑M了！”，我方選手高興的不得了。有的手舞足蹈，有的高興的一蹦三尺高，有的繞著整個操場亂跑……

　　到了絕殺之時，每個人的心里都繃得緊的，生怕有一個小錯誤。此時我方17：18落后一分。對方選手利用輕巧的作戰(zhàn)方式又進了兩球，“17：22”時，我們都放棄了，可是奇跡就在此時出現(xiàn)了，李卓遠兩次硬生生的把球拿到了自己手里，兩個三分，成功的把比分扮成了“23：22“.“比賽結(jié)束！”，裁判員喊道，“六班贏！”。

　　這場比賽太激烈了，我們終于戰(zhàn)勝了二班，同學們的心情無比激動。這場比賽寄予了我們極大的鼓勵。相信這次比賽我們一定會拿年級第一的。六班加油！

籃球作文600字 篇2

　　8月25日拔河比賽結(jié)束后，我們迎來了新的活動：教官與教師的籃球賽。

　　在5點45分，隨著一聲哨響比賽開始了。教師組的高個子首先拿到了球，到了球筐前跳起一扣，進了第一個球�，F(xiàn)在比分是0：2，而教官們也不服輸，拼命往球筐那里跑，動作非常迅速，一遇到對方的人就立馬傳球，經(jīng)過一番努力終于進了一球，現(xiàn)在的比分已經(jīng)打平了。

　　比賽非常的精彩，到比分8：10的時候我們看到了一幅精彩的畫面：教官搶球到了球場中部，此時前方后方都已經(jīng)是教師隊，旁邊又沒有教官在場，按照我們的猜想，他會輸了這一個球，會把這個球讓給別人，沒想到教官縱身一越，想自己球網(wǎng)方向扔出了這個球，更沒有想到的'是球進了。一個3分球啊，比分成了11：10，教官隊領(lǐng)先了1分，我們都為之歡呼喝彩。還有更驚險的鏡頭，教官在對方球筐那里剛搶到球時被一個高個子擋住了去路，眼看就要被搶了，但教官利用自己個子低的優(yōu)點，從高個子教師的手臂下鉆了過去，保住了這個球。

　　比賽仍然還在繼續(xù)，在12：16的時候我們非常希望教官隊能夠進上兩個三分球，超過教師隊，教官們好像也有這樣的想法，但是屢次投三分球都沒有成功，而教師隊的兩個三分球都進了，比分成了12：22。在后面的比賽中，教官隊投進了一個三分球和一個二分球，追成了17：22。離比賽結(jié)束還有1分鐘的時候，教師隊拿到了球，在哨聲響之前又進了一球。比賽結(jié)束，上半場的最后比分是17：24，教師隊勝利了。

　　下半場準備在26日舉行，但到那天天公不作美下起了雨，活動全部推遲。說是推遲，可最終卻再也沒有舉辦籃球賽。這場籃球賽不可能再有下半場了，因為教官們就要走了，不會也不可能再回來了。我想這場留有遺憾的籃球賽，將會永遠成為我們最最難忘的回憶。

籃球作文600字 篇3

　　一提到籃球，我的眼睛就發(fā)亮。打籃球是我的愛好，這項運動已經(jīng)成了我生活的一部分。每當雙休日，就算沒有其他小伙伴可以組隊比賽，爸爸也會帶我去球場打籃球。那是我最快樂的休閑時光。

　　這個周六，我與爸爸又去打球了。一開始，雙方旗鼓相當，比分差距不大。到了中場，爸爸以28：20領(lǐng)先于我。我十分緊張，心中如同十五個吊桶打水——七上八下，動作不自然，如同反應遲鈍的機器人一樣。爸爸則猶如離弦的'箭似的沖到我面前，我被嚇呆了，他又以迅雷不及掩耳之勢把球搶走，往上輕盈地一跳，把球投出去。爸爸這一整套動作銜接得天衣無縫，等我回過神來，爸爸又進了一球。冷靜，冷靜！我可以的！我吸取了剛才的教訓，開始“絕地大反擊”。趁爸爸還沉浸在進球的喜悅中，我火速出擊，把球拿到手，等爸爸發(fā)現(xiàn)，球已經(jīng)被“劫”走了。他像頭憤怒的獅子向我沖過來，我不慌不忙地用花式拍球躲過爸爸的“襲擊”，球宛如幽靈般來無影去無蹤地在我雙手之間躍動著，看得爸爸眼花繚亂，無從下手。漸漸地，我把比分追成29：29。一決勝負的關(guān)鍵時刻到了！相信自己，我會贏的！我暗暗為自己鼓勁。我閃電般地搶過球，用盡全身的力氣往上一投，可惜道高一尺魔高一丈，爸爸像魔術(shù)師一樣，瞬間移動到我面前，雙腿像裝了彈簧似的往上一躍，伸手輕輕一勾，不費吹灰之力擋住我的必殺球。球像長了翅膀一般飛到爸爸的手里。爸爸開始上演高難度動作，只見他帶著球以驚人的速度從我面前一閃即逝，跳起來，投球，籃球從我頭頂呼嘯而過，那不爭氣的家伙仿佛中了巫術(shù)一般精準地落入籃筐中。爸爸贏了！

　　雖然我揮汗如雨，渾身上下濕得像從水里撈出來一樣，又累又渴，又輸了比賽，但是我依然很快樂。相信通過不斷地練習，總有一天，我能打敗老爸的。

　　打籃球，我的最愛。

籃球作文600字 篇4

　　星期五下午的一節(jié)體育課，天氣有一點點涼。老師說熱身跑兩圈后，就可以自由活動了。兩圈還不輕松！

　　大概10分鐘左右吧，所有人都開始自由活動了。老師領(lǐng)著幾個男生在籃球架下打球，真不愧是體育老師，幾乎球球都進，又傳來一陣歡呼聲，回頭一瞧，原來還有一群女生也在遠處看著呢。環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)自己與這里顯得格格不入：既不屬于旁觀者，也不屬于參與人。直到有一個朋友問我，她有點小期待，我們?nèi)ンw育老師那里要個球吧，我們也想試試。但體育老師已經(jīng)回教學樓了呀，我答。但是我們?nèi)匀辉趯W生處找到了老師，然而老師卻說，學校沒有籃球�！鞍�，謝謝老師。”

　　我們剛剛回到操場，才×就大聲喊：“學委，打籃球嗎！”好啊。于是我成了籃球架下的半個參與者。根本搶不到球的。這時，只見體委從別人手里搶過球，拍著，跑著，一個轉(zhuǎn)身躍起，球碰到籃筐了 ！它轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后……一個進球！后來，我也嘗試著從別人的手里搶過球，當然，自己手里的球也會被別人搶走。只要稍不注意，費盡心思搶來的`球就不見了。這使我得到一個結(jié)論：想從體委手里搶球，那是不可能的。

　　我也嘗試過投球，對于一個小白來說，想進球是很難的。而且投球的基礎，就是能搶到球。我連搶都搶不到還怎么投呢？唉，記得不是很清楚，大概投了十幾個，也就進了那么四五個，這也算是一種練習吧，這樣的時光總是過得很快，一分一秒從指尖偷偷溜走。

　　雖然這節(jié)課才過去不到24小時，但我還是覺得那個自己好傻。投球非要離那么遠，近一點不是更容易進球嘛！

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