握手作文（通用50篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的握手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　握手作文 篇1

　　在公共場(chǎng)合，握手代表著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手代表著鼓勵(lì)和支持；在憤怒之后，握手代表著和解與寬容。

　　初二的時(shí)候，我因?yàn)橐粋�(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來(lái)萬(wàn)分后悔。

　　一節(jié)下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著他那開(kāi)水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病��！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的'話全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。

　　同學(xué)見(jiàn)到了連忙過(guò)來(lái)把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來(lái)。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會(huì)兒我冷靜下來(lái)，回憶起當(dāng)時(shí)初一的時(shí)候……

　　那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米但是中考必考項(xiàng)目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一齊跑完全程。”說(shuō)著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

　　他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫忙我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。

　　回頭想想剛才地事情，似乎是我錯(cuò)在先，卻大發(fā)脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來(lái)不長(zhǎng)但是深厚的友誼，此時(shí)我的心中充滿了愧疚，我便決定下課找小明道歉。

　　下了課，我走到小明位子上，低聲地說(shuō)：“小明啊，對(duì)不起，我剛才……”小明用手示意了我讓我不要說(shuō)下去，小明笑著說(shuō)：“我本來(lái)也想過(guò)去道歉的，我就應(yīng)要思考到過(guò)道的人很多，走來(lái)走去會(huì)碰到他人。我們不要讓它影響我們的兄弟之情了。來(lái)�！彼�笑著伸出了手，我會(huì)意地抓住了，緊緊地握了一下……

　　矛盾有時(shí)會(huì)使友情破裂，只有靜下心來(lái)分析問(wèn)題，站在他人身上思考問(wèn)題，那么握手使友誼更堅(jiān)固、更持久。

　　握手作文 篇2

　　歷史是我們當(dāng)代人可望而不可及的歷史佳話，他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)傳奇的人俗風(fēng)情。

　　是你，讓我體會(huì)到了歷代人物的豪邁：是你，讓我感受到什么叫做忠臣：是你，讓我感悟了人生的真諦。

　　是你，讓我穿越時(shí)空的隧道，體會(huì)人間的真情。

　　沈從文曾對(duì)你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短�！蔽抑幌胛兆∧愕氖�，不想說(shuō)任何話，因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋�。明白為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎�?/p>

　　因?yàn)�，你至高無(wú)上的精神。

　　你不只是愛(ài)國(guó)，更愛(ài)每個(gè)人民。你為了提倡自我的理想，提出了革新政治的主張，你一心向著人民，推薦不分貴賤，選用賢能來(lái)治理國(guó)家，修明法度，嚴(yán)格按法度辦事。

　　大約在秦王二十五年左右，齊楚聯(lián)合抗秦，楚懷王上當(dāng)，讓你去促使兩國(guó)的友好，但你寧愿被放逐江南，也要保衛(wèi)自我的忠貞。

　　因?yàn)�，你博深的文學(xué)。

　　作品和神話有密切關(guān)系。許多虛幻的資料就是承襲神話發(fā)展而來(lái)的，你又是關(guān)注現(xiàn)實(shí)的詩(shī)人，作品里反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的'種種矛盾，尤以揭露楚國(guó)的黑暗政治最為深刻。為的就是幫人民解難。

　　你的“離騷”沁人心脾，僅僅用了2400多字，構(gòu)造了一副理想藍(lán)圖。被歷代人物贊賞到：“不有屈原，怎有離騷�！�

　　我想握著你的手，劃著歷史的竹伐，盡纜側(cè)岸的風(fēng)騷。

　　握手作文 篇3

　　我獨(dú)坐于房間一隅，手握著一杯熱茶，望著那縷陽(yáng)光緩緩地透過(guò)氤氳，灑在我的手背，留下了一陣暖流，就像她與我握手時(shí)，手心的那么溫暖。在那淺淺的陽(yáng)光下，我又一次陷入思緒，想起了那次握手。

　　記得那次我與她鬧了些別扭，彼此都像只蒙了紅布的牛，倔的很，都不愿意和對(duì)方道歉。每次走的一齊時(shí)，都會(huì)刻意的避開(kāi)，形同陌路。直到那一次的握手，我們心中的.堅(jiān)冰才得以融化。

　　那是一次生日聚會(huì)，壽星是我們兩人的好閨蜜。生日聚會(huì)后，她把我們兩單獨(dú)地留下來(lái)，說(shuō)要幫她整理東西。我們?nèi)齻�(gè)安靜地待在房間里，各自把她已分好類的箱子劃開(kāi)，拿出東西進(jìn)行分類。彼此的動(dòng)作都是那么留意翼翼，不發(fā)出任何的聲響。直到我們拆到最后一個(gè)箱子——最完美的時(shí)光，所有人都停住了。我對(duì)這箱子感到好奇，緊趕慢趕地讓壽星劃開(kāi)箱子，一睹為快。途中，我總是看到她往我這邊瞟，似乎想要加入我的話題，心中的那塊堅(jiān)冰正悄然融化。

　　等到壽星劃開(kāi)那個(gè)箱子，映入眼簾的就是我們?nèi)齻�(gè)在我生日那天買的那個(gè)紀(jì)念杯，之后就是我們?nèi)齻�(gè)個(gè)性愛(ài)的小說(shuō)，我們彼此贈(zèng)送的生日禮物……看到這些，我想到了我們過(guò)往的種種。還記得有一次，壽星的腿折了，我和她兩人每一天都扶著壽星走樓梯，無(wú)論刮風(fēng)下雨都每一天堅(jiān)持到壽星樓下接壽星上學(xué)，那一段時(shí)光，我們的關(guān)系到達(dá)了一種巔峰。但是你上下文之間的資料的過(guò)渡跟不上啊，顯得很奇怪，你這樣寫可不行！寫一下和那些禮物有關(guān)系的。

　　我漸漸地從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，看到她正慢慢地向我走近，用她那溫?zé)岬氖州p握我的手，傳遞那份溫暖。我抬起頭，目光迎向她的眼睛，兩人都微微一笑，漲紅了臉。壽星看到我們和好，激動(dòng)地抱緊我們兩個(gè)，久久不放開(kāi)。在璀璨的燈光下，望著她兩姣好的面容和幸福、開(kāi)心的笑容，心中就像灌滿了糖漿一樣，濃郁香甜。我們兩的堅(jiān)冰也砰然倒塌，化成一汩清泉流在我們的心中。

　　第二天，我們?cè)俅问掷�手的出此刻校園里，在初陽(yáng)的照射下，我們都明白了要更加珍惜對(duì)方，因?yàn)橹�音難覓。

　　我的思緒又飄回現(xiàn)實(shí)，看著茶杯邊旁的霧氣升華，翻騰，消失，執(zhí)一筏書籍，握一縷陽(yáng)光，安然地坐在房間一隅。又回想起她那淺淺的笑容和那溫暖的握手。

　　握手作文 篇4

　　在燈光的映襯下，你那布滿皺紋的雙手毫無(wú)遺漏的展此刻我的眼前，那深深的刺入了我的心。

　　回憶像潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來(lái)放在你的脖子上，讓我感受到藍(lán)天的擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，并且天真的問(wèn)你：“為什么我們的手不一樣呢？”你就會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槟闾�小，我大呀！”我又�?huì)問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)的我就像個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你的`大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能夠帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。

　　回憶一點(diǎn)一點(diǎn)收回了，我的腦海里全是我們?cè)谝积R的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手里。��！那是怎樣一雙手呀，因?yàn)轱L(fēng)淋日曬，他已經(jīng)有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說(shuō)明他以前受過(guò)的痛苦，那樹(shù)皮般的皮膚說(shuō)明了他經(jīng)受過(guò)的時(shí)光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時(shí)給我溫暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說(shuō)：“怎樣了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，爺爺，只是想握住你的手�！霸鯓�，是不是冷了，我來(lái)給你捂熱乎�！薄安�，這會(huì)是我來(lái)握住你的手，給你溫暖。”我看見(jiàn)你的眼眶變紅了，眼里有了一場(chǎng)的光彩，嘴角揚(yáng)起了一抹幸福的微笑…

　　握手，讓我們的關(guān)系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一齊，握一輩子你的手。

　　握手作文 篇5

　　“哎喲……哎喲……好痛��！”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來(lái)的呢？唉，說(shuō)起來(lái)真不好意思。

　　星期天，我在家里呆著無(wú)聊，就騎著心愛(ài)的自行車去小區(qū)兜風(fēng)。我吹著口哨，騎著車飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時(shí)候，自行車不知軋到了什么圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時(shí)一股劇痛從手掌傳來(lái)，原來(lái)我的手按到一棵仙人掌上面了�！鞍�喲！”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來(lái)了一位老奶奶。我的`腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動(dòng)彈，我以為老奶奶會(huì)來(lái)幫我，哪知道她嘴里說(shuō)著這些小伢子真野，然后搖著頭離開(kāi)了。

　　我忍著痛，爬起來(lái)，手捂著手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問(wèn)我：“你怎么了？自行車放哪里去了？”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上�！�

　　接著，我一五一十地跟媽媽說(shuō)了我的苦衷，沒(méi)想到她不僅不同情我，還說(shuō)我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請(qǐng)求，媽媽才勉強(qiáng)同意給我拔刺。

　　有了這次與仙人掌親密握手的經(jīng)歷，我就有點(diǎn)怕仙人掌了。我想，一個(gè)人做事情不專心就會(huì)受到懲罰，所以我現(xiàn)在騎車再也不敢東張西望了。

　　握手作文 篇6

　　逐漸下落的夕陽(yáng)，將光輝灑滿大地的每一方寸間，河水閃著粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當(dāng)初。

　　你是我的摯友，每當(dāng)我倆在一起時(shí)，似乎總有說(shuō)不完的.話，有時(shí)他人完全聽(tīng)不懂我們?cè)谡f(shuō)什么，可我們卻往往會(huì)心一笑，感到世界上只有彼此會(huì)懂而已。

　　那一天，你像往常一樣來(lái)找我，我卻因?yàn)閯倓偤透改复蟪骋患芏�心煩意亂，而你只是叫了我一聲外號(hào)，就引爆了我心中的火藥。我沖著你大吼一通后，將你趕了出去�，F(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)就像一個(gè)未經(jīng)世事的小孩子，隨意地將自己的怒火發(fā)泄到別人身上。

　　你什么也沒(méi)說(shuō)。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對(duì)不起”三個(gè)字哽在嗓子里說(shuō)不出來(lái)。那一天下午，你在放學(xué)時(shí)叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，那天說(shuō)的話讓你生氣了�！�

　　我聽(tīng)到后，眼眶一下子就濕潤(rùn)了，連忙對(duì)你說(shuō)：“不，是我的錯(cuò)，是我意氣用事！隨意將怒火發(fā)泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”

　　你搖了搖頭，將手伸了出來(lái)，我笑了笑，握住了你的手，我能感受到的是那種友情的溫暖，感動(dòng)順著血管蔓延到全身各處。

　　走了出去，看著美麗的夕陽(yáng)，輕風(fēng)吹拂，心中充滿了愉悅，我們的友情依舊。

　　握手作文 篇7

　　“咱們握手言和吧！”“好��！”我一開(kāi)始對(duì)握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現(xiàn)在，我不這么認(rèn)為了，握手很重要��！

　　記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)惹生氣了，打了起來(lái)，我?guī)紫轮品�了他，他立刻出�?dòng)殺手锏——告老師。老師批評(píng)了我一頓，從那時(shí)起，我和他的關(guān)系越來(lái)越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒(méi)有銷煙的戰(zhàn)場(chǎng)。這幾天，不僅要忙學(xué)習(xí)，還要抵抗對(duì)手的攻擊，我累極了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在過(guò)了好一會(huì)兒才結(jié)束。他對(duì)我說(shuō)：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人多堵墻�！痹僬f(shuō)期末也快到了，學(xué)習(xí)壓力大，和好吧！“我不假思索地說(shuō)：”好，握手言和！“一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這么結(jié)束了。

　　還有下司和上司的談話，開(kāi)始就握了一下手，一番問(wèn)好，距離瞬間就拉近了。沒(méi)想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個(gè)同學(xué)和我關(guān)系平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見(jiàn)他，主動(dòng)上前對(duì)他說(shuō)：”握個(gè)手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試著問(wèn)。他一臉驚奇地看著我，握住我的手，說(shuō)：”好！“

　　握手，一個(gè)常見(jiàn)的動(dòng)作，殊不知里面包含了許多豐富的.情感，握手，一個(gè)調(diào)和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個(gè)手吧！

　　握手作文 篇8

　　文明是一雙手，推開(kāi)封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空；文明是天空，孕育著無(wú)數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。

　　文明是在生活中自然而然形成的。有人認(rèn)為做一個(gè)文明的人很難。而我卻認(rèn)為做一個(gè)文明的人很簡(jiǎn)單，只要你做一件事之前仔細(xì)想一想，多為他人著想，文明就會(huì)在你身邊。

　　春天來(lái)臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強(qiáng)，去追尋我們金色的理想。

　　文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時(shí)代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的'外在，表現(xiàn)是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是一個(gè)人體最重要的營(yíng)養(yǎng)品，所以做一個(gè)文明的人是非常重要的。

　　我們應(yīng)該做一個(gè)文明的人，要從小做起，為社會(huì)和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！

　　握手作文 篇9

　　當(dāng)過(guò)馬路的時(shí)候，跟著爸爸，爸爸總會(huì)向我伸出那厚大的手掌，把我的手緊緊包裹住。他那寬大而又溫暖的包容著我的手，也包容著我的心靈。

　　與媽媽在商場(chǎng)或街上逛街時(shí)，媽媽總是緊緊拉著我的手，好像生怕我丟了似的。隨著年齡的增加，媽媽拉我手的力度也越來(lái)越小。她懂得去放手，孩子大了總是要離開(kāi)的，但手心的溫度是永遠(yuǎn)不變的.。

　　和表妹一起出去玩耍時(shí)，表妹總是握著我的手，很緊很緊，似乎我是她唯一的依靠，也好像在向別人宣示：“這是我的表姐，誰(shuí)也不能跟我搶！”表妹總是對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你要一直拉住我的手，不許松開(kāi)！”我知道，她是怕我跟別人玩，不要她了。所以，我的手也從來(lái)不松開(kāi)。

　　每當(dāng)我與朋友在一起時(shí)，總是一邊逛一邊聊天。我們手挽手走在一起，她在談天說(shuō)地時(shí)兩只手也跟著在空中比劃，眉飛色舞的她也從不擔(dān)心我會(huì)松手。的確，我也一直挽著她。我想，我們那閨蜜情會(huì)永遠(yuǎn)挽在一起，牽在一起，永不松手。

　　也許總有一天，那一雙雙拉著我的手會(huì)因不同的事情而松開(kāi)，但我依然會(huì)懷念它們——是它們陪我度過(guò)了青春年華。我希望——永遠(yuǎn)地握住它。

　　握手作文 篇10

　　今天，我家狗狗學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能――握手。

　　看似簡(jiǎn)單的握手，但是對(duì)小狗來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。媽媽教它教了將近一個(gè)月，才教會(huì)。

　　第一次叫它握手的時(shí)候，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。兩個(gè)火腿腸吃完了還是沒(méi)反應(yīng)，但是媽媽每天喂它的時(shí)候，都會(huì)教它，經(jīng)過(guò)媽媽的耐心與恒心，它現(xiàn)在已經(jīng)有意識(shí)了，但是聽(tīng)到指令手還不會(huì)主動(dòng)抬起來(lái)，就像小孩子學(xué)走路的時(shí)候第一次邁步非常的艱難，而且要下幾次指令才能聽(tīng)懂，還要用我的'手去碰它的手才會(huì)慢慢的抬起來(lái)，這已經(jīng)非常好了。

　　今天媽媽用了兩個(gè)面包，把面包掰成幾塊，一次一塊不停的下指令引導(dǎo)它握手，果不其然，它真的學(xué)會(huì)了，我太開(kāi)心了，我媽媽也太偉大了，可見(jiàn)我小時(shí)候?qū)W東西媽媽肯定付出的太多太多，我才這么優(yōu)秀，我太感謝媽媽了�，F(xiàn)在只要對(duì)著小狗說(shuō)：“錢串來(lái)握握手我給你拿好吃的！”它就會(huì)主動(dòng)把手伸給你和你握手了。我太高興了抱著錢串轉(zhuǎn)幾圈然后摸它的頭告訴他太棒了，小家伙還沖我笑呢。

　　今天，雖然是一個(gè)小小的握手，讓我懂得了很多道理，干什么事都要有耐心和恒心，世上無(wú)難事只要肯登攀。

　　握手作文 篇11

　　記得有一次，我們正在寫作業(yè)，教室里靜得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，同桌趁我寫得專注，突然猛地撞了一下我的胳膊，害得我把字寫歪了，筆尖還把本子給劃破了。我生氣極了。大聲嚷嚷道：“你干什么呀，無(wú)緣無(wú)故意地撞我，你賠！”老師聽(tīng)見(jiàn)了走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“汪銘揚(yáng)，你同桌他不是故意的，你不要那么斤斤計(jì)較”。：“哦，知道了。”我嘴上那么答應(yīng)著，心里卻很不服氣，哼，明明就是故意的嘛，你等著瞧吧。我找了個(gè)機(jī)會(huì)趁同桌不注意時(shí)也猛地撞他，使他也寫不好字。一節(jié)課下來(lái)我們就這樣你撞我我撞你，老師的`講課內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　下課時(shí)，我看見(jiàn)同桌向我走來(lái)，不由得害怕起來(lái)：“他肯定是來(lái)報(bào)復(fù)我了，這該怎么辦？”正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，同桌已經(jīng)走到了我面前，微笑著向我伸出一只手：“汪銘場(chǎng)，我們以后再也不吵架了好嗎？來(lái)，讓我們重新和好吧�！鳖D時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，我毫不猶豫地伸過(guò)手去：“好，讓我們重新合好！”他笑了，笑成了一朵花，一朵我永遠(yuǎn)也忘不了的花。

　　寬容，有時(shí)就像握一下手這么簡(jiǎn)單。只要懂得了它學(xué)會(huì)了它，人與人之滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　握手作文 篇12

　　冬天來(lái)了，天氣變得十分寒冷。這天，一大早媽媽便叫醒了我：“快點(diǎn)起床，雪孩子來(lái)看我們了”我一聽(tīng)就噌的一聲爬了起來(lái)，穿好衣服出來(lái)一看。哇，天地一片雪白好像穿上了銀色的晚禮服，雪花漫天飛舞美麗極了。

　　我問(wèn)媽媽：“媽媽，雪是一個(gè)什么樣的孩子？”媽媽說(shuō)：“雪啊，是一個(gè)調(diào)皮的孩子，它每次來(lái)都把大地弄得白花花的，路上的行人都不好走路了�？伤�也是一個(gè)可愛(ài)漂亮的孩子，你說(shuō)對(duì)嗎？”

　　我說(shuō)：“那我能夠和雪做朋友嗎？”“當(dāng)然能夠啦！”媽媽說(shuō)�！把�………”我大喊“你能和我做朋友嗎？”

　　雪好像聽(tīng)懂了我的話一樣，打在窗戶上，發(fā)出啪啪聲，落在地上，發(fā)出沙沙聲，好像在對(duì)我說(shuō)：“能，我想和你做朋友！”

　　我把手伸出來(lái)，雪花輕輕地落在我的手上，不一會(huì)兒就堆滿了雪，我想，我正在和雪握手呢！但是過(guò)了一會(huì)兒雪就化成水了，可我還是很高興，因?yàn)槲液脱┪者^(guò)手了。

　　我高興的'對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我和雪握過(guò)手了。我們成了好朋友。”

　　媽媽摸著我的頭說(shuō)：“雪和你一樣是一個(gè)孩子，一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的孩子！”

　　握手作文 篇13

　　握手是我們身體密碼中最普通的一個(gè)動(dòng)作，可是小小的一個(gè)動(dòng)作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學(xué)們之間的隔閡，還可以解決兩個(gè)國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)在我之所以可以與新同學(xué)熟識(shí)，還是源于開(kāi)學(xué)那天的握手。

　　一開(kāi)學(xué)，其實(shí)我不怎么與班里的'人多說(shuō)話，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認(rèn)識(shí)。

　　因?yàn)樾�學(xué)六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最后呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語(yǔ)可以描述的，六年的同學(xué)不見(jiàn)了，為什么還要與三年的初中生作伴。這樣的話，如在初中交了三年的朋友，到最后不照樣要分離，似乎真的沒(méi)有必要。

　　像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，有一只手伸了過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“我叫朱世杰。”不知道為什么？我的手不由自主地就遞了過(guò)去。從此我們成了無(wú)話不談的朋友。

　　我走在回家的路上，望著天空，想到：我真的錯(cuò)了嗎？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)是的，那一次的握手，令我無(wú)意間想通了很多事，雖然我們分開(kāi)了，但是“抽水?dāng)嗨�水更流，舉杯消愁愁更愁�！蔽覀兊挠亚橛啦簧ⅰＬ炜罩械哪瞧�永遠(yuǎn)是我們生疏的色彩！

　　握手作文 篇14

　　還沒(méi)上課，提前了，順便改改作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)人話，粘粘人氣。

　　一跨段老師出現(xiàn)，大贊我們年段美女如云。故意與一我對(duì)面的班主任搭話，看著看著說(shuō)著把手就搭在她的手上。班主任尷尬中豪不在乎地說(shuō)，我的手很冷。那老師乘機(jī)還摩挲一會(huì)兒，才走，臉上笑容不斷。

　　不一會(huì)兒，坐我隔壁的老師下課回來(lái)，做到位置上就說(shuō)，握一下你的小手。小心避過(guò)了。

　　回想不對(duì)勁，怎么今天有這么多人在我面前要異性握手。難道我昨天乘張老師的車被強(qiáng)制的.握手，被知道了。真有可能，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)吃飯一大聲說(shuō)話，對(duì)面及同一座樓的人都聽(tīng)得見(jiàn)。還有可能是，張老師引以為豪到處跟人炫耀，大家紛紛效仿。不安了，好一會(huì)兒。

　　上完課回來(lái)想想，這種可能性，小的可笑。辦公室向來(lái)有男性覺(jué)得受女性青睞，頗引以為豪。主動(dòng)向女性釋好，女性礙于不好拂面，總會(huì)配合一下。酒桌上也時(shí)常。

　　那為什么不安呢？可能我剛畢業(yè)，還不習(xí)慣，本性多慮，也忒在乎面子。可那種人也應(yīng)該治治。這人氣不沾也罷。

　　握手作文 篇15

　　前些日子在501班發(fā)生了一件事，小明和中隊(duì)長(zhǎng)劉美珍發(fā)生了矛盾，他倆誰(shuí)也不理誰(shuí)。

　　有一天早上，小明來(lái)到了學(xué)�？匆�(jiàn)了教室里空空蕩蕩的，心想：我怎么來(lái)這么早。小明來(lái)到座位上，剛坐下，只聽(tīng)“撕拉”一聲，小明的褲子被拉開(kāi)了一條縫，原來(lái)椅子上有一顆釘子，小明心想：這是誰(shuí)干的？一定是劉美珍。想到這兒，他把自己的椅子放在了劉美珍的桌子下。

　　劉美珍進(jìn)入了班門。小明看上去若無(wú)其事，實(shí)際上心里十分緊張。劉美珍正和同學(xué)有說(shuō)有笑的，劉美珍剛坐下，就“啊”的尖叫起來(lái)，小明就更緊張了，劉美珍的腿被釘子弄破了。有兩位同學(xué)去告訴老師，老師來(lái)了以后，問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”沒(méi)有人回答。小明假裝若無(wú)其事的寫作業(yè)，老師又重復(fù)問(wèn)了一遍，始終沒(méi)有人回答。當(dāng)老師問(wèn)第三遍的.時(shí)候，小明終于鼓足勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，這件事是我干的，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：我是第一個(gè)來(lái)到班上的，進(jìn)入教室門以后，我發(fā)現(xiàn)在我的椅子上有一顆釘子，我想報(bào)復(fù)一下劉美珍，就把椅子和她的椅子換了一下。

　　小明走到劉美珍面前，對(duì)劉美珍說(shuō)：“對(duì)不起，劉美珍，你能原諒我嗎？”劉美珍點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們高興的握了握手，又成了好朋友了。

　　握手作文 篇16

　　我站在操場(chǎng)上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。我回頭看，但我未來(lái)的同學(xué)，和我是同一個(gè)家長(zhǎng)，卻不見(jiàn)蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽(tīng)著部里的主任在主席臺(tái)上講話。我的心很難過(guò)，我聽(tīng)到高級(jí)研究部主任說(shuō)，家長(zhǎng)站在學(xué)生的左邊，是為了讓學(xué)生遠(yuǎn)離陽(yáng)光。

　　我的眼淚立刻涌了出來(lái)。該頒獎(jiǎng)了。這一次，獎(jiǎng)品應(yīng)該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學(xué)習(xí)或進(jìn)步之星。兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們?cè)谒陌�。我們班是下一個(gè)。當(dāng)班主任來(lái)的時(shí)候，他首先說(shuō)，"你的父母已經(jīng)走了，不是嗎？"。然后他問(wèn)我我的證書和獎(jiǎng)品去了哪里。我尷尬地回答：讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對(duì)自己說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，他給其他學(xué)生帶來(lái)了兩個(gè)好消息。是我們上臺(tái)的時(shí)候了。

　　我跟著我前面的.同學(xué)慢慢走向講臺(tái)，他也走了過(guò)來(lái)。他把紅色喜訊遞到我手里，說(shuō)：“握手言和，以后努力學(xué)習(xí)�！蔽衣�慢伸出手，搖了搖頭老師。都說(shuō)班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說(shuō)話時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。老師似乎明白我的意思。當(dāng)他第二次獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他開(kāi)玩笑說(shuō)，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。

　　他是第一個(gè)和我握手的老師！

　　握手作文 篇17

　　生活中我們不難看見(jiàn)握手的畫面，人們對(duì)握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺(jué)得這兩個(gè)字“不簡(jiǎn)單”，深藏意蘊(yùn)。

　　和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結(jié)著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時(shí)候，不妨和自己握個(gè)手，和那個(gè)被生活囚禁的自己聊個(gè)天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對(duì)？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動(dòng)疆域。

　　和他人握手，意味著寬容。每個(gè)人都不是孤獨(dú)的個(gè)體，可以獨(dú)自立世，而是一個(gè)又一個(gè)的點(diǎn)，連成了社會(huì)，我們注定會(huì)和他人交往。不同的個(gè)體碰撞時(shí)，必定會(huì)激起火花。是任其發(fā)展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時(shí)撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個(gè)手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來(lái)的`溫暖和幸福。

　　有一首歌唱道：“我知他風(fēng)雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優(yōu)美的歌詞配上迷人的旋律，不經(jīng)意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來(lái)發(fā)現(xiàn)。所以和世界握個(gè)手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽(tīng)高山流水，飲碧螺香茗……無(wú)論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環(huán)環(huán)相扣。那份美好，會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候，盛裝蒞臨，帶來(lái)驚喜。

　　握手不僅意味著釋懷、寬容、發(fā)現(xiàn)世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴(kuò)大，愛(ài)和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！

　　握手作文 篇18

　　二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì)與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應(yīng)該保護(hù)自己的女兒，這是她的責(zé)任。她也知道，她應(yīng)該讓母親完成好做母親的`責(zé)任，就是不亂走，跟著母親。

　　風(fēng)不停的吹著，但她不怕。二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。

　　那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責(zé)任與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅(jiān)定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長(zhǎng)大了，到了負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任的時(shí)候了。她也知道，母親老了，自己必須對(duì)她負(fù)責(zé)。

　　握手作文 篇19

　　在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽著我的手，帶著我一步步的走上中山公園門口的臺(tái)階。走路還走不穩(wěn)的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握著，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺(tái)階時(shí)，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握著我的小手，我永遠(yuǎn)也不會(huì)摔跤。在那時(shí)，曾祖母的手，是我緊握的依靠。

　　到了曾祖父九十大壽的時(shí)候了，那時(shí)候我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在酒席結(jié)束后，依照慣例，由我和表弟扶著曾祖父母上車。我攙著曾祖母一步步慢慢地移動(dòng)著，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會(huì)摔倒。走到臺(tái)階了，我的右手緊緊挽著她的左手，而她的右手也抓著我的右手。我可以感覺(jué)到，當(dāng)她每走下一個(gè)臺(tái)階，我的右手就會(huì)被緊緊抓住。臺(tái)階走盡，她的右手依然抓著我的手，直到上車。望著漸漸走遠(yuǎn)的車，感到右手因被抓緊血液不循環(huán)而隱隱作痛。但在那時(shí)，曾祖母的手，是我想保護(hù)的.珍愛(ài)。

　　曾祖母的彌留之際，所有人都靜默著。我緊緊地拽著曾祖母的手，靜靜地看著她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經(jīng)涼透了。我的雙手抓著，溫暖著她的手，但是，她的手沒(méi)有絲毫回應(yīng)。當(dāng)身后的人開(kāi)始流淚時(shí)，我依然抓著她的手，不愿放開(kāi)。我手中的最后一絲暖意漸漸散去，散去……這時(shí)，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無(wú)法抓住的一切。

　　握手作文 篇20

　　香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀�？� 見(jiàn)了嗎？香港，這是你夢(mèng)中無(wú)數(shù)次回到過(guò)的家鄉(xiāng)。

　　你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的'相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。

　　你還認(rèn)得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽(tīng)出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵(lì)。

　　你聽(tīng)，黃河長(zhǎng)江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊(duì)。中原大地上傳來(lái)了恷悠的酒哧，草原上飄來(lái)了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉(zhuǎn)的駝鈴’北國(guó)林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。

　　香港，你看到了嗎？ 一個(gè)嶄新的中華民族盼你歸來(lái)。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時(shí)到，苦等了整整一百 年！ 一百年啊，年輊的母親也會(huì)變得白發(fā)蒼蒼，年幼的孩子也會(huì) 望穿雙眼。相思的眼淚也會(huì)填平地球上的溝溝坎坎。她無(wú)數(shù)次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細(xì)看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無(wú)盡的牽掛！

　　握手，香港。百年的風(fēng)雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強(qiáng)盛就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。

　　握手作文 篇21

　　莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。從小時(shí)候的連環(huán)畫報(bào)到現(xiàn)在的接觸的校園報(bào)刊、《書摘》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。

　　初識(shí)文字時(shí)，看著那些連環(huán)畫報(bào)，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個(gè)幻想家。有時(shí)會(huì)禁不住一個(gè)人對(duì)著鏡子發(fā)呆，勾畫自己長(zhǎng)大時(shí)的模樣，以后所從事的工作。

　　開(kāi)始接觸書籍時(shí)，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》一字一字地品位，我嘗試著把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。所以，老師常常把我的作文當(dāng)做范文來(lái)念，尤其對(duì)那些佳句更是又圈又點(diǎn)。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。

　　隨著年齡的增大，我對(duì)寫作的興趣越來(lái)越大。尤其是當(dāng)我的文章第一次變成鉛字時(shí)，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵(lì)的校園報(bào)刊。通過(guò)它，我學(xué)到了很多的'寫作技巧，而且更好地學(xué)會(huì)了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內(nèi)涵，需把眼光放遠(yuǎn)一些。于是，我又開(kāi)始讀一些知識(shí)性、趣味性、時(shí)事性較強(qiáng)的書，諸如《書摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》、《知音》等。通過(guò)它們，我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)政治多了番領(lǐng)悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀(jì)的主人應(yīng)具備的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗，有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解。

　　書陪伴我走過(guò)了這么多年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，是人類文明的長(zhǎng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富。

　　握手作文 篇22

　　我不喜歡那種指骨僵直、掌心沒(méi)有血度的蜻蜓點(diǎn)水式的握手。但是我愿用我的書緊緊握住你的手我也愿意用我的手，我的心，去緊緊握住你手。永遠(yuǎn)不離不棄。

　　曾經(jīng)漫卷詩(shī)書，曾經(jīng)行于筆端，曾經(jīng)徜徉書海，曾經(jīng)揮灑墨跡。一切的一切都只為了尋卻你，你身上獨(dú)特的芬芳，你眸中動(dòng)人的秋波，你旋轉(zhuǎn)起的絢麗舞姿，還有你與我握手時(shí)，那掌心里殘留的，永遠(yuǎn)不變的溫暖。

　　不記得你是什么時(shí)候牽起我柔弱的雙手的，也就是在兒時(shí)那些懵懵懂懂的歲月里。起初，年紀(jì)幼小的我，還為爸爸每天要我背誦無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞而煩惱，后來(lái)，你就來(lái)了。我總也忘不了，我們第一次見(jiàn)面的情景，也忘不了我們第一次握手時(shí)的溫磬，我抬頭仰望你，發(fā)現(xiàn)那時(shí)侯的你，眼中折射出的，是我稚嫩的臉龐，盡管你是如此的成熟，穩(wěn)重。

　　一轉(zhuǎn)眼，庭外的石榴花已開(kāi)了十六載，也落了十六載。我長(zhǎng)大了，也讓你在字里行間里，充滿了青春的氣息。昔日柔弱的手，也愈加愈能緊緊地握住你。你的身軀，終于可以不再長(zhǎng)年漂泊在外，有家的感覺(jué)是好的，對(duì)吧？我不斷的用你，去填補(bǔ)我生命里的蒼白，寫下命運(yùn)的悲痛，青春的煩惱，以及歲月里的憂傷。盡管，有許多人說(shuō)我寫的東西很消極，很傷感。可是，只有那樣，我在生活的.背后，才能快樂(lè)，才能肆意的微笑，才能張揚(yáng)的在路上跳躍，不是么？把所有的不愉快，所有的陰霾都寄托在你的身上，把暫時(shí)沉重的包袱卸下，那么我的青春就會(huì)永遠(yuǎn)比別人多了一道明媚，一點(diǎn)陽(yáng)光。

　　沒(méi)有你的日子，我的心情一度糟糕無(wú)比�？偸情L(zhǎng)時(shí)間坐在窗邊發(fā)呆，心里也很落莫空虛，后來(lái)，我才明白，我已經(jīng)很久沒(méi)有握起你的手了。但我卻常常保持著一種握手的姿態(tài)，期待著你會(huì)有一天回頭，繼續(xù)給予我你的溫暖。甚至我都想去拉薩，把那最最幸福的格�；ㄅ踉谀愕氖稚希�讓我能在夕陽(yáng)的余暉里，繼續(xù)看見(jiàn)你美麗的微笑。

　　輕輕地?fù)芘�你的掌心，我就可以看�?jiàn)上面縱橫交錯(cuò)的掌紋與密密集集的經(jīng)絡(luò)，那記錄了我們一起牽手走過(guò)的流金歲月，是那么美好，溫暖與幸福。我想，沒(méi)有你的季節(jié)，我的姿態(tài)一定是尷尬的。因此，我要永遠(yuǎn)牽起你的手，緊緊握住。

　　握手作文 篇23

　　窗外的雪花告訴我，冬天的美麗慢慢的在呈現(xiàn)，不一會(huì)兒，就被它裝扮的銀裝素裹起來(lái)，雪白的世界，夢(mèng)幻的色彩，把我們拉近了一個(gè)寒冷的季節(jié)，就連呼吸的每一口空氣都變得如此清新，如此甜美起來(lái)，我看它更像是一顆顆蜜糖，甜在每個(gè)渴望雪的人們的心里。這是這個(gè)城市的入冬以來(lái)第二場(chǎng)雪了，這些調(diào)皮的小家伙，總會(huì)給我們帶來(lái)浪漫的氣息，又會(huì)帶一些浮想連篇夾雜在里邊，讓思緒與悸動(dòng)交織吧，大都數(shù)的甜美回憶似乎總會(huì)發(fā)生在校園里，我的抽屜里就有一張彌足珍貴的雪景照，是全班同學(xué)砸雪杖的全家福，雖然它已被歲月染上了泛黃的痕跡，但照片里的每一位笑容依舊燦爛。

　　雪花簌簌的.從天空中飄落，學(xué)生時(shí)代的單純，看雪景，也是那么純潔，還可以玩雪。而成人時(shí)，便是賞雪，飄下的每一片雪花都像是時(shí)不時(shí)的片片記憶。

　　雪花啊雪花，你雖小，但你也有盛開(kāi)的花瓣，你的生命雖短暫即逝，但，你卻把數(shù)不盡的快樂(lè)散漫人間，雪花啊雪花，你讓多少文人墨客對(duì)你無(wú)盡的贊揚(yáng)，你成就了多少優(yōu)美的文章，是你把世界變得更加明亮，是你沖刷了多少人的無(wú)盡憂傷，讓心靈變的干凈透亮。

　　我更喜歡把你比作盛開(kāi)在空中的雪蓮花，你是那么的圣潔，讓每個(gè)人都會(huì)為你陶醉，你靜靜的灑滿人間的每個(gè)角落，讓純凈布滿每一寸方土，讓這個(gè)寒冷的冬天變得如此愜意。

　　從樓下傳出孩子們快樂(lè)的嘻嘻聲，我穿起紅色的馬靴，站在雪地上，雪花在親吻我的臉頰，我要與雪花握手，讓這個(gè)快樂(lè)的小精靈，為我伴舞，跳一曲，華爾茲吧。

　　握手作文 篇24

　　也許是工作性質(zhì)的緣故，我每天都會(huì)接待形形色色的人，包括干部、工人和農(nóng)民……

　　剛到單位，辦公室門口聚集了很多人，我剛落座，便聽(tīng)到一個(gè)微弱的.聲音：“請(qǐng)問(wèn)，辦理低保手續(xù)是在這兒?jiǎn)�？”我抬起頭，站在我面前的是一位衣衫襤褸的老人，頭發(fā)蓬松，腳上布鞋沾滿泥漿，看得出來(lái)是位農(nóng)村老大爺。我先讓老大爺坐下，給他倒杯熱水，老大爺端起水杯，手顫抖著說(shuō)：“謝謝了！”

　　問(wèn)清緣由，我告訴老大爺如何辦理相關(guān)手續(xù)。老大爺聽(tīng)我介紹完后，并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是站起身停頓了一會(huì)兒�！按鬆敚�您還有不懂的地方嗎？”我又問(wèn)�！拔也恢�道你說(shuō)的辦事地點(diǎn)怎么走�！庇谑牵�我?guī)е�老人從一個(gè)辦事地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn)，20多分鐘過(guò)去了，終于辦完所有手續(xù)。

　　老大爺每到一處總是很客氣地主動(dòng)和辦事人員握手，可一些工作人員在老大爺伸手的那一瞬間，手卻縮了回去，只是點(diǎn)頭微笑了一下。看到這兒，老大爺先是怔了一下，手也慢慢地縮了回來(lái)，自言自語(yǔ)：“咳，我這雙布滿老繭的手，人家會(huì)嫌棄的�！�

　　幫老大爺辦完事，我把他送到電梯口，大爺沒(méi)有忙著進(jìn)電梯，猶豫一會(huì)兒后，向我伸出右手，我急忙伸出手緊緊握�。骸按鬆敚�您慢走�。　痹拕傉f(shuō)完，大爺?shù)难劬�濕�?rùn)了，“你和我握手了，謝謝你幫我……”

　　送走了老大爺，我站在窗前，那一刻，有一股暖流涌上了心頭。

　　一次握手，讓我浮想聯(lián)翩。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，更何況一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的老大爺，在老人家真心回報(bào)的那一刻，期待的是同樣平等的尊重。其實(shí)，每個(gè)人都有尊嚴(yán)，和尊嚴(yán)握手，在幸福和感動(dòng)之余，心里再次泛起漣漪……

　　握手作文 篇25

　　二零一三年的暑假，我和爸爸媽媽一起乘坐大客機(jī)前往我國(guó)的首都——北京。

　　我們?nèi)チ吮本┑暮芏嗟胤�，如軍事博物館，故宮，長(zhǎng)城等。拍了許多照片，其中有一張照片，是我在鳥(niǎo)巢前拍的。照片中有我和鳥(niǎo)巢前的幾個(gè)“雕像”合影，他們穿著黃黑相間的服裝，戴著黃色帽子和一副帥氣的'黑鏡。拍這張照片還有一段小故事。那天早上，我和爸爸媽媽乘車前往鳥(niǎo)巢，到了之后，我們下車，便直奔鳥(niǎo)巢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)幾個(gè)“雕像”。走近看，原來(lái)是扮成雕像的幾個(gè)人。媽媽讓我走過(guò)去和他們握個(gè)手，合個(gè)影，爸爸也讓我鼓起勇氣。于是，我走過(guò)去，和他們說(shuō)了聲：“你好！”他伸出右手，示意我跟他握手，我猶豫了一會(huì)，也伸出右手，和他握了手，“咔嚓”一聲，照片留下了我們握手的瞬間。

　　從此，這張照片成為我自己的相冊(cè)中一張有趣的照片。

　　握手作文 篇26

　　春節(jié)的一天，爸爸去青島旅游。媽媽帶著我我們首先來(lái)到了“澳柯瑪海豚館”去看海豚和海豹的精彩表演。首先是滑稽可笑的海豹，只見(jiàn)它托著它那笨重的身子搖搖擺擺、一步一晃慢慢地走上臺(tái)來(lái)。那樣子真是憨態(tài)可掬，非常有趣。在馴獸員叔叔阿姨的指揮下，四只小海豹有禮貌的向我們深深的'鞠了一躬。之后，主持人開(kāi)始點(diǎn)名，叫到哪只小海豹的名字，哪只小海豹就會(huì)高高地舉起右“手”，可愛(ài)極了。這四只小海豹分別叫“多比”、“魯比”、“薩拉”、“威爾”。第一個(gè)節(jié)目是由“薩拉”表演的頂球節(jié)目，只見(jiàn)它用它那尖尖的鼻子穩(wěn)穩(wěn)的頂住球，堅(jiān)持了一分鐘。

　　第二個(gè)節(jié)目是算算術(shù)，馴獸員叔叔用香蕉來(lái)代替數(shù)字，１＋１＝？只見(jiàn)“魯比”舉起了右“手”，從站臺(tái)上迅速跳下到黑板前認(rèn)真的審了一下題，將“２”的字牌交給了馴獸員叔叔。當(dāng)馴獸員叔叔用魚(yú)來(lái)代替數(shù)字，算１＋１＝？時(shí)，“魯比”又舉起了右“手”，他迅速來(lái)到黑板前將兩條小魚(yú)吃進(jìn)嘴里，然后將“０”的字牌交給了馴獸員叔叔，這時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑．．．．．．真是一只頑皮的小海豹。第三個(gè)節(jié)目是海豹樂(lè)隊(duì)的精彩表演，“多比”打鼓，“魯比”打叉、、“威爾”彈電子琴，只有淘氣的“薩拉”無(wú)事可干，一會(huì)跳到水里和海豚戲耍，一會(huì)到樂(lè)隊(duì)邊用嘴捅捅這個(gè)捅捅那個(gè)，直到海豹樂(lè)隊(duì)演奏完畢鞠躬謝幕后準(zhǔn)備離開(kāi)，淘氣的“薩拉”還到處亂跑，不肯歸隊(duì)，觀眾們看到它那滑稽可笑的神氣，都忍俊不住，又是鼓掌、又是歡笑。接下來(lái)，是海豚表演。第一個(gè)節(jié)目是海豚給我們的見(jiàn)面禮。只見(jiàn)這一圈，接著全場(chǎng)響起了一聲聲喝彩。我和媽媽趕緊把這精彩的鏡頭拍了下來(lái)。

　　第二個(gè)節(jié)目是海豚頂球，這個(gè)需要海豚跳出水面，用嘴去頂掛著的球。只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響后一直身長(zhǎng)兩米的海豚，“咚”的一聲跳出了水面，使勁頂了一下球。這時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。第三個(gè)節(jié)目是海豚拋球。如果是誰(shuí)接住了海豚拋向觀眾席上的球，誰(shuí)就可以領(lǐng)到一份精美的禮物，只有六個(gè)名額，可惜我沒(méi)有搶到。最后一個(gè)節(jié)目是請(qǐng)兩位觀眾去和海豚握手，我很幸運(yùn)被選上了。我走上臺(tái)，按照主持人說(shuō)的，先用消毒水洗手消毒，然后伸出左手，跟海豚握手。我覺(jué)得海豚的“手”厚厚的、硬硬的、暖暖的，非常的舒服。這次觀看海豹和海豚的表演，尤其是和海豚握手，讓我覺(jué)得動(dòng)物真可愛(ài)！

　　握手作文 篇27

　　十七歲是個(gè)判逆的季節(jié)，十七歲是青蘋果開(kāi)始變紅的季節(jié)，十七歲是洶涌的海浪，十七歲也是碧靜的湖面，十七歲的我正值高三。

　　當(dāng)我踏進(jìn)高三門的那一瞬間，一切都改變了，望著眼前的這一張張陌生的面孔，好像人生故意跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，讓如夢(mèng)的年華在時(shí)光中消失了，讓花一般的.歲月在抱負(fù)和理想中閃光。

　　十七歲的我們已經(jīng)明白了高三的意義，也學(xué)會(huì)了放棄和擁有，在成績(jī)和愛(ài)好中放棄愛(ài)好，意味著在課堂上全神貫注，意味著我們對(duì)著月光挑燈夜讀，高三對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不能用簡(jiǎn)單和枯燥兩個(gè)字形容，它充滿了酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。

　　向往高三，我曾經(jīng)膽怯過(guò)，怕無(wú)法面對(duì)老師那們殷勤的目光，也無(wú)法分擔(dān)父母那份偉大的愛(ài)，但是我知道這是我人生的必經(jīng)之路，因?yàn)樗鼤?huì)給我?guī)��?lái)不一樣的財(cái)富和希望，這份財(cái)富是最真實(shí)和寶貴的，它將成為改變我以后的人生，我期盼所有和我一樣的莘莘學(xué)子考入一所自己理想的大學(xué)，因?yàn)槟抢镏v是打開(kāi)你人生的又一把金鑰匙，這份財(cái)富值得我用一生去收藏，那里有我真誠(chéng)的笑，最暢快的淚水，最真摯的希望，但是我知道，高三是殘酷的，有人歡呼雀躍居首位，也會(huì)有人為之心碎。

　　以前的我根本不懂怎么去珍惜時(shí)間，也不會(huì)去了解學(xué)習(xí)的意義，原來(lái)的我認(rèn)為考上一所大學(xué)，報(bào)答老師和父母的教育之情和養(yǎng)育之恩。

　　高三是一條坎坷的大道，我們只要找到合適的木板，就要繼續(xù)往前走，高三有人會(huì)爬起，有人會(huì)跌到，在爬起和跌到有誰(shuí)猛一直堅(jiān)持到最后，難道沒(méi)有這樣的人嗎？有，當(dāng)然有，有些人明明學(xué)不進(jìn)去，卻要待在這渾水摸魚(yú)，到了考試就問(wèn)東問(wèn)西，最后居然也能憑借渾水摸魚(yú)的本事進(jìn)了全班前幾名。

　　高三的路崎嶇又有希望，我相信我所有的朋友都會(huì)選擇它，而且決不后悔，因?yàn)?.....

　　高三的春天，充滿了花香，仿佛有了更新的生命力。

　　高三的秋天，讓人越來(lái)越感覺(jué)時(shí)間在向我們靠攏，仿佛明天就要決定我們的一生。

　　高三的夏天，充滿了炎熱的氣息，但是依然不會(huì)改變我們學(xué)習(xí)的動(dòng)搖。

　�。穫�(gè)月的時(shí)間像流水般的飛逝，明年的６月我們將迎來(lái)一場(chǎng)決定我們后半身的大考，然而，我不后悔我的選擇，選擇高三，是我做的正確決定。

　　高三的競(jìng)爭(zhēng)殘酷無(wú)比，沒(méi)有殘酷，就不會(huì)有決定我們未來(lái)之路。

　　高三，我與你握手，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔我選擇了你，因?yàn)槟闶俏易呦蛭磥?lái)的一條星光大道

　　握手作文 篇28

　　碧霄之下，我與大師握手，遠(yuǎn)望群鶴凌云；

　　病樹(shù)前頭，我與大師握手，滿天星月?tīng)?zhēng)輝；

　　陋室之中，我與大師握手，滿心悠閑安然；

　　劉禹錫，我來(lái)了，我跨過(guò)歲月的長(zhǎng)河，與你握手。

　　我言秋日勝春朝

　　初識(shí)劉禹錫，是那首語(yǔ)文課本里的《秋詞》。在無(wú)邊的曠野上，秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)葉紛紛飄落，如一只只小精靈般在空中飛舞，他望著藍(lán)天，只見(jiàn)一群白鶴凌云而上，那直沖云霄的豪邁把他的思想帶到了云霄之中，于是，他便寫下了：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，這一反以往“悲秋”的基調(diào)，寫下的千古名句，更是在自己的人生史冊(cè)中，記下了樂(lè)觀的一筆。而他的樂(lè)觀與開(kāi)朗也真正影響了我，每當(dāng)我在心情煩悶又或是遇到挫折時(shí)，他那樂(lè)觀的精神總能激勵(lì)我，是我重新抬起頭，再次前行。

　　與劉禹錫握手，我感悟到了一份樂(lè)觀與積極。

　　二十三年棄置身

　　后來(lái)我有幸又讀到了劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，當(dāng)時(shí)他在回京城時(shí)遇見(jiàn)了好朋友白居易，于是兩人相約一起喝酒。在酒桌上，白居易為他而感到遺憾，不禁感嘆道：“亦知合被才名折，二十三年折太多”，而他立馬天衣無(wú)縫對(duì)接道：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，這工整的對(duì)仗不僅體現(xiàn)了非凡的'才氣，還展現(xiàn)了他們兩人彼此互相擔(dān)憂，互相牽掛的珍貴友誼。每當(dāng)我與朋友因一些小矛盾而彼此生氣時(shí)，我總會(huì)想起劉禹錫的這首詩(shī)。

　　與劉禹錫握手，我懂得了友情的珍貴。

　　無(wú)案牘之勞形

　　后來(lái)到了晚唐，他因參加改革而被貶到和洲擔(dān)任小官，但他并不抱怨命運(yùn)的不公，早已習(xí)慣于陋室生活：門前的臺(tái)階上，碧綠的苔蘚慢慢向上生長(zhǎng)，青草的翠綠映入竹簾。陋室之中，他時(shí)而撫弄著那不加裝飾的琴弦，時(shí)而閱讀佛經(jīng)。時(shí)過(guò)中午，幾位博學(xué)多才的好友來(lái)到陋室之中，與他談?wù)搰?guó)家事務(wù)。歷史定格在這一刻他撫弄琴弦的那一刻，留給后人一個(gè)悠閑，自在的身影，同時(shí)，他的內(nèi)心也懷著高潔的操守與潔身自好的志向。

　　與劉禹錫握手，我明白了高潔情操的重要。

　　跨越時(shí)空，與劉禹錫握手，我感悟到了許多高潔、自信、樂(lè)觀與友情的珍貴。他的這些精神品格，總是激勵(lì)著我，讓我不再困惑，勇敢前行！

　　握手作文 篇29

　　當(dāng)看到我和陳真手拉手地去上學(xué)時(shí)，許多同學(xué)都疑惑不解地問(wèn)：“你倆不是吵架了嗎？怎么和好了？”那就讓我把整個(gè)過(guò)程慢慢講給你們聽(tīng)吧！

　　我和陳真吵架是在評(píng)選班干部時(shí)發(fā)生的。那次選班干部，朱老師采取“民意”選舉的辦法。我和邱益軍一同競(jìng)選班長(zhǎng)，可后來(lái)我因幾票之差，“委屈”地當(dāng)選了副班長(zhǎng)。起初我沒(méi)有在意，但后來(lái)聽(tīng)錢淑芳說(shuō)陳真沒(méi)有選我，我心里很生氣，就跑去連珠炮似的責(zé)問(wèn)她：“你作為我最好的朋友，為什么沒(méi)有選我？你也太不夠朋友了吧！”

　　面對(duì)我無(wú)禮的責(zé)怪，陳真心平氣和地說(shuō)：“我之所以沒(méi)有選你，是因?yàn)槟闵险n不愛(ài)舉手。當(dāng)一個(gè)班長(zhǎng)，首先必須搞好自己的學(xué)習(xí)才行�。　�

　　我瞪了她一眼，說(shuō)：“不選我就算了，有什么了不起的'，我還不是照樣當(dāng)上了副班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表，比起你這個(gè)英語(yǔ)課代表，總強(qiáng)多了吧！”說(shuō)完，我揚(yáng)揚(yáng)得意地走了。

　　第二天，她主動(dòng)找我說(shuō)話，我仍沒(méi)有理她。她一氣之下，就再也不來(lái)找我了。

　　一次體育課，我跳遠(yuǎn)沒(méi)跳好，她就嘲笑起我來(lái)：“看，我們的副班長(zhǎng)也不是樣樣都行的嘛！”我也毫不示弱，還擊道：“你也不比我好嘛，上英語(yǔ)課時(shí)，為什么不舉手啊，還當(dāng)什么課代表呀！”聽(tīng)了我的話，她的臉氣得青一塊，紫一塊，也挖苦我：“不知道是誰(shuí)呢，考試才考了95分，還當(dāng)什么副班長(zhǎng)，也不嫌丟人喲！”于是我們你一句，我一句，吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯罷休。直到有同學(xué)找來(lái)了朱老師，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才結(jié)束。

　　朱老師把我們叫到辦公室，了解了事情的前因后果，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我們：“你們兩個(gè)都是班干部，也是老師的小幫手，怎么能吵架？你們這樣做，同學(xué)們會(huì)……”聽(tīng)了老師苦口婆心的話，我們都慚槐地低下了頭。

　　“來(lái)，握個(gè)手吧！”在一片沉默中，我向陳真伸出了手。

　　“我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！”陳真緊握住我的手說(shuō)道。

　　“這就對(duì)了嘛！”朱老師笑著說(shuō)，“來(lái)，為你們的友誼歡呼吧！”

　　在一片歡笑聲中，我們終于和好如初了！

　　握手作文 篇30

　　我想輕輕告訴你，我想握住你的手

　　題記

　　李白

　　我想握住李白的手，“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄�！蹦惆押�馬和羌笛交戰(zhàn)的節(jié)奏，把滿地的難民與傷兵留給杜二細(xì)細(xì)苦吟。我愛(ài)慕你的輕狂，怨長(zhǎng)安城小而壺中天長(zhǎng)，在所有的詩(shī)里你都曾預(yù)言，突然水遁，也許就在明天，只愿扁舟破浪，亂發(fā)當(dāng)風(fēng)，樹(shù)敵于林，世人皆欲殺。灑放豪腸，七分釀成月光，余下三分嘯成劍氣，口一吐造就了半個(gè)盛唐。從開(kāi)元到天寶，從洛陽(yáng)到咸陽(yáng)，哪及千年你詩(shī)一首

　　辛棄疾

　　我想握住辛棄疾的手，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼�用刀和劍將詩(shī)刻成，他永遠(yuǎn)以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的'形象留在歷史上。什么列艦層樓，什么拔鞭飛渡，什么劍指三秦，什么西風(fēng)塞馬。他的詩(shī)宛如一部軍事辭典。他像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周山。

　　臨江山，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，熱淚橫流。他向地球大板塊的沖撞，時(shí)而被夾其間，備受折磨，時(shí)而在一旁思考

　　天下有“李辛”，李白的灑脫，辛棄疾的愛(ài)國(guó)。做人要有李白的灑脫：要“狂”；要有辛棄疾的愛(ài)國(guó)，要忠！

　　握手作文 篇31

　　輕輕的一次握手，是表達(dá)歉意的方式，更是一次心與心的交流。

　　自我升入初中以來(lái)，我們之間的交流越來(lái)越少，爭(zhēng)執(zhí)卻不斷增多。你身上的倔強(qiáng)與執(zhí)拗全數(shù)遺傳到了我身上，我倆對(duì)抗著，誰(shuí)也不肯服輸。

　　那天你和我不知什么原因又起了爭(zhēng)執(zhí)�！澳隳懿荒茉俨灰�自以為是，為我考慮考慮�！薄拔沂悄銒專�我這是為你好。”“我寧愿你不為我好，你能不能離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”話音剛落，我就有了一絲后悔，我偷偷看向你，你的眼眶泛紅，似乎在極力忍著什么。我動(dòng)了動(dòng)嘴，卻終究還是離開(kāi)了。走進(jìn)房間，心中總是無(wú)法平靜，煩躁的揉了揉頭發(fā)。拿起桌旁的水杯。我故意在客廳里走了一圈，卻不見(jiàn)你的蹤影。

　　時(shí)鐘敲響十下，我還正在房間里寫著作業(yè)，聽(tīng)到輕輕的一聲敲門聲，聲音似乎有些猶豫。抬頭一看，桌旁放了一杯溫牛奶。我看向你，我倆好像都有些不自在，“閨女，媽媽想和你好好談?wù)劊�可以嗎？”我�?tīng)了，有些詫異，回想起你剛剛溫和的聲音，心中莫名又多了一絲委屈，“嗯”我低頭輕聲回答到。

　　“女兒，媽媽今天想了一天，想和你道個(gè)歉，媽媽之前的脾氣的確很急躁，也總是想讓你和我的想法一致。可媽媽卻忘了你有你的人生，你有你的生活�？晌乙彩堑谝淮巫瞿赣H，我也沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)去做一個(gè)好媽媽。但是媽媽現(xiàn)在想讓你和我一起努力，我們都各退一步，從新開(kāi)始，好嗎？”說(shuō)著，你伸出了一只手�；蛟S連你自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你在說(shuō)這些的時(shí)候，語(yǔ)氣竟帶了一絲討好。我眼眶中噙滿了淚水，沒(méi)有說(shuō)話，只將手輕輕放在你的掌心。

　　燈光下，我們兩個(gè)人的'手形成了強(qiáng)烈的反差，一只手白白凈凈，光滑細(xì)膩，而另一只手則布滿了細(xì)紋，粗糙干澀。我看著你的手，指尖干的皮膚因?yàn)殚L(zhǎng)期洗衣刷碗而干裂著，我印象里，它好像總是沒(méi)法完全愈合。你的手心微熱，那溫度卻又讓我仿佛都回到了小時(shí)候。那時(shí)候你總是牽著我的手，靜靜地走在我的身邊，牽著我走過(guò)寒冬酷暑。那時(shí)候，我從不和你頂嘴�！爸x謝你，媽媽”我低下頭，忍著眼淚，靜靜地說(shuō)到�！笆裁矗俊蹦爿p輕地問(wèn)，“沒(méi)什么，媽媽，我好高興�！�

　　一次爭(zhēng)吵，驚醒了叛逆中的我；一次握手，讓我感受到愛(ài)的味道。感謝你為我改變，感謝你肯包容我的所有小脾氣。

　　握手作文 篇32

　　握手可以消除矛盾，減少彼此的隔閡；可以增進(jìn)友誼，加強(qiáng)心靈的溝通；握手可以傳遞關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)他人心田。

　　今年初，我參加了一個(gè)少年宮舉辦的聲樂(lè)比賽，從初賽到闖入決賽一切都很順暢，在我以為，這次比賽一切都很順利的時(shí)候，母親突然病倒了。在親屬的強(qiáng)顏歡笑的交談和忙忙碌碌的身影中，我隱隱約約的感覺(jué)到母親的病很重。直到接到入院通知的那天，媽媽把我叫過(guò)來(lái)，雙手握著我，神色自若的說(shuō)：“孩子，我要去北大醫(yī)院做個(gè)手術(shù)，估計(jì)10天左右才能回來(lái)，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這次媽媽也不能陪你參加比賽，不過(guò)媽媽相信你能行”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得天都塌下來(lái)了，只覺(jué)得腦袋嗡嗡作響，但是我能感覺(jué)到媽媽的手是那樣的堅(jiān)強(qiáng)有力，忍著眼中的淚水，點(diǎn)頭答應(yīng)了媽媽。

　　我曾想過(guò)要放棄比賽，直到周二的音樂(lè)課后，張老師把我?guī)У搅怂�的辦公室，她伸出雙手緊緊的握著我冰涼的手說(shuō)：“老師知道你的媽媽生病了，不能陪你參加比賽，但是你不要忘了，我和你的同學(xué)都是你的親友團(tuán)啊，我們給你助威。”老師用慈祥的目光望著我，頓時(shí)一股暖流進(jìn)入我的心田，老師的手很溫暖，在我無(wú)助的時(shí)候給我?guī)��?lái)了勇氣和力量。那天放學(xué)回到家，我收到了一個(gè)快遞：里面是一條漂亮的演出裙子和許多頭飾，看著媽媽精挑細(xì)選的服裝，我不禁想起了媽媽臨行前的那雙囑托的手，這更讓我有了想要在舞臺(tái)上展示的想法。

　　比賽的日子如期而至，我的心情開(kāi)始緊張起來(lái)，比賽那天，我化完妝早早的去候場(chǎng)了，忽然一個(gè)熟悉的笑臉出現(xiàn)在我面前，她用纖柔的手握住了我，“加油，你是最棒的！”我和老師相視一笑，心中的緊張一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。演唱很順利，臺(tái)下的評(píng)委給予我很高的.評(píng)價(jià)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了。隨著獲獎(jiǎng)名單的頒布，我的心怦怦直跳，既緊張又激動(dòng)，我想：我的親友團(tuán)也應(yīng)該是這樣吧？三等獎(jiǎng)的名單中沒(méi)有我，二等獎(jiǎng)的名單中也沒(méi)有我，難道？我的心一下子提到了嗓子眼兒，我的名字出現(xiàn)了：一等獎(jiǎng)！我跑上臺(tái)去，頒獎(jiǎng)老師那粗壯有力的手握著我說(shuō)：“祝賀你！你唱的很好，繼續(xù)加油！”這一次握手，它給了我肯定和無(wú)盡的鼓勵(lì)，讓我在成長(zhǎng)的路上又多了一份堅(jiān)持。

　　握手是一個(gè)再平常不過(guò)的動(dòng)作，但它卻可以給人帶來(lái)勇氣、力量、自信與堅(jiān)持，也許你是不經(jīng)意間做出的這個(gè)溫暖動(dòng)作，那個(gè)被握手的人會(huì)深深的銘記在心，深深的被感動(dòng)、被激勵(lì)。

　　握手作文 篇33

　　許多時(shí)候，一次握手便可化解一場(chǎng)尷尬。許多時(shí)候，一個(gè)友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美

　　我曾在書上看過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　在一家大酒店門口，站著一位美麗的女服務(wù)員，當(dāng)有客人來(lái)時(shí)，她便露出迷人的、標(biāo)準(zhǔn)的微笑�？慈穗x開(kāi)的一剎那，笑容便消失的無(wú)影無(wú)蹤，換一副冷淡的、生人勿進(jìn)的表情。

　　此時(shí)，有一位小女孩兒出來(lái)啦！那女服務(wù)員又露出了一個(gè)迷人的工作微笑。當(dāng)她正準(zhǔn)備收起微笑時(shí)，她看到小女孩扭過(guò)頭，伸出手，并輕輕地對(duì)著服務(wù)員回報(bào)著微笑，那微笑充滿了天真、可愛(ài)。

　　女服務(wù)員愣了一下，隨即明白過(guò)來(lái)，握住了面前的小手，也一并歡笑起來(lái)，那笑不像先前那么機(jī)械，而像春天的花，美麗而發(fā)自內(nèi)心。

　　這是別人的.故事，而我也有我的故事。

　　三年級(jí)時(shí)我換了個(gè)新的同桌，當(dāng)時(shí)我是一個(gè)很悲觀的人，凡事看人都只看到別人的缺點(diǎn)，從看不到優(yōu)點(diǎn)。所以同桌他愛(ài)說(shuō)謊邋遢在我眼里簡(jiǎn)直可惡至極。

　　一次，和同桌又鬧別扭的我回到家，和媽媽再一次訴說(shuō)同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問(wèn)我上面有什么。

　　我說(shuō)，什么也沒(méi)有。

　　媽媽又在上面畫了一個(gè)黑點(diǎn)，然后問(wèn)我，上面都有什么。

　　我說(shuō)，有一個(gè)黑點(diǎn)。

　　媽媽便說(shuō)，你除了黑點(diǎn)，難道看不到還有這么大的白紙嗎？

　　我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，有些羞愧難當(dāng)。下午就找到我的同桌，和他握手言和，后來(lái)成了好朋友。

　　握手作文 篇34

　　每個(gè)人的一生都有無(wú)數(shù)次的握手，在不同的地點(diǎn)、時(shí)間、和不同的握手，演繹出不同的心情，感慨或曲曲折折的故事……握手，可以傳遞關(guān)愛(ài)、溫暖心靈、握手可以消除隔閡、融化堅(jiān)冰；握手還可以改變?nèi)松�、改寫歷史……

　　------------題記

　　我承認(rèn)，我不是個(gè)好學(xué)生，更不是個(gè)好孩子：坐在教室最后一排的角落，成天與垃圾箱、掃帚做伴，整整九年沒(méi)有換過(guò)的、洗得發(fā)白的一套黑布衣裳，露著腳趾的布鞋;父親的喝酒、母親的離去，掛滿紅燈的`成績(jī)與成天的曠課、逃學(xué)，招來(lái)了同學(xué)們的鄙視的目光，班主任略帶嘆息的搖頭，可我并不在意這些。

　　照例，又是一堂枯燥乏味的英語(yǔ)課，我約上幾個(gè)同我性質(zhì)差不多的學(xué)生，到河邊捉魚(yú)玩，

　　我知道，是沒(méi)有人管我們的，他們老師都已經(jīng)習(xí)慣了，大不了停幾天學(xué)，那樣更快活，我們正玩得盡興，學(xué)校看門的兇老頭趕過(guò)來(lái)，呵訴著我們，把我們趕回教室，我們心里帶著驚奇，只見(jiàn)，我們鬢發(fā)花白的班主任，跨在自行車，同學(xué)們個(gè)個(gè)抹眼淚，朝班主任揮淚告別，哦，原來(lái)班主任要``衣錦還鄉(xiāng)``了啊，我慶幸再也沒(méi)有人管教自己，卻琢磨著，那新來(lái)的班主任會(huì)不會(huì)……

　　第二天，一位約20多歲的年輕教師在講臺(tái)上出現(xiàn)，我心中暗笑，慶幸這個(gè)老師并不是一些兇巴巴的老師，我照例又趴在桌上``尋周公``，只聽(tīng)她說(shuō):我是你們新來(lái)的班主任，請(qǐng)多指教!倒還挺有禮貌，我思量著，又聽(tīng)她說(shuō):下面請(qǐng)?jiān)诩易晕医榻B一番，請(qǐng)上臺(tái)!同學(xué)一個(gè)一個(gè)的上臺(tái)，輪到我了，我瞧都沒(méi)瞧她一眼，繼續(xù)打嗑睡。我知道同學(xué)們都在等待著一出好戲，她溫和的對(duì)我說(shuō):放學(xué)后到我辦公室里去!便重新回到講臺(tái)上講課，我心里一震，頭一次害怕起來(lái)，我假裝繼續(xù)睡覺(jué)，心里卻如同一團(tuán)亂麻，怎么也解不開(kāi)，一晃放學(xué)了，我背上書包，磨磨蹭蹭到了辦公室，她一見(jiàn)我便笑了，伸出手說(shuō)：“我想重新認(rèn)識(shí)一下你！”我全身像被電擊了似的，一股暖流沖進(jìn)我冰冷的心房，我不由自主地伸出手，友好的與她握了一握，那雙手上，凝聚了善良、友好、期望……為我的?打開(kāi)了一扇光明的窗，陽(yáng)光射進(jìn)我久違溫暖的心靈，讓我的?一直被溫暖所絮繞，那握手的一瞬間，我與善良、友好、美麗等一切光明的事物握手，那一次真摯的握手，改變了我的人生，改寫了我是歷史，我的生活從此變得燦爛起來(lái)……

　　我堅(jiān)信是那一次讓我觸碰到?靈深處那些美好東西的握手，讓我變得善良、真誠(chéng)，那是一次美到心靈的握手。

　　握手作文 篇35

　　在小學(xué)的生涯中，總有許多要感謝的人，就如：父母助你成長(zhǎng)，老師給你豐富的知識(shí)，朋友與同學(xué)給你歡樂(lè)與幫助……常見(jiàn)方式：寫詩(shī)、寫信、送禮品……但在我小學(xué)六年中，我最想用握手的方式來(lái)謝謝“你”，為什么呢？那就拿下面的事例來(lái)說(shuō)明吧！

　　思緒回到五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候。夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，太陽(yáng)火辣辣的當(dāng)頭照著，熱得讓人都喘不上氣，鞋底直發(fā)燙，熱得滴幾滴水在地上一眨眼就會(huì)蒸發(fā)了。那時(shí)，我正在做比賽的準(zhǔn)備——跑1500米，我在起跑線上非常緊張，擔(dān)心自己沒(méi)跑贏怎么辦，給班級(jí)丟臉怎么辦了？愁得如這熱得喘不過(guò)氣的天氣，格外壓抑。這時(shí)，我的朋友好像看懂了我的內(nèi)心，走了過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，笑著對(duì)我說(shuō)：“不要緊張了兄弟，冷靜一點(diǎn)，就當(dāng)作現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)人，發(fā)揮出以往的正常水平，你就勝過(guò)了所有人，加油！”接收到你的加油信號(hào)后，我信心百倍！

　　比賽預(yù)備了，我左腳在前，右腳在后，“呯”開(kāi)始了，我如一枚出膛的子彈，直沖對(duì)面，朋友大喊加油，我跑得更近了！近了！可突然一個(gè)人超過(guò)了我，我?jiàn)^力向前追，不幸在終點(diǎn)線前倒了過(guò)去……

　　醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你正在我身旁，而我躺在醫(yī)務(wù)室的床上，你對(duì)我說(shuō)：“哎，老彭，你醒了。恭喜你，你是第二名哦！你剛才暈倒了，可把我嚇壞了，哎，現(xiàn)在好多了吧�！笨吹贸瞿阍诎参课遥�獲得第二名也并不丟臉……我心中頓時(shí)一股暖流涌上心頭，只有你關(guān)注的是我的身體情況，而不是輸贏。不善于表達(dá)的.我說(shuō)道：“沒(méi)事了，謝謝你的照顧。”伸到一半的手，又不好意思地縮了回來(lái)……

　　我很高興，小學(xué)時(shí)光，借機(jī)會(huì)交到了我最好的一位朋友，咱們倆在一起玩耍了五年，你給予了我太多無(wú)價(jià)的“財(cái)富”……離開(kāi)時(shí)，我握住你的手，久久不愿意放開(kāi)……

　　在我的印象中，你從來(lái)都是樂(lè)觀向上、從不自卑的，我苦惱時(shí)，你安慰我，幫我梳理思路，告訴我今后的人生路還長(zhǎng)，要耐心。要有樂(lè)觀的心態(tài)，將在我今后的路上灑滿陽(yáng)光。希望你自己也一樣。謝謝你朋友，我的好哥們兒，希望你在新的學(xué)校開(kāi)心，我很想再與你握握手，打打鬧。謝謝你！甕楚翔！

　　握手作文 篇36

　　人生難免有失敗，也難免會(huì)跌倒，失敗了不要緊，繼續(xù)努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續(xù)朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對(duì)失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。

　　——題記

　　時(shí)常告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，不要怕失敗，更不要心灰意冷，意志消沉，可是，卻總也做不到，并不是自己意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，只是因?yàn)槭�敗的次�?shù)多了，新也就漸漸的死了，我不知道自己失敗了多少次，也不知道自己流了多少淚，只知道每一次都是自己默默的為自己擦干淚，收拾起自己破碎的心，然后獨(dú)自去享受那份折磨與煎熬。

　　我找盡了各種名言，想盡了各種辦法來(lái)安慰自己，我不甘心失敗雖然失敗了這么多次，但是我知道每一次失敗就意味著成功的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行不通的`方法，標(biāo)志著離成功更近了一步。其實(shí)，我不應(yīng)該如此的消沉，更不應(yīng)該排斥失敗，失敗也是一股力量，能起到催化的作用。人的一生，誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢？不要把失敗當(dāng)作是敵人，把它當(dāng)成一個(gè)朋友，與失敗握手，與失敗一起邁向成功的大道。

　　失敗并非輸了，它只是一片輕輕飛來(lái)的浮云暫時(shí)遮住了成功的太陽(yáng)。不經(jīng)歷失敗的風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到成功的太陽(yáng)？人生最大的光榮不在于永不失敗，而在于能越挫越勇。明智的人絕不會(huì)坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定會(huì)樂(lè)觀的去尋找辦法來(lái)加以挽救。成功的秘訣也只有那些經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗的人才了如指掌。如果一個(gè)人害怕失敗，不能用正確的心態(tài)去面對(duì)失敗，那么他永遠(yuǎn)無(wú)法成功。失敗是開(kāi)啟成功之門的鑰匙，沒(méi)有這把鑰匙，誰(shuí)也無(wú)法邁進(jìn)成功的大門。

　　人生難免有失敗，也難免會(huì)跌倒，失敗了不要緊，繼續(xù)努力，跌倒了沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)繼續(xù)朝前走，失敗并不可怕，要正確的面對(duì)失敗，與失敗握手，一起走向成功的大門。

　　握手作文 篇37

　　文明是一雙手，推開(kāi)封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空；文明是天空，孕育著無(wú)數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。

　　文明是在生活中自然而然形成的。有人認(rèn)為做一個(gè)文明的人很難。而我卻認(rèn)為做一個(gè)文明的人很簡(jiǎn)單，只要你做一件事之前仔細(xì)想一想，多為他人著想，文明就會(huì)在你身邊。

　　春天來(lái)臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的.我們應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強(qiáng)，去追尋我們金色的理想。

　　文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時(shí)代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在，表現(xiàn)是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是一個(gè)人體最重要的營(yíng)養(yǎng)品，所以做一個(gè)文明的人是非常重要的。

　　我們應(yīng)該做一個(gè)文明的人，要從小做起，為社會(huì)和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！

　　握手作文 篇38

　　陽(yáng)光總是以最明媚最透徹的方式，與正在發(fā)呆的我進(jìn)行交流。

　　家中被抹上了一層不尋常的安靜，那是我造成的。家人喊道：“我在跟你說(shuō)話你聽(tīng)到?jīng)]有？”回答她的是一片沉默，“你怎么變得怎么孤僻了！”我沒(méi)有出聲，因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)檫@是母親今天說(shuō)了三遍的臺(tái)詞了。

　　從前的我就是這樣，有些孤僻，基本上沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)與親人或朋友交心談話。印象中，在外婆家的田野里，一片金黃的油菜花上有我當(dāng)時(shí)最愛(ài)的娛樂(lè)方式——捉蜜蜂。當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不怕蜜蜂，爺爺說(shuō)那是初生牛犢不怕虎，我想也是，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有被蜜蜂蟄過(guò)。外婆嘴上夸我文靜，其實(shí)習(xí)慣潑婦罵街的她，是受不了我這樣寂靜，所以對(duì)于我想要出去玩，她是最樂(lè)見(jiàn)其成的。我邁進(jìn)田里，遇到了一個(gè)與我年紀(jì)差不多的人，他也是來(lái)捉蜜蜂的。相對(duì)無(wú)言，玩耍了半個(gè)多小時(shí)的我們竟沒(méi)講一句話。春筍是早些天就冒出來(lái)了，可惜獨(dú)自一人的我沒(méi)有工具，即使土壤再軟，筍子生根再淺，我也不能動(dòng)它分毫。所以在我眼中，筍，是一種很傲嬌的.植物。

　　幻想中的我，也許是一個(gè)漫無(wú)邊際，無(wú)憂無(wú)慮的旅行者；但在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)論如何都改變不了我是家中的長(zhǎng)女。

　　“日照時(shí)間越來(lái)越短，采挖蕨根的時(shí)候到了……”“舌尖2”的播出，使我和家人們?cè)俅尉墼诹艘黄�。“原�?lái)野韭菜花，也可以磨好做醬料啊！”我忍不住插上一句，隨后，一家子人便聊開(kāi)了。

　　現(xiàn)在，有人明白，她需要?jiǎng)e人理解，需要朋友，盡管她還是不愛(ài)湊熱鬧。粽葉飄香，糯米被包裹其中�！鞍ィ�又浪費(fèi)了一沓粽葉。”我嘟囔道。看著奶奶半分鐘包一個(gè)粽子，本以為是很簡(jiǎn)單的，誰(shuí)知自己上陣，第一步就敗北。隨即吐舌一笑，果然我只是個(gè)吃貨，卻不會(huì)做�！八懔耍�算了。我去幫你們挑粽葉吧！”

　　奶奶說(shuō)，她喜歡活潑的我，也正在適應(yīng)有時(shí)寂靜的我。她說(shuō)，人總是會(huì)變的，有的人變得越來(lái)越孤僻，有的人變得越來(lái)越圓滑，有的人變得越來(lái)越隨心。有人能看見(jiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程，我說(shuō)他是吹得，他反而眼神愈來(lái)愈空洞，像是到了一個(gè)幻境。

　　終于，時(shí)間的推移，讓那個(gè)孤僻的我與開(kāi)朗的我握手言和。

　　握手作文 篇39

　　我是一只小蜜蜂，今天無(wú)意中闖入海小五年級(jí)四班。

　　我飛進(jìn)了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤旋幾圈，發(fā)現(xiàn)四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細(xì)看，哎呀!我好像在里面動(dòng)!我想：難道這個(gè)亮晶晶的東西是傳說(shuō)中的“白洞”?無(wú)論什么東西都會(huì)被吸進(jìn)去?“我該怎么辦?”我停在橫梁上大聲叫喊，沒(méi)人回答我，唯獨(dú)電風(fēng)扇在下面飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，“發(fā)出呼呼”的風(fēng)聲。我不由自主地感慨道：“人類真厲害，能創(chuàng)造出各種各樣有用的東西�！薄皩�(duì)了，那個(gè)東西不會(huì)就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。于是我重新振動(dòng)翅膀，向窗外飛去。可是，我怎么出去呀!我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問(wèn)問(wèn)路吧!”我失望的說(shuō)。

　　可是事情并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單：我慢慢地飛到空中，盤旋于一個(gè)黑眼鏡、小個(gè)子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問(wèn)路。但他見(jiàn)了我，就像見(jiàn)了鬼似的，兩只大眼睛盯著我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運(yùn)氣真差，也不知大伙兒今天為何見(jiàn)我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個(gè)怕我的`人吧。于是我繼續(xù)飛，飛到了一個(gè)胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結(jié)果更慘，她直接尖叫著拿著書本一巴掌拍了過(guò)來(lái)，把我拍了十幾米遠(yuǎn)。我無(wú)助的飛回了橫梁上，坐在上面休息�！敖裉煺媸堑姑埂保�我邊嘆氣邊說(shuō)道。

　　我休息一會(huì)兒，又重新振作了起來(lái)，在空中盤旋幾圈，終于找到了一扇半掩的窗戶，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風(fēng)一樣，輕舞而起。啊!我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍(lán)天握手啦!

　　藍(lán)天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍(lán);我喜歡你帶給我的自由。藍(lán)天，請(qǐng)同意與我握手。

　　握手作文 篇40

　　才放寒假，母親就神神秘秘地對(duì)我說(shuō)，要帶我去見(jiàn)一個(gè)特別的人。我丈二和尚摸不著頭腦，雖十分期待但仍保持著神秘感，沒(méi)有一直追問(wèn)母親那個(gè)謎底。

　　這一天終于來(lái)了，母親帶著我，邀上昔日好友，和他一起坐上了去顧家店鎮(zhèn)同濟(jì)垸村的汽車——那是母親單位的幫扶村。柏油路筆直而又平坦，絲毫沒(méi)有我們想象中的顛簸。路的兩旁一排排白楊像衛(wèi)士，一株株紫薇在綻放，我陶醉在這美麗的田園風(fēng)光里。大約行駛了四十分鐘，來(lái)到了一個(gè)漂亮的村莊，青瓦白墻的樓房整齊劃一，在冬日暖陽(yáng)的映照下顯得格外漂亮;兩邊修剪整齊的綠色灌木和妖嬈的格�；ㄏ嘤吵扇�;村委會(huì)的操場(chǎng)上是光潔的塑膠地板和齊全的運(yùn)動(dòng)器材，村民們?cè)谀抢镞\(yùn)動(dòng)健身，自?shī)首詷?lè)，盡顯悠閑自在。

　　然而在這樣一個(gè)新農(nóng)村里，有一座低矮的小平房，與周圍的環(huán)境格格不入。母親告訴我，那就是她包保的貧困戶——陳士云老人的家。

　　我們敲了敲門，一位老人從那扇嘎吱嘎吱作響的木門里走了出來(lái)，清瘦、矍鑠、干凈，臉上卻寫滿了孤獨(dú)與滄桑，見(jiàn)我們來(lái)了，眼里洋溢著驚喜，一把就握住了我的手，那雙手雖然布滿老繭，卻格外有力量。

　　陳老將我們迎進(jìn)了自己的.房子，那屋子雖狹小局促，卻萬(wàn)貨俱全。一床、一椅、一沙發(fā)、一電視、一冰箱，很顯然，老人的飲食起居都在這間房子里。那臺(tái)烤火爐，是他家唯一算得上新的用具，還可以當(dāng)桌子用，給老人寒磣的屋子里平添了一絲暖意。桌上，老人的晚餐還冒著熱氣，幾片肥肉、幾根菜葉，生活極其簡(jiǎn)單、樸素。他讓我們坐在自認(rèn)為最干凈的沙發(fā)上，從冰箱里拿出了他家最昂貴的零食：幾近融化的果脯和干癟的砂糖橘。我小心翼地接過(guò)老人的零食，有滋有味地細(xì)細(xì)品嘗著，老人高興得眼淚都流出來(lái)了。

　　陳爺爺是一位老兵，他給我們講了部隊(duì)的崢嶸歲月，贊嘆著“小康路上不落一人，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的偉大舉措。他雖然早在2015年底就已經(jīng)脫貧了，但各級(jí)政府依然對(duì)他十分關(guān)心，母親每個(gè)月到他家走訪一次，噓寒問(wèn)暖，解決實(shí)際問(wèn)題。鎮(zhèn)里為他購(gòu)買了醫(yī)療保險(xiǎn)，衛(wèi)生院每年為他免費(fèi)體檢，還有家庭簽約醫(yī)生上門服務(wù)……這些都讓陳爺爺深深感受到黨和國(guó)家的溫暖。

　　臨走時(shí)，老人緊緊地握住我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們都是好娃娃，謝謝過(guò)年還惦記著我，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才，多為國(guó)家和貧困群眾做貢獻(xiàn)，我會(huì)好好照顧自己的�！彼�放開(kāi)手的那一瞬間，幾顆滾燙的淚珠奪眶而出。在老人依依不舍的目光中，我們踏上了歸途。透過(guò)車窗，老人的影子越來(lái)越模糊，告別的手不停揮動(dòng)著，直到車完全駛出他的視線，才轉(zhuǎn)身離去。望著那孤獨(dú)寂寞的背影，我的心中百感交集……

　　那次握手，給我小小心靈予巨大震撼：一位貧困老兵，一個(gè)獨(dú)居老人，能常懷感恩之心，能常念家國(guó)之情，自己生活窘迫，卻鼓勵(lì)我們報(bào)效祖國(guó)，是何等寬廣的胸襟與高尚的情懷。在扶貧攻堅(jiān)的偉大戰(zhàn)役中，有多少貧困群眾享受政策和真情幫扶，脫貧致富，過(guò)上了幸福的好日子。那次握手，也成為我人生道路上新的起點(diǎn)，我也要為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力讀書，用知識(shí)回報(bào)社會(huì)，成為美麗中國(guó)的建設(shè)者!

　　握手作文 篇41

　　一個(gè)周末的晚上，一如既往地來(lái)到了客廳，打開(kāi)了電視，此時(shí)兩個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人正在握手以示友好�？粗�這緊握的雙手以及雙方那真摯的眼神，不由得使我想起了小學(xué)時(shí)代的小A來(lái)。

　　小A是我小學(xué)時(shí)代關(guān)系最鐵的朋友，同時(shí)也是我學(xué)習(xí)上最強(qiáng)勁的對(duì)手。她是在我小學(xué)五年級(jí)時(shí)才轉(zhuǎn)到我們班上的。記得當(dāng)時(shí)她在講臺(tái)上羞澀地作著自我介紹。她惶恐地看了一眼臺(tái)下一張張陌生的臉龐，心中的恐懼感似乎又增添了幾分，頭垂了下去。她始終耷拉著腦袋，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著，不敢正視臺(tái)下。老師接著把她安排與我同桌，我油然而生地產(chǎn)生了一種抵觸感。只見(jiàn)她低著頭從講臺(tái)上下來(lái)，輕輕地來(lái)到了我的身邊，膽怯地伸出右手，用細(xì)細(xì)的聲音顫抖道：”同學(xué)，你好!以后我們就是同桌了，嗯……還請(qǐng)多多關(guān)照�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭，淡淡地瞥了一眼嬌小羞澀的她以及她那雙伸過(guò)來(lái)的白晳小手，不屑一顧，又看向了老師——我對(duì)轉(zhuǎn)校生從來(lái)沒(méi)有好感，因?yàn)樵谖业男闹�，轉(zhuǎn)校生不是學(xué)習(xí)不好，就是品行不行。此時(shí)的她沉默地放下了書包，拿出嶄新的教科書，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。在這顯得漫長(zhǎng)的四十分鐘內(nèi)，她目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，手中的筆似乎也沒(méi)停下過(guò)。見(jiàn)她這副模樣，我心中不由地升起一絲敬佩，但心里還是懷疑她只是裝作好學(xué)生的樣子罷了。

　　我們的冷戰(zhàn)就這樣持續(xù)著，不久迎來(lái)了期中考試，我滿懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，看了下試卷心里也是胸有成竹，做得比誰(shuí)都要快。對(duì)于同桌的她，我可從沒(méi)在意過(guò)。待試卷發(fā)下來(lái)后，卷子上鮮紅的”99”分直逼我的眼球，沒(méi)想到有一題的計(jì)算錯(cuò)誤，使我痛失一分，我懊悔不已，眼角不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了她桌子上滿分的試卷，心里的嫉妒直沖我的腦子，我小聲嘀咕道“不就是滿分一百嗎，有什么了不起的，不就相差一分嗎?”對(duì)她的不滿也更添了一分。不料，這句話也剛好被她聽(tīng)到，她仍是緊抿著嘴唇不說(shuō)話。

　　隨著時(shí)間的推移，我和她也從沒(méi)有講過(guò)一句話，形同路人。直到我生日的那天，我打開(kāi)課桌時(shí)，一封信映入我的眼簾。我疑惑著打開(kāi)了它，只見(jiàn)清秀的字跡讓我有一種說(shuō)不出的熟悉感，上面寫著“親愛(ài)的你，今天是你的生日，先祝你生日快樂(lè)嘍!其實(shí)，我是在填學(xué)生資料時(shí)才知道你的生日的，希望能和你成為好朋友，行嗎?——你的`同桌。”好熟悉的字眼，好溫馨的話語(yǔ)讓我倍感溫暖，也讓我有些吃驚，她原來(lái)是這么好的一個(gè)學(xué)生!

　　回到家中，我一個(gè)人躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，一種長(zhǎng)期累積的愧疚感也如泉水般噴涌而出：她那學(xué)習(xí)上的認(rèn)真勁、人際關(guān)系上的大度勁、對(duì)人的真誠(chéng)勁都值得我好好學(xué)習(xí)。我對(duì)我的心胸狹窄、以貌取人感到羞愧難當(dāng)……我決定要改變自己，因?yàn)槿酥挥邢嗷�學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短才會(huì)不斷進(jìn)步，切不可固步自封!

　　第二天，我背上書包踏上了上學(xué)的道路，開(kāi)始了新一天的征程，在校門口也正好遇見(jiàn)了微笑的她，我也揚(yáng)起久違的燦爛笑容，伸出雙手來(lái)緊緊握住她的手，“你好，小A同學(xué)!我們重新開(kāi)始吧!”她也笑了，兩雙手緊緊地握在了一起，同時(shí)也見(jiàn)證了我們純真友誼的開(kāi)始。

　　握手作文 篇42

　　青春，是許多人心中最美的，最懷念的記憶;生活，則是許多人心中苦澀而又難言的經(jīng)歷。有多少人，在生活面前，放棄了對(duì)于青春的堅(jiān)持;又有多少人，在生活面前，偏執(zhí)地相信青春萬(wàn)歲。

　　從出生到踏入社會(huì)前的時(shí)間，大多數(shù)人的大部分精力都用在與知識(shí)博弈上，無(wú)暇顧及生活的瑣事。所以，青春當(dāng)?shù)赖纳倌陚儫o(wú)憂無(wú)慮，有的煩惱，也只是考試失利、沒(méi)有得到喜歡的衣服等無(wú)關(guān)疼癢的小問(wèn)題。因?yàn)闊�惱少，受到的打擊小，得到的失望少，所以少年們總是斗志昂揚(yáng)，積極向上，帶著一股沖勁和韌勁，還有些許多執(zhí)拗。正是有了這一點(diǎn)的執(zhí)拗，這一點(diǎn)的不服輸，青春才有了意義。青春的信仰就如王朔所說(shuō)，“什么也瞧不見(jiàn)，還在那瞧，瞪著白內(nèi)障，這叫信仰”，這也是少年們身上可貴而又可愛(ài)的閃光之處。青春讓人熱血沸騰，正值青春的年少大多血?dú)夥絼�，肆意瀟灑，不會(huì)顧忌那么多，想到就會(huì)努力做到，不輕易留下遺憾，懂得去爭(zhēng)取想要的東西。當(dāng)然，少年們并不是一貫地目標(biāo)明確，頭腦清醒，也會(huì)有迷茫的時(shí)候，也會(huì)感到不知所措，也會(huì)多愁善感，可是青春不就是這樣的嗎?不必苛求青春是完美的，正是這些不完美才讓它更具魅力。

　　漸漸地，少年們長(zhǎng)大了，他們開(kāi)始和以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的生活相遇了。他們發(fā)現(xiàn)生活與青春的'不同之處太多太多，多到讓自己無(wú)所適從，多到不知所措，多到想要繼續(xù)躲在青春的懷抱里，任性地不愿長(zhǎng)大。然而，這并沒(méi)有什么用，生活還是將他們包圍了，他們開(kāi)始適應(yīng)，開(kāi)始改變，開(kāi)始成長(zhǎng)。明白了生活中有許多煩惱和許多令人頭疼的事，自己疲憊不堪;懂得了“生活充滿勞績(jī)，但仍要詩(shī)意地棲居”;明白了美麗的堅(jiān)持有時(shí)只是徒勞，只會(huì)耗費(fèi)心力，卻毫無(wú)回報(bào);懂得了“所有失去的，會(huì)以另一種方式歸來(lái)”，不是所有喜歡的東西都要占有它，得到它;懂得了“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠。如果一朵花很美，那么我會(huì)不由自主地想到：‘要活下去!’”的涵意。生活就是如此，適應(yīng)它，并不是變得世故，變得圓滑。而是保持心中的棱角，但與這世界相遇時(shí)，收起棱角，與這世界、與這生活握手言和，在生活中，懷著青春的心，成長(zhǎng)成自己所期待的樣子。

　　所以，少年們，懷揣著青春賦予的滿滿的正能量與生活握手言和，去努力地活出自己的人生。

　　握手作文 篇43

　　“哎喲……哎喲……好痛啊!”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來(lái)的呢?唉，說(shuō)起來(lái)真不好意思。

　　星期天，我在家里呆著無(wú)聊，就騎著心愛(ài)的自行車去小區(qū)兜風(fēng)。我吹著口哨，騎著車飛快地穿行在那些樓前的'綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時(shí)候，自行車不知軋到了什么圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時(shí)一股劇痛從手掌傳來(lái)，原來(lái)我的手按到一棵仙人掌上面了�！鞍�喲!”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來(lái)了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動(dòng)彈，我以為老奶奶會(huì)來(lái)幫我，哪知道她嘴里說(shuō)著這些小伢子真野，然后搖著頭離開(kāi)了。

　　我忍著痛，爬起來(lái)，手捂著手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問(wèn)我：“你怎么了?自行車放哪里去了?”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上�！�

　　接著，我一五一十地跟媽媽說(shuō)了我的苦衷，沒(méi)想到她不僅不同情我，還說(shuō)我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請(qǐng)求，媽媽才勉強(qiáng)同意給我拔刺。

　　有了這次與仙人掌親密握手的經(jīng)歷，我就有點(diǎn)怕仙人掌了。我想，一個(gè)人做事情不專心就會(huì)受到懲罰，所以我現(xiàn)在騎車再也不敢東張西望了。

　　握手作文 篇44

　　握手是一種禮儀，但人與人之間、團(tuán)體之間、國(guó)家之間的交往都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵。一般說(shuō)來(lái)，握手往往表達(dá)友好，是一種交流，可以加深雙方的信任，可以表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊重。

　　握手傳達(dá)的很多，第一次見(jiàn)面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜……

　　握手，改變他人。

　　俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時(shí)才知道沒(méi)有帶錢袋，見(jiàn)那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了帶錢出來(lái)�！逼蜇ばα�，含著淚說(shuō)：“不，我寧愿接受你的握手!”

　　一個(gè)握手為什么比之給予錢更有價(jià)值呢?如果是簡(jiǎn)單的給予，那或者其中包含的是同情，對(duì)弱者生活不幸的同情，同情心我們?cè)诳吹侥切┛蓱z之人時(shí)都會(huì)有，但如果你能在同情之外，在你沒(méi)有能力去幫助他人之時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是握手，傳達(dá)的就不僅僅是同情，它其中還包含著理解與平等，以及對(duì)不能幫助的愧怍。

　　在生活中有很多乞丐在路上要錢，我們帶錢了也不給，沒(méi)錢更加不會(huì)上前說(shuō)對(duì)不起，難道乞丐的人就是卑微的人，就是該我們鄙夷的人嗎?沿街乞討也許是他們的家庭突遭磨難，導(dǎo)致他們無(wú)家可歸，也或許是他們生有殘疾，生活的不易已經(jīng)給他們帶來(lái)極大的不幸，他人的不屑與冷漠則比前者帶來(lái)的不幸還要大。

　　與比自己低微的人握手，主動(dòng)把手伸出去，那個(gè)時(shí)候，愛(ài)也被擴(kuò)散，理解與尊重，加之以平等的觀念在彌漫，或許那些曾經(jīng)卑微于泥土里的人，嗅到了芬芳，看到了美麗，改變就會(huì)從此發(fā)生。

　　握手，改變自己。

　　現(xiàn)在的人們手上握著的`東西太多了，行走太匆忙，面對(duì)熟人不會(huì)伸出你的手，跟人握手了，也是被迫無(wú)奈伸出手握一下就把手縮回。

　　握手是一種風(fēng)度，一種面臨命運(yùn)的不幸與玩弄卻微笑面對(duì)著的風(fēng)度。

　　有很多人都因?yàn)槲帐侄�取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會(huì)與其握手，不論是尊是卑，是總統(tǒng)還是乞丐，他都會(huì)去握手，奉獻(xiàn)上自己的微笑，兩年后他成了總經(jīng)理。

　　伸出你的手，即是把友誼給傳達(dá)了出去，證明你是一個(gè)熱情的人，一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)簡(jiǎn)單的握手，展示了自我，成就了自我。

　　春雨秋寒，東風(fēng)尤醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖時(shí)還寒時(shí)秀色最難將息，人生是如此的美好，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛(ài)飄落人間，伸出我們的雙手，讓握手在每一個(gè)角落彌漫開(kāi)來(lái)，那時(shí)，人間亦是彼岸。

　　握手作文 篇45

　　那是一場(chǎng)握手，卻又是一場(chǎng)頗為不凡的握手……

　　一

　　一曲琵琶聲從遠(yuǎn)處輕緩飄來(lái)，伴著梨花又徐徐落下，但琴聲卻同香味縈繞闌干，久久無(wú)法退去。他坐在師傅的身旁，聆聽(tīng)著他心中所認(rèn)為天下最美妙的聲音，閉上眼睛，口中輕哼。

　　他是琵琶傳承人，身上背負(fù)著他所無(wú)法估量的使命，承載著萬(wàn)千熱愛(ài)琵琶者的希望。而他也深愛(ài)著琵琶，想通過(guò)自己的手來(lái)將這份美好傳遞給遙遠(yuǎn)未來(lái)。

　　“你可曾知道'東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白'?”師傅問(wèn)道，“這最好的境界便是如此了�！睅煾滴罩�他的手，對(duì)他講述道。他點(diǎn)頭，苦心練習(xí)。

　　三十年過(guò)去了，當(dāng)年的他早已成為京城赫赫有名的琴師，而師傅卻因年邁無(wú)法拿起它視為生命的琵琶。師傅將他叫到床邊，對(duì)他說(shuō)：“這份文化，想通過(guò)你來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)傳承下去，直到幾百年后，乃至幾千年后�！睅煾悼菔莸氖钟辛Φ匚兆×怂�纖細(xì)的手。眼中閃爍著從未見(jiàn)過(guò)的光芒。

　　他點(diǎn)頭。這一握，便是與未來(lái)的握手，與文化傳承的握手。乃至今日，這琵琶的.技藝仍閃爍著耀耀光輝。

　　這是一場(chǎng)相隔千年的握手。

　　二

　　國(guó)際舞臺(tái)上，幾位藝術(shù)家手握樂(lè)器。有時(shí)好似身邊輕輕耳語(yǔ)，又有時(shí)似那凜冽的狂風(fēng)與傾盆急雨。一曲結(jié)束，臺(tái)下傳來(lái)爆鳴的掌聲，還有著他們聽(tīng)不明白的外國(guó)話。但從表情上能看出，這話中帶著的，是對(duì)他們最好的鼓勵(lì)。

　　臺(tái)下，藝術(shù)家們穿著樸素卻著實(shí)令人喜愛(ài)的長(zhǎng)袍，手中抱著他們引以為豪的樂(lè)器。幾個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人走過(guò)來(lái)，開(kāi)口便把他們怔住了!

　　“您好，我們非常喜歡您的表演。”是一口頗為流利的中國(guó)話，“我們也想向您學(xué)習(xí)這博大精深的中國(guó)樂(lè)器!”

　　這是他們第一次到外國(guó)演出。原來(lái)中國(guó)的文化早已傳播到世界的天涯海角。霎時(shí)間，激動(dòng)的淚水充斥著整個(gè)眼眸，甚至還有幾滴順著臉頰滑落——是滾燙的!

　　他們點(diǎn)頭，向金發(fā)碧眼的外國(guó)人伸出手，緊緊地握住了：“歡迎!歡迎你們來(lái)中國(guó)同我們一起學(xué)習(xí)!”

　　這一握，久久沒(méi)有松開(kāi)。是一場(chǎng)中國(guó)與世界的接軌，也是一場(chǎng)文化的接軌。如今，中國(guó)文化已傳播到世界各個(gè)角落，他們相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)飛得更高，傳得更廣!

　　這是一場(chǎng)意義非凡的握手，也是一場(chǎng)能讓文化插上翅膀，飛向未來(lái)，與全世界的握手。

　　這相隔千年中流淌的是永遠(yuǎn)不滅的魂，卻又在簡(jiǎn)單而不平凡的握手中永遠(yuǎn)系在了一起，再也無(wú)法松開(kāi)……

　　握手作文 篇46

　　無(wú)數(shù)次，在無(wú)盡的夜幕中，我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)一雙蒼老褶皺，斑點(diǎn)的瘦弱雙手，那是我姥爺?shù)氖�。我的姥爺，在我很小的時(shí)候便因突發(fā)腦出血而長(zhǎng)年臥病在床。

　　以前，一有空我就纏著媽媽去姥爺家，每次去時(shí)，我總要首先沖到他的房間，俯身在他床前握住他的手。他一看到我，那寫滿滄桑和皺紋的臉上立刻堆滿微笑，他顫顫巍巍伸出手拉住我，輕輕地說(shuō)“樂(lè)樂(lè)，來(lái)了啊”，一臉的滿足。

　　在姥爺家的日子，是我最快樂(lè)的時(shí)光。我可以在村子里暢通無(wú)阻地到處溜達(dá)，沒(méi)有了大人們的管束;我可以無(wú)所顧忌地品嘗著喜愛(ài)的美食，不用擔(dān)心父母的阻擋;我可以自由自在地看電視，玩手機(jī)，不會(huì)受到時(shí)間的限制……這時(shí)候，他也只能默默地注視著我，臉上卻洋溢著幸福的笑容。

　　而每次離開(kāi)時(shí)，我一定要去趟姥爺?shù)姆块g，緊緊握住他的手和他道別。我可以深深的感受到他是那么的`不舍，即便他因病口齒不那么伶俐，可他挽留的語(yǔ)氣，就像孩童，渴望得到準(zhǔn)許的小小愿望般。我也只能握一握他干癟的手，因過(guò)于瘦弱而干癟的手。

　　再后來(lái)，我的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，去見(jiàn)姥爺?shù)臅r(shí)間也越來(lái)越少。我再見(jiàn)到他時(shí)，是姥爺病情進(jìn)一步惡化。在醫(yī)院的病房里，我看見(jiàn)躺在病床上的他。他的眼里似乎閃出一絲光芒，他好像想說(shuō)什么。我坐在他身邊，輕輕握住他的手。終于他艱難地開(kāi)口，卻問(wèn)：“這，這是誰(shuí)啊?”我心里一顫，鼻子酸酸的，握著姥爺?shù)氖钟悬c(diǎn)顫抖。“姥爺，我是樂(lè)樂(lè)啊，你不記得了么……”他看著我，并沒(méi)什么回應(yīng)。而更多的時(shí)間，姥爺都在昏睡著，我心里難過(guò)，卻不能做什么。我只能更加緊緊地握住他的手，我多希望他能好起來(lái)。

　　是的，我想讓他陪我玩耍，帶我出去逛廟會(huì)，給我做好吃的，但這一切只能存在于想象了……我抽出緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間去見(jiàn)他，我俯身在他床前，默默握住他的手，陪他聊天。盡管每次都是同樣的話題，“你多大了，在哪上學(xué)，學(xué)習(xí)怎么樣”但我都會(huì)耐心的回答，只為了讓他記住我的名字。

　　我也時(shí)常想，比起別的孩子，似乎我的姥爺，虧欠我許多�？墒牵�只要我握住他的手，那雙皮膚褶皺的瘦弱雙手，也已經(jīng)是最大的滿足了。我只希望，我可以握著這雙手，久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。

　　握手作文 篇47

　　那是個(gè)匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我卻為了上學(xué)在尋找被你搞丟的我的書簽。學(xué)校的規(guī)定很嚴(yán)格，絕對(duì)不允許學(xué)生遲到。家離得很遠(yuǎn)，清晨的每分每秒都是寶貴的，都是易逝的.。

　　那些書簽雖不算貴重，卻是我的重要精神支柱。它們是小學(xué)遺留下的記憶，中學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)給了我一些安慰和熟悉�；蛟S你不懂，可它們于我卻是很值得珍惜的。

　　最后，終于在你的小包里找到了它們。

　　我在松口氣的同時(shí)，也對(duì)你有了些許失望。在你很小的時(shí)候，我就告訴過(guò)你，姐姐桌上的東西是不可以動(dòng)的。盡管你很久以前就對(duì)那些書簽很感興趣，但我出于對(duì)你的信任還是放心地把它們留在了桌上。沒(méi)想到你沒(méi)能控制自己，還是把它們偷走了。

　　忙碌的一周后，我又見(jiàn)到了你。你似乎還不知道發(fā)生了什么，還在興奮地上躥下跳。當(dāng)我把書簽?zāi)贸鰜?lái)時(shí)，你安靜了，怯怯地看著我。

　　我耐心地對(duì)你說(shuō)，你這樣是不對(duì)的，應(yīng)該給我道歉。我知道你的個(gè)性，或許你不會(huì)道歉。可你在原地站著，呆呆地思索了一會(huì)兒。之后便小聲地說(shuō)一句“對(duì)不起！”接著飛快地離開(kāi)了。

　　我當(dāng)時(shí)很欣慰。你又和我握了手，對(duì)我說(shuō)，你以后再也不會(huì)這樣了。

　　你平時(shí)很犟，從不順從我，喜歡向我頂嘴，但你知道自己錯(cuò)了，還是勇敢地向我道歉。盡管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。

　　望著你離開(kāi)的背影，我有些欣慰也有些無(wú)奈。

　　弟弟，這個(gè)世界上有太多事你我不明白。對(duì)于你的錯(cuò)誤，又有幾個(gè)人愿意像這樣握手呢？

　　所幸，你還在成長(zhǎng)。

　　只要你成長(zhǎng)了，或許就會(huì)更明白了吧！

　　握手作文 篇48

　　喧鬧的賽場(chǎng)，混雜的人群，緊張的觀眾，這是我第一次見(jiàn)到她。我以前在各大賽場(chǎng)聽(tīng)聞過(guò)她的名字，看過(guò)她的錄像，但面對(duì)面還是頭一次。

　　她是參賽多年的一把好手了，穩(wěn)穩(wěn)地坐上了北京市07女子組仰泳第一把交椅。她雖然個(gè)頭不高，但有很強(qiáng)大的氣場(chǎng)，犀利的目光找到了自己的位置，面無(wú)表情地走了過(guò)來(lái)。我心里直跳：不會(huì)一會(huì)兒要跟她真面剛？坐下來(lái)，她突然伸出一只手：“初次見(jiàn)面，多多關(guān)照。”我呆住了，想不到這種大神級(jí)別的人還會(huì)關(guān)注到我。我心中十分慌張，但還是假裝若無(wú)其事的握住了那只手。那只手十分冰涼，仿佛帶著泳池里的水滴。手指強(qiáng)壯有力，手掌上布滿了長(zhǎng)期訓(xùn)練留下來(lái)的繭子。我心中一震，原來(lái)她這么努力��！

　　之后的檢錄時(shí)間。我們之間只有沉默。一晃就該比賽了。我們都在做準(zhǔn)備，聽(tīng)到裁判的'哨聲，一起跳下了水。我拼盡了全力，做出了自己最好的動(dòng)作，游出了自己最好的水平。但還是沒(méi)有超過(guò)她，在最后25米，被反超了。我氣喘吁吁地趴在岸邊，眼前發(fā)黑。已經(jīng)無(wú)力上岸，癱軟在了岸邊。

　　我心里十分沮喪：就差一點(diǎn)兒就把她超了！奮斗都那么多天，白費(fèi)了嗎？正在我苦惱之時(shí)，一只手伸了出來(lái)。愣了一下，原來(lái)是她呀！我一抬頭看見(jiàn)她那張臉。臉蛋紅撲撲的。水從泳帽上滴下來(lái)。是她！她怎么回來(lái)幫我呢？明明剛才贏了比賽啊。但聽(tīng)到裁判要求起水的哨聲，我也顧不得那么多了，抓住她的手，上了岸。我們并肩走向更衣間，但還是沉默著，突然她停下來(lái)，直直的看著我：”你游的很好，是我很強(qiáng)勁的一個(gè)對(duì)手，我們繼續(xù)加油！”我心里一驚，她怎么會(huì)突然說(shuō)這種話呀！但是看著他真摯的目光，我又不知說(shuō)些什么。他她伸出了手：“那我們，后會(huì)有期？”我長(zhǎng)舒了一口氣：“既然這樣，那我們就一起努力吧。”我握住了那只手。

　　這次經(jīng)歷，我不僅收獲了一位強(qiáng)勁的對(duì)手，認(rèn)識(shí)了一位知心的朋友。更獲得了一個(gè)真理：友誼第一，比賽第二！

　　握手作文 篇49

　　我喜歡各個(gè)季節(jié)的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂(lè)……

　　淅瀝瀝的小雨，漫無(wú)精心的下著，手捧一本優(yōu)雅詩(shī)集，靠在窗旁，傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)，欣賞詩(shī)的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩(shī)的韻味，雨的`纏綿，也許，雨，你本來(lái)就是那多情的文字。

　　多情的雨，我欲與你握手。

　　看，那黑色的烏云，重重的壓了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，電閃雷鳴，那溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時(shí)慌亂起來(lái)，到處找地方來(lái)躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹(shù)，多么溫柔易折的小樹(shù)啊，你毫不留情的打在它們剛生出來(lái)的嫩葉上，小樹(shù)苗在你的摧殘下，低下了頭……面對(duì)你所做的這些，我不想說(shuō)什么，因?yàn)槲抑�道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹(shù)澆灌“生命”，是你教小樹(shù)苗們，“經(jīng)得住風(fēng)雨，才能夠見(jiàn)著彩虹”。

　　多思的雨，我欲與你握手。

　　多少次，我曾想轉(zhuǎn)身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過(guò)高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……

　　雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學(xué)的沉淀，與你一起感受寧?kù)o安然。

　　雨，欲與你握手。

　　握手作文 篇50

　　時(shí)光的詩(shī)，是一首富有韻味的歌，在回畔耳際之時(shí)，如夜鶯婉轉(zhuǎn)歌頌林間，似月光輕柔跳動(dòng)指尖。又是一年末尾月，又是一年新開(kāi)始。

　　回首2021漸行漸遠(yuǎn)的，展望2022愈發(fā)清晰。

　　2021的盛世中華，有太多的淚目的瞬間。難忘向全世界發(fā)出的“中國(guó)全面脫貧”的鏗鏘有力的聲音，難忘改變大山女孩命運(yùn)的時(shí)代楷模張桂梅，難忘東京奧運(yùn)賽場(chǎng)蘇炳添破紀(jì)錄、小將全紅嬋三跳滿分奪冠、馬龍的衛(wèi)冕世界冠軍，難忘深圳寶安機(jī)場(chǎng)孟晚舟的`那抹中國(guó)紅，難忘神舟十三載三名宇航員九霄逐夢(mèng)……

　　2021年的一六八也是不平凡的，2021屆的中考和高考，一六八的學(xué)子取得了突破的成績(jī)，讓全校備受振奮，2021年的一六八東區(qū)以煥然一新的校容校貌迎接我們，2021年一六八教育集團(tuán)迎接了新成員。

　　2021作為一六八學(xué)子的我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，擇善修身，我們廣德以致，立學(xué)濟(jì)世，我們明德以行。操場(chǎng)有我們奔跑的身影，；食堂中，飯香與書香合味，寢室里，曾經(jīng)稚嫩我們變成了有夢(mèng)少年。

　　再回眸，揮手2021，有不舍，有驕傲，有感動(dòng)。

　　未來(lái)可以期待，握手2022，我們應(yīng)不負(fù)韶華，砥礪前行，拒絕“躺平”。帶上畫筆，譜寫生命的樂(lè)章，劃出天地那一道艷麗的彩虹。擦亮眼睛，送走已逝的歲月，點(diǎn)亮希望的曙光，放飛嶄新的理想。

　　望著未知的前方，一股傲氣浮上心頭：如果那是崎嶇的峰巒，就成全年少的拼搏；如果那是孤傲的雪山，就靜聽(tīng)你我的頌章。吾輩楷模，勇攀巔峰！不為青春留下遺憾，不為過(guò)往嘆息感傷。

　　時(shí)光是一葉扁舟，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，歲月是一江春水，清澈見(jiàn)底，無(wú)憂無(wú)慮，我們是掌舵手，破浪萬(wàn)里！讓我們攜手譜寫起下個(gè)篇章。揮手再見(jiàn)2021，握手你好2022。

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