- 相關(guān)推薦
一堂不同尋常的課作文（精選22篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的一堂不同尋常的課作文（精選22篇），歡迎閱讀與收藏。
一堂不同尋常的課作文 篇1
今天下午，我們班上了一堂別有風(fēng)趣的課。
我懷著既緊張又興奮的心情走進(jìn)了多媒體教室。這時(shí)，后面已經(jīng)坐滿了老師。我和陳振東以及后面兩排同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下坐到了離老師最近的“貴賓座”，我坐在了第一排，心中也難免有一點(diǎn)小尷尬，我總是想說(shuō)小話，來(lái)表達(dá)我興奮的心情，不過(guò)都被我忍住了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我們便開(kāi)始上課了，老師對(duì)我們說(shuō)，她姓郭，我們可以叫她郭老師。這時(shí)，我在同學(xué)們的哦聲里，停下了嘴，用眼睛仔細(xì)地打量著她，這位老師有一頭棕色的短發(fā)，戴著一副眼鏡，并有一雙炯炯有神的“神眼”。哈！這位老師還有一個(gè)高挺的鼻子和一張紅潤(rùn)的嘴巴，再加上一張精致的面孔，給人覺(jué)得倍感親切，像一只呆萌的泰迪熊。
“今天，我要給大家介紹本書(shū)，這本書(shū)已經(jīng)出版了幾十年了，一只深受讀者們的喜愛(ài)……”郭老師用她那柔美的聲音介紹了《我的媽媽是精靈》，這時(shí)，她對(duì)我們提出了一個(gè)問(wèn)題：你們的媽媽會(huì)做什么？有的同學(xué)說(shuō)我的`媽媽廚藝高超；有的同學(xué)說(shuō)我的媽媽長(zhǎng)得漂亮；還有的同學(xué)說(shuō)我的媽媽很愛(ài)我。郭老師對(duì)這些答案都很滿意，又出了一道題說(shuō)，同學(xué)們?cè)贀Q個(gè)角度思考，你們不在的時(shí)候她們會(huì)做什么事呢？我大膽地舉起手，說(shuō)：“我猜我不在家的時(shí)候我媽肯定會(huì)捧著手機(jī)炒股票�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“看來(lái)是個(gè)會(huì)理財(cái)?shù)膵寢屟�！”接著老師又給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有認(rèn)識(shí)什么藍(lán)色的精靈或一些小飛俠呢？”這時(shí)，場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都在冥思苦想，片刻后，一位同學(xué)舉起手來(lái)，大聲喊道“是藍(lán)精靈！”她的這番話，打破了教室的平靜，同學(xué)們爭(zhēng)先發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)是ET；有的同學(xué)說(shuō)是阿凡達(dá)；還有的說(shuō)是小飛俠彼得·潘。真是五花八門(mén)，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)中國(guó)的精靈故事都源起于《白蛇傳》，因?yàn)檫@位白娘子只要喝了雄黃酒就會(huì)現(xiàn)出原形……老師講得很好，我們聽(tīng)得都很入迷。
這節(jié)課生動(dòng)、靈趣，讓我們又學(xué)到了一本新書(shū)的知識(shí)，真是讓我們回味無(wú)窮�。�
一堂不同尋常的課作文 篇2
我總覺(jué)得今天有些不太正常：分明正處寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，可卻有艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云的好天氣，想必今天一定不同尋常吧！不出所料，我迎來(lái)了一堂不同尋常的課。
爺爺抱著一盒中國(guó)象棋，大步地向我徑直走來(lái)，拍了拍胸脯，挺了挺肚腩，胸有成竹地對(duì)我說(shuō)：“今天，我要教你下象棋！”我聽(tīng)了，那原本無(wú)精打采的狀態(tài)頓時(shí)飛到九霄云外了，繼而代之的是一種熱血沸騰：“一言為定，看我如何打敗你！”爺爺沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑著把棋局布好。
一開(kāi)局，我就接二連三地失去了“馬”與“炮”等主力，急得我想熱鍋上的螞蟻一般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是撓頭，又是跺腳。爺爺看我如此窘態(tài)，摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要心急，下象棋要慢一點(diǎn)思考，才能出‘棋’制勝！要不然，我棄兩個(gè)子，讓讓你？”
我的'心中如大海一般翻騰，想了下，搖搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決：“不！”“好！有骨氣！做中國(guó)人就應(yīng)該有這種不屈的韌性，吃我一炮，將軍！”爺爺?shù)拇笊らT(mén)為這盤(pán)棋推動(dòng)了進(jìn)度……
他先用炮將我一軍，我從容應(yīng)對(duì)，可不料想這一棋卻葬送了我的“士象車(chē)”三棋。我愕然發(fā)現(xiàn)，守護(hù)自己想守護(hù)的，居然要失去這么多！沒(méi)辦法，我只顧不得大本營(yíng)，讓“馬”只身前往陣營(yíng)，臨走前，我將“帥”移出，正醞釀著一個(gè)計(jì)劃。爺爺沒(méi)有看懂，便放心地將我的兵巢掃蕩后展開(kāi)迅猛攻勢(shì)，雙方僵持不下，各不相讓。忽然，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，我用“馬”將了他一軍——“將軍！”這一喊可謂底氣十足，因?yàn)�，我贏了！爺爺看著這一幕，欣慰地笑了笑，拱手作揖：“厲害厲害！青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”我回禮：“承讓承讓?zhuān)⌒≥吰逅嚥痪�，獻(xiàn)丑了！”這一說(shuō)，爺孫兩都笑了。
最后，爺爺站起來(lái)對(duì)我說(shuō)了許多，那是幾句意味深長(zhǎng)的話：“其實(shí)下棋不僅是切磋棋藝，更是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略中華五千年博大精深的才藝�。∠缕寰腿缱呷松钠迓�，我希望有一天你能書(shū)寫(xiě)自己余生，布置好這盤(pán)棋局，一步一個(gè)腳印成為自己的英雄！”
這堂課不同尋常，讓我收益匪淺！
一堂不同尋常的課作文 篇3
今天，陳老師像平常一樣走進(jìn)了教室。因?yàn)榻裉旌芏嗳硕冀?jīng)歷了期中考，陳老師讓我們玩?zhèn)�游戲放松一下。
陳老師讓大家猜一猜這個(gè)游戲叫做什么名字。有的說(shuō)：“是一、二、三，木頭人�！薄安粚�(duì)，”陳老師說(shuō)。還有的人說(shuō)：“是老狼，老狼幾點(diǎn)鐘，”“很接近了�！崩蠋熣f(shuō)�！罢l(shuí)想再猜一猜，”教室忽然變得鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不知道是什么游戲。陳老師只好公布答案，這個(gè)游戲就是——梅花梅花開(kāi)幾朵。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：老師喊‘梅花，梅花開(kāi)幾朵時(shí)，’我們要圍成一個(gè)圓圈。如果老師喊‘梅花，梅花開(kāi)四朵，’就要四個(gè)人抱成一堆，成為一朵梅花，如果有人落下，那個(gè)落下的.人就淘汰了，要表演一個(gè)節(jié)目，總共有三輪。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我們進(jìn)行了第一輪游戲。
在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，我們都緊張地靠在一起，生怕老師會(huì)突然報(bào)數(shù)字。這次陳老師喊‘兩朵’，我本來(lái)想跟旁邊的女孩子陳沫抱在一起，沒(méi)想到，她竟跟別人抱在一起。其他人也已經(jīng)抱好了，怎么辦？就在這緊急關(guān)頭，我找到了永晟，跟他抱在一起。可是他卻要逃跑，我緊緊的抓住他不放，費(fèi)了九牛二虎之力，終于留住了永晟。
第二輪時(shí)，老師喊了‘三朵’，這次我依然沒(méi)落下，我跟陳定、文雅抱在了一起，而且抱得很緊，就像自己的家人一樣。
第三輪就有點(diǎn)難了，老師報(bào)‘五朵’，我又是跟那兩個(gè)女孩子抱在一起，但只有三個(gè)人，男生都已經(jīng)抱住了。就在緊急時(shí)刻，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)另外一堆還還缺一人，就到她們那堆去。陳定和文雅落單了，我猜她們兩個(gè)一定都很傷心，因?yàn)樗麄兌疾徽f(shuō)話了。后來(lái)，陳定和文雅都表演好后，又變得開(kāi)心起來(lái)！
這真是一節(jié)不同尋常的課！
一堂不同尋常的課作文 篇4
這節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們做了一個(gè)別出心裁的小測(cè)試——記憶數(shù)字。
老師先讓我們閉上眼，并在紙上神神秘秘地寫(xiě)下了數(shù)字。我睜眼一看，還行！只有六個(gè)數(shù)字。我在心里默念了幾遍，就記住了。心里還得意洋洋：我記的這么快，不說(shuō)第一名，也肯定是前幾名吧？我扭頭一看，竟然有大半的`同學(xué)舉起了手！想起我剛才的想法，頓時(shí)羞得臉都紅了。
老師見(jiàn)這么多人都能記住，便又寫(xiě)下了一組數(shù)。我一遍一遍地默念著，可不但不見(jiàn)效，還適得其反，把剛剛記的第一組數(shù)也給忘了個(gè)一干二凈。再看看別的同學(xué)，雖然舉手沒(méi)有剛才那么多人，但也不少。噢，我的記憶力，可真是比魚(yú)還差呀！
我們繼續(xù)挑戰(zhàn)，只經(jīng)過(guò)一輪測(cè)試后，舉手人數(shù)已經(jīng)屈指可數(shù)：潘睿宸、陳諸昊。他們兩個(gè)的答案都一模一樣。于是鄭老師又把難度升為9個(gè)一組，繼續(xù)比賽。
經(jīng)過(guò)兩輪的“戰(zhàn)斗”后，兩個(gè)人還是不分上下。雖然他們倆答案一樣�？煞椒▍s不相同：陳諸昊是分成一組一組得記，他的方法雖然和我不同，但也是很有效；而潘睿宸卻是將數(shù)字想像為圖形來(lái)記。這樣的方法雖然聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，但也不是不可行。我想：看來(lái)以后我再也不能死記硬背，也要多學(xué)會(huì)變通才行！
最后，鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴我們：“記數(shù)字是這樣，背書(shū)自然也是這樣，可以一段一段的分開(kāi)背，也可以先背重點(diǎn)句，再把句子連起來(lái)背，這樣，就可以快速背書(shū)了！”
一堂不同尋常的課作文 篇5
“現(xiàn)在，我們來(lái)邀請(qǐng)一下小潘和小諸上來(lái)說(shuō)一下自己是如何記這串?dāng)?shù)字的……”隨著這句話，正式拉開(kāi)了“最強(qiáng)大腦”比拼賽。
上課鈴響，剛做完“熱身活動(dòng)”的我們卻不知“最強(qiáng)大腦”比賽已經(jīng)悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。鄭老師坐在桌子前用筆在神秘地寫(xiě)什么東西，這時(shí)，由于鄭老師是背對(duì)著我們的，所以有些同學(xué)就交頭接耳起來(lái)。
這時(shí)，她突然拿著紙轉(zhuǎn)個(gè)身：“同學(xué)們把這幾個(gè)數(shù)字記下來(lái)，我要考考你們的記憶力�！眲傊v完就把紙翻了過(guò)去，瞬間，教室里一片“手”山“手”海，我也輕松地舉起了已經(jīng)“生銹”的`手：這也太簡(jiǎn)單了，就像張飛吃豆芽---小菜一碟。
到后來(lái)，鄭老師出的數(shù)字從少變多，從三位變六位，從六位變九位，而那氣質(zhì)蓬勃的手手們也漸漸從半空中墜了下來(lái)，最后，她甚至把數(shù)字全連在了一起，現(xiàn)在，連像小陳、小林這樣的“記憶大師”都無(wú)能為力了，那我們這些金魚(yú)腦子又怎能翻盤(pán)。
但俗話說(shuō)得好，人外有人，天外有天。在這樣的地獄等級(jí)考核下，還是有兩位不屈的英雄---小諸和小潘。
“最強(qiáng)大腦”結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：讀書(shū)和做事都要認(rèn)真，只要認(rèn)真起來(lái)，萬(wàn)事都是可以成功的。
一堂不同尋常的課作文 篇6
這是一個(gè)眼口與腦相互配合的游戲，它的難度有大有小。它，就是——速記數(shù)字。
老師給出了一串?dāng)?shù)字，20位數(shù)，難的令人發(fā)指，我口中念念有詞，大腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，雙管齊下，想來(lái)個(gè)速戰(zhàn)速?zèng)Q。“10，9，8，”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那一分一秒流失的時(shí)間，被我這一舉手，給“提前喊�！绷�。
我心中大喜，按捺不住的心跳聲愈來(lái)愈大，可仔細(xì)一環(huán)顧四周，心中那裝著無(wú)數(shù)歡快的巨石，瞬間落到地上摔了個(gè)四分五裂，小潘早已到達(dá)這場(chǎng)反應(yīng)賽的.終點(diǎn)線！第一回合，算我失策了。
吃一塹，長(zhǎng)一智。我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重整旗鼓，除了保留原先的口，腦之外，還加了一個(gè)眼。題目一出，我邊記邊用眼鏡查看敵情，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
可結(jié)局出乎了我的預(yù)料，小金竟然在萬(wàn)眾矚目小舉手了，難不成……。他才是退隱江湖的終極人物。如果真是這樣，那他可要趾高氣揚(yáng)了。誰(shuí)又想到，人心復(fù)雜，他早已把數(shù)字抄在本子上。更極端的是，小金還背錯(cuò)了，在一片唏噓聲坐下了。白白浪費(fèi)了，可惜！突然，我茅塞頓開(kāi)，覺(jué)得自己背得差不多了，便二話不說(shuō)，剛想來(lái)個(gè)第二輪進(jìn)攻，可又懸崖勒馬了，舉到一半僵住了，臉色十分難看，完了，我又不會(huì)了，趕緊苦笑了兩聲。
眼，口，腦，三者一但缺一，做事變成不了大器，這是我在最強(qiáng)大腦評(píng)選賽里學(xué)到的。
一堂不同尋常的課作文 篇7
在小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是我的噩夢(mèng)，上課時(shí)只能抱著輔導(dǎo)資料聽(tīng)著無(wú)聊的講解，因?yàn)樗嬲斫獾氖巧僦稚�，大部分只能靠死記硬背�?lái)完成。直到初中，我才真正意識(shí)到什么才是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
這學(xué)期，我們所要背的內(nèi)容如開(kāi)了掛一般飛速上升，而僅靠純粹的記憶力，想要完成任務(wù)更是難上加難。在上課時(shí)，謝老師交給了我們很多背誦的方法，例如《春》，老師教我們將全文分解成春景圖，春花圖，春意圖這種形象記憶的方法屬實(shí)為我們的背誦節(jié)約了很多時(shí)間。
古詩(shī)的背誦更需要真心的理解。今天我們學(xué)習(xí)了《次北固山下》這首詩(shī)，老師在上課的過(guò)程中給我們看了一節(jié)名師課堂，使我們不僅能夠零距離的與名師接觸，還能夠獲得另一思維的理解，這在小學(xué)是絕無(wú)僅有的。一節(jié)課下來(lái)，老師所講的內(nèi)容大多能夠當(dāng)堂掌握了。況且，名師所講的內(nèi)容十分幽默風(fēng)趣，動(dòng)畫(huà)生動(dòng)形象，真可謂是一舉兩得呀！
謝老師一般只會(huì)講點(diǎn)重要的課文，其余的則會(huì)放下不管，甚至基礎(chǔ)訓(xùn)練我們都從未碰過(guò)一個(gè)字，但這就是一種學(xué)習(xí)方法。謝老師一上課，我們必須洗耳恭聽(tīng)，一不留神就可能會(huì)漏掉關(guān)鍵的內(nèi)容。我們的.作文水平總能在不斷的進(jìn)步，這也能歸功于老師所講解的深?yuàn)W之處，那就是在觸碰著我們的心靈。
心靈的升華與文字的冶煉，總是在語(yǔ)文課那寶貴的四十分鐘里獲得了得以修煉的資本，在日積月累的循環(huán)往復(fù)中，必然受益不淺。上好每一節(jié)課，即使上好自己心靈的發(fā)條，何當(dāng)思如涌泉，何為談笑自得，課上，必有題答案。
不同尋常的語(yǔ)文課，令我們感到幸運(yùn)，每位老師的教學(xué)都獨(dú)一無(wú)二。珍惜，即如宋濂筆下的余一般嗜學(xué)。
一堂不同尋常的課作文 篇8
我們班有一位“七十二變”的陳老師，經(jīng)常變換著招式來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這不，昨天下午他就給我們上了這樣一節(jié)有意思的練習(xí)課。
昨天下午的體育課后，精疲力竭的我們準(zhǔn)備迎接陳老師那昏昏欲睡的課堂時(shí)，陳老師卻搞出了新花樣………
陳老師偷偷抽出手機(jī)，神不知，鬼不覺(jué)地打開(kāi)攝像頭，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了今天的“幸運(yùn)兒”——小張同學(xué)。小張同學(xué)渾然不知，正在和別人說(shuō)笑呢。直到“咔嚓”一聲響起，小張立刻警惕起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。陳老師已經(jīng)把小張那血紅色的`臉拍了下來(lái)。陳老師要展示，小張自然不同意，并要求重拍一張。陳老師同意了，只見(jiàn)小張吸氣呼氣，緩和氣息，一副運(yùn)功的模樣。這時(shí)，小張說(shuō)：“好啦，拍吧。”小張頓時(shí)正襟危坐。陳老師一拍，放到展臺(tái)上，全班頓時(shí)爆發(fā)出巨大的聲浪，就連陳老師也笑而不語(yǔ)。
原來(lái)，第一張照片上的小張滿臉通紅，眼睛細(xì)得像棗核。而第二張，全班的笑點(diǎn)有10%來(lái)自小張，而擁有65%的人卻是小張的后桌小羅。好好瞧瞧小羅的動(dòng)作吧：怒目圓睜，左手食指指著自己，好像在爭(zhēng)辯著什么。而小羅的后后桌小蔡露出半邊臉來(lái)，好像是想搶鏡頭，占了10%。相機(jī)的旁側(cè)還把小徐、小梁，還有小梁的后桌小羅，每人各占了5%。陳老師抓住時(shí)機(jī)，讓我們用一段話來(lái)描述這情景，大家描寫(xiě)得特別搞笑，我就是其中一個(gè)，下面我來(lái)展示我的描述：當(dāng)拍下這張照片時(shí)，每個(gè)人心想：
小張：不能笑，不能笑，一笑千年糗！
小羅：我跟你說(shuō)，我不是人，我是二郎神。看我用眼神殺死你，電到你，雷到你！
小蔡：鏡頭鏡頭看這里！我要搶鏡頭！主角應(yīng)該是我啊！
小徐，小梁：完蛋了完蛋了！姓張的那小子肯定百分百完蛋了！
小梁后的小羅：同姓的悲催，不忍直視……
陳老師趁機(jī)將這布置為我們的作業(yè)，人人都有話可說(shuō)，也樂(lè)意寫(xiě)，何樂(lè)而不為啊。
這樣的課在我們班多得是。你們班的老師有這樣的技能嗎？
一堂不同尋常的課作文 篇9
“這節(jié)課上音樂(lè)課！”當(dāng)聽(tīng)到這聲音時(shí)一開(kāi)始我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，因?yàn)槲覀冏罱�沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課可是我們?nèi)账家古蔚难剑?/p>
同學(xué)們臉上蕩漾著激動(dòng)的笑容，似乎要認(rèn)真對(duì)待這節(jié)難得的音樂(lè)課。
我們拿著這本音樂(lè)書(shū)，雖然沒(méi)有鋼琴，但是有電腦音樂(lè)的伴奏，我們都已經(jīng)心滿意足了。
老師先讓我們讀歌詞，老師領(lǐng)讀：“跟著我的夢(mèng)想飛向明天……”我們?nèi)缱x語(yǔ)文書(shū)一樣認(rèn)真，一字一頓地跟著老師念，沒(méi)有音樂(lè)的旋律，不見(jiàn)得那么枯燥。每個(gè)人都打起二十四分精神，從每個(gè)同學(xué)的`臉上都可以看到認(rèn)真，生怕這是我們本學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課，也是小學(xué)階段的最后一節(jié)音樂(lè)課。
老師開(kāi)始播放音樂(lè)，許多同學(xué)跟著哼起來(lái)，就連那些性格比較內(nèi)向和比較調(diào)皮的男同學(xué)都哼起來(lái)，全班沒(méi)有一點(diǎn)噪音，每個(gè)人都欣賞著音樂(lè)。多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，多么婉轉(zhuǎn)的旋律，多么快樂(lè)的情景。我似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么和諧的音樂(lè)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很配合，老師教的也很輕松，帶著我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個(gè)歌詞連在一起，我們不費(fèi)吹灰之力就能學(xué)會(huì)這首歌。
這樣反復(fù)了幾次，我們這首歌已經(jīng)會(huì)唱了，老師讓我們大聲地跟著音樂(lè)唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多么美好的音樂(lè)時(shí)光。
同學(xué)們都是很喜歡音樂(lè)的。歌聲回蕩在整個(gè)班級(jí)，隨著歌聲下課鈴聲也響了，同學(xué)們多么希望鈴聲可以遲會(huì)兒再響，讓我們?cè)偕弦粫?huì)兒音樂(lè)課！
一堂不同尋常的課作文 篇10
在這秋風(fēng)送爽，細(xì)雨綿綿的日子里，我們開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一天的新鮮事可真不少。
雖然，今天老天爺不給力，但是同學(xué)們個(gè)個(gè)著裝整齊，精神抖擻。學(xué)校也增添了新的設(shè)施：一座瀑布幕墻正對(duì)著校園的東大門(mén)，貯立在美麗的校園里。
開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，我們新的老師王老師帶著我們走進(jìn)了學(xué)校新圖書(shū)館里上第一節(jié)課。首先王老師就夠新鮮的了，他是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，大家可喜歡他了。他又帶我們到圖書(shū)館上第一節(jié)課，我們的心里別提多高興啦！學(xué)校的圖書(shū)館里真干凈，一張張桌子也排列的.整整齊齊，桌上還擺放著我們喜歡看的各種書(shū)籍。丁零——丁零，上課鈴響了，這聲音和三年級(jí)時(shí)一樣，沒(méi)有絲毫的差別�？晌衣�(tīng)到的時(shí)候卻覺(jué)得今天的鈴聲格外清脆，可能是因?yàn)檫@節(jié)課是王校長(zhǎng)給我們上的第一課，我太興奮的緣故吧。
開(kāi)學(xué)第一課在王老師幽默風(fēng)趣“今天上課不用起立了”的話語(yǔ)中拉開(kāi)了序幕：這是一節(jié)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課。老師繪聲繪色地先給我們介紹了讀書(shū)要有選擇，他讓我們選擇：《魯賓遜漂流記》、《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、四大名著等。我們的拘謹(jǐn)也在王老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲中拋向了九霄云外。一個(gè)個(gè)舉起小手，爭(zhēng)先恐后地回答著問(wèn)題，一個(gè)個(gè)問(wèn)題在熱火朝天的討論中被“消滅”了。接下來(lái)老師教我們讀書(shū)怎樣做記號(hào)。我們七嘴八舌，個(gè)個(gè)說(shuō)個(gè)不停。而老師的一句話，引起了我們的注意。他說(shuō)：“到四年級(jí)學(xué)期末，我們來(lái)搞一個(gè)‘一站到底’的小比賽�！弊詈罄蠋熃o我們隆重推出了《上下五千年》一書(shū)。不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們的開(kāi)學(xué)第一課也在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了。
我們的開(kāi)學(xué)新鮮事，就像一串風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，它就發(fā)出一陣陣清脆歡快的響聲，讓人回味無(wú)窮。你們的呢？
一堂不同尋常的課作文 篇11
人生中想起事肯定會(huì)高興，傷心，歡樂(lè)，愉快，郁悶，他們既可以幫助我們乘風(fēng)破浪，又可以在歡樂(lè)的海洋里一直游，和這件事一起沉浸在歡樂(lè)中，還可以在游樂(lè)場(chǎng)一樣，到處想玩什么就玩什么，悲傷的像自己一個(gè)人在世界上行走，也有人害怕的像在吸血鬼的城堡里行走，還有人一想起這件事就陷入沉思，那他就像是一個(gè)哲學(xué)家�？傊松惺驴隙ê芏�，但類(lèi)型卻大同小異，不同的人喜歡不同的事，但我今天說(shuō)的時(shí)間讓我高興的事。
那次上語(yǔ)文課，老師沒(méi)有像以前那樣拿著語(yǔ)文書(shū)，而是在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“扳手腕”，并說(shuō)：“這次我們舉行一次扳手腕比賽。”老師話音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們?nèi)詢烧Z(yǔ)，有人已經(jīng)開(kāi)始摩拳擦掌了，有的人則激動(dòng)地說(shuō)：“我一定要拿到冠軍�！绷硪粋�(gè)人則反駁道：“要想拿冠軍，酒藥”“你試試看，我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下，看鹿死誰(shuí)手�！薄昂�，我們?cè)谫悎?chǎng)上見(jiàn)，最后的贏家肯定是我�！薄褒R飛，沈澤勝�！彪S后傳來(lái)了老師的聲音，聽(tīng)到這兩個(gè)人決斗，齊飛是平靜地到了自己的`位置，沈澤勝則捂著嘴笑著到了自己的位置，可我陷入了一個(gè)思考：一個(gè)深藏不漏，一個(gè)潛力爆發(fā)，他們誰(shuí)會(huì)贏呢？沈澤勝的眼睛死死地盯著裁判，好像他手里有什么東西，沈澤勝就像一匹即將脫韁的野馬，把全身的力量都集中在一起，“開(kāi)始�！辈门械囊宦曉�，像一石激起千層浪：“加油�！贝蠹液爸�，沈澤勝一用力，先發(fā)制人，占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，齊飛見(jiàn)了，沒(méi)有自亂陣腳，而是在一旁等待機(jī)會(huì)，儲(chǔ)存力量，就在那千鈞一發(fā)之際，齊飛又壓制了沈澤勝“這就叫后發(fā)制人�！蔽以谛睦锖暗溃墒巧驖蓜儆忠淮斡昧Γ睋粢� ，沈澤勝的臉上露出了勝利的微笑，好像在說(shuō)：“哈哈。”第二局，沈澤勝想一招必殺，可是上帝好像垂青他，來(lái)了個(gè)下馬威，以2：0戰(zhàn)勝了齊飛，剎那間，班級(jí)里沸騰了。
接下來(lái)又進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽。
從今天的比賽中，我不僅收獲了高興，更收獲了要抓緊時(shí)機(jī)，給敵人致命一擊，這也叫機(jī)不可失，必須抓住眼前的機(jī)會(huì)，機(jī)遇，才可成功的道理。
一堂不同尋常的課作文 篇12
今天下午我們進(jìn)行了一節(jié)不同尋常的作文課，并且也換了一個(gè)語(yǔ)文老師給我們來(lái)講作文，老師說(shuō)今天的作文是全面觀察花生。
花生殼的外殼表皮是黃色的，像小葫蘆一樣，上面還有許許多多的小坑，像小米粒一樣，固定在上面。我們剝開(kāi)外殼，里面還有表皮，它的顏色呈白色，摸起來(lái)非�；�，還微微帶點(diǎn)黃，里面還有兩個(gè)肉色的果仁，上面還帶著一兩個(gè)小白點(diǎn)，你剝開(kāi)人的外皮，又能呈現(xiàn)出一片萬(wàn)象更新的景象。只有里面純白色的，雖然說(shuō)花生的外殼和顏色千變?nèi)f化，但是里面的管員全部都是呈白色。老師，把花生放在手里，告訴我們，其實(shí)它是有生命的。我們不信拿起花生就左右晃動(dòng)著。結(jié)果發(fā)出咚的聲音中來(lái)?yè)胶忘c(diǎn)雜音，我們都覺(jué)得不可思議，我現(xiàn)在都認(rèn)為我快把他晃吐了，老師拿著花生把它放在上面再掉下手心里讓我們聽(tīng)，他上下蹦跳著，好似一個(gè)小孩兒在玩蹦蹦床。把它放在有斜坡的桌子上，就像運(yùn)動(dòng)員在沖刺一樣。
花生還有氣味嗎？我用鼻子聞了一下，老師突然告訴我，我們這是農(nóng)民新材的，上面還帶著你，農(nóng)民們把它放到陽(yáng)光下去曬，免會(huì)有血來(lái)湊熱鬧，突然下起了雨，又可以發(fā)生加了點(diǎn)料，我們聽(tīng)了不由得哄堂大笑。
花生表面需要我們用手撫摸才能感受出他的皮膚是粗糙的`，還是細(xì)膩的，上面有許多小坑，像螞蟻一樣，固定在上面脈絡(luò)很清晰，他的人非常光滑，但是外殼卻略顯粗糙，上面還有幾場(chǎng)到的皺紋，他的外殼和他的人觸摸起來(lái)，簡(jiǎn)直截然不同。
老師讓我們品嘗這位顏值不凡的胖子，因?yàn)檫@是送的，所以吃起來(lái)有一股淡淡的苦味，但是炒熟的吃起來(lái)可不一定是這個(gè)味道了，它的味道似乎苦的味道上又摻雜著別的什么味道，雖然有一絲苦味，但是吃起來(lái)又會(huì)讓人回味無(wú)窮。
通過(guò)這節(jié)課，讓我更全面的認(rèn)識(shí)了花生，對(duì)花生的理解又增加了，這節(jié)課也讓我學(xué)到了作文提高的技巧。
一堂不同尋常的課作文 篇13
在今天的這一節(jié)體育課，和往常的有很大的不同，因?yàn)樵谥暗捏w育課，我們除了自習(xí)就是去操場(chǎng)上課。但在今天的這堂體育課卻是笑聲滿滿，下面我來(lái)給大家介紹一下在當(dāng)時(shí)的情況：
體育課是在第四節(jié)課上的，體育老師進(jìn)班后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲！”頓時(shí)，全班沸騰了，在王老師的講解下，我們明白了這個(gè)游戲的規(guī)則。王老師發(fā)給一排同學(xué)一張紙條，讓第一個(gè)人寫(xiě)開(kāi)頭的第一個(gè)字，不可以是你我他，讓后面六個(gè)同學(xué)組成一句話。
我們?cè)诶蠋煱l(fā)了紙條后，便等待著老師說(shuō)開(kāi)始。終于，老師說(shuō)了開(kāi)始，前面的`同學(xué)快速的寫(xiě)了起來(lái)，等傳到我這時(shí)，我心中在想：what？這是什么？原來(lái)，紙條上面寫(xiě)著：鬼鬼是。我在心中說(shuō)了一句：“鬼鬼是誰(shuí)？”我迫于無(wú)奈，只好寫(xiě)了一個(gè)大字。
等老師把紙條收上去時(shí)，我們的心中激動(dòng)又興奮，當(dāng)老師說(shuō)鬼字開(kāi)頭的是哪個(gè)組時(shí)，我看見(jiàn)了老師的笑容，感覺(jué)好像搞砸了。老師說(shuō)出了我們的“杰作”：“鬼鬼是大媽的人。”全班都大笑起來(lái)，連我們這個(gè)組的人也笑了起來(lái)。
之后又出現(xiàn)了許許多多的奇葩句子，比如說(shuō)：“老八秘制小漢堡�！薄皧W利給給特朗普。”等等，真是“人才輩出”�。�
這一次的游戲，讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，也驗(yàn)證了一句話：“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友�。 �
一堂不同尋常的課作文 篇14
不同尋常的語(yǔ)文課，不是它有多么生動(dòng)，不是它有多么無(wú)聊，而是因?yàn)橛袑⒔话胪瑢W(xué)沒(méi)有上。
這一天，我們班很多同學(xué)都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，這一情況傳到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們班進(jìn)行了量體溫。
正逢語(yǔ)文課，我們?nèi)喽汲两跐鉂獾木o張氣氛中。語(yǔ)文老師在對(duì)同學(xué)們抽背，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著頭，惟恐抽到自己，又或者拼命死記課文中的知識(shí)，空氣中只彌漫著翻書(shū)的聲音，好像是一出聲就會(huì)被劉老師的“禮物”砸中，她笑容滿心面地抽了一個(gè)同學(xué)，沒(méi)有背出，又一個(gè)，還是沒(méi)背出，轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，此時(shí)的空氣更加壓抑，只感覺(jué)心跳得更加快了。
這時(shí)，幾位老師來(lái)到我們的.教師，說(shuō)了一句話"“身體不好。發(fā)燒�？人缘耐瑢W(xué)出來(lái)。”一些同學(xué)像抓到了救命草，為了逃避這個(gè)而出去，當(dāng)然這是其次，他們的身體確實(shí)也不好。我心中極其矛盾�！翱禳c(diǎn)，不要害了別的同學(xué)，咳嗽的也出來(lái)�！崩蠋煹脑捰衷诙享懫穑夜钠鹩職獬鰜�(lái)了。
其實(shí)我沒(méi)感覺(jué)自己發(fā)燒，只是咳嗽而已，我跟隨人群來(lái)到一間實(shí)驗(yàn)室，一量體溫，我竟然有38度，這是我沒(méi)想到的，但卻不得不承認(rèn)，我是從來(lái)不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里，等待時(shí)間的逝去，這堂語(yǔ)文課是不可能上的，我們班有十個(gè)人不低于38度，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨?劉老師在上什么呢?我在心中想著，直到下課鈴響起。
如今，我的感冒已經(jīng)完全好了，回想那節(jié)課，如果那一天我們都沒(méi)出去，情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。
一堂不同尋常的課作文 篇15
今天上午第二節(jié)課，邢老師給我們上了一節(jié)不同尋常的課，尋常的是這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容不是課本上的，而是課外的知識(shí)，內(nèi)容是考驗(yàn)我們想象力的一節(jié)課。對(duì)此，大家都非常感興趣。
老師打開(kāi)電腦，找到了幻燈片，然后放映給我們看。一開(kāi)始屏幕上顯示了一個(gè)圓形，邢老師問(wèn)道：看了這個(gè)圖片，你覺(jué)得這是什么？很快，幾個(gè)同學(xué)就舉起了手，有的說(shuō)想一個(gè)洞口，有的說(shuō)像雞蛋，有的還說(shuō)像盤(pán)子我也回答了問(wèn)題，在我的眼中，這一個(gè)圓形想一個(gè)飛盤(pán)。邢老師看到大家給出的答案，會(huì)心的笑了說(shuō)：曾經(jīng)有人做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，像成年人和幼兒園的小孩問(wèn)這一個(gè)問(wèn)題，給出的卻是不一樣的答案，幼兒園的小孩說(shuō)像雞蛋、碟子，而那成年人卻說(shuō)這就是圓形，不是別的東西，所以中國(guó)人隨著年齡的增長(zhǎng)想象力也被逐漸抹去，管不得我們中國(guó)是制造大國(guó)，而不是創(chuàng)造大國(guó)，因?yàn)橄胂罅κ莿?chuàng)造力的根本，連想都不想的東西怎么能發(fā)明出來(lái)呢？不過(guò)我們班的同學(xué)想象力還是很豐富的
接著老師又調(diào)出了一個(gè)圖片是一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)的照片，老師又讓大家開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)這像什么？大家又活躍起來(lái)，有的說(shuō)是鐵鏈，有的說(shuō)是手鐲接著屏幕上出現(xiàn)了兩幅圖，衣服是一個(gè)人在打著電話，手里還拿著本子在寫(xiě)著什么。另一幅圖是一個(gè)小女孩坐在一個(gè)臺(tái)子上，頭扭向一邊，臉上好像還在哭。老師出難題了，讓大家發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)兩幅圖上的'人在做什么。大家有的說(shuō)第一幅圖的人在和上司對(duì)話，手里還記著一些重要文件等。而另一幅圖這時(shí)一個(gè)小女孩因?yàn)樨澩孀尲议L(zhǎng)抱上一個(gè)臺(tái)子，但下不來(lái)了，著急的哭了起來(lái)。這只是僅僅一條，大家每個(gè)人都有每個(gè)人的簡(jiǎn)介，所以說(shuō)的也都各不相同。
我們還看了廣告中的想象力，和聽(tīng)聲音，說(shuō)說(shuō)是什么聲音。時(shí)間過(guò)得真快，很快上課鈴響了，但大家還是沉浸在想象的世界里。我覺(jué)得這節(jié)課不僅僅生動(dòng)、有趣。而且還包含著許多道理，說(shuō)明了想象力的重要，我們不能制造別人東西，而要?jiǎng)?chuàng)造自己的東西。
一堂不同尋常的課作文 篇16
讓我覺(jué)得最不同尋常的，也令我最難忘的一節(jié)課，必須當(dāng)屬我們初入海豚班時(shí)上的第一節(jié)英語(yǔ)課。那是一節(jié)英語(yǔ)配音表演課�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那的確是我們艦隊(duì)曾經(jīng)最輝煌的時(shí)刻，就是在那初次表演時(shí)，我們創(chuàng)下了至今為止還無(wú)人能及的最高分記錄。
表演內(nèi)容大致是這樣的：一個(gè)人流落荒島，在他饑寒交迫、臨近絕望之際，孤注一擲地向上天大喊：我需要食物，我需要水！而上天只給了他一個(gè)霹靂和一句“你必須說(shuō)‘請(qǐng)’”作為回應(yīng)。他只好在他剛剛說(shuō)的每句話前加了一個(gè)“請(qǐng)”字再重述給了上天。話音剛落，香噴噴的面包和水瓶便空投在了他的面前。他大喜過(guò)望，正準(zhǔn)備狼吞虎咽，大飽口福，又一道閃電不偏不倚地?fù)糁辛怂哪X袋。他搖晃著滿是星星的腦袋，一臉蒙圈。上天那陰沉的聲音再一次響起了：“你必須說(shuō)‘謝謝’！”
經(jīng)過(guò)一番商討后，我們每個(gè)人都選好了一個(gè)適合自己的角色：我負(fù)責(zé)說(shuō)上天的第二句臺(tái)詞，黃鎮(zhèn)東負(fù)責(zé)上天說(shuō)的第一句臺(tái)詞兼道具師，主角嘛，自然由我們艦隊(duì)的優(yōu)秀表演藝術(shù)家唐鈺東來(lái)?yè)?dān)任。為了讓劇情更加精彩，我們還做了不少道具，它們準(zhǔn)保會(huì)在一會(huì)兒的表演中大放異彩。
我們上場(chǎng)了。嘣——身形壯碩的唐鈺東縱身一躍，跳上講臺(tái)，將講桌撞得一聲悶響，引得臺(tái)下一陣爆笑。當(dāng)表演進(jìn)程到了主角被樹(shù)上掉下來(lái)的`椰子砸到了腦袋時(shí)，負(fù)責(zé)道具的黃鎮(zhèn)東將一個(gè)文具盒準(zhǔn)確無(wú)誤地投到唐鈺東腦門(mén)上，只見(jiàn)唐鈺東竭力裝出腦袋被椰子砸暈后倒在地上的樣子，夸張的大叫一聲：啊——，然后用力將身體摔向地板上，發(fā)出了“咣”的響聲。在后面的兩次主角被閃電劈暈時(shí)，他也裝出這幅夸張而又滑稽的樣子，逗得臺(tái)下的不少觀眾哈哈大笑。
就這樣，憑借著獨(dú)出心裁的創(chuàng)意和讓觀眾印象深刻的表演，我們毫無(wú)懸念地獲得了第一名的成績(jī)。一直到現(xiàn)在，這節(jié)課，依然在我們心中驕傲地閃耀著。
一堂不同尋常的課作文 篇17
“374529！”一串串令人頭疼的數(shù)字，想打珠簾炮似的從潘口里魚(yú)貫而出。在緊張和興奮的開(kāi)始聲中，鄭老師帶給我們的`最強(qiáng)大腦比賽正式開(kāi)始。
對(duì)于這個(gè)比賽，我心有勁而力不足：我的記憶力可不怎么樣。沒(méi)轍了，我默默拿出了一本草稿，做出了最投機(jī)取巧的方案。
大家都迅速?gòu)拈]目養(yǎng)神的狀態(tài)中醒來(lái)，空氣中散發(fā)出各種腦電波的碰撞聲。我死死地盯著老師寫(xiě)的數(shù)字：哎喲，才6位，簡(jiǎn)單！我還以為有多難呢！我迅速抄下了答案，幾乎與同學(xué)們同時(shí)舉起了手。不要把對(duì)手當(dāng)白癡。這句話在此時(shí)此刻起了作用。早知道不抄答案了。于是這個(gè)大好的加分機(jī)會(huì)白白給了別人。
第二輪開(kāi)始了，我吸了一把鼻涕，白紙上就多出了3個(gè)數(shù)。9位數(shù)，這也難不倒我！繼續(xù)抄下答案，舉了手。然而，蹦著跳著朝我撲來(lái)的機(jī)會(huì)，還是被風(fēng)刮走了。
12位，15位，18位……我漸漸力不從心，同學(xué)們也從盲目舉手變成零零落落。潘和昊挺身而出，進(jìn)行最后一次定勝負(fù)的圣仗。
我緊張地望著白紙上的18位數(shù)字，自嘆不如。我眼睛一動(dòng)，竟然發(fā)現(xiàn)了被忽略的事實(shí)。本來(lái)數(shù)字是每三個(gè)用格子隔開(kāi)的，12位數(shù)后卻沒(méi)了。我終于懂了，原來(lái)3個(gè)3個(gè)記會(huì)更加迅速，這可能是我無(wú)法入選的原因吧！
一堂不同尋常的課作文 篇18
星期五的上午，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)六樓階梯教室。我們?nèi)嗤瑢W(xué)坐成四個(gè)方陣，每個(gè)人面前的桌子上都放著一條濕毛巾。
“火是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它賦予我們光明和溫暖；有時(shí)它又是我們的敵人……”梁老師富有激情的話語(yǔ)拉開(kāi)了這堂課的帷幕，我的心也慢慢地平靜了下來(lái)。緊接著，老師為我們播放了一段校園火災(zāi)事故的視頻：熊熊大火無(wú)情地燃燒著，許多人被火魔奪去了寶貴生命……我的心揪得緊緊的.，不忍心去看那些慘不忍睹的畫(huà)面，也不忍心聽(tīng)那撕心裂肺的哭喊。火災(zāi)給人們帶來(lái)了多么巨大的損失和痛苦啊！
短片觀看結(jié)束后，我們又開(kāi)展了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)：緊張激烈的搶答賽、消防隊(duì)員詳細(xì)生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)講解、精彩逼真的火場(chǎng)逃生表演、提心吊膽的滅火演練……最驚心動(dòng)魄的要數(shù)老師示范滅火器的用法了。
老師先讓我們用濕毛巾捂住口鼻。只見(jiàn)她拿出一個(gè)方形的木架子，放上一口鍋，再往里面倒入一些油，隨后點(diǎn)燃一張紙扔進(jìn)鍋內(nèi)。頓時(shí)，藍(lán)色的火苗“騰”地冒起，像調(diào)皮的精靈在鍋內(nèi)狂舞。油鍋上方，一團(tuán)團(tuán)深灰色的煙霧翻滾著上升。沒(méi)想到老師動(dòng)真格的了，我禁不住把身子向同桌那邊靠了靠。老師抱起滅火器，使勁搖了幾下，可怎么也噴不出來(lái)。我的心一下提到了嗓子眼，這火該不會(huì)越來(lái)越大吧？要是還滅不了就完了！
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一把拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，用力一按壓把，只聽(tīng)“嗤”的一聲，一股股霧狀的氣體噴了出來(lái)。火苗如同見(jiàn)到了克星一般，漸漸小了。同學(xué)們都長(zhǎng)舒了一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。看來(lái)老師也是第一次使用滅火器，要想熟練掌握滅火器的用法也得多練啊！
“嗚——嗚——”急促的警報(bào)聲驟然響起，我們立刻彎腰捂鼻，快速有序地逃離了教室……
一節(jié)不同尋常的課落下了帷幕。這節(jié)課將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，它時(shí)時(shí)提醒我注意防火，用火場(chǎng)逃生知識(shí)守護(hù)我們寶貴的生命。
一堂不同尋常的課作文 篇19
星期四下午的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位特別的“老師”——-圈爸，他高高的個(gè)子，是個(gè)光頭。
他這次來(lái)，我們特別的驚喜，因?yàn)樗o我們上了一節(jié)與眾不同的`數(shù)學(xué)課。他先給我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)奇怪的學(xué)科，如果你一下子看出答案，又發(fā)現(xiàn)答案不對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己怎么也想不出正確的答案了。”說(shuō)完，他在黑板上寫(xiě)了一道題：在白紙上畫(huà)9個(gè)點(diǎn)，用四條橫線，然后一筆把9個(gè)點(diǎn)全部連起來(lái)。這道題我雖然做過(guò)，但全忘了，于是我自己開(kāi)始在紙上畫(huà)啊畫(huà)，重新尋找答案，可是畫(huà)了好一會(huì)，還是沒(méi)法一筆畫(huà)成。這時(shí)，圈爸解釋道：“如果你思維定死了，這題就做不出來(lái)，因?yàn)橹本�是可以無(wú)限伸長(zhǎng)的，所以有一條邊一定是凸起來(lái)的�！闭f(shuō)完就在黑板上畫(huà)了幾筆。哦，原來(lái)那么簡(jiǎn)單��！
接著他又給我們講了他自己發(fā)明的金字塔游戲：在紙上畫(huà)無(wú)數(shù)根火柴棍，誰(shuí)劃到最后一根，誰(shuí)就輸了。當(dāng)然這個(gè)游戲也有必勝的訣竅就是當(dāng)積數(shù)差為三根的時(shí)候。這個(gè)游戲非常的有趣，我們都很喜歡玩。
短短的一節(jié)課，圈爸有趣地講解讓我明白了運(yùn)用不同的解題思路來(lái)解題，不能思維定死。這真是一堂別開(kāi)生動(dòng)、不同尋常的課。
一堂不同尋常的課作文 篇20
這天，我們上了一堂不同尋常的語(yǔ)文課。
上課了，胡老師精神抖擻地進(jìn)了教室，在黑板上工工整整地寫(xiě)上了“圓明園的毀滅”六個(gè)大字。
老師在講臺(tái)上眉飛色舞地講解著，圓明園昔日是多么輝煌，多么光彩奪目。它也叫圓明三園，它的東西南三面，有許多小園環(huán)繞著它。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。那兒不僅有珍奇異寶，還有閃閃發(fā)光的金銀制品。
當(dāng)我們的目光投向第五自然段時(shí)，贊揚(yáng)聲煙消云散了。同學(xué)們我看看你，你看看我，都沒(méi)有支聲。當(dāng)老師問(wèn)到從這可以體會(huì)到英法聯(lián)軍的什么時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)發(fā)泄憤怒的機(jī)會(huì)。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你的心情是什么？只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)舉起了手。此時(shí)同學(xué)們的心里很不是滋味，有悲傷、有痛惜、有憤恨、也有惋惜。同學(xué)們一個(gè)個(gè)咬牙切齒，眼睛了射出憎恨的光。
侵略者是歷史的罪人，因?yàn)樗麄兤茐牧巳f(wàn)園之園--圓明園。但是導(dǎo)致侵略者在我國(guó)國(guó)土上肆無(wú)忌憚地踐踏的原因還是當(dāng)時(shí)清政府的`軟弱無(wú)能。要是當(dāng)時(shí)清政府少花點(diǎn)心思在建筑圓明園上，少出點(diǎn)人力物力，用這些時(shí)間和精力召集群眾，打造一支鐵的部隊(duì)，擰成一股繩，寧死不屈服。我永遠(yuǎn)會(huì)記得我們國(guó)家昔日的貧窮、弱小、只能被人隨意踐踏。雖然我們的國(guó)家現(xiàn)在變得強(qiáng)大了，但我們還是要做到“勿忘國(guó)恥，振興中華”。
一堂不同尋常的課作文 篇21
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正要去上體育課。不一會(huì)兒，鈴聲響了，大家像箭一樣地飛奔出去排隊(duì)。我整好隊(duì)伍，就帶著同學(xué)們?nèi)ド象w育課。我們先來(lái)到倪老師的辦公室窗戶前，可誰(shuí)知倪老師已經(jīng)站在窗戶旁邊等著我們了呢！他領(lǐng)著我們沿著塑膠跑道慢跑了一圈，可是跑的時(shí)候，有些調(diào)皮鬼故意加速超過(guò)了我，我無(wú)可奈何，只好比他們跑得更快，抓到他們并讓他們回到原位。
然后我們開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng)，當(dāng)我做到壓腿的時(shí)候，我隱約感覺(jué)到褲襠那里涼颼颼的，似乎有一股風(fēng)在一直往里鉆。我試著用手去摸，呀！不好，褲襠破了個(gè)洞。我趕緊跑到倪老師跟前，說(shuō)：“倪老師，我的.褲襠破洞了�！痹掃�沒(méi)說(shuō)完，操場(chǎng)上就響起了一片笑聲，大家笑得前仰后合，橫七豎八的，有些調(diào)皮鬼手抱著肚子，笑得在地上直打滾，有些文靜的則捂著嘴，在那里偷偷地笑，還有的指著我，不懷好意地開(kāi)懷大笑。我連忙用手捂住破洞，害羞極了。大家見(jiàn)此情景，更加來(lái)勁了，都朝著我走來(lái)，幸好倪老師察覺(jué)到了我的心思，及時(shí)阻止了他們。
我一直盼望著早點(diǎn)下課，可是鈴聲就是不響，就在我“絕望”之際，終于，鈴聲響了，我躡手躡腳地來(lái)到同學(xué)面前，快速整好隊(duì)伍，趕緊走回教室，生怕被別人看見(jiàn)。
一堂不同尋常的課作文 篇22
李昀澤、張柯冉……隨著老師不斷的點(diǎn)名聲，全班有三十人都去大會(huì)議室聽(tīng)公開(kāi)課了。
第二節(jié)是體育課，班里只剩下不到二十人了，我走到操場(chǎng)才明白，自己犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。
下樓以后，唐老師讓我們先繞著四百米的跑道跑了兩圈，跑完以后還要站軍姿4分鐘。炎炎的烈日下，豆大的汗珠一滴一滴的浸濕了我們的衣服，像剛下了雨一樣。
終于熬到了自由活動(dòng)的時(shí)間，我們像逃出監(jiān)牢的犯人一樣歡呼起來(lái)！我
來(lái)到一組球隊(duì)后面，當(dāng)起了守門(mén)員。我要求隊(duì)長(zhǎng)也讓我踢一次，隊(duì)長(zhǎng)爽快的答應(yīng)了。那球如碗口大小，跟排球沒(méi)什么差別。
我們的'對(duì)手是“白狼隊(duì)”，在一次守門(mén)的時(shí)候我被一名高大的射球人員給踢傷了，被換下去休息了。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員陳其棟蹲在角落里低聲的哭泣，一臉疑惑的問(wèn)他：“東東，你為什么哭了？”“他，他們說(shuō)我只會(huì)添亂，還說(shuō)我沒(méi)用！”
“哦，是這樣啊，沒(méi)事兒，他們說(shuō)你，是他們不對(duì)，你沒(méi)有錯(cuò)，你來(lái)我這兒防守，我告訴你，世上沒(méi)有生來(lái)就是天才，也沒(méi)有生來(lái)就是笨蛋，相信自己，站起來(lái)！”我拍著他的肩膀告訴他。
“嗯！你說(shuō)得對(duì)！”陳其棟跟著我站了起來(lái)。
比賽結(jié)束了，我們的笑聲也融入在了隊(duì)員們的歡呼聲中。
【一堂不同尋常的課作文】相關(guān)文章：
不同尋常的體育課作文11-04
不同尋常的一課作文700字09-29
一堂好課作文500字 難忘的一堂課10-09
一堂搞笑的課作文10-01
一堂難忘的課作文03-07
一堂特殊的課作文10-07
一堂生動(dòng)的課作文05-27
一堂實(shí)驗(yàn)課作文12-26
一堂有趣的課作文10-07