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方與圓作文600字（精選12篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的方與圓作文600字，希望能夠幫助到大家。
方與圓作文600字 篇1
天性與世事碰撞，與生俱來(lái)的短刺被磨鈍，適逢任何一個(gè)角落，地縫，都可安然接受，圓潤(rùn)的平滑的應(yīng)付時(shí)間的責(zé)難。把自己打磨成最普通的一枚銅錢，內(nèi)心規(guī)則分明的方，外部柔和舒暢的圓。
方是剛正，是個(gè)性。方是奇?zhèn)バ蹓压质揍镜纳绞�；方是漠漠向天�?cè)無(wú)虬枝的老樹(shù)；方是瓦上飛燕廊腰規(guī)整的人家。
圓是順從，是溫柔。圓是千回百轉(zhuǎn)綿綿無(wú)期的河流；圓是靜默無(wú)語(yǔ)纏綿悱惻的滿月；圓是低眉隱笑吳儂軟語(yǔ)的佳人。
只方不圓的是林黛玉，在深晦莫測(cè)的人際關(guān)系中亮出一道清冷銳利的光，拂拂衣袖，罥眼眉微蹙，由著性子去了；只圓不方的是薛寶釵 ，忍受和尚素，即使恨也帶著笑意，這個(gè)使不得，那個(gè)也欠妥，委屈了自己。
如此，最好的就是那抔黃土中掩埋了歷史的一枚銅錢。經(jīng)歷萬(wàn)般挫折顛簸依舊不改血?dú)夥絼偅饨欠置鞯膬?nèi)心。秦王坑殺儒士是錯(cuò)，項(xiàng)王婦人之仁也是錯(cuò)。卻用圓潤(rùn)的外沿駛過(guò)漫漫歷史長(zhǎng)河，同日之物剩下只身一人。一統(tǒng)中國(guó)形成華夏之魂是贊揚(yáng)，烏江邊自刎不渡也是褒獎(jiǎng)。千秋萬(wàn)代，只有那一枚銅錢如警鐘告召世人，外圓內(nèi)方的.奧秘。
齒輪之間的磨合伴隨著灼眼的火花，凡世間兩個(gè)單獨(dú)存在的個(gè)體便有異同。用剛硬粗糙的棱角割傷他人或一味迎合妥協(xié)只為融入他人都是不可取的。方與圓像山石之于卵石，驕陽(yáng)之于嶺雨，諫言之于夸獎(jiǎng)，只有巧妙結(jié)合，才能成就山巒的瑰麗，麥田的豐收，相處的融洽。于己為人，與人相處，做一枚銅錢都不失為一種好的選擇。過(guò)于方枘難以立足，過(guò)去圓滑易失原則。方與圓并不只是對(duì)立，形成得道，便時(shí)時(shí)受益，事事可解。
像一枚銅錢般堅(jiān)持自我，接受他人。
像一枚銅錢般立德于心，和而不同。
像一枚銅錢般做個(gè)方圓兼?zhèn)涞娜恕?/p>
方與圓作文600字 篇2
“寧可濕衣，不可失步”，這是墨守成規(guī)者的慣常思維。在他們看來(lái)，世界是方的，充斥著條條框框的準(zhǔn)則，每一步都必須踩著規(guī)矩，這樣的世界才叫做“井然有序”。正如契科夫筆下的裝在套子里的人—?jiǎng)e里科夫，他們過(guò)度的曲解了規(guī)矩的意義，將成規(guī)當(dāng)成束縛，將默守當(dāng)成虔誠(chéng)，對(duì)于一丁點(diǎn)的逾矩，心生不安，不住的勸導(dǎo)教育。這就好比是一個(gè)打著懲惡揚(yáng)善的名義的道人，教唆所有人與他一起去偷盜，多么諷刺！
的確，我并不否認(rèn)“無(wú)規(guī)矩，無(wú)以成方園”，但規(guī)矩不該是死板的，畢竟沒(méi)有什么是一成不變的，“無(wú)時(shí)而不移”是萬(wàn)物的`基本準(zhǔn)則。面對(duì)不同的時(shí)代背景，不同的人，不同的事，同樣的規(guī)矩，并非同樣適用。
魯迅先生曾說(shuō)“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。世上本沒(méi)有規(guī)矩，守的人多了，也變成了規(guī)矩。從無(wú)到有，從簡(jiǎn)到繁，哪一條不是人們參照現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新出來(lái)的？不要說(shuō)什么不守規(guī)矩，很可笑，規(guī)矩既是人定的，也可因人而變，規(guī)矩以定方圓，規(guī)矩定下來(lái)，本就是帶給人們安寧生活的，倘使把規(guī)矩當(dāng)成束縛，那么世界便缺了色彩，缺了塵世的煙火味，人們活著也就失了樂(lè)趣。這難道不是“搬起石頭砸自己的腳”的道理嗎？論什么長(zhǎng)篇大調(diào)？活著的意義不就是轟轟烈烈的干一場(chǎng)嗎？成天將自己裝在套子里，蜷縮于自己的繭中，古語(yǔ)謂之：自作孽不可活；今日謂之：作死。
世界是圓的，人也該是圓的，任何事視情況而定，萬(wàn)不可以一概全。所有人都是自己的主宰，倘若成了自己仆人的仆人，豈不笑話？各位前行的旅人，送你們一句話“墨守成規(guī)是前進(jìn)的絆腳石，真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血”。
方與圓作文600字 篇3
一天晚上，主人把汽車停在了停車場(chǎng)。方形的車窗和圓形的輪胎睡不著覺(jué)，于是，它們兩個(gè)在一起聊天。車窗說(shuō)：“我有許多伙伴，橡皮檫、鞋柜、字典等等都是我的朋友。”輪胎聽(tīng)了，不以為然的說(shuō)：“我的朋友更多，有氣球、排球、乒乓球，當(dāng)然還有所有的輪子！”
它們你一言，我一語(yǔ)，吵著吵著，不知什么時(shí)候就都睡著了。
車窗做了一個(gè)夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)它走在大街上。它看見(jiàn)了一輛在街上緩慢行駛的汽車，汽車下面有四個(gè)圓形的輪胎。車窗生氣極了大聲地叫道：“變！”輪胎變成了方形的，汽車也不能再行駛了。司機(jī)大發(fā)雷庭，吼道：“是哪個(gè)缺少公德心的家伙把我的汽車輪胎變成了奇怪的方形？快給我變回原來(lái)的樣子！”車窗見(jiàn)了，趕快給那位司機(jī)賠禮道歉，并且把輪胎變回了圓形。
輪胎也做了一個(gè)夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)自己在游樂(lè)場(chǎng)里玩耍，玩的好不快活。但是，它看見(jiàn)了一個(gè)方形的商店，生氣地說(shuō)：“變！”商店變成了圓形，里面的`食物全滾了出來(lái)，灑落一地。有一些用玻璃瓶裝著的，摔在了地上，破了。店主見(jiàn)了，怒火沖天。他看見(jiàn)輪胎，對(duì)它吼著說(shuō)：“是不是你，把我的商店變成了圓形？害得我要經(jīng)受重大的經(jīng)濟(jì)損失！”輪胎看見(jiàn)了，連滾帶爬地跑開(kāi)了。
它們醒來(lái)以后，向?qū)Ψ秸f(shuō)出了自己的夢(mèng)，都不約而同地漲紅了臉。不好意思地向?qū)Ψ秸f(shuō)了一聲“對(duì)不起”。從此之后，它們便成了形影不離的好朋友。
方與圓作文600字 篇4
今天下午上英語(yǔ)課的時(shí)候，付昕在做數(shù)學(xué)作業(yè)，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。羅老師就叫我們做了一個(gè)游戲――左手拿筆畫正方形，右手拿筆畫圓。我們一聽(tīng)，認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了，好多人舉起手躍躍欲試，我為了不出洋相，決定臨時(shí)抱佛腳――先自己操作操作。
準(zhǔn)備就緒，我開(kāi)始畫了，可事情并沒(méi)有我想象的那樣順利，要么把正方形畫得有點(diǎn)圓，要么把圓畫得有點(diǎn)方……方方圓圓，我都分不清誰(shuí)是誰(shuí)了；到黑板上畫的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)畫好了的`；再看看前后左右，都已經(jīng)被方與圓搞得頭腦不清……忽然，我腦子里閃過(guò)一個(gè)畫面，那就是《射雕英雄傳》里的郭靖，輕而易舉地一手畫出了正方形，一手畫出了圓，心里好不佩服！
羅老師見(jiàn)我們始終沒(méi)有畫好，便叫我們停止了游戲，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們做這個(gè)游戲，是為了讓你們明白一個(gè)道理，一心不可二用哪！在英語(yǔ)課上做數(shù)學(xué)作業(yè)，就分了心了，不但英語(yǔ)學(xué)不好，數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量也差；就像方與圓一樣，方方圓圓，圓圓方方，最后自己都搞不清哪個(gè)是方，哪個(gè)是圓了。同學(xué)們，希望你們能吸取‘方與圓’這個(gè)游戲說(shuō)明的道理�！�
沒(méi)想到，在這方方圓圓，圓圓方方之中，竟蘊(yùn)涵了如此深刻的道理。這個(gè)游戲真是沒(méi)有白做，給我的啟發(fā)太大了。
“教子十年，不如做游戲一遍！”――感慨！
方與圓作文600字 篇5
同學(xué)們，你們有沒(méi)有一段丟人現(xiàn)眼的經(jīng)歷呢？
今天蔡老師讓張城綺到白板前來(lái)畫畫，張城綺一拖再拖，怎么也不上去。蔡老師想出了一個(gè)可以鼓勵(lì)張城綺畫畫的辦法，這個(gè)辦法就是：如果畫好了，可以加兩枚好學(xué)生卡。就這樣，張城綺上臺(tái)了。
蔡老師對(duì)我們說(shuō)：“只要在白板上用左右手同時(shí)畫出正方形和圓形就可以了。”于是，張城綺開(kāi)始畫了。很快他就停筆了。只見(jiàn)他畫的圓像一個(gè)石頭，他畫的正方形是個(gè)四不像，哈哈，他畫的正方形和圓形可真稀奇�。埑蔷_見(jiàn)自己畫的太丑了，便小聲嘀咕道：“真難畫，真難畫啊！”可他嘀咕又有什么用呢？已經(jīng)畫成這樣了，所以要考慮周到些。
第二個(gè)上場(chǎng)的是徐新偉，徐新偉信心滿滿地走到了白板前面。只見(jiàn)他一手拿一支白板筆，小心翼翼地開(kāi)始畫了。徐新偉畫的`正方形像個(gè)四面凹凸不平的大石頭，而圓形則像一個(gè)破了的雞蛋。蔡老師哈哈大笑道：“你這是畫蛋充饑呀！”聽(tīng)了老師說(shuō)的話，我們也捧腹大笑起來(lái)。蔡老師又說(shuō)：“徐新偉早晨只喝了一碗白米粥，就拿上書包飛奔到學(xué)作文了，因?yàn)槎亲羽I了才沒(méi)畫好。”我們聽(tīng)了后都笑得人仰馬翻。
第三局是我上去畫，我拿起筆迅速地畫了起來(lái)，我左看看右看看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫得像一個(gè)彎曲的正文形，另一個(gè)圓形像一個(gè)不均勻的石頭。同學(xué)們看了后哈哈大笑，我恨不得從地板上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
通過(guò)這節(jié)課我明白了一個(gè)道理，我們做事不能三心二意，不然的話就會(huì)一事無(wú)成。
方與圓作文600字 篇6
每一件事情都有規(guī)矩，無(wú)論是管理者制定的，還是人們自覺(jué)形成的，總會(huì)有一些條條框框在約束著我們，約束著各個(gè)崗位的人們。比如：有工作的人們，必須每天上下班，按時(shí)到崗，遲到、早退會(huì)有懲罰，這是約束人們的工作行為；還有在吃飯的時(shí)候，晚輩要等著長(zhǎng)輩坐好以后，等長(zhǎng)輩開(kāi)始吃飯的`時(shí)候，晚輩才可以動(dòng)筷子，這也是規(guī)矩，只不過(guò)是人們?cè)谇О倌陙?lái)自覺(jué)形成的一種文化規(guī)則；像這樣的規(guī)矩還有一萬(wàn)種也說(shuō)不清楚，但是，這些規(guī)矩都表明了一句話“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。
其實(shí)這句話從字面上特別好理解，我們知道在上學(xué)的時(shí)候，如果想要畫一個(gè)圓形圖案，必須依靠一件文具，那就是“圓規(guī)”，圓規(guī)就是規(guī)范圓形的工具，使用的人調(diào)節(jié)好想要畫的圓形的大小以后，直接用針頭一頭定在紙張上，另一頭是鉛筆，固定住針頭，就可以畫出你想要的圓形。這里的針頭就是保證你圓形不會(huì)劃偏的“規(guī)矩”，所以說(shuō)，想要畫好“方圓”就必須有一套“工具”來(lái)保證他的正確性，對(duì)于我們?nèi)藖?lái)講，那就是規(guī)矩。
簡(jiǎn)單的例子，如果馬路上沒(méi)有交通規(guī)則，所有的車輛來(lái)回隨便走，行人也不看紅綠燈，那么馬路會(huì)變成什么樣子，當(dāng)然是十分混亂，有可能還會(huì)發(fā)生車禍，后果不堪設(shè)想。有了紅綠燈，有了交通規(guī)則，車輛按照交通規(guī)則行駛，行人呢，也按照紅綠燈走，這樣就會(huì)安全許多。
所以說(shuō)，只要人人都遵守規(guī)則、規(guī)矩，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得和諧、美滿。
方與圓作文600字 篇7
今天，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，名叫“畫方圓”。
游戲規(guī)則，左右手各執(zhí)一根粉筆，一手畫圓，一手畫方，必須左右手同時(shí)完成。
呀！這么容易！“我要玩，我要玩！“老師話音剛落，教室里搶著玩的聲音此起彼伏，就連平時(shí)一聲不吭的胡瑞洋也緩緩地把手從抽屜里舉起來(lái)，可能因?yàn)楹π叩腵緣故，手又慢慢縮回了桌子底下，老師似乎讀出了她的心聲，輕輕喚道：”有請(qǐng)胡瑞洋同學(xué)上臺(tái)作畫。“胡瑞洋踩著輕輕的步子上臺(tái)了，笑容滿面地從老師那領(lǐng)來(lái)了粉筆，左右開(kāi)筆，不一會(huì)就下來(lái)了，她剛坐下，同學(xué)們就哄堂大笑，原來(lái)，胡瑞洋將方與圓畫成了一個(gè)“拱門”。
“來(lái)，你上來(lái)吧。”老師的“九陰白骨爪”伸向了我，我忐忑不安，心想“啊，厄運(yùn)降臨到我頭上了！一會(huì)，我被一股“無(wú)形的力量”拉到了講臺(tái)前，極不情愿地接過(guò)粉筆，用了三秒就畫完了。我剛離開(kāi)講臺(tái)，笑聲就如雷貫耳，怎么了嗎？我疑惑的目光掃過(guò)教室的每個(gè)角落，最后停留在了黑板上——哦，原來(lái)我把圓形畫成了“高爾夫球”把方畫成了“吐司”，老師笑了笑說(shuō)：“你們知道這個(gè)游戲的首創(chuàng)者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們一臉迷惑。老師宣布答案：小龍女。老師說(shuō)：你們只要多練，也能練好的…………
通過(guò)這堂課，我明白了有些事看似簡(jiǎn)單，可要做好，卻很困難，必須要經(jīng)過(guò)刻苦反復(fù)地練習(xí)。
方與圓作文600字 篇8
看到這個(gè)題目，你們會(huì)認(rèn)為不就畫一個(gè)方，一個(gè)圓嗎？這么簡(jiǎn)單，如果你們這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)槔蠋熓亲屛覀兺瑫r(shí)畫方和圓，這可是超高難度的。感興趣嗎？那就讓我們來(lái)告訴你吧！
開(kāi)始游戲了，老師先給我們講了規(guī)則：“兩只手各拿一只筆，同時(shí)畫方和圓。”我心想：老師肯定不會(huì)出簡(jiǎn)單的題給我們的，我默不作聲。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的“淘氣包”吳文浩，他自告奮勇地走上講臺(tái)，信心十足地對(duì)我們說(shuō)：“我一定會(huì)成功的！”他迫不及待地拿起粉筆畫了起來(lái)。畫完了，同學(xué)們看了以后，捧腹大笑起來(lái)。原來(lái)，他把圓畫成了瓜子，線條彎彎曲曲的，好似一條蛇；他畫的.方缺了一個(gè)角。挑戰(zhàn)失敗，他垂頭喪氣地走回座位。
第二個(gè)上場(chǎng)的是我們班的“巾幗英雄”范欣彤，只見(jiàn)她慢條斯理地走上講臺(tái)，小心翼翼地畫起來(lái)，當(dāng)她放下筆，卻引得我們哄堂大笑。她把圓畫缺一個(gè)角，方就更不用說(shuō)了。
這時(shí)，我們班的“智慧星”羅其華舉起了手，說(shuō)：“老師，我有一個(gè)好辦法，可能會(huì)提高成功的機(jī)會(huì)。可以用左手畫方，右手畫圓。因?yàn)樽笫植混`活，右手更靈活，把難畫的圓給右手，這樣應(yīng)該更好畫。”大家議論紛紛。老師讓我們自己在本子上畫方圓。
我摩拳擦掌地拿起筆，迅速畫起方圓來(lái)，我注意了右手，左手就不聽(tīng)使喚了。畫出來(lái)的線條就像我的心電圖一般七上八下，圓像被人吃了一口，方像沒(méi)了角的方塊。
在我們的笑聲中，畫方圓的游戲已經(jīng)有了一個(gè)完美的句號(hào)。其實(shí)，這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：做事不能一心二用，否則將一事無(wú)成。
方與圓作文600字 篇9
人們都說(shuō)一心不可二用，可我不太相信，因?yàn)槌燥垥r(shí)看電視，做作業(yè)時(shí)看書，我不照樣沒(méi)事嗎？
而這次實(shí)驗(yàn)，改變了我的看法。
一塊黑板，兩根粉筆成了這次實(shí)驗(yàn)的主要工具。我拾起兩根粉筆，左手一只，右手一只，為了達(dá)到明顯對(duì)比先用右手畫圓、方。這還不簡(jiǎn)單？一筆、兩筆圓和方輕松呈現(xiàn)在黑板上，白色的筆畫透露出強(qiáng)烈的自信。方的方，圓的圓，這完美的圖案使我感到滿足。接下來(lái)，左手畫方，右手畫圓，這……這應(yīng)該難不倒我吧？
此時(shí)此刻，說(shuō)我有十足的信心是假的。我用目光在黑板上描了個(gè)大概，下筆時(shí)，動(dòng)作不再像第一輪那么迅速，而是慢慢地移動(dòng)，慢慢地呈現(xiàn)圖形。呼——終于畫好了，只不過(guò)畫了兩個(gè)圖，卻似度過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，這不，兩手都出汗了。再看看黑板，說(shuō)好的圓呢？為什么只看到橢圓。方咧？別找啦！畫成長(zhǎng)方形啰！上下一比較，一心二用，后果實(shí)在——“慘不忍睹”
說(shuō)到一心不能二用，一則雖老，但道理深刻的寓言，同樣告誡著我們：小貓?zhí)嶂鴤�(gè)水桶，扛著根魚(yú)竿，朝河邊走去。不錯(cuò)，他是去釣魚(yú)�？尚∝埖腵耐心卻不怎么樣，釣了一會(huì)兒有趣追蝴蝶了，不小心釣上的魚(yú)也乘機(jī)逃走。天色已暗，這一心二用的小貓玩了一身汗，卻連一條魚(yú)也沒(méi)釣到。這個(gè)故事，以及這次實(shí)驗(yàn)充分證明了一心不可二用這個(gè)道理。
我在生活中不這樣嗎？看電視時(shí)寫作業(yè)字跡不端正，且錯(cuò)題多；吃飯時(shí)看書，不但入口的食物沒(méi)味道，書的內(nèi)容也沒(méi)讀進(jìn)。一心二用不僅速度快不了，還會(huì)使什么事兒都辦不好，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？
就在你一心二用的時(shí)刻，時(shí)間正“滴答，滴答……”從耳畔流走，從眼前掠過(guò)。
方與圓作文600字 篇10
今天的課上，老師對(duì)我們說(shuō)了一件令人欣喜的事情。就是讓我們玩畫方圓的游戲。
老師先說(shuō)：“大家會(huì)畫方和圓嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)�！蔽覀�?cè)谛睦锇蛋档叵耄寒嫹綀A和圓形，這實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是“張飛吃豆芽小菜一碟”呀！可是老師呵呵一笑：“并非是這樣喲！”難道老師又要出新花招了嗎？我默默地小聲嘀咕著。老師說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，一個(gè)人要用兩只手同時(shí)畫圓和方形，而且還要在10秒里畫完，誰(shuí)要是成功了就可以得到老師的一份禮物。誰(shuí)要來(lái)試試呢？”頓時(shí)，班里沸騰了起來(lái)，有很多同學(xué)自告奮勇地舉起了手。礙于面子，我也只好舉起了手，想著老師不會(huì)叫我，可是老師直接說(shuō)：“李怡彤，你先來(lái)。”沒(méi)有辦法，我只好悻悻地低著頭走了過(guò)去。開(kāi)始在黑板上畫，可是畫的時(shí)候覺(jué)得自己的手控制不住了，因?yàn)槲业挠沂之嬌�，左手也畫啥，左手畫啥右手也畫啥，最終我畫出的兩個(gè)圓形，看來(lái)老師的'禮物與我無(wú)緣了，我唉聲嘆氣地回到了座位，接連上去的幾個(gè)同學(xué)都和我一樣，最終都以失敗告終。
最后一個(gè)上場(chǎng)的是我們班名副其實(shí)的“學(xué)霸”張瑞聰，她信心滿滿地來(lái)到講臺(tái)前，只見(jiàn)她先在黑板上先用手指畫了一個(gè)空心的方形和圓形，接著她拿起粉筆，兩手一起描，真的同時(shí)畫出了一個(gè)方形和圓形。再看看同學(xué)們和我一樣，都被驚住了，原來(lái)還可以這樣畫呀！最終學(xué)霸贏了本次比賽。我們眼睜睜的看著她拿著老師送的小禮物，真羨慕她。
這個(gè)游戲讓我明白了，原來(lái)覺(jué)得看起來(lái)越簡(jiǎn)單的事情，真正做起來(lái)就會(huì)感到困難，需要好好地動(dòng)動(dòng)腦筋才行��！
方與圓作文600字 篇11
每一件事情都有規(guī)矩，無(wú)論是管理者擬定的，還是大家自覺(jué)形成的，總會(huì)有一些條條框框在約束著大家，約束著各個(gè)崗位的大家。比方說(shuō)：有工作的大家，需要天天上下班，按時(shí)到崗，遲到、早退會(huì)有懲罰，這是約束大家的工作行為；還有在吃飯的時(shí)候，晚輩要等著長(zhǎng)輩坐好將來(lái)，等長(zhǎng)輩開(kāi)始吃飯的'時(shí)候，晚輩才可以動(dòng)筷子，這也是規(guī)矩，只不過(guò)是大家在千百年來(lái)自覺(jué)形成的一種文化規(guī)則；像如此的規(guī)矩還有一萬(wàn)種也說(shuō)不了解，但是，這部分規(guī)矩都表明了一句話“沒(méi)規(guī)矩，不成方圓”。
其實(shí)這句話從字面上特別好理解，大家知曉在上學(xué)的時(shí)候，假如想要畫一個(gè)圓形圖案，需要依賴一件文具，那就是“圓規(guī)”，圓規(guī)就是規(guī)范圓形的工具，用的人調(diào)節(jié)好想要畫的圓形的大小將來(lái)，直接用針頭一頭定在紙張上，另一頭是鉛筆，固定住針頭，就可以畫出你想要的圓形。這里的針頭就是保證你圓形不會(huì)劃偏的“規(guī)矩”，所以說(shuō)，想要畫好“方圓”就需要有一套“工具”來(lái)保證他的正確性，對(duì)于大家人來(lái)講，那就是規(guī)矩。
容易的例子，假如馬路上沒(méi)交通規(guī)則，所有些汽車來(lái)回隨便走，行人也不看紅綠燈，那樣馬路會(huì)變成什么樣子，當(dāng)然是十分混亂，有可能還會(huì)發(fā)生車禍，后果不堪設(shè)想。有了紅綠燈，有了交通規(guī)則，汽車根據(jù)交通規(guī)則行駛，行人呢，也根據(jù)紅綠燈走，如此就會(huì)安全很多。
所以說(shuō)，只須每人都遵守規(guī)則、規(guī)矩，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得和諧、美滿。
方與圓作文600字 篇12
看到這個(gè)題目，你覺(jué)得你能畫一個(gè)正方形和一個(gè)圓形嗎？就這么簡(jiǎn)單，你這么想，就是大錯(cuò)特錯(cuò)！因?yàn)槔蠋熥屛覀兺瑫r(shí)畫正方形和圓形，難度極大。感興趣？那就告訴你吧！
游戲開(kāi)始的時(shí)候，老師先告訴我們規(guī)則：“每只手拿一支筆，同時(shí)畫一個(gè)正方形和一個(gè)圓�！蔽倚南耄豪蠋熆隙ú粫�(huì)給我們簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我沉默了。
第一個(gè)上場(chǎng)的是吳文豪，我們班的“淘氣男孩”。他主動(dòng)走上講臺(tái)，自信地對(duì)我們說(shuō)：“我會(huì)成功的！”他迫不及待地拿起粉筆畫畫。畫完成后，學(xué)生們看著它，大笑起來(lái)。原來(lái)他把圓圈畫成瓜子，線條蜿蜒如蛇；他畫的正方形少了一個(gè)角。挑戰(zhàn)失敗了，他沮喪地走回座位。
第二個(gè)是范心彤，我們班的“女主角”。她慢慢走上講臺(tái)，小心翼翼地畫畫。當(dāng)她放下筆時(shí)，我們哄堂大笑。她畫的圓圈少了一個(gè)角，更不用說(shuō)正方形了。
這時(shí)，我們班的“聰明之星”羅啟華舉手說(shuō)：“老師，我有一個(gè)好主意，可能會(huì)提高成功的幾率�？梢宰笫之嬚叫�，右手畫圓形。因?yàn)樽笫植混`活，右手更靈活，難畫的圓給了右手，應(yīng)該畫的更好。”大家都在議論紛紛。老師讓我們?cè)诠P記本上畫方圓。
我拿起筆，飛快地畫了方圓。我注意到我的右手，但我的左手停止工作。畫出來(lái)的線和我的`心電圖一樣焦慮，圓的像被吃了，方的像沒(méi)角的方。
在我們的笑聲中，畫方圓的游戲已經(jīng)圓滿結(jié)束。其實(shí)這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：不能一心二用，否則一事無(wú)成。
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