書(shū)之絆作文1000字

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的書(shū)之絆作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　我把那本書(shū)捧起來(lái)，指尖又掠過(guò)細(xì)密的書(shū)頁(yè)。扉頁(yè)上粘貼著一張小小的卡片，邊緣也溢出干涸的膠跡，在燈光的照拂下，隱約染著橘黃色的暖光。我無(wú)心留意書(shū)頁(yè)上的鉛字，它們遠(yuǎn)沒(méi)有紙片上手寫(xiě)的字跡動(dòng)人。

　　回想起日期已經(jīng)是有些模糊的了，但卻還記得把那本書(shū)放置在圖書(shū)館的共享書(shū)柜上時(shí)，心中既期待又擔(dān)憂的心情。推門(mén)離去時(shí)，仍忍不住回首看望：它就安靜地沉睡在原木書(shū)架上，等待著下一次美妙的奇遇，等待著被開(kāi)啟時(shí)閱讀者興奮雀躍的心情。

　　自此之后，我?guī)缀趺刻於紩?huì)來(lái)圖書(shū)館。也不干些旁的事情，唯獨(dú)去看那本書(shū)上借閱卡的痕跡。

　　第一次被借閱是在放書(shū)后一周，卡片上第一行被填了一個(gè)陌生人的名字。字跡顯得清秀又緊湊，結(jié)尾處的豎彎鉤輕快又明亮地?fù)P起來(lái)，像灌木間偶然窺得的一只松鼠俏皮的棕尾，轉(zhuǎn)眼間便給人以活潑開(kāi)朗的形象。我想也許是一個(gè)可愛(ài)的帶有書(shū)卷氣的女生，帶著微笑閱完一整本書(shū)籍，又認(rèn)真地在扉頁(yè)的卡片留下自己的名字，最后整齊地放置在書(shū)架上。也許離開(kāi)也如我一般回頭看望，也許沒(méi)有，都不是太要緊的事情，我只會(huì)去想這本書(shū)給她帶來(lái)的愛(ài)。

　　第二次被借閱時(shí)，留下的是一行稚嫩又有些歪扭的字跡，末尾處的笑臉一看就是孩童所繪，想日出之時(shí)太陽(yáng)留下的光輝，給人以蓬勃向上的朝氣。我想也許是個(gè)幼小的孩子，寫(xiě)下姓名和笑臉，又樂(lè)呵呵地歸至原處。也許會(huì)用小手撫摸書(shū)角的紙皮，也許沒(méi)有，都不是太要緊的事情，我只會(huì)去想這本書(shū)給他帶來(lái)的愛(ài)。

　　第三次被借閱時(shí)，紙片上是老成又謹(jǐn)慎的筆畫(huà)，如一棵筆挺站立的松柏，與秋日里涼爽的風(fēng)，火紅的葉相襯，給人以冷靜自持，內(nèi)里也有溫柔熱情的印象。我想也許是個(gè)年過(guò)花甲的老人提筆留下。也許會(huì)用目光溫柔拂過(guò)書(shū)面，也許沒(méi)有，都不是太要緊的事情，我只會(huì)去想這本書(shū)給他帶來(lái)的愛(ài)。

　　第四次被借閱、第五次被借閱……那已漫過(guò)半張卡片的字跡不斷提醒著我他們的到來(lái)，猶如春風(fēng)拂下花瓣從我身邊經(jīng)過(guò)，有清新溫柔的花香流入鼻中。

　　我突然間想起《解憂雜貨店》扉頁(yè)處的一句書(shū)評(píng)：

　　讀著讀著我不禁流下淚來(lái)，

　　人與人之間的關(guān)系好像緊密聯(lián)系著的網(wǎng)，

　　互相擁抱著生存下去。

　　我把書(shū)合上了，輕笑著放回書(shū)架上，洶涌的記憶便恢復(fù)平靜。我想，即便是素不相識(shí)的人，因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖虑槎��?lián)系在一起，或許就是“共享”的意義吧。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，離開(kāi)黃昏中的圖書(shū)館，推門(mén)離去時(shí)，仍忍不住回首看望：它就安靜地沉睡在原木書(shū)架上，等待著明日，全新的書(shū)之絆。

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