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有趣的科學(xué)課作文400字

時(shí)間:2022-10-01 22:59:45 作文 投訴 投稿
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有趣的科學(xué)課作文400字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的有趣的科學(xué)課作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的科學(xué)課作文400字

有趣的科學(xué)課作文400字1

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,馬老師走進(jìn)教室,讓我們迅速地排好隊(duì),快速地走向科學(xué)教室。

  馬老師先拿出一個(gè)透明的杯子,里面躺著一只小蝸牛,蝸牛的頭上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角,觸角上還有很多數(shù)不清的小點(diǎn)點(diǎn)。在放大鏡的幫助下,我們才看清了蝸牛的眼、口、腹足和殼上的花紋。它的'眼睛小小的、身體軟軟的,你一碰它,它就會(huì)把整個(gè)身體都躲進(jìn)殼里。它的口很難看見,它常常不把它露出來(lái),真像蒙面大俠!它殼上的花紋各種各樣,有的像一條條裂紋,還有的像一塊塊巧克力……

  正當(dāng)我們津津有味地觀察蝸牛的時(shí)候,馬老師發(fā)令了:“現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起菜葉,喂給蝸牛吃!庇谑俏覀兗泵δ脕(lái)菜葉,把小蝸牛輕輕地放在菜葉上?墒切∥伵s好像還不信任我們,只是在葉子上慢吞吞地爬來(lái)爬去,卻始終不動(dòng)口,把我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣。如果蝸牛聽得到,我們肯定要狠狠地、大聲地告訴它:“你盡管放心地、快快地吃吧!”

  慢慢地,小蝸牛仿佛明白了我們的好意,終于緩慢地伸出了它的觸角,開始吃了起來(lái)。你可別看它平時(shí)安安靜靜地,吃東西的時(shí)候卻一直不停地伸縮觸角,有趣極了!它的個(gè)子雖然小,胃口卻不小,一片指甲大的菜葉被它吃得精光。厲害極了!

有趣的科學(xué)課作文400字2

  今天下午,第二節(jié)下課鈴聲一響,我們迫不及待地跑出教室區(qū)一樓上科學(xué)課。到了教室,每個(gè)人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上,靜靜地等待著老師地到來(lái),因?yàn)檫@節(jié)將是我們盼望已久的實(shí)驗(yàn)課。

  “叮鈴鈴”鈴聲響了,老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái),很神秘地說(shuō)“今天我要變一個(gè)小魔術(shù)!币宦犇g(shù),全班同學(xué)都精神抖擻,同學(xué)們開始議論紛紛!拔易钕矚g魔術(shù)了”,“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)的”……教室里頓時(shí)炸開了鍋。

  “今天我要給大家表演一個(gè)魔術(shù),用我們呼出的氣吹滅火,哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試?”大家一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手,最后蔣斌昂同學(xué)得到了這次機(jī)會(huì)。只見他得意洋洋地竄上去,朝我們做了個(gè)鬼臉,我們別提有多羨慕了。他拿著一個(gè)保鮮袋,朝著前方逮了一袋子氣,再拿著吸管放入袋子里,用嘴呼吸袋子里的氣。老師說(shuō):“你們也跟著一起做。”一會(huì)兒老師說(shuō)了聲停,大家的袋子都像衣服÷個(gè)個(gè)大氣球。老師劃亮了一根火柴,放在袋子的.旁邊,叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來(lái),“嘭”的一聲,保鮮袋癟了,同時(shí)火柴也熄滅了,頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說(shuō):“這是一個(gè)二氧化碳滅火的原理,我們用吸管吸進(jìn)來(lái)的是氧氣,呼出來(lái)的是二氧化碳,經(jīng)過吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了!卑。瓉(lái)是這樣,謎團(tuán)終于被解開了。

  這堂課給我留下了深刻的印象,我們從實(shí)驗(yàn)中得到了知識(shí)。

有趣的科學(xué)課作文400字3

  今天,我們急匆匆趕到科學(xué)教室,張老師早已在講桌前等我們了。

  上課了,張老師清清嗓子,說(shuō):“我們這節(jié)課要完成一個(gè)任務(wù)。”我們眨巴著眼睛,充滿了疑惑。老師說(shuō)完了任務(wù),有的同學(xué)興高采烈,而有的同學(xué)唉聲嘆氣。接下來(lái),老師先給我們做了講解,再演示給我們看。先把火柴點(diǎn)燃,再把火柴的最外層火焰靠近酒精燈上,等酒精燈的火很旺盛了,就把火柴輕輕甩了兩下,放進(jìn)專屬于它的盒子。

  老師講完后,就輪到我們來(lái)嘗試著做。有些人很快就完成了,還有些同學(xué)在火柴盒上輕輕地來(lái)回擦動(dòng),看一看沒著,你知道最后怎么了嗎?那根火柴折斷了,哈哈,我好像也是這樣呢!我也試了幾次雖然成功了,但也磨蹭了很久。成功之后輪到陳雨馨了。之前其他人做的時(shí)候,她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,這次不用說(shuō)肯定也是心驚膽戰(zhàn)。∽詈竽,老師走過來(lái)幫了幫陳雨馨。嘻嘻,其實(shí)我也是這樣子呢。我最后是在我們小組成員的'鼓勵(lì)下才點(diǎn)燃酒精燈呢!后來(lái),我問了好多同學(xué),他們也有沒完成任務(wù)呢!

  這堂課真是既有趣又帶點(diǎn)小刺激的科學(xué)課呀!

有趣的科學(xué)課作文400字4

  今天下午,科學(xué)老師為我們上了一節(jié)有趣而又神奇的科學(xué)課!

  老師先讓我們看了今天又學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后又給我們留了幾個(gè)問題,讓我們?cè)谖闹姓掖鸢。我認(rèn)真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應(yīng)的答案。

  老師提問:恐龍為什么會(huì)滅絕,會(huì)與我們見面嗎?我照著書上的內(nèi)容,再結(jié)合自己的想法,找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降,再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)。恐龍有的.都被凍死啦。大多數(shù)植物都因得不到足夠的陽(yáng)光而死去,所以才會(huì)導(dǎo)致素食恐龍死亡。食肉恐龍因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄铮蔡畈伙柖亲,所以,食肉恐龍也收到了一定的牽連,一同滅絕。我們會(huì)再見到恐龍,因?yàn)楝F(xiàn)在可以提取到大量恐龍的基因,再通過克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。

  為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如,其他昆蟲不能呢?我查了一下資料,了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì)分泌出一種油,并涂抹在自己的爪上。我想那應(yīng)該是讓自己的爪子變得潤(rùn)滑起來(lái)的吧?這是一種特殊的液體,大部分的飛蟲都沒有,飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上,就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨(dú)特的粘液,在蜘蛛網(wǎng)上來(lái)去自如。

  今天的研究成果讓我受益匪淺!

有趣的科學(xué)課作文400字5

  叮叮叮!上課鈴聲響了,這節(jié)是什么課呢?對(duì)了!這節(jié)是我最愛的科學(xué)課。

  這節(jié)科學(xué)課,老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上觀察大樹,并把大樹的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組,我們觀察的是一棵高大粗壯的樹。我湊近樹葉聞了聞,它香香的,有股淡淡的`薄荷味;另外我還發(fā)現(xiàn)大樹上爬滿了螞蟻,我猜可能它們也想來(lái)嘗嘗樹葉的味道吧!

  老師除了讓我們觀察大樹,還教了我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“聽話的小球”:先拿個(gè)小球,再拿一個(gè)吹風(fēng)機(jī),把球放到吹風(fēng)機(jī)上吹,小球就能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:任何物體都是往下掉的,而吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)是往上吹的,所以小球才能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“調(diào)皮的土豆”,先在兩個(gè)杯子里裝滿水,那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來(lái)呢?我試著在一個(gè)杯子里加了許多的鹽,另一個(gè)杯子什么都不加,結(jié)果加了鹽的土豆浮起來(lái)了,而另一個(gè)杯子里的土豆仍然沉在水底。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是加鹽使水的密度增大,從而加大了水的浮力,土豆就浮起來(lái)了。

  多么有趣的科學(xué)課啊!你們喜歡嗎?

有趣的科學(xué)課作文400字6

  星期三的第三節(jié)課是科學(xué)課,當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻,“耶!”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說(shuō)這節(jié)課出去喂小動(dòng)物們,有雞舍、免舍和鴿舍。

  出去以后,我先去了鴿舍,鴿舍里真是臭氣熏天,我拿出白菜和玉米,放在地上,不一會(huì)兒它們仿佛好幾天沒吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來(lái)。幸好不是我一個(gè)人喂它們,要不然我這點(diǎn)吃的還不夠它們?nèi)揽p的。

  接著,我去了兔舍,我把事先準(zhǔn)備好的葫蘿卜拿出來(lái),小兔子非?蓯,有黑白色的,也有棕色的,甚至還有灰色的。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大,好像晶瑩的.寶石。它吃東西的時(shí)候時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲“咔嚓,咔嚓”的聲音。兔子吃的不是很多,我仔細(xì)觀察著它們的樣子。

  我飛快的跑到最后一個(gè)舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒,公雞時(shí)不時(shí)的叫一聲,雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時(shí),一只雪白的母雞從窩里走了出來(lái),我看見雞窩里有一個(gè)又大又圓的蛋!我急忙把它撿起來(lái),突然出現(xiàn)了兩個(gè)我,一個(gè)我說(shuō):“把它放回去吧,那只母雞會(huì)繼續(xù)孵出小雞的!绷硪粋(gè)我大叫到:“不行,我要偷偷拿走,大不了它再生一個(gè)吧!”最后,我還是把它放了回去,心里也輕松了許多。

  這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀!

有趣的科學(xué)課作文400字7

  今天上午第四節(jié)課是科學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物,老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ怂奚崤赃叺牟萜荷蟻?lái)觀察。

  剛一出教學(xué)樓,同學(xué)們就像飛出了籠子的小鳥一樣,愉快的玩耍起來(lái),來(lái)到了指定地點(diǎn),同學(xué)們分散開來(lái),有的在大樹下捉蟋蟀,有的在路面上逮蝸牛,有的在草地上觀察螞蟻運(yùn)糧食,還有的在花叢中追蝴蝶……

  就在這時(shí),一個(gè)同學(xué)忽然大叫起來(lái):“大家快看呀,有蘑菇!”聽到這話同學(xué)們從四周聚了過來(lái),果然看到了一個(gè)白白的,嫩嫩的`大蘑菇,我頓時(shí)心生羨慕,這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)了:“我們也來(lái)找蘑菇吧!”于是大家都紛紛散開,開始尋找蘑菇,有的同學(xué)找到了很多聚在一起的小蘑菇,就像一群可愛的小娃娃探著小腦袋;有的同學(xué)找到了大蘑菇,又像撐開的一把把小傘,還有的同學(xué)找到的蘑菇像柱子,這時(shí)我也找到了一個(gè)很大很大的蘑菇,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的跑過來(lái)看,而我呢?則非常驕傲的展示給大家看,老師說(shuō),這種蘑菇可以吃,而且,我這個(gè)是她見過最大的呢!

  我非常喜歡這節(jié)科學(xué)課,它讓我明白了,生活中有許多美好的事情,值得我們用心觀察和探索。

有趣的科學(xué)課作文400字8

  在四年級(jí)的科學(xué)課上,老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們用紙折降落傘。

  那天,老師一如既往地走進(jìn)教室。他手里提著一個(gè)黑色袋子,我們開始猜了起來(lái),有人說(shuō)是一些好玩的玩具,老師看我們已經(jīng)迫不及待地想知道袋子里裝的'是什么了,就拿了出來(lái),我們看到一沓白紙和曲別針,老師說(shuō):“我們今天用紙來(lái)折一個(gè)降落傘!贝蠹覍(duì)老師這個(gè)想法都感到懷疑,有的小聲地說(shuō)紙折的降落傘怎么可能落下去呢?

  老師把紙給我們每個(gè)人發(fā)了一張,我們像老師那樣折了起來(lái),到了最關(guān)鍵的一步要把曲別針插在紙上,我學(xué)了好幾次才會(huì)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)一次,大家爭(zhēng)先恐后地跑到了二樓去實(shí)驗(yàn),我把折好的降落傘一放,它就失去了控制,隨風(fēng)飄走。我又改進(jìn)了好幾次,終于成功了,它才直線落下。老師說(shuō):“因?yàn)榻德鋫阍谙陆档臅r(shí)候氣流從它的兩側(cè)吹過,能使它直線地落下!贝蠹颐靼琢,原來(lái)一個(gè)小小的降落傘也有這么多的科學(xué)原理。

  可見生活中處處都有學(xué)問,我要好好觀察身邊的事物,這樣我們才能做一個(gè)生活中的有心人。

有趣的科學(xué)課作文400字9

  課堂上,老師拿著一個(gè)架子,架子上放著五個(gè)杯子,分別是水、油、酒精、鹽水和白醋。老師問:“你們知道哪一杯才是純凈水嗎?”我們首先用了顏色排除法,指著一杯液體大喊:“這杯不是水,是油!崩蠋焼枺骸盀槭裁茨?”“因?yàn)樗屈S色的,而水是無(wú)色的!”我們回答。

  剩下四杯液體顏色都一模一樣,怎么辦呢?柔安想了想說(shuō):“用聞的!”老師請(qǐng)她上來(lái)試一試,柔安胸有成竹地把杯子舉到靠近鼻子的'位置,用手輕輕地扇進(jìn)鼻子。柔安聞了聞?wù)f:“這杯有股酸酸的味道!庇型瑢W(xué)說(shuō):“白醋!”柔安又拿起一個(gè)杯子聞了聞?wù)f:“有點(diǎn)像毛筆水的味道!崩蠋熣f(shuō):“第一杯是白醋沒錯(cuò),那另外一杯是什么呢?”陳恩沛舉手說(shuō):“是酒精!崩蠋熣f(shuō):“對(duì),是酒精!

  剩下兩杯,我舉手要試一試,老師請(qǐng)我上去,我先聞一聞,這兩杯都沒味道,于是,我壯著膽子嘗了嘗,嘗完后,我大聲說(shuō):“這杯是純凈水,另外一杯是鹽水!崩蠋熆偨Y(jié)說(shuō):“今天我們知道水的性質(zhì)是無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味的!

  通過這堂課,我知道人有五官,眼睛管視力、鼻子管嗅覺、嘴巴管味覺,耳朵管聽力,手管觸覺。我們要運(yùn)用這“五官”來(lái)認(rèn)識(shí)生活,創(chuàng)造未來(lái)。這堂課可真有趣!

有趣的科學(xué)課作文400字10

  星期五的一節(jié)科學(xué)課上,我們做了一次實(shí)驗(yàn),屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化,并且記錄下來(lái),一開始我認(rèn)為白糖在火上燒是沒有什么特別的變化的,但實(shí)驗(yàn)過后我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)所有東西都有變化,這個(gè)世界是那么的奇妙!

  實(shí)驗(yàn)器材:一勺白糖,一盞酒精燈,餐巾紙和火柴。

  我們先觀察燃燒前的白糖,它白白的,顆粒狀,摸上去軟軟的。我們心情十分激動(dòng),不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。

  實(shí)驗(yàn)開始了。我們點(diǎn)燃了蠟燭,用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什么變化,漸漸地,白糖的一邊開始泛黃,這算然是我意料之內(nèi)的'事,可我還是覺得很驚訝。最終,出乎意料的事發(fā)生了,只見白糖像巖漿一樣,不停地冒泡泡,一會(huì)兒上一會(huì)兒下的,還膨脹,此時(shí)的顏色已經(jīng)成為棕色了,這一現(xiàn)象,吸引了我們所有的同學(xué)。最后,白糖從白色變?yōu)榱撕谏,這短短的五分鐘內(nèi),居然發(fā)生了這么大的變化。正當(dāng)我們感嘆時(shí),勺子突然著火了,我們吹熄了蠟燭,實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。

  我們十分納悶,為什么白糖會(huì)如此神奇呢?后來(lái)屠老師解開了我們的疑惑,白糖的這種變化,叫做物理變化,物理變化就是指由一個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成了新的一個(gè)物質(zhì),白糖也產(chǎn)生了變化。

  這節(jié)課上得太有意義了,它讓我們知道了原來(lái)世間有那么多奇特的東西啊,看來(lái)我們要多多觀察了!

有趣的科學(xué)課作文400字11

  上個(gè)星期五,科學(xué)老師讓我們帶兩個(gè)紙杯,一根牙簽,一根棉線,要做個(gè)實(shí)驗(yàn),名稱是:聲音傳話筒。

  上課了,同學(xué)們都迫不及待,老師讓我們安靜地坐好,拿出自己帶的材料跟著她學(xué),先把牙簽折成兩半,把兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞,用棉線的一頭扎在牙簽上,棉線從小洞里穿出來(lái),用牙簽固定,另一邊也是用同樣的方法。

  聽完后,同學(xué)們都自己動(dòng)手做了起來(lái)。終于做好了,老師讓我們兩個(gè)人一組,把線拉直,一個(gè)用紙杯說(shuō)話,另一個(gè)人用紙杯聽。!成功了,聲音居然從棉線上傳到紙杯里了,真是太神奇了。可有的同學(xué)做的不好,聽不到聲音,急得直冒汗,就去找老師,老師一看說(shuō),洞扎的.太大了,老師說(shuō)把大的一用膠粘住。果然,他們又把話筒做的很好了。做完以后,同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛,研究誰(shuí)的聲音大,為什么會(huì)大。一會(huì)兒這邊一個(gè),一會(huì)兒那邊一個(gè)。這個(gè)聲音傳話筒,我想可能就是電話的祖師爺了吧!

  老師看了我做的傳話筒后表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我做得很好,今天這堂課真是太有趣了!

有趣的科學(xué)課作文400字12

  今天我們?cè)诳茖W(xué)課上又做了許多實(shí)驗(yàn),所以我就得這堂課過得非常有趣。

  上課了老師拿出了食鹽和蘇打,老師說(shuō)這一次就是一場(chǎng)PK賽,主要是看一看是什么先溶解在水里,老師請(qǐng)了四位學(xué)生上臺(tái)去做實(shí)驗(yàn),老師給了他們兩個(gè)鉛筆,讓他們用鉛筆來(lái)攪拌,老師把食鹽分成十組,把蘇打也分成了十組,然后又給其中的兩個(gè)人每人一個(gè)蓋子,然和一組一組的往水里到,攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學(xué)拿著水瓶在班里走一圈,讓全班同學(xué)看一看在瓶子里有沒有沉淀物,食鹽的瓶子里沒有沉淀物,但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物,所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學(xué)拿著藥,有三個(gè)人到到?jīng)鏊,另外的三個(gè)人到到熱水里,過了一會(huì)倒到熱水里同學(xué)的藥已經(jīng)化開了,而到到?jīng)鏊锏乃幰恢币矝]有化開。做完前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們又做了一個(gè)關(guān)于氣體溶解在水里的實(shí)驗(yàn),做實(shí)驗(yàn)的.時(shí)候我很后悔,因?yàn)槲矣悬c(diǎn)忍不住,所以把飲料喝了,做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)了,做完所有實(shí)驗(yàn)以后就下課了。

  今天的這堂課令我很難忘。

有趣的科學(xué)課作文400字13

  上課鈴響了,老師走進(jìn)教室。咦,老師是不像平常那作業(yè)和課本,而那的是三個(gè)杯子。第一個(gè)裝的是一杯水。第二杯裝的是一個(gè)雞蛋和一個(gè)勺子。第三個(gè)杯子裝的是鹽。有一個(gè)同學(xué)問 : ''老師,今天不上課嗎?上實(shí)驗(yàn)課嗎?''

  老師說(shuō) : ''我們今天上實(shí)驗(yàn)課!那我問你們了,把水倒在有雞蛋的的地方,雞蛋是沉下去,還是浮上來(lái)?''同學(xué)們七嘴巴舌在議論!我覺得是沉下去。神奇的時(shí)候到了,老師把水倒進(jìn)杯子里了,雞蛋沉了下去。同學(xué)歡呼著我對(duì)了! 我對(duì)了!不過我覺得不對(duì)的同學(xué)不要傷心。

  老師又問 : ''如果把鹽放進(jìn)去,是沉下來(lái),還是浮上去。我覺得是浮上來(lái)。實(shí)驗(yàn)開始了!老師放第一勺鹽攪拌,放第二勺鹽攪拌,第三勺鹽攪拌。攪拌完后,水變成了混渾 色。老師拿勺子把雞蛋壓下去,雞蛋彈了上來(lái)! 像雞蛋姑娘在海中跳舞。哦!原來(lái)雞蛋是浮上來(lái)呀!同學(xué)又說(shuō)我對(duì)了! 我對(duì)了!

  當(dāng)雞蛋體積不變 液體密度增加浮力就會(huì)增加 ,在水中加鹽就會(huì)增加液體的'密度所以雞蛋放在鹽水中會(huì)浮起來(lái)贊同。

  其實(shí)世界有很多有趣的奧秘、發(fā)現(xiàn)只要你有一雙明亮的眼睛和一對(duì)的耳朵就有很多發(fā)現(xiàn)。

有趣的科學(xué)課作文400字14

  今天下午最后一堂是科學(xué)課,這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。

  前半節(jié)課,老師給我們講了聲音是怎樣通過振動(dòng)傳達(dá)到我們耳朵的。后來(lái),老師拿出一個(gè)"玩具",這個(gè)"玩具"是用一根繩連接兩個(gè)小杯做成的.,老師說(shuō)這叫"土電話",這兩個(gè)小杯一個(gè)是聽筒一個(gè)是話筒,老師叫了,華夏!同學(xué)到前面跟她一起做實(shí)驗(yàn),就是老師用話筒講,華夏用聽筒聽,一切都準(zhǔn)備好時(shí),王宇突然拿出剪刀把連接聽筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常的生氣,讓王宇出來(lái)罰站,老師只好又拿出一個(gè)新的"土電話"和華夏對(duì)話。結(jié)束后,讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個(gè)人都發(fā)了做"土電話"的材料,我們把"土電話"安裝好后,就開始另外一個(gè)同學(xué)對(duì)話了,還要彼此交換聽和說(shuō)。

  這節(jié)課真的很有趣,我們通過自已動(dòng)手制做了"土電話",這個(gè)"土電話"是靠振動(dòng)來(lái)傳播聲音的。

有趣的科學(xué)課作文400字15

  開學(xué)的第一個(gè)周四下午,我們期盼已久的科學(xué)課,終于開始了!

  章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗(yàn)器具走進(jìn)教室,同學(xué)們的目光緊跟著他,都著急地想知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。

  首先,章老師介紹了關(guān)于今天科學(xué)課的.內(nèi)容以及知識(shí),他說(shuō):“學(xué)好科學(xué)課有三個(gè)重要步驟:一是觀察猜測(cè)、二是實(shí)驗(yàn)過程、三是得出結(jié)論。隨后,老師端出一杯黃黃的水,神秘地對(duì)我們說(shuō):“這是糖尿病人的尿,誰(shuí)敢來(lái)嘗一口?”說(shuō)著……,就神速地將中指伸進(jìn)了杯子里蘸了下,但我看到了卻是把小姆指放進(jìn)嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”,但他的這個(gè)“詭計(jì)動(dòng)作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學(xué)大喊:“老師您沒嘗,您是用中指蘸,小拇指舔!崩蠋熉犃,連連夸贊我們觀察能力強(qiáng)。有位同學(xué)舉起手來(lái),也想嘗一口,老師這才說(shuō):“你們舉手了,真勇敢,迷底揭曉,這是——飲料”!接著,又開始了另一個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師,只見他先把杯子里的水裝滿,叫我們猜可以放幾個(gè)回形針?有人說(shuō)9個(gè)、8個(gè)、11個(gè)、50個(gè)、99個(gè)……,老師沒說(shuō)話,而是一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)放了99個(gè)回形針,水也沒滿出來(lái),一直放到140枚時(shí),水才滿出來(lái)。

  章老師給我們講解說(shuō):“水滿出來(lái)和周圍環(huán)境,以及水有沒有裝滿等多方面因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水的表面存在張力!

  科學(xué)課實(shí)在太有趣了,我每天都好期待哦!

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