癡迷的作文（精選20篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的癡迷的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　癡迷的作文 篇1

　　雖然我們班只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，但是他們都有自己的興趣愛好：有的喜歡打籃球，有的喜歡跳舞，有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫，有的喜歡寫作。

　　但是我，同學(xué)的好朋友，別人看到我總是笑，看起來(lái)像個(gè)樂(lè)天派。他的眼睛總是感覺比別人大，尤其是當(dāng)他看書的時(shí)候，他就像變了一個(gè)人。

　　記得有一次我去他家玩，一進(jìn)他家就是他的臥室和書房。一個(gè)臥室其實(shí)就是一張床，一把椅子，一張小桌子，一個(gè)臺(tái)燈，其他的都是學(xué)習(xí)功能。哇！這么多書架？一，二，三哦，我的'上帝。六個(gè)書架！每一個(gè)書架都有一米多高，每一個(gè)書架上都整齊的擺放著一排排的書。

　　我驚訝地問(wèn)他：這些都是你的嗎？耶！你都看到了？基本上我是羨慕的，有點(diǎn)嫉妒。

　　于是，我從書架上拿了幾本書給他測(cè)試。沒(méi)想到，他能回答作文中的所有問(wèn)題。這讓我欽佩自己，也讓我感到慚愧。

　　幾個(gè)月后，我又去他家玩了。但這次不同了。我一進(jìn)他的門，就發(fā)現(xiàn)他六個(gè)書架上的書都不見了。這讓我二僧不解！這是怎么回事？后來(lái)我問(wèn)他媽媽知道為什么。原來(lái)他癡迷于讀書，上課前讀書，下課后散步，吃飯，甚至上廁所！

　　更不可思議的是，有時(shí)候晚上看書就不想睡覺。有一天，他媽媽晚上十一點(diǎn)上夜班回家，看到他臥室的燈還亮著，以為他睡覺忘了關(guān)燈，就輕輕開了門。乍一看，他還在津津有味地看著那本放不下的書。所以現(xiàn)在他媽媽暫時(shí)把書藏起來(lái)了。

　　讀書不僅能獲得知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，還能交到好朋友。

　　這就是癡迷書香的人。我的同學(xué)和朋友，他是李明。

　　癡迷的作文 篇2

　　書，是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的源泉。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書是最令我癡迷的東西。

　　小時(shí)候，我不識(shí)字，媽媽就用讓我看書的方法教我識(shí)字。晚上，我就聽著媽媽講的故事，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……可以說(shuō)，我從上幼兒園起，就以書為友，常常拿著一本書，看著看著就進(jìn)入了癡迷狀態(tài)，隨著主人公一起去歷險(xiǎn)，一起去發(fā)現(xiàn)，我可以足不出戶就回到過(guò)去，遨游未來(lái)……

　　現(xiàn)在，我早就把讀書當(dāng)作樂(lè)趣，當(dāng)作休閑享受的最佳伴侶。我的書架早就被塞得滿滿的了，有小說(shuō)《大衛(wèi)科波菲爾》《歐也妮葛朗臺(tái)》《傲慢與偏見》等，有偵探類的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，還有童話類的.《魔法小仙子》《小精靈灰豆兒》《格林童話》……這些書真令我癡迷。

　　記得有一次，我正坐在沙發(fā)上看《大衛(wèi)科波菲爾》。媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“要彈鋼琴了！”我沒(méi)聽見，繼續(xù)在那兒看書。媽媽又把嗓門提高了八度沖著我喊了一遍，可我還是沒(méi)聽見。于是媽媽又用盡了全力沖著我喊了一遍，這下我終于緩過(guò)神來(lái)，對(duì)媽媽調(diào)皮地一笑，說(shuō)了一句：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上！”媽媽笑了笑，說(shuō)：“你怎么把高爾基的話也用上了”我又說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”媽媽聽了，裝作生氣的樣子說(shuō)：“你怎么不聽我的話！”她話音剛落，我又接著說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊詈�，媽媽無(wú)可奈何地拍著我的頭，說(shuō)：“你呀！真是個(gè)小書迷！”

　　人以書為友，書與人相伴。書永遠(yuǎn)是我的好朋友，是它，使我的生活變得快樂(lè)、充實(shí)，變得豐富多彩。書，你永遠(yuǎn)是我最癡迷的東西，是我最信賴的朋友！

　　癡迷的作文 篇3

　　我有一個(gè)形影不離的好伙伴，那就是內(nèi)容豐富的書。我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”，為了“啃”書，還鬧了不少啼笑皆非的笑話呢！

　　我對(duì)讀書“情有獨(dú)鐘”，認(rèn)為讀書是一件非�？鞓�(lè)的事情。有一次，坐公交車去學(xué)校，我覺得離到站的時(shí)間還早，就情不自禁地讀起書來(lái)。我在書的世界里自由翱翔，忘了周圍的一切，也忘了時(shí)間的.流逝，就連坐過(guò)站也毫不知情。突然間，有人撞了我一下，我這才書中驚醒過(guò)來(lái)。“啊，這是哪里？……呀，我坐過(guò)站了！”我趕忙讓司機(jī)停車，可司機(jī)卻冷冰冰地回了我一句：“下一站�！蔽矣浀孟駸徨伾系奈浵仭�—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于到下一站了，我急忙下車，往學(xué)校飛奔而去。心想都是書惹的禍，不過(guò)心里仍然很開心。

　　為了讀書，我還經(jīng)常挨媽媽批評(píng)。有一次，媽媽燒上一壺水，要去街上買菜，臨走時(shí)再三叮囑我記得水開去關(guān)火�？晌�，又忍不住拿起了我的好伙伴，鉆進(jìn)浩如煙海的文字里忘記了時(shí)間。等媽媽回來(lái)的時(shí)候，壺里的水已經(jīng)快燒干了。媽媽火冒三丈，狠狠地嚷了我。哎，我又一次因?yàn)椤翱小睍�闖下了滔天大禍。

　　如果有人問(wèn)我：“你認(rèn)為世界上最愜意的事情是什么？”那我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“世界上最愜意的事就是在書的海洋里飛翔。”

　　書成了我生命中不可缺少的一部分。它是我永遠(yuǎn)的好伙伴，永遠(yuǎn)陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　癡迷的作文 篇4

　　我問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么？”

　　語(yǔ)文堅(jiān)定地答道：“我是那屈原不屈的化身，是抗日英雄的化身，是‘俯首甘為孺子�！�的化身�！�

　　我又問(wèn)：“那你還是什么？”

　　它又如一縷輕風(fēng)劃過(guò)耳際：“我是春的溫柔，夏的剛烈，秋的豐收，冬的純潔�！�夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少‘這是春；‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭‘這是夏；‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花‘這是秋�！�梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香‘這是冬。四季在我心中最深處的角落�！�

　　不解地我剛想接著問(wèn)，語(yǔ)文就溫柔地捂住了我的嘴：“別問(wèn)了，去自己親身感悟一下吧！”

　　語(yǔ)文課上，我跟著老師徜徉在大自然中，傾聽鳥的啼鳴，碰觸樹木的血液，追趕小河的步伐。哦，原來(lái)這就是語(yǔ)文啊！好美��！“不，這只是我的一部分，你再找找看�！�

　　秦朝的興亡，清朝的興衰；春秋爭(zhēng)霸，戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)火紛飛，七雄并列；遠(yuǎn)古社會(huì)，生產(chǎn)力不足，過(guò)群居生活；農(nóng)耕社會(huì)，古人類生產(chǎn)力提高，過(guò)定居生活。這些是不是語(yǔ)文呢？我?guī)е鴨?wèn)題來(lái)找語(yǔ)文，然而四周又縈繞著她的聲音：“別來(lái)找我，這還不夠。”

　　我?guī)е�困惑尋找老師，結(jié)果是——語(yǔ)文，是內(nèi)心深處的感悟，呵！我找到你了，我現(xiàn)在才明白，原來(lái)我早就找到語(yǔ)文的`重點(diǎn)。在我平時(shí)讀書中我?guī)�入的感觸原來(lái)就是語(yǔ)文所說(shuō)的重要之處。

　　語(yǔ)文，讓我如癡如醉，我對(duì)語(yǔ)文的熱愛是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，我與語(yǔ)文結(jié)下的不解之緣，今生都無(wú)法割舍。

　　癡迷的作文 篇5

　　有句話叫做：“都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！弊鳛閻酆米x書和吹竹笛的我，看到這句話，點(diǎn)頭默嘆，以為妙絕。

　　鏡頭一：窗外，風(fēng)乍起，雨打梧桐葉，幾多凄楚。我伏案讀書，黛玉葬花的故事，深深打動(dòng)了我。黛玉原是弱小的女子，兒時(shí)，不幸失去了母親，性格孤僻，不愛和他人交流。一天早晨。露水打落下來(lái)的花瓣，形成了一個(gè)一場(chǎng)花雨，就如一支花仙子不停地飄落下來(lái)。黛玉觸景生情，不僅想起了自己的母親，看到這時(shí)我不僅被這些情節(jié)所吸引。正在這時(shí)，媽媽叫我趕快睡覺，我只是應(yīng)和了一聲。又癡迷于紅樓夢(mèng)的故事，同賈寶玉、寶釵一起去安慰黛玉。

　　直至黛玉不再自憐，癡迷讀書的'我才酣然入夢(mèng)，嘴角上揚(yáng)流露出甜蜜的微笑。

　　鏡頭二：晴空如洗，藍(lán)天如碧綠，朵朵白云在嬉戲。我步伐敏捷，拽著媽媽往超市里鉆，準(zhǔn)備買我愛吃的零食。進(jìn)入超市，廣播里播放的曲子《步步高》，一下子就讓我體會(huì)到一個(gè)個(gè)意境出現(xiàn)了。感受著即將過(guò)年了，人們忙著準(zhǔn)備年貨，回家團(tuán)圓的情景。還有寒假過(guò)后，收獲竹笛考級(jí)證書的情景。

　　由于癡迷于自己喜歡的竹笛，連不經(jīng)意間入耳的音樂(lè)帶都能給我莫大的欣慰。

　　因?yàn)槟欠莅V迷，我們感受到了快樂(lè)；因?yàn)槟欠莅V迷，我們體會(huì)到了欣慰；因?yàn)槟欠莅V迷，我們才成就了最好的自己。癡迷的味道，是甜蜜的，是美味的，為何不品嘗一下呢？

　　癡迷的作文 篇6

　　暑假里，我讀了曹文軒的作品《學(xué)會(huì)感動(dòng)》，文中有純美的感動(dòng)、苦難的感動(dòng)、正義的感動(dòng)……但《通訊二十八·癡雞》執(zhí)著癡迷的母愛最讓我感動(dòng)!

　　這篇文章記述的是：一只黑母雞，在春天到來(lái)之際，想孵小雞，可它的主人想讓它下蛋，不想讓它孵小雞。于是，這只黑母雞便受到竹竿追打、尾巴系小旗、河中溺水、蒙眼蕩鋼絲的恐嚇。經(jīng)歷這些之后，這只黑母雞還是沒(méi)醒過(guò)來(lái)，卻變呆了。兩天之后，這只黑母雞失蹤了。在這只黑母雞失蹤后三十多天，它又出現(xiàn)了，后面還跟著一群小雞，它們正歡快的覓食玩�！�…讀到這里，我在想，是什么讓黑母雞不再癡呆，是癡迷的母愛;是什么讓黑母雞如此執(zhí)著，還是癡迷的母愛!

　　是啊，文中“黑母雞”對(duì)孩子癡迷執(zhí)著的愛感動(dòng)著我，而生活中的母親又何嘗不是呢?

　　在四川，有位重病纏身的母親，聽說(shuō)獻(xiàn)血能得到補(bǔ)助金，就到獻(xiàn)血站獻(xiàn)血，醫(yī)生不同意，她就下跪哀求，直到醫(yī)生同意。這位母親獻(xiàn)完血后，因身體虛弱暈了過(guò)去。面對(duì)此景，你可能會(huì)問(wèn)：重病的母親為何下跪獻(xiàn)血?只為兒子“學(xué)娃”念書!由此可見，這位母親用行動(dòng)、用執(zhí)著詮釋了癡迷的.母愛。

　　可我覺得：癡迷執(zhí)著的母愛如同“黑母雞”一般，不因受阻而卻步，不因苦難而氣餒，不因生命而畏懼;癡迷執(zhí)著的母愛是無(wú)私的、無(wú)怨的、無(wú)索求的;癡迷執(zhí)著的“母愛如火焰”，時(shí)刻照亮、溫暖著我們。你說(shuō)，這執(zhí)著癡迷的母愛能不讓我感動(dòng)嗎?

　　癡迷的作文 篇7

　　乘一葉小舟，喝一壺桃花醉，嘴角上揚(yáng)，那古道青墳煙，敢問(wèn)今夕何年？一人一馬過(guò)關(guān)，未曾得志我馬放南山。一曲煙雨行舟太緩慢……

　　——題記

　　與詩(shī)相伴，何嘗不樂(lè)？遇難時(shí)便想：雨過(guò)終得日，移霧見青天；孤獨(dú)時(shí)常想：舉杯邀明月，對(duì)影成三人；望著落花，心生惋惜：落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。微雨蒙蒙，午夜時(shí)分，月上枝頭，一杯濁酒，澆在心間，只身?yè)Q得唯唯諾諾，黑著夜惶恐。看不清對(duì)錯(cuò)，愿當(dāng)負(fù)結(jié)。明月清風(fēng)，傲雪凌霜，月黑迷蒙，誰(shuí)為點(diǎn)燈。在這夜中，我迷失了方向，尋找真實(shí)的自我，完成最初的夢(mèng)想！抬頭仰望，夜中漫天星光，像最初的'信仰，踏遍江河千里山萬(wàn)丈，點(diǎn)燃心中烈焰。

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切！偏離航道，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！昨夜又稀離，今宵依如舊�；臉I(yè)無(wú)處去，后悔初學(xué)晚！月光普照四方，夜黑難未散？夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。黑暗中劍露鋒芒，肆意輕狂，醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？如若不惜此，又患當(dāng)年景，愁也！

　　星空三丈，床前明月光，誰(shuí)低頭思故鄉(xiāng)？問(wèn)世間，多少英雄終成沙？最惶恐，一問(wèn)三不知……長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣，顯現(xiàn)眼前。煙花三月，與君相會(huì)。誰(shuí)水竹亭，劍仙相遇，探知世紗，卻縛其命，痛恨不已，無(wú)可奈何，獨(dú)自一人，不理世俗。前世今生，終有一念，望盡天景，卻困院內(nèi)，一妖相助，將其所愿。月下少年，獨(dú)自嘆息，一氣道盟，放棄夢(mèng)想，墮落一生。仙人相助，其有虛空之淚，后煉純質(zhì)陽(yáng)炎，報(bào)愁雪恨。

　　不放夢(mèng)想，上天開窗，用盡全力，便有回報(bào)。風(fēng)霜來(lái)臨，不可躲避，迎難而上，無(wú)所畏懼！

　　癡迷的作文 篇8

　　我們班上的同學(xué)雖然屈指可數(shù)，但都有自己的興趣和愛好：有的喜歡打籃球，有的喜歡跳舞，有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫，有的喜歡寫作。

　　而我這個(gè)同學(xué)+好友，卻是一個(gè)他見人總是笑嘻嘻的，一副樂(lè)天派的樣子。他的眼睛總感覺比別人大些，尤其是看起書來(lái)一目十行，就像變了一個(gè)人似的`。

　　記得有一次我去他家玩，一進(jìn)他家門就是他的臥室兼書房。說(shuō)是臥室，其實(shí)就是一張床、一把椅子、一張不大的寫字臺(tái)和一盞臺(tái)燈而已，其他的都是書房功能。哇塞！這么多書架？1，2，3我的天呀六個(gè)書架！每一個(gè)書架有一米多高，每一個(gè)書架上都整齊的擺放著一排排的書。

　　我驚訝地問(wèn)他：這些都是你的？是��！你都看過(guò)了？基本上吧我既羨慕又有點(diǎn)兒嫉妒。

　　于是，我隨便從書架上拿了幾本書來(lái)考考他�？沙龊跻饬系氖撬�有的問(wèn)題，他竟然都能對(duì)答如流。這簡(jiǎn)直讓我佩服得五體投地，更是令我慚愧得無(wú)地自容。

　　幾個(gè)月之后，我又去他家玩。但這次可不一樣了，我一進(jìn)他的門，卻發(fā)現(xiàn)他的六個(gè)書架上的書全不見了。這讓我丈二和尚摸不著頭腦了！這是怎么回事？后來(lái)我問(wèn)了他的媽媽，才知道其中的原因。原來(lái)，他看書看得簡(jiǎn)直走火入魔了，上課前看，下課后看，走路時(shí)看，吃飯時(shí)看，甚至連上廁所的時(shí)候都要看！

　　更令人不可思議的是，有的時(shí)候晚上看書看得都不想睡覺了有一天，他媽媽夜里十一點(diǎn)多鐘下夜班回家，見他臥室里的燈仍然亮著，以為他睡覺時(shí)忘記關(guān)燈了，于是輕輕地打開房門，一看，他竟然還在津津有味地看著愛不釋手的書所以，現(xiàn)在他的媽媽把書暫時(shí)藏了起來(lái)。

　　讀書，不僅能得到知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，而且還能交上好朋友。

　　這就是癡迷于書香中的人我的同學(xué)+朋友，他就是李明。

　　癡迷的作文 篇9

　　我走在秋日的黃昏，腳下踏著披著夕陽(yáng)余暉的落葉，被“秋日突襲的寒風(fēng)”吹得“哆嗦”，后來(lái)被小塊石頭“絆倒”了。于是我想就這樣一直“躺著”。這時(shí)，你向我走來(lái)。

　　你從遠(yuǎn)處走來(lái)，從鋼鐵爐里煉就出來(lái)，你正義的撒下一把煙末，被神父的“石頭”絆了一腳。但你并沒(méi)有因此而“躺下”，你正大步向前走。前面的路上有很多石子，有人讓你停下，但你回了一句：“你是想讓我的生命像夕陽(yáng)一樣頹廢嗎？”說(shuō)罷，你繼續(xù)邁著堅(jiān)定的腳步前行，我看著你一次一次的絆倒：因?yàn)榫人�兵朱赫�?lái)而被關(guān)進(jìn)牢獄，在戰(zhàn)斗中受傷。越往前，你摔得越重，但你仍堅(jiān)定不移地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　你是保爾，是鋼鐵的精神。當(dāng)我再看你時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，你已不是男孩，而是位高大的戰(zhàn)士，一位與挫折作斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士。你在筑路工程中得了嚴(yán)重的傷寒，療傷時(shí)創(chuàng)作作品，書稿丟失，卻不氣餒，重新創(chuàng)作。我懷著一種敬仰之心看著你走向“太陽(yáng)”。

　　學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你身上的精神，不要說(shuō)什么時(shí)代不同，不要以成長(zhǎng)環(huán)境不同做借口。就說(shuō)一樣，你對(duì)生命中不斷侵?jǐn)_你身心的挫折所做的抗?fàn)幇�，就值得我學(xué)習(xí)。

　　挫折是人生不能避免的，那我還可以祈求什么呢？唯有祈求自己有你那般鋼鐵的'意志。挫折在有著鋼鐵意志的人面前，只是一種磨礪。

　　但你告訴我的只有這些嗎？不是的�？粗�你不移的方向，以堅(jiān)定的步伐走向“太陽(yáng)”。如此深邃的你讓我癡迷。我還明白了要在暴雨中保持前進(jìn)的勢(shì)頭，明白了在戰(zhàn)勝風(fēng)雨后，不要忘了前進(jìn)的方向，明白了不再畏懼下一次的暴雨洗禮。因此，我要學(xué)習(xí)的一直是你，保爾，你的鋼鐵般的意志。

　　于是，你向這里走來(lái)，陽(yáng)光在你的身后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的“影子”。我癡迷地望著，陷入沉思。

　　癡迷的作文 篇10

　　小時(shí)候，媽媽總是讀書上的故事哄我睡覺，書中的故事讓我明白善良與兇殘，正義與邪惡，書中的.故事開啟了我與書的情緣。

　　我不管在哪，書包里總會(huì)有一本書。記得小學(xué)二年級(jí)，我在家閑的沒(méi)事，就打開書包，拿出《水滸傳》讀了起來(lái)，讀著讀著我看到了武松打虎，我好像就在武松打虎的地方，我嚇出一身冷汗，要是真在那時(shí)候，你準(zhǔn)會(huì)嚇得渾身哆嗦，我有看起了書，沉浸在情境之中“王恭賀，王恭賀，”咦？是誰(shuí)在叫我，我環(huán)顧四周，沒(méi)人叫我，忽然，一只大手把我從情境中拽了出來(lái)，我回頭一看，哦！原來(lái)是媽媽，媽媽生氣地說(shuō)：“我都叫你七八遍了，快去洗手吃飯，”我邊吃邊想：剛才讀到什么地方了？故事的結(jié)果是什么呢？結(jié)果爸爸媽媽都吃完了，我才吃完一半，等我吃完了，我急忙跑上樓，看起了書，不一會(huì)兒又沉浸在情境之中，讀著讀著我看到高俅陷害梁山好漢，我真想幫助梁山好漢啊，可是我太小了，幫不上什么忙，我又看到吳用用計(jì)謀打敗壞人，他的計(jì)謀真多啊，我也要向他學(xué)習(xí)，遇到什么事，多想想主意。

　　書啊，真讓我為你愛不釋手，為你癡迷。

　　癡迷的作文 篇11

　　當(dāng)我第一次聽到它的聲音，我就戀上了它。

　　蒼涼里不乏希望，柔弱里不乏蒼勁，渾厚里不乏柔美。尋著聲音，只看見一個(gè)女子坐在那兒，手指在琴弦上上下翻飛，另一只手力度恰好地握著弓，那如流水般滋潤(rùn)的聲音，便從指間、琴弦、弓中流瀉出來(lái)。那是觸動(dòng)心靈的聲音。于是我決心一定要學(xué)好這個(gè)樂(lè)器——二胡。

　　它的外型也是深深令我著迷的。當(dāng)?shù)谝淮螕崦�它時(shí)，那粗糙而有質(zhì)感的蛇皮，那用竹子鏤空的音筒，那粗細(xì)分明的琴弦，那微微彎曲的弓，那同樣用竹子做的光滑的琴身。我就像在撫摸一件藝術(shù)品一樣，享受著指尖的觸感，卻又不敢用力，生怕給它添上一點(diǎn)瑕疵。

　　當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)《二泉映月》時(shí)，更是一發(fā)不可收拾地迷戀它。這大概是最配得上二胡的曲子了。當(dāng)我是手指間流露出《二泉映月》的聲音時(shí)，那種悲傷的旋律中摻雜著一點(diǎn)希望，時(shí)而慢如小泉，時(shí)而快如江河，時(shí)而低如沉吟，時(shí)而高如鶴唳，時(shí)而悲，時(shí)而喜，時(shí)而憂，時(shí)而樂(lè)……當(dāng)這蒼勁有力的二胡聲劃開寂靜的夜空時(shí)，我被令我著迷的二胡聲帶入了另一個(gè)世界。

　　我看見了阿炳。他戴著那墨鏡，手持一把二胡，獨(dú)坐二泉旁，拉起了一曲《二泉映月》。月光傾瀉在泉中，也倒在了他的身上。在夜色的掩映下，我看不清他的表情。而他的二胡聲卻無(wú)法被夜色掩蓋。我竟從那悲涼的.曲子里，聽出了些許對(duì)光明的追求，對(duì)未來(lái)的向往。

　　阿炳是生活在黑暗中的。他一生經(jīng)歷了許多坎坷，被疾病纏身，被貧困拖累，被生活中的困難折磨得體無(wú)完膚。但他是一直向往光明的，他希望未來(lái)的生活，也如今夜月光一樣美好。

　　一曲終，我又被拉回現(xiàn)實(shí)世界。看著手中的二胡，我微微地笑了笑：我竟癡迷到這般地步，拉一首曲子也聯(lián)想到這樣多的事。那時(shí)我感覺，二胡注入了阿炳的魂，于是我癡迷中又多了敬佩。

　　我開始離不開二胡了。一有空便翻開二胡書，拿起二胡，拉上幾首曲子，有時(shí)一拉就是一兩個(gè)小時(shí)，周圍的一切仿佛都被隔離開來(lái)。我開始對(duì)二胡聲音特別敏感，每聽一首曲子便會(huì)細(xì)細(xì)側(cè)耳尋找那熟悉的聲音，一旦找到，就一陣莫名的激動(dòng)。在街上，偶爾聽到街頭賣藝人拉二胡，便會(huì)駐足傾聽許久，就算沒(méi)人在旁邊，也會(huì)細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)：嗯，這《賽馬》的激情還欠缺了些。手機(jī)里也存了許多二胡曲，心煩時(shí)便會(huì)聽一聽，也就靜了下來(lái)。

　　我對(duì)二胡的癡迷大致如此。

　　二胡幾乎成了我的信仰了。

　　癡迷的作文 篇12

　　繪畫是我從小的愛好，那是爸爸還不知道我喜歡畫畫！

　　記得上二年級(jí)的時(shí)候，我就與繪畫接小小不解之緣。爸爸那天翻看我的繪畫本，看見我好多畫都得了a+。爸爸看見了便問(wèn)我："你喜歡繪畫嗎？”"我喜歡！”我毫不猶豫地回答。爸爸說(shuō)："那我就給你報(bào)一個(gè)繪畫班怎么樣啊�！蔽艺f(shuō)："好，我還巴不得吶！”我興高采烈地跳起來(lái)。

　　從那時(shí)起，我每周都要上兩個(gè)小時(shí)的繪畫課。即使再貴的繪畫工具我也舍得買。

　　有一天，那是我印象做深刻了。爸爸就我去少年宮看名人繪畫。我答應(yīng)了�？墒前职终f(shuō)沒(méi)有座位了，他開始懊悔地說(shuō)："你就不去了吧！都沒(méi)有位子了，況且站著好累哦！而且明天好象有好大的太陽(yáng)呢！”我堅(jiān)定地說(shuō)："不，我要去。"爸爸說(shuō)不過(guò)我，終于還是給我買了一張無(wú)座票。我進(jìn)去后，那些人蜂擁而去，我被擠在了門外的幕布邊，熱得滿頭是汗，也依然興味盎然。我就在那兒看了整整兩個(gè)小時(shí)。我看的如癡如醉，我看著那位作家畫的一筆一畫，他畫得作品真是不同凡響，別具一格，使我贊嘆不已。我一直站在那品味那名人畫的`畫……站了兩個(gè)半小時(shí)……

　　我對(duì)繪畫如此的癡迷……

　　癡迷的作文 篇13

　　“癡迷”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　癡迷一詞是抽象的，難以形容得透徹。它就如興趣一般，深深地吸引著人們，引領(lǐng)著人們走向那條“被吸引”的未知之路。

　　癡迷使人進(jìn)步。當(dāng)一位音樂(lè)愛好者對(duì)音樂(lè)到了一種癡迷的程度，他將會(huì)把大部分時(shí)間大部分心思投入到音樂(lè)當(dāng)中去。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗�喜歡音樂(lè)，愛好音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有著一種探索深究的精神，從而推波助瀾地是他在音樂(lè)方面有很大的進(jìn)步，而這種精神的來(lái)源就是癡迷。然而，這并不是說(shuō)花了多長(zhǎng)時(shí)間，收獲進(jìn)步就是必然的。當(dāng)貝多芬雙耳失聰，面臨人生最低谷時(shí)卻留下了名曲。他的成功來(lái)自于長(zhǎng)時(shí)間的專注和學(xué)習(xí)，使自己對(duì)所專攻的`東西有了更深一步的了解，隨著熟悉程度的加深，他會(huì)慢慢得到進(jìn)步，是癡迷所帶動(dòng)的進(jìn)步。

　　癡迷使人激發(fā)奮斗的決心。怕的不是你不會(huì)奮斗，而是沒(méi)有一顆想奮斗的心。當(dāng)居里夫人面對(duì)如此艱難的生活壞境時(shí)，她不畏艱難，咬牙完成學(xué)業(yè)。她有一顆勇敢奮斗的心，來(lái)源于她所癡迷的知識(shí)。當(dāng)工作壞境簡(jiǎn)陋，工作辛苦，她還在實(shí)驗(yàn)室里不斷研制，不斷努力，那時(shí)因?yàn)樗�有一顆想要奮斗的心，而這來(lái)源于她對(duì)自身工作的癡迷。

　　癡迷使人不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，直至收獲。古代書法家王羲之從小喜愛讀書，喜愛書法。他那股對(duì)書法的癡迷使他每天花大部分時(shí)間來(lái)練字，書法的巔峰如何得來(lái)？那是因?yàn)樗麑?duì)書法的癡迷，從而不斷努力的結(jié)果，收獲了今人的敬慕和愛戴。

　　然而，癡迷是把雙刃劍，有利也有弊。用在好的方面，它能夠激發(fā)人向上，用在不好的方面，就會(huì)使人墮落，貽害無(wú)窮。

　　正確的使用“癡迷”，你會(huì)事半功倍。

　　癡迷的作文 篇14

　　談到讀書，我的話就多了！

　　古人讀書有“三上”之說(shuō)。歐陽(yáng)修總結(jié)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)為“枕上、廁上、車上”這三段空閑時(shí)間最值得珍惜。于是，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少了個(gè)健將，書堆里多了個(gè)“書癡”。一本本美侖美奐的著作讓我留戀往返，一篇篇言意思攜永的短文令我拍案叫絕，一首首短小精悍的詩(shī)歌使我掩卷沉思。每到午夜時(shí)，媽媽總要千呼萬(wàn)喚，我才肯從走出書房，仍舊是“猶抱書卷半遮面”。讀到情意真切之處，有時(shí)我竟不顧眾目觀看，忘乎所以，如江州司馬一般淚珠蓮蓮。我“書癡”之名由此遠(yuǎn)播，以至于同學(xué)在借書給我時(shí)還不翻新地問(wèn)：“你不會(huì)在上廁所的.時(shí)候看吧？”

　　讀書陶冶了我的性情�？粗�康“視死忽如歸”地談走著《廣陵散》，我心中回蕩著清高之情；讀著李白“仰天大笑出門去”，我胸中升起一股豪邁之氣；吟著李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，我不禁潸然淚下；同著竇娥“天呀，你錯(cuò)堪賢愚枉做天”的血淚控訴，不平之氣頓時(shí)充塞我心胸。讀書使我與文人墨客結(jié)下了不解之緣，在春日細(xì)雨霏霏的午后邂逅一本好書成為我一種獨(dú)特的享受。

　　癡迷的作文 篇15

　　我吃好晚飯回到家，就一如既往地直奔小區(qū)籃球場(chǎng)。

　　籃球場(chǎng)上，早已有五六個(gè)與我年齡相仿的小朋友在等待。我們湊齊了八個(gè)人，就迫不及待地“開戰(zhàn)了”。

　　我與三個(gè)隊(duì)友擊掌互相鼓勵(lì)了一下，比賽就正式開始了。

　　我們隊(duì)先發(fā)球，球像一支箭一樣，精準(zhǔn)地傳到我的手里。我接過(guò)球，一個(gè)轉(zhuǎn)身運(yùn)了起來(lái)，在繞了一圈后，我選擇了突破。我輕巧地過(guò)了一個(gè)防守隊(duì)員，可又有一名防守隊(duì)員封住了我的進(jìn)攻路線。我不得不繞過(guò)他，繼續(xù)往前運(yùn)。眼看就要過(guò)籃筐了，我靈機(jī)一動(dòng)，又運(yùn)了兩下，過(guò)了籃筐，然后躍了起來(lái)，在空中轉(zhuǎn)了180度，手輕輕一撥，球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，飛進(jìn)了籃筐�！昂�！”我的'隊(duì)友歡呼起來(lái)，就連對(duì)手也不禁叫好。我們隊(duì)旗開得勝，我心情頓時(shí)興奮起來(lái)。

　　輪到對(duì)方發(fā)球了。一個(gè)對(duì)手接過(guò)球，準(zhǔn)備運(yùn)球上籃。我跑過(guò)去防他，阻撓他的進(jìn)攻，只見他突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，和我拉開了距離，順勢(shì)將球投了出去�！皳洹�—”球應(yīng)聲入網(wǎng)。雙方打成了平局，我嘆了一聲氣，怨自己沒(méi)攔住他。

　　我們雙方你來(lái)我往，激烈地比賽著。無(wú)奈實(shí)力相當(dāng)，比分交錯(cuò)上升。到了最后關(guān)頭，我們打成了15：15。關(guān)鍵的一球來(lái)臨了。如果對(duì)手投進(jìn)，我們就將被絕殺，輸?shù)舯荣�。�?duì)后又是一次突破，我怎么也跟不上他的步伐，眼看他就要完成絕殺了。他跳起的那一刻，我正好趕到。球出手了，就在那一霎那，我對(duì)籃球的癡迷全都化作了動(dòng)力，我的手伸了上去，蓋住了他投籃的線路，“啪”我完成了一次既精彩又有意義的蓋帽，也為我們隊(duì)贏得了反絕殺的機(jī)會(huì)，我長(zhǎng)舒一口氣。

　　球又傳到了我手里，我一看時(shí)間不夠了，使出九牛二虎之力，就直接投出了一個(gè)三分。球在空中劃過(guò)，向籃筐飛去。我暗暗祈禱，“一定要進(jìn)��！”但運(yùn)氣不好，球在籃板上彈了一下，和籃筐擦肓而過(guò)。15：15，這就成了最后的比分，兩隊(duì)?wèi)?zhàn)成了平局。雖然我錯(cuò)失了絕殺的機(jī)會(huì)，但我已經(jīng)拼盡了全力，所以不留遺憾。

　　我愛籃球，它讓我見識(shí)到了競(jìng)技體育的精彩，它真讓我癡迷。

　　癡迷的作文 篇16

　　可能是受到家中老人的影響，我在6、7歲時(shí)就有幸接觸到類似岳飛的《滿江紅》一類有豪情壯志的詩(shī)詞。不知不覺與它們的羈絆已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)八年了。

　　記得一開始的時(shí)候，我與《滿江紅》的結(jié)識(shí)僅僅是外婆心血來(lái)潮地給我講了岳飛抗金的`故事。也僅僅是外婆順嘴念叨了幾句《滿江紅》的詞句，我便把它深深地映到了自己大腦里。到了初中，對(duì)于《滿江紅》我早已熟能成頌。

　　“三十功名塵于土，八千里路云和月�！蔽也幻靼资鞘裁礃拥木�神才能讓人把自己三十多年建立的功業(yè)視為塵土一般，把自己南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里視作理所當(dāng)然�！澳�等閑白了少年頭，空悲切�！边@首詩(shī)句被當(dāng)做珍惜時(shí)間的名句，岳飛認(rèn)為好男兒就應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間為國(guó)效忠，而不是年老時(shí)才來(lái)嘆息。其實(shí)在我看來(lái)這句話何嘗不是在講整個(gè)宋朝呢？莫等有一天金軍打進(jìn)帝都，才悔恨當(dāng)他們?cè)谶吘硶r(shí)未把他們驅(qū)逐。

　　不論吟誦《滿江紅》多少遍，我心中對(duì)岳飛、對(duì)他手下的兵將、對(duì)想收復(fù)失地的決心敬佩之心始終未減，甚至愈日濃厚。我敬佩于岳飛“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺”的豪情，佩服于岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的壯志。國(guó)土淪亡之際，真正說(shuō)起又能有多少人精忠報(bào)國(guó)呢？

　　在這八年里，《滿江紅》引領(lǐng)我打開詩(shī)詞界的大門，讓我癡迷于他們的豪情壯志，癡迷于他們的忠義雙全，癡迷于他們保家衛(wèi)國(guó)的精神，癡迷于他們的一切……

　　癡迷的作文 篇17

　　書不是我的世界里的一件物品，而是我的知音，我離不開書。有一次在書店看到一本新書，《格林童話》，價(jià)格15元。所以我決定自己攢錢買書。

　　我考慮了一下細(xì)節(jié)，做了一些計(jì)劃。在我開始行動(dòng)之前，為了買書的快樂(lè)，我跳上跳下三尺。

　　我開始采取行動(dòng)。第一天，我餓得把胸口貼在背上，卻為了書而鼓勵(lì)自己。連續(xù)三天，買書的錢都收了。下午，鈴還沒(méi)響，我就收拾好書包，跑去書店。不太了解我的人看著我跑步的方向，覺得我瘋了，因?yàn)槲乙话愣际窍劝褧�包收拾整齊再慢慢往家走；認(rèn)識(shí)我的人都知道我的'心被課外書帶走了，不禁苦笑搖頭。

　　直接去書店買了夢(mèng)《格林童話》。我邊走邊看，不想撞上何老師。她教我，我卻心不在焉，一直盯著書看。直到老師生氣了，我才勉強(qiáng)把書放回書包里。跑回家。我邊跑邊想：“白雪公主真可憐。她吃了毒蘋果不會(huì)醒嗎？侏儒應(yīng)該能救她。她應(yīng)該可以�！�

　　回到家連鞋子都沒(méi)換，就迫不及待的打開書看的津津有味。直到八點(diǎn)鐘，我才換了鞋，做了作業(yè)。甚至做作業(yè)的時(shí)候腦子里都是《格林童話》。

　　我迷戀書籍。我非常喜歡書。我覺得我這輩子交過(guò)最正確的朋友是舒，最可靠的朋友。

　　癡迷的作文 篇18

　　在大地的萬(wàn)事物中，一定有令每個(gè)人著迷的東西或事物，它可以是：旅游地區(qū)、一幅畫、一件作品、一件任何東西都可以吸住你的眼球、心；使你癡迷于它。

　　我對(duì)什么都很喜歡，很癡迷，但讓我最癡迷的只有一個(gè)那就是——書。

　　記得那一次，我才10歲，在家里我閑著沒(méi)事，就翻開哥哥的《成語(yǔ)故事》書看，一開始我只是覺得“挺好玩”，可后來(lái)，我越看越愿看，整整一個(gè)下午我把這本書終于看完了，等我抬起頭來(lái)，“哎喲！脖子好痛，好酸”。我叫起來(lái)，脖子抬不起來(lái)了，這時(shí)，正在廚房的媽媽聽見了，跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么了？”我一邊“哎喲”一邊說(shuō)“不知怎么了，脖子好痛，抬不起來(lái)了”。媽媽無(wú)意看見我放在桌子上的書，笑道：“怎么了，準(zhǔn)是低頭低的時(shí)間太長(zhǎng)，猛一抬能不痛嗎？”聽完媽媽的話，我明白了原來(lái)是這么回事！

　　我還請(qǐng)楚地記得，那一次，剛下學(xué)回到家，媽媽在做飯，我打了一聲招呼就進(jìn)了屋，來(lái)到屋里，我拿起一本書就翻著看，看著看著我入了迷，越翻越起勁兒，突然，媽媽叫我：“小梅，把放在桌旁的白醋拿來(lái)�！蔽疫B聲應(yīng)道：“啊……知道了。”回完話，我還是一動(dòng)不動(dòng)地坐在沙發(fā)上看書，媽媽見我還不拿來(lái)就又喊道：“快點(diǎn)，等著用呢！”我還是那句話，這時(shí)，坐在一旁的爸爸再也忍不住火了，沖我吼道：“你媽以叫你干嘛呢，還不快點(diǎn)送過(guò)去！”這時(shí)，我才猶猶豫豫地站起來(lái)，一邊走一邊看，來(lái)到桌前我看也不看的.就從桌子上拿起一瓶“白醋”朝廚房走去。遞給了媽媽，媽媽接過(guò)一看，一邊笑一邊說(shuō)：“我的小祖宗唉，我讓你拿的是白醋，不是飲料�！蔽疫@才抬頭發(fā)現(xiàn)，拿錯(cuò)了。

　　媽媽曾多次警告我：“不要太癡迷書，對(duì)眼睛不好，多出去呼吸新空氣，可我每次都是嘴上答應(yīng)，暗地里行動(dòng)。

　　書的魔力好大。

　　書讓我癡迷。

　　癡迷的作文 篇19

　　它來(lái)了。來(lái)到了一無(wú)邊的田野里，用豐收的稻子喚醒勤勞的農(nóng)民。來(lái)到小溪邊，為它吟唱曲美妙的旋律。來(lái)到山上，為嫩綠的小草披上金黃色的大衣，像是上了金黃色的地毯。它就是我癡迷的季書——秋。

　　秋天地來(lái)到了我們的校園，給操場(chǎng)上綠油油的小草披上了金色的衣服，把跑道旁的樹葉染上了一層黃色，整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)金黃色的世界，仿佛天空也映成了金黃色。校園里那一棵棵海棠花，紅的像火一樣，是那么的艷麗，白的像雪一樣，顯得那么的純潔。像一個(gè)害羞的小女孩，卻有著一顆無(wú)暇的心。校園里還有引人注目的一串紅，紅的像是涂上了紅胭脂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，仿佛一串串"冰糖葫蘆"，令人垂誕。秋風(fēng)微微吹著，似乎又成了一張張燦爛的笑臉。分明是一個(gè)穿著紅色連衣裙的小女孩，在風(fēng)中千姿百態(tài)地跳著舞最好再下點(diǎn)雨，綿綿細(xì)雨，雨水滑到樹葉上，像坐滑滑梯一樣順勢(shì)滑到葉尖，似珍珠般晶瑩的小水珠撒嬌地清落在大地母親身上，轉(zhuǎn)眼就無(wú)影無(wú)蹤了。

　　雨水滋潤(rùn)著這個(gè)金色的世界。雨滴又像一個(gè)小頑童，到處亂蹦亂跳，落到油亮的柏油路上，跳起了美麗的華爾茲，小水花又跳躍著從人們傘間一路穿梭，尋找更多的伙伴街上，人們撐起了各色各樣的傘：紅的，綠的.，藍(lán)的，花的，五顏六色，像是進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，給秋日平添了一林絢麗的色彩。

　　行人中，孩子正欣喜地與秋雨擁抱親吻，母親卻已地將關(guān)上的傘移向了不懂事的孩子秋雨里呀，有人們?nèi)崛岬膼塾杲K于停了，瑟瑟的秋風(fēng)還在吹著，樹葉上零星的幾滴滑落到了水洼里，一陣細(xì)小的漣漪。秋雨滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著眼睛，滋潤(rùn)著心靈！西邊，一道雨后的晚霞似乎更奪人眼球……

　　癡迷的作文 篇20

　　中國(guó)，一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。先秦時(shí)期，詩(shī)詞是外交答對(duì)的基本憑借，到了漢代，“登高能賦，可以為大夫�！碧拼�以后，詩(shī)詞的寫作成為登科入仕的基本科目。由此可見，詩(shī)詞的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。也正是因?yàn)檫@濃厚的歷史色彩，我深深地癡迷于詩(shī)詞。

　　大自然給予人類的詩(shī)意是最豐富的，只要你愿意去尋找，詩(shī)意將會(huì)出現(xiàn)在我們的眼簾，蕩漾在你的心中。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，鳥兒爭(zhēng)鳴，本是一幅欣欣向榮，生機(jī)勃勃，充滿希望的圖景，可是在杜子美看來(lái)，鳥人的鳴叫使他的.心驚動(dòng)，盛開的花兒使他落淚。由是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”這得是多么悲痛的心情啊，國(guó)家破碎，妻離子散，再好的春光也無(wú)法撫慰他的心靈。由這句詩(shī)中，我不僅看到了一位憂國(guó)思家的詩(shī)人，還感受到了不一樣的春意。

　　詩(shī)詞使癡迷不僅因?yàn)樗�能帶給我別樣的感受，還因?yàn)樗�能鼓�?lì)我前行。由于世路艱險(xiǎn)，李白在政治上履受挫折，工業(yè)難就，內(nèi)心十分苦悶。但他并未因此放棄對(duì)理想的追求，而是堅(jiān)信遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的那天。由是寫下了流傳千古的名句——“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”每當(dāng)我遇到困難、想要放棄時(shí)，便會(huì)在心中默念這句詩(shī)，鼓勵(lì)自己，告訴自己不能放棄，便覺得渾身又充滿了動(dòng)力，內(nèi)心充滿自信。

　　詩(shī)詞使我癡迷除了因?yàn)樗�能鼓�?lì)我前，更因?yàn)樗�向我展示了淳樸的農(nóng)家生活，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的熱情。在陶淵明的《飲酒》中，我看見了悠然的南山；伴著落日的余暉結(jié)伴而歸的飛鳥，內(nèi)心十分恬靜。在陸游的《游山西村》中，我看見了傾其所有，把最好的留給客人的勞動(dòng)人民。他們的衣冠簡(jiǎn)樸，言語(yǔ)熱情，使我不禁對(duì)農(nóng)家生活充滿了向往。如今的生活節(jié)奏飛快，能夠在詩(shī)詞中得到一些慰藉，也算是人生的一件幸事。

　　詩(shī)詞使我癡迷，它能讓我在平凡的生活中尋覓到一份別樣的感動(dòng)；詩(shī)詞使我癡迷，它能在我面對(duì)困難時(shí)鼓勵(lì)我前行，給予我力量；詩(shī)詞使我癡迷，它能夠讓我疲倦的身心得到慰藉。詩(shī)詞的魅力無(wú)窮，而我對(duì)詩(shī)詞的癡迷也無(wú)窮。

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