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留白作文800字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的留白作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留白作文800字1
有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳下有許多洞。為捕食穿越洞穴的動(dòng)物，它堵住所有洞出口。殊不知，小動(dòng)物無(wú)處可逃，它也被老虎在洞中吃掉。天降大雨，洞口被堵住，老虎被餓死在洞中。寓言告誡我們：做事要留有余地，既給別人留有希望，也給自己帶來(lái)生機(jī)。
在中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)中，有一種“留白”的手法。即作畫(huà)時(shí)不把畫(huà)面填滿(mǎn)，留下幾處空白，留白給觀賞者極大的想象空間而備受藝術(shù)家青睞，因?yàn)檫@些想象的空間，具有蘊(yùn)藉之美。這恰恰體現(xiàn)了留有余地的重要性。藝術(shù)如此，做人又何嘗不是如此？
留有余地，是一種寬容。給別人留余地，就是給彼此留機(jī)會(huì)。有一次在宴會(huì)中蠟燭突然熄滅，楚莊王的妃子被人趁亂非禮，情急之下她扯斷了那個(gè)人帽帶兒。楚莊王非但沒(méi)有追查，反而讓大家都扯斷帽帶兒，保住了那位大臣的名譽(yù)。后來(lái)，楚莊王遇險(xiǎn)，當(dāng)初他寬容的那位大臣救他一命�？梢�(jiàn)，寬容別人關(guān)鍵時(shí)刻救自己一命。
留有余地，要看清對(duì)手。狼為一時(shí)之利把洞口全堵死，貪婪的行為也堵塞自己退路，招來(lái)滅頂之禍。給自己留條退路，就是人生的留白。但前提要看清對(duì)手，不能一概而論。項(xiàng)羽在新豐鴻門(mén)給劉邦喘息機(jī)會(huì)，最后敗亡于劉邦；夫差給勾踐留條生路，最后被勾踐“三千越甲”吞沒(méi)；毛澤東發(fā)出“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的號(hào)召，最終消滅了大陸上的反動(dòng)派，建立新中國(guó)。因此，留有余地要看清對(duì)手而不沽名釣譽(yù)。
留有余地，給雙方以選擇。當(dāng)今社會(huì)，為一點(diǎn)兒利就爭(zhēng)論得面紅耳赤的人不在少數(shù)。倘若雙方都留點(diǎn)余地，將是風(fēng)平浪靜，海闊天空。狼堵死所有洞口，把所有的小動(dòng)物吃掉，老虎步步緊逼把狼吃掉，自己也死亡。假如雙方都本著可持續(xù)發(fā)展的.戰(zhàn)略眼光，留下一些小動(dòng)物進(jìn)退自如，不至于到如此絕境。不留余地，雙方?jīng)]有選擇，只能死路一條。所以，別人有選擇，自己選擇與發(fā)展的空間才會(huì)更廣。
留余地，不意味姑息養(yǎng)奸。對(duì)對(duì)手既往不咎，留下改過(guò)的機(jī)會(huì)。不能因?yàn)閷捜菥筒粦土P考試作弊的孩子，也不能因?yàn)榇蠖染头抛咄禆|西的盜賊，懲戒也是一種糾錯(cuò)的好辦法，讓他們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，棄惡從善。社會(huì)發(fā)展需要留出余地，更需要良好的規(guī)則維持秩序。
我們祖先有“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小”的智慧，留下足夠修改空間。我們做事也應(yīng)學(xué)會(huì)“留白”，給自己留出蓄勢(shì)空間和回旋余地，才能使事情愈趨完美，人生更加燦爛。
留白作文800字2
留白，是一種“以無(wú)勝有”的境界，能予人以思考和想象。
縱觀古今，藝術(shù)瑰寶從不吝嗇留白。南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，一扁舟、一江邊垂釣漁翁而已，沒(méi)有一絲水，卻讓人感到江上煙波浩渺，滿(mǎn)幅皆水。正所謂“此處無(wú)物勝有物”;書(shū)法藝術(shù)上，枯筆的美感和價(jià)值不容小覷。宋黃伯思《東觀余論》記載："取其若絲發(fā)處謂之白，其勢(shì)飛舉為之飛。"枯筆產(chǎn)生的"飛白"，加強(qiáng)了書(shū)法的韻律感和節(jié)奏感，遒勁奔放，墨彩淋漓。書(shū)法家的功力也在枯筆中充分顯現(xiàn)出來(lái)。
同樣，留白在文學(xué)界占有不可或缺的一席。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，眼看著詩(shī)人即將大功告成，末句的“可憐白發(fā)生”，陡地一轉(zhuǎn)，化雄壯為悲壯，充滿(mǎn)了壯志難酬的抑郁、憤慨和無(wú)奈。莫泊桑這位“世界短篇小說(shuō)巨匠”，更是把留白的藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致。試想一下，小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾假若變成瑪?shù)贍柕潞头饋?lái)思節(jié)夫人因丟項(xiàng)鏈而發(fā)生正面沖突，則小說(shuō)主題將勢(shì)必囿于是非善惡的人性道德層面。但他不落窠臼，高妙地放眼社會(huì)，含蓄卻深刻地暴露了社會(huì)問(wèn)題。結(jié)尾處的絕妙留白，不僅耐人尋味，陡增故事的悲劇性，而且表現(xiàn)出的社會(huì)的不合理性引人深思。
文學(xué)藝術(shù)上尚且需要留白的技巧，人生不更是嗎？胃裝太滿(mǎn)會(huì)脹痛，心填太實(shí)會(huì)呆滯。所以不論物質(zhì)上、精神上，人生都需要留白。對(duì)此，童話大王鄭淵潔頗有感受。他在文章《我小時(shí)候什么都不會(huì)》中寫(xiě)道：“專(zhuān)家告訴我，新車(chē)初駛時(shí)要中速行駛，這樣才能保證它在中青年時(shí)可以高速行進(jìn)。如果在汽車(chē)的兒時(shí)就提速，它到中年就跑不動(dòng)了。人生的童年相當(dāng)汽車(chē)的`初駛�！笨墒钱吘共豢赡苋巳硕加朽嵈髱煹挠X(jué)悟�，F(xiàn)實(shí)是，至今仍有很多人未體會(huì)到人生需要留白的真諦。
其實(shí)，人生的留白，就是給自己留下潛力，給他人一個(gè)空間;留白的人生，更是一種智慧人生。“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森，在中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功后寫(xiě)信給周總理，主動(dòng)要求辭去院長(zhǎng)職位，給年輕人一次成長(zhǎng)歷練的機(jī)會(huì)。同樣是與人接近的鳥(niǎo)類(lèi)：麻雀和燕子，麻雀卻不怎么討人喜歡，而燕子則不同。原因是麻雀離人太近，嘰嘰喳喳令人厭煩;而燕子會(huì)適時(shí)搬走，等人們想它們時(shí)，春天也來(lái)了�？纯慈缃竦难郧樾≌f(shuō)，續(xù)集、廢話一大堆，無(wú)病呻吟，根本不懂得留白;而一些大家懂得留白，給自己一次封筆，也給生活一分閑適。
但“留白”并不等同于“空白”。把握好留白的“度”，把握自己的智慧人生。
留白作文800字3
人們最喜歡追求的，莫過(guò)于完美了。
愛(ài)美之心，人皆有之，而過(guò)分追求完美則可能適得其反。
若以一個(gè)百分比來(lái)表示人生，那30%的美好已經(jīng)很好，30%是憧憬，20%是悲傷，還有20%是留白，走到人生盡頭，拾起人生真正的幸福來(lái)填補(bǔ)方能得到100%的人生真諦。
人生就像一個(gè)畫(huà)板，規(guī)劃的過(guò)于充實(shí)，過(guò)于圓滿(mǎn)會(huì)使整個(gè)畫(huà)面凌亂，會(huì)沒(méi)有多余的空間增添新的亮麗風(fēng)景。
在這條漫漫的人生長(zhǎng)路中，我們既要學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)路，也要學(xué)會(huì)給自己留一條退路。我們既要懂得追求，也要明白取舍……
俗話說(shuō)得好——物極必反，更是有“樂(lè)極生悲”、“喜極而泣”等成語(yǔ)來(lái)佐證了“物極必反”的正確性。
糊涂的人容易幸福，清醒的.人易感受到痛苦。糊涂的人不太計(jì)較人生中的得失，反而活得瀟灑自在；而清醒的人有時(shí)過(guò)分較真，則會(huì)失去人生的大滋味。
清醒的人是懂得追求的人，當(dāng)求而不得時(shí)會(huì)陷入惶恐與煩躁中，完美主義者的內(nèi)心難以恢復(fù)平靜；糊涂的人恰是懂得追求卻又適時(shí)放棄的人，從容主義使其內(nèi)心平和而從容淡定。
有些人提倡“堅(jiān)持夢(mèng)想，死磕到底”，然后斬?cái)嘁磺型寺�，奮不顧身沖向自己所想到達(dá)的完美境界。這樣做的結(jié)果只有兩種——到達(dá)天堂或墜入地獄。我欣賞他們所具備的勇氣和一路到底的精神，然而我卻更懼怕跑到最后卻發(fā)現(xiàn)這不是我想要的終點(diǎn)……
比起上述的一路完美主義者，我更喜歡朝著事物完美的方向走，也給自己留一條退路，萬(wàn)一不成功也不至于完全的心灰意冷，跌入深淵，還有可以重新收拾心情，輕裝上路。
留一條縫隙，可以給組合材料留足吻合的空間，可以避免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題；留一條退路，可以給自己更多選擇，可以適時(shí)變通。
我們要持有積極的生活態(tài)度，做追求完美的人，也要懂得取舍不做極端的人，做人應(yīng)中和，不偏不倚。既不過(guò)分追求也不能過(guò)度散漫，要做一個(gè)清醒的人，懂得人生的大道理，偶爾也可“糊涂”一下，順其自然，覓得人生大滋味。
30%的美好是生活下去的基礎(chǔ)，30%的憧憬是動(dòng)力，20%的悲傷是點(diǎn)綴，20%的留給你自己，等補(bǔ)齊所缺的20%的幸福，人生100%的真諦已為完美所領(lǐng)悟……
留白作文800字4
《給童年留白》這本書(shū)的作者是北京“中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園”的胡華園長(zhǎng),這是一本由一線的園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)共同完成的關(guān)于幼兒園管理理念、教育思想的書(shū)籍。
讀完《給童年留白》這本書(shū)的第一部分“有一所這樣的幼兒園”，最大的收獲是胡華園長(zhǎng)踐行的自然教育的理念。自然教育個(gè)人認(rèn)為有兩層意思。
一是遵循順其自然的教育理念
二是創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。
一、順其自然的教育理念道法自然也就是順其自然的意思。事物發(fā)生發(fā)展都有其內(nèi)在規(guī)律，幼兒教育也不例外。適宜的教育就是讓幼兒在正確的時(shí)間做正確的事情，既不拔苗助長(zhǎng)，也不錯(cuò)過(guò)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒心理學(xué)的研究結(jié)果，3-6歲幼兒很難理解抽象的概念，他們理解世界獲得經(jīng)驗(yàn)的方式就是利用眼、耳、口、鼻、手各種感覺(jué)器官去感知去體驗(yàn)，這就有了自然教育的第二層意思，創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。
二、創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。葡萄架、小池塘、大樹(shù)屋、泡桐樹(shù)、翠竹、鳥(niǎo)巢、沙坑、樹(shù)耳這一切營(yíng)造了自然的教育環(huán)境。孩子們?cè)谶@里可以看花開(kāi)花落，四季輪回；可以聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，泉水叮咚；可以聞花香，玩沙土，可以和捉一會(huì)兒迷藏，也可以在大樹(shù)屋里安靜的.待會(huì)兒。自然的環(huán)境就是一位好老師，它帶給孩子們的體驗(yàn)是不可或缺的。
《給童年留白》的第二部分主要是關(guān)于幼兒園管理理念。胡華園長(zhǎng)的管理理念主要體現(xiàn)在制度管理與人文關(guān)懷的并重，精神追求與物質(zhì)追求的兼容并包。既要有嚴(yán)格的制度約束，也要有人文關(guān)懷，既要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也要談信仰，談情懷。對(duì)于教師而言，做好自己的本職工作獲得報(bào)酬這是物質(zhì)追求，同時(shí)也不能忘記理想和抱負(fù)，這就是精神追求。物質(zhì)追求是安身立命之本，精神追求是心靈快樂(lè)的源泉。對(duì)于幼兒教育而言，知識(shí)與能力的提高是物質(zhì)方面的目標(biāo)，而讓幼兒獲得快樂(lè)更應(yīng)該是幼兒教育的本源。
《給童年留白》的第三部分，匯集了大量教師的工作感言，家長(zhǎng)的感悟，孩子的童言稚語(yǔ)，這是最真實(shí)的、貼近我們幼教工作者的實(shí)錄，很容易引起我們的共鳴，從中我要思考的是如何做到快樂(lè)工作，實(shí)現(xiàn)精神追求和物質(zhì)追求的合二為一。
留白作文800字5
筆墨一轉(zhuǎn)，八大山人紙上只有一羽黑鳥(niǎo)，一塊巨石。鳥(niǎo)翻白眼，作將死狀，巨石歪斜，幾欲傾倒。其余空白。卻極盡”諷清朝將覆”之能勢(shì)。
此即留白之力也。
留白，是不以完滿(mǎn)為至美。而所謂的完滿(mǎn)，是鋪天蓋地而來(lái)的填充，卻沒(méi)有用于喘息的間隙。于是國(guó)畫(huà)素來(lái)講究“留白”之境，群山回環(huán)之間需以云海為“白”，予人遐想。于是高鶚寫(xiě)成末四十回《紅樓夢(mèng)》以填充空缺的行為常遭人詬病，“起高樓，宴賓客，樓塌了”，結(jié)尾竟成“敗筆”。藝術(shù)家追求留白之境，凡人欣賞留白之美。“留白”是藝術(shù)的習(xí)慣，兩者如影隨形。
細(xì)水古木，假山亭臺(tái)之前需有曲徑通幽，“留白”如同小徑穿梭，破除密不透風(fēng)與千篇一律。藝術(shù)家懂得畫(huà)云霧以生白，懂得引人深思，懂得留有未知與念想。而這，凡人其實(shí)亦懂。
天使般輕盈歡愉的音樂(lè)從“音樂(lè)神童”舒展的指尖盤(pán)旋而出，可這樣明媚的旋律，只護(hù)佑了莫扎特三十六個(gè)年頭。他未完成的“后半生”對(duì)塵世來(lái)說(shuō)，是一片空白�？僧�(dāng)一串串發(fā)光的音符流淌而出時(shí)，你并不能否認(rèn)這片空白的`美好。那段未知里，莫扎特完全可能被貧窮所擊倒，被塵世所湮沒(méi)，被混亂與不公所毀滅�？蛇@一切都不曾發(fā)生，因?yàn)樗目瞻讙伋龅氖且粋�(gè)戛然而止的結(jié)尾。莫扎特扮演著古希臘之神那耳喀索斯明亮、歡快的那一面，當(dāng)他將所有的光皆獻(xiàn)與世人后，他悄無(wú)聲息地離去。
只是那段留白里，依然有他的音樂(lè)，縈繞而久久不散。
而當(dāng)他的死對(duì)頭緒斯邁爾走到庸庸碌碌的生命盡頭時(shí)，回瞰這張被自己用不甘、悔恨、嫉妒所涂滿(mǎn)的生命畫(huà)卷，只得向神父懺悔自己嫉妒的罪行�；蛟S莫扎特正在空中譜曲，或許他并不會(huì)接受緒斯邁爾的懺悔。因?yàn)樘觳诺娜松枰舭�。黛玉焚稿，花落人亡；王勃亦英年早逝。在上帝手中，留給莫扎特的空隙，也不會(huì)例外。
“人或許并不清楚地知曉自己的潛意識(shí)究竟渴求什么。”可他們依舊趨向于他們渴求的事物。留白之境，是人心深處的一方空缺，是人思想絕壁下的一片勝景。
渴求空白，趨向空白，弗吉尼亞？伍爾弗在抑郁之際選擇了自沉于烏斯河底。不被當(dāng)作“精神病患”而載入史冊(cè)，她以留白使自己的思想在河水中洄游。她的思想將在那片空白中永生。步向河水時(shí)，他大概是沒(méi)有猶豫的，那被詩(shī)化的靈魂不會(huì)彷徨。她需要用空白來(lái)作這首長(zhǎng)詩(shī)的結(jié)尾。
巴譜洛夫說(shuō)：“想要一下子全知道就意味著什么也不會(huì)知道。”無(wú)論是畫(huà)作與詩(shī)，還是心與靈魂，都需有一個(gè)恰如其分的空隙以作留白之境，所謂“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光進(jìn)來(lái)的地方�！�
留白作文800字6
風(fēng)，吹起破碎的流年，在殘陽(yáng)的余暉里，我看見(jiàn)留白的夏季，劃過(guò)青春河流，我們?cè)诹戮`放，也在六月不舍。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，擦肩而過(guò)，時(shí)間斑駁了印記，斑駁了曾經(jīng)，斑駁了陌生與疏離。一個(gè)側(cè)目，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)背影，走過(guò)人潮擁擠，走過(guò)繁華喧囂，走過(guò)青春浪潮，走過(guò)留白的夏季。
冬夜，徹骨的冷，又是一個(gè)下雨天，淅淅瀝瀝的下雨，蒼涼了整個(gè)冬天�？傄詾橛赀^(guò)之后的天空是最絢爛的，總以為自己一路追尋的是最美好的，總以為還有很多很多的青春等著我們?nèi)]霍。可是直到又一個(gè)下雨天，我才明白有許多的事卻不能盡我所為。走過(guò)留白的夏季，分離的感傷，無(wú)奈的抉擇，我們踏上了夢(mèng)想的征途。
青春像遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏，被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。而我們卻癡癡地凝望著風(fēng)箏遠(yuǎn)逝的方向，發(fā)著呆，做著夢(mèng)，跺著腳，笑著哭。我們不甘心被年輪圈起來(lái)，可是，年輪仍然將留白夏季刻在了心里，塵封了回憶。走過(guò)留白的夏季，不期而至，人生的三岔路口徘徊著來(lái)來(lái)往往的人，迷茫的不知方向的人。
走過(guò)留白的夏季，發(fā)現(xiàn)，有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墜落。我愛(ài)青春漫想，在生命中火一般的季節(jié)里，寫(xiě)一首漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的詩(shī)，留一個(gè)沒(méi)有遺憾的回憶。
走過(guò)留白的夏季，頓悟，或許經(jīng)歷了太多的挫折或風(fēng)波也未嘗不是一件好事，因?yàn)榻?jīng)歷所以懂得，所以更加珍惜眼前所擁有的一切。
走過(guò)留白的夏季，感慨，青春是一場(chǎng)絕美的夢(mèng)，一樣的年齡，一樣的心情，一樣的孤獨(dú)，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于自己的風(fēng)景。
曾在書(shū)中看到過(guò)這樣的`一句話：青春是與七個(gè)“自己”相遇，一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，一個(gè)正在成長(zhǎng)。也許罷，站在青春里，遍地美好。就算那里的煩惱特別多，那里的遺憾忘不掉，可在你的眼里，留白的青春，一樣的重要。
其實(shí)，那些曾在青春中逗留的短暫美好，總是那么刻骨銘心，深不見(jiàn)底，留白的夏季，就像沒(méi)有白云的藍(lán)天，雖毫無(wú)裝點(diǎn)，卻依舊奪目，藍(lán)得透徹心扉。
走過(guò)留白的夏季，驀然回首，在流光艷影中覺(jué)醒，青春真的很單薄，什么都輕，風(fēng)一吹，我們就走散了。
留白作文800字7
中國(guó)的古代藝術(shù)，語(yǔ)言文化常常提倡“留白”。其實(shí)，“留白”的意義遠(yuǎn)不只屬于藝術(shù)文化領(lǐng)域。尤其到了繁忙的現(xiàn)代，“留白”對(duì)于我們的人生布局，行為處事中更具有重要意義。
“留白”中我們要名明確：“留”是一種主動(dòng)的行為，其區(qū)別于被動(dòng)的空著，是由個(gè)人意識(shí)控制的主動(dòng)保留�！鞍住辈⒎鞘强湛杖缫�，一無(wú)所有，“白”在空白的表面下，擁有其重要的內(nèi)涵和作用。
比如，通情達(dá)理的上司就算是責(zé)備下屬時(shí)，也不會(huì)將話說(shuō)滿(mǎn)，他只需要使對(duì)方知道問(wèn)題所在和問(wèn)題的嚴(yán)重性就可以。因此他會(huì)把本來(lái)可能會(huì)刺傷別人的話進(jìn)行主動(dòng)的留，注意“話留三分”。而被責(zé)斥的人仍能清晰的得知留下的“白”所包含的意味，“話留三分”在不傷人的同時(shí)也不失其提醒效果。相對(duì)于現(xiàn)在而言，過(guò)去大家一起攀談的時(shí)間、機(jī)會(huì)不少，人們相互了解，即使誰(shuí)談吐不當(dāng)，人們也都能一笑而置之。但現(xiàn)代不同，領(lǐng)導(dǎo)和員工很可能根本沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流與了解，有時(shí)不同部門(mén)的人們甚至絲毫不認(rèn)識(shí)彼此。言語(yǔ)中的“留白”就有效避免了現(xiàn)代社會(huì)因無(wú)暇深入交流、缺乏互相理解對(duì)人們?cè)斐傻膫Α?/p>
事實(shí)上，“留白”對(duì)我們的機(jī)體來(lái)說(shuō)也相當(dāng)重要。一則研究表明，如果學(xué)生們學(xué)會(huì)“發(fā)呆”，他們的記憶里會(huì)變得更好。原來(lái)，大腦在疲憊狀態(tài)下會(huì)通過(guò)使人發(fā)呆的方式進(jìn)行休息，但這并非人的意志。如果是學(xué)生主動(dòng)“發(fā)呆”，就可以保證大腦能夠進(jìn)行更充分的休息，令大腦更好的工作。這里“留”下的“白”也不是空白，而是大腦休息，同時(shí)儲(chǔ)存記憶的一段過(guò)程�，F(xiàn)代學(xué)生的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，適當(dāng)?shù)腵“留白”對(duì)學(xué)生而言是必不可少的。
社會(huì)發(fā)展，人們也愈加繁忙，不顧身體的辛苦工作，“勞逸結(jié)合”雖然早就被提出，但逐漸因名利而被拋到腦后。人們不辭辛苦地努力工作，直到老年才發(fā)覺(jué)自己已積勞成疾，老病纏身。也許，留白可以給予人們啟示，可以讓人們?cè)谧访鹄牡缆飞蠝p緩自己的速度，甚至駐足休息，給自己留下一片白。這片白，當(dāng)然不是空白，而是留給我們的，可以使我們看清自己眼前的道路、明確自己未來(lái)的方向，更是看清我們自己的重要機(jī)會(huì)。
留白作文800字8
“寶玉，寶玉，你好……”黛玉用盡生命最后的氣力，深情的呢喃。不知為何，每每讀到這句半路夭折的遺言，就會(huì)感受到異乎尋常的感動(dòng)。
究竟是怎樣的話語(yǔ)凝噎在顰兒的丹唇之間？我不由陷入深思。是“你好好活著”么？不，這太過(guò)單薄。是“你好傻”么？不，這太過(guò)矯情。是“你好自為之”么？不這也太過(guò)無(wú)情。
突然，這些雜亂無(wú)章的思緒被攔腰斬?cái)�，霎時(shí)眼前豁然開(kāi)朗——一串省略號(hào)滾落紙面，牽引出大片的空白。在這最單純卻又最豐富的背景之下，一切猜想都顯得幼稚，一切推測(cè)都是枉然。
留一點(diǎn)空白，多么高明的藝術(shù)手段�！安恢蛔郑M顯風(fēng)流。”眼前的場(chǎng)景又飛快地切換起來(lái)：荒草披離之中浩然矗立著武則天的無(wú)字碑，一切功過(guò)是非皆交由后人言說(shuō)；維納斯斷臂的雕像亭亭玉立，恐怕后世任何能工巧匠的修復(fù)都將是畫(huà)蛇添足；蒙娜麗莎那似有若無(wú)的淺笑間的`神秘留白，使她成為最引人注目的盧浮魅影……
空白是美麗的，它實(shí)在是一種特別的存在。它是登臨絕頂前的毅然止步，是衣豐食足后的知足長(zhǎng)樂(lè)，是霧里看花水中望月那若即若離的無(wú)限遐想，是可遠(yuǎn)觀不可褻玩的永恒期待。
古人說(shuō)：“水滿(mǎn)則溢，月盈則虧�！睙o(wú)非是告誡我們要懂得適可而止。未必所有的思念都要化作相見(jiàn)，未必所有的前進(jìn)都為到達(dá)終點(diǎn)。給自己一段美麗的留白，讓生命在一朵花上暢快的喘息，將自己從急功近利的疲憊奔跑中解脫出來(lái)。而在我們留出的這片空白中，我們大可以種上大朵大朵的懷念、期待與希望。
——在這包容并蓄土壤上一切皆有可能。
無(wú)論是作為藝術(shù)家永葆作品活力的技巧，還是大徹大悟的人生哲學(xué)，只要這空白棲留得當(dāng)，使人不致陷入進(jìn)退維谷的窘境，它，便是美麗的。因?yàn)樗⒎强仗摚膊皇菓K淡。因著淺薄的缺席，智慧的加入，它正呈現(xiàn)出最坦然且蟄伏著無(wú)限潛能的狀態(tài)。
最后想到漢武帝的寵妃李夫人。在她的容顏于病痛的凄風(fēng)苦雨中漸漸凋落之際，在愛(ài)人想再次溫習(xí)她眉梢眼角的溫柔之時(shí)，她將自己藏了起來(lái)，直至香消玉殞。她一手導(dǎo)演了與武帝間這段溫情的空白，而在武帝心間她美麗的臉龐早已揮之不去。
原來(lái)，留白真的可以很美。
留白作文800字9
芳凌波不過(guò)橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰(shuí)與度？但目送，塵去，留白處，是情意。
曾領(lǐng)讀過(guò)唐人的詩(shī)，詩(shī)句簡(jiǎn)短皆賦深意，詩(shī)景寥寥卻充斥畫(huà)意。當(dāng)詩(shī)人要表達(dá)什么，似乎在詩(shī)歌里一字不提，然而那浪漫的思想?yún)s又字字關(guān)情，讓人“望眼欲穿卻不透其意。”此刻我正讀賞著留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在寂靜留白處。詩(shī)人留下的是思想的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是等于無(wú)，更像是無(wú)中生有，然而在這里，它的貶義早以不復(fù)長(zhǎng)存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個(gè)世界。
碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無(wú)題是何處？是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶(hù)，留白最是動(dòng)情處。
有那么一群人，請(qǐng)讓我以留白相送。
他是英國(guó)物理學(xué)家羅素。在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的年代，黃土地上民不聊生，他來(lái)訪中國(guó)時(shí)，駐留在四川。硝煙彌漫了整座城市，但仍沒(méi)有阻擋他想要去領(lǐng)略峨嵋風(fēng)光的愿望。他希望在混濁的年代尋找一涸清澈的甘源。峨嵋山刀鋒險(xiǎn)阻，路途中，轎夫們小心翼翼地送羅先生抵達(dá)山頂，青蔥的林木，爭(zhēng)相的花朵，還有一條布滿(mǎn)荊棘的道路。
過(guò)程中，羅素捫心自問(wèn)：這么艱難的路，他們真的就毫無(wú)怨言嗎？真的就不會(huì)想為什么自己不是坐轎的而是抬轎的？當(dāng)轎夫?qū)⒘_素安全放下，他仔細(xì)觀察了每個(gè)轎夫的表情，他們有說(shuō)有笑，如同往常一樣。這一幅畫(huà)面一直停留在羅素的腦海里，就像一個(gè)警醒的時(shí)鐘時(shí)時(shí)刻刻都在擊打著年輪。
后來(lái)便有了羅素在《中國(guó)人的性格》中說(shuō)道：“千萬(wàn)不能用自己的態(tài)度去看待別人的幸福�！鞭I夫們的無(wú)言并不是屈服，而是選擇了留白，選擇了用心靈的聲音說(shuō)話，這就是幸福�；蛟S什么都不說(shuō)，什么都不釋?xiě)�，給生活一點(diǎn)潔白的空間，默默的.維護(hù)這片不可侵犯的神圣土地。
在一河燦星下，無(wú)數(shù)個(gè)留白被點(diǎn)亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開(kāi)啟一扇寬廣的大門(mén)。
無(wú)論是孟佩杰的孝義，選擇將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完美的解釋?zhuān)粺o(wú)論是侯逸凡的沉著冷靜，選擇在留白處，給世界一驚嘆，這都令我們深受啟迪。
面對(duì)前輩，看看我們，是沉浸在“溫一壺陽(yáng)光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”還是在“此情不關(guān)風(fēng)和月”的柔媚中渾渾噩噩？
為自己存封一片留白，從此抱緊了一個(gè)純潔偉大的靈魂。大千世界，盡“彩”其中。
一顆燦星從此隕落，秋白不朽！
留白作文800字10
留白，即書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫(huà)面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白。人生也是如此，讓人生產(chǎn)生非白的效果，才能讓生活如一幅書(shū)畫(huà)作品一般，自然、流暢、協(xié)調(diào)、充滿(mǎn)趣味……
林語(yǔ)堂曾經(jīng)動(dòng)情地講：看到秋天的云彩，原來(lái)生命太擁擠，得空點(diǎn)。我想，他說(shuō)的就是留白吧？我們總可以看到這樣的一類(lèi)人，他們臉上的笑靨卻洗不盡心中的疲倦，他們趾高氣昂的姿態(tài)也無(wú)法逃離頭頂積壓已久的烏云。這就是他們的人生，如世界上千千萬(wàn)萬(wàn)只黑色的螞蟻一般，他們蜷縮在一起，像一團(tuán)攤在宣紙上的濃墨，不能喘息，沒(méi)有空隙。
可仍然有不愿生活在壓抑的黑色中的少數(shù)人
為永遠(yuǎn)而畫(huà)的畫(huà)家米勒，在比巴松用石頭為自己壘成了一個(gè)家，雖然簡(jiǎn)陋，但他卻得到了一個(gè)藝術(shù)家最寶貴的創(chuàng)作源泉：我覺(jué)得人類(lèi)的生活就猶如這樸實(shí)的土地，什么都不匱乏。他目睹過(guò)城市的浮華與庸俗，在永遠(yuǎn)散發(fā)著麥子清香的田園中發(fā)現(xiàn)了高貴與不朽。即使潦倒，米勒他知道要為生命留白，他沒(méi)有讓世俗的物質(zhì)填滿(mǎn)自己的`生活。
在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排。史鐵生在搖著輪椅的那個(gè)下午，進(jìn)入那個(gè)荒蕪但并不衰敗的園子，他的人生也許就開(kāi)始了留白他遠(yuǎn)離人頭攢動(dòng)的外部世界，他扶輪問(wèn)路，回歸到自己的內(nèi)心，在他的地壇，雖然最終他孤獨(dú)于世人，但他心路清晰，于是，在人生之路上，他比那些腦滿(mǎn)腸肥心靈空虛的人走得更遠(yuǎn)。
我們生活在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代中，我們經(jīng)歷著太多的身不由己的心為形役，讓生命系上了太多累贅。世間的眾聲喧嘩虛幻了我們追求真正美好的聲音，為了更多的富貴名利，我們放棄了唾手可及的留白人生。著名的留白哲學(xué)講的即是一種的留白生活狀態(tài)：8小時(shí)工作，8小時(shí)休息，8小時(shí)娛樂(lè)。而那些二十四小時(shí)如機(jī)器般飛速旋轉(zhuǎn)的迷途者們，何不給自己的心里留白，讓自己的人生得到喘息的空間，別讓無(wú)用之物填滿(mǎn)你心中的空白。
川端康成在臨死前絕望地呼喊：太擁塞了！波普藝術(shù)家安迪沃霍爾說(shuō)：我深信留白，雖然作為藝術(shù)家，我制造了很多垃圾。留白從來(lái)不是被浪費(fèi)的空間。有藝術(shù)品的空間才是被浪費(fèi)的空間。是的，那些漫步在自己留白世界的人們的瞳仁中似星子班的那抹亮，自是在黑暗中見(jiàn)不到的光芒。
別在喧鬧中急于為自己染滿(mǎn)大紅大紫，就像宣紙上的揮毫，別讓墨汁蘸得太多生活需要留白！
留白作文800字11
到了天晴的時(shí)候，我總愛(ài)獨(dú)自一人行走。
放下手頭的工作，甩一甩頭，驀地覺(jué)得整個(gè)人輕松了很多。背對(duì)著夕陽(yáng)，看著被風(fēng)牽動(dòng)的影子，在安謐中鍍上了一層金色，它不慍不躁，，在前方飄逸著�；蛟诳匆黄硐贾械募t蜻蜓嬉鬧，或在賞一瓣抖去水滴的鳳蝶。一片片浮動(dòng)的氣息從我身上散去，只落下一段安靜祥和的時(shí)光——
我抬頭，天與云與霧的界限不是那么清晰，天已漸涼，而我肉眼所看到的僅僅是天空仍然保持微藍(lán)的色彩，浮云疏朗。我從未想象過(guò)它們匯聚成一片時(shí)的暴雨狂風(fēng)。我無(wú)法看到盡頭，它覆蓋著皓皓五千年的歷史，多少人在仰望時(shí)感受到了自己的渺小。什么在這宏大的天地間充斥著？我無(wú)法弄清。這世界有太多我不懂的事情與道理�？晌胰匀粺釔�(ài)它，愛(ài)它的萬(wàn)事萬(wàn)物。因?yàn)槲叶�，生命并不是冷酷，理智，和我們�(nèi)庋鬯?jiàn)的那個(gè)模樣，而將它一貫而之的是那個(gè)永恒的愛(ài)字。
我低頭，被雨潤(rùn)過(guò)的鄉(xiāng)間小路上印滿(mǎn)了我深深淺淺的腳印，松軟的泥土，慵懶的印痕，有一搭沒(méi)一搭的呼應(yīng)著，看上去倒也親切。第一次這么和大地親密接觸，第一次這么深切感受什么叫包容萬(wàn)象。周?chē)慕ㄖ蚕∠∩⑸�，留著空隙，落葉正是在這空隙中翻滾才有了飄零的質(zhì)感，正是鳥(niǎo)聲，犬吠間接的響起，也才有了大地的此起彼伏，井然有序，生生不息。“一花一世界，一葉一菩提”，每個(gè)事物都有自己的.成長(zhǎng)方式，有自己的生長(zhǎng)空間，而作為單個(gè)體，做好自己似乎比什么都重要。
我遠(yuǎn)望，整個(gè)人突然被拉回了現(xiàn)實(shí)的世界，我所熟悉的景物紛至沓來(lái)，慢鏡頭般一點(diǎn)點(diǎn)在我眼前展開(kāi)。生活的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是平穩(wěn)深邃，質(zhì)樸在最深刻的那層面里。帶著久違的真切感，卻又這樣真實(shí)的在我的生命里涌動(dòng)。目光所及的皆是前方，那是我即將要走的路，或坎坷，或挫折，但總是需要我一個(gè)人邁過(guò)。生命的常態(tài)。我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的。總是要兀自躑躅前行。那就心無(wú)旁駑，任生命縱橫往來(lái)。
在這段安靜和祥的時(shí)光里，一切的存在都帶給我無(wú)限的啟迪，這一段留白讓我的心堅(jiān)定了，厚實(shí)了。這是時(shí)光留給我的，也是我留給時(shí)光的。
總之，留白，生命里有這樣的狀態(tài)，真好。
留白作文800字12
聽(tīng)一場(chǎng)演講，講到高潮部分，專(zhuān)業(yè)的演講者往往會(huì)稍加停頓，這是為了后面帶給大家更多的震撼。在一個(gè)好的文學(xué)作品中，比如歐·亨利的小說(shuō)，結(jié)尾往往戛然而止，但這樣并不代表虎頭蛇尾，他反而留給人們廣大的遐想空間，成為不朽的名著……這在藝術(shù)中叫“留白”。同樣的，我們的人生，生活中的一切都需要留白，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。
當(dāng)冉阿讓抱著珂賽特登上了那駕改變她命運(yùn)的馬車(chē)，他們之間沒(méi)有任何交流，但我們?nèi)匀桓惺艿搅四侨伺c人之間真誠(chéng)的感情；《卡薩布蘭卡》中男主目送自己心愛(ài)的女人與她的丈夫登上了飛機(jī)，他將自己的機(jī)票給了女主，卻沒(méi)有說(shuō)任何話語(yǔ)，而我們則從他那落寞的背影中感到了一場(chǎng)曠世之戀；小王子與飛行員在沙漠中沒(méi)有說(shuō)話，而是手拉著手在山丘上看星星，但那種留戀與不舍深深觸動(dòng)著我們每一個(gè)人……可以說(shuō)，這樣的留白促成了一個(gè)個(gè)佳作。雨果也說(shuō)過(guò)，沉默是最有效地復(fù)仇，可見(jiàn)留白的作用與力量。
當(dāng)然，留白不僅僅特指這種文學(xué)上的寫(xiě)作手法，在我們的教育中也同樣可以體現(xiàn)出來(lái)。有人說(shuō)“教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，國(guó)內(nèi)中反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子軍事化管理，反對(duì)填鴨式教育的'聲音越來(lái)越多，這些現(xiàn)象均指向一個(gè)問(wèn)題——孩子的成長(zhǎng)需要留白。
白巖松說(shuō)過(guò)：“孩子的成長(zhǎng)不需要是完美的、一帆風(fēng)順的，那只是一個(gè)不合格的文學(xué)作品，而真正的成長(zhǎng)是要立體的、有彎曲的。”家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子，都希望他們可以比別的孩子強(qiáng)，于是給他們報(bào)許多課外班，充滿(mǎn)了課余生活，加上嚴(yán)厲的教育，使孩子順著他們規(guī)劃好的路線一步步地成功。但這樣真的好嗎？印度學(xué)生居高不下的自殺率又是為何？
嚴(yán)極而易于橫，寬極而流于縱。永遠(yuǎn)不要將人生塞得太滿(mǎn)，家長(zhǎng)教育孩子也是一樣。寬中有嚴(yán)，若池之有底，嚴(yán)中有寬，若冰下有魚(yú)。其實(shí)，采訪了這么多個(gè)狀元的家長(zhǎng)，又有幾個(gè)家長(zhǎng)是用充滿(mǎn)課余生活為代價(jià)將孩子推上狀元的呢？
不僅是文學(xué)作品，教育、人生中同樣需要留白，留出一些空地來(lái)，讓他們于無(wú)聲處爆發(fā)出震撼的驚雷。
留白作文800字13
黑色是墨水，白色是紙，三筆兩畫(huà)的神韻展現(xiàn)出來(lái)。這是中國(guó)畫(huà)的最高境界——空白。
當(dāng)我還是無(wú)知的時(shí)候，老師在美術(shù)課上給我們看了一幅畫(huà)。照片上只有一顆紅梅和幾片雪花。淡雅的紅梅樹(shù)傲然挺立，仿佛寧死也不發(fā)財(cái)。幾滴雪落在紅色的梅花上，顯示出溫柔的觸摸，就像一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)外表和溫柔心靈的英雄女人。作為一個(gè)年輕人，我們只知道線條是美麗的，構(gòu)圖是準(zhǔn)確的，但我們不知道這幅畫(huà)的神奇之處完全留給了畫(huà)家。整幅畫(huà)沒(méi)有看到大雪，但它是冷的，充滿(mǎn)了紙，它看到了紅梅的孤獨(dú)的高度。
老師說(shuō)：看齊白石的蝦可以讓水變清。欣賞徐悲鴻的馬，可以欣賞風(fēng)的速度。不留白，不留白；在繪畫(huà)中，甚至在世界上的一切事物中，少花錢(qián)多辦事是最重要的。年輕無(wú)知，我不知道這意味著什么，只有畫(huà)深刻。直到那次旅行，留下了空白，我的世界才變得神奇。
我坐在草地上，看著我周?chē)木吧恍┬〔輳牡厣习l(fā)芽，遠(yuǎn)處的樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，早春的一些花競(jìng)相開(kāi)放。這個(gè)世界非常豐富多彩，由各種顏色堆砌而成，有一種緊迫感。早春確實(shí)很吵，我有點(diǎn)生氣。
偶然轉(zhuǎn)過(guò)身去看看空氣中還有什么。然而，我不想看到的是純白色。它坐落在遙遠(yuǎn)的山頂上，與自然融為一體，形成了自己的學(xué)校。山腰仍然和我居住的草地一樣五彩繽紛。雪白只是不合適，不復(fù)雜，但它中和了擁擠明亮的顏色。我突然明白了美術(shù)老師的一句話“不要留下白色”，我突然明白了優(yōu)雅的紅色漿果旁邊的大片白色的價(jià)值。
水墨畫(huà)保持白色，而真實(shí)和想象是一起誕生的。惜墨如金。白色是黑色。不僅僅是繪畫(huà)和風(fēng)景需要留白，生活也需要留白。
有多少名人知道如何讓自己的生活保持空白。武術(shù)大師金庸在一次采訪中說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)大仗，然后悄悄離開(kāi)�！碑�(dāng)我第一次聽(tīng)到它時(shí)，我無(wú)法理解它。我很困惑。直到現(xiàn)在我才有一點(diǎn)感覺(jué)：我想攪動(dòng)這個(gè)世界，創(chuàng)造一個(gè)屬于我的時(shí)代，然后不留一片葉子或痕跡地離開(kāi)。一代武則天女皇一生成就斐然，惠及各方。然而，在她出生后，她建立了一座沒(méi)有文字的`紀(jì)念碑。這也是武則天一生中留下的東西。他死后，塵土?xí)氐綁m土中，回到土壤中。讓別人評(píng)價(jià)他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了給年輕人更多的機(jī)會(huì)，錢(qián)學(xué)森先生在研制中短程導(dǎo)彈后主動(dòng)要求辭職。這不是一種空白！
畫(huà)家留下的空白可以給他一種莊嚴(yán)的氣氛。留下空白的風(fēng)景會(huì)讓人震驚。生活的空白空間能讓你有一種詩(shī)意的感覺(jué)，一種平靜，少一些遺憾和更廣闊的空間。
空白難道不是人類(lèi)的最高境界嗎？
留白作文800字14
教育的留白
“老師，瀾瀾哭了。”“她捂著耳朵哭得很厲害…….” 剛下完課間操，一群小朋友便嘰嘰喳喳地拉著哭個(gè)不停的瀾瀾，向我圍了過(guò)來(lái)。我請(qǐng)圍觀的小朋友散開(kāi)，安靜下來(lái)。“發(fā)生什么事了？誰(shuí)來(lái)告訴我”“老師，老師，我知道，是心心把她弄哭的！”“心心對(duì)著她的耳朵大聲地吼叫……”瀾瀾抹著眼淚說(shuō): “ 我沒(méi)怎么樣，她就沖著我的耳朵大吼大叫，把我的耳朵弄疼了，嗚嗚嗚……”在確認(rèn)孩子的耳朵無(wú)事后剛剛放下了心，這邊又按不住的怒火騰起來(lái)了，又是那個(gè)心心！我的頭“嗡”的一下就大了。
心心這個(gè)小姑娘可是就是我們班除了名的愛(ài)搗亂，很調(diào)皮。只要女生有什么問(wèn)題發(fā)生，肯定有她：上課時(shí)講話擾亂紀(jì)律，下課說(shuō)不文明的話，欺負(fù)同學(xué)，用水彩筆畫(huà)別人的'衣服…….天啊，每天要到我這里告她狀的小朋友都快排起隊(duì)來(lái)了。最糟糕的是她嘴上應(yīng)付著老師，私底下該怎么調(diào)皮還是照做。她的從上學(xué)期問(wèn)題解決了一遍又一遍，試過(guò)各種方法手段：心心很聰明，反應(yīng)敏捷，在體育方面尤其出色，我決定請(qǐng)她做體育委員，希望她能管好自己，可是收效甚微。因?yàn)榻?jīng)常受到批評(píng)，她也慢慢開(kāi)始不在乎了，這可真讓我著急。今天我一定要把她的毛病改一改！
我先讓自己平靜下來(lái)，請(qǐng)她和我來(lái)到辦公室。剛進(jìn)門(mén)，她習(xí)慣性地開(kāi)口：“老師，我錯(cuò)了下次不敢啦。”這個(gè)小滑頭，都快成“認(rèn)錯(cuò)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”了，“別擔(dān)心，今天老師不批評(píng)你，是為了給你看一個(gè)東西，才請(qǐng)你來(lái)的。”我笑著對(duì)她說(shuō)。頓時(shí)，她臉上露出了些許輕松的表情，但又隨即浮起了滿(mǎn)面的疑惑�！翱词裁囱�？” 心心好奇地來(lái)到我的電腦面前，我打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，給她看了耳朵的結(jié)構(gòu)圖，又和她一起讀了耳朵的保護(hù)。讀完后我問(wèn)她：“現(xiàn)在你明白了耳朵的構(gòu)造了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“那么怎樣才能保護(hù)好耳朵，不傷害到它呢？”我繼續(xù)追問(wèn)，她一一回答。抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)我馬上說(shuō)：“嗯，很棒，你全都明白了！那么今天的事情該怎么處理你應(yīng)該知道了。”心心低下了頭，不說(shuō)話了，過(guò)了一會(huì)兒小聲地說(shuō)：“殷老師，我全明白了。謝謝您�！�
放學(xué)時(shí)我聽(tīng)到瀾瀾對(duì)我說(shuō)心心已近向她道歉了，她們還是好朋友。此后她的改變我不說(shuō)，大家也能猜到。給孩子的犯錯(cuò)留白，給他們一個(gè)自己改正的機(jī)會(huì)，相信您也能收到和我一樣的驚喜。
留白作文800字15
留白是一種智慧，也是一種境界。
“留白”是中國(guó)畫(huà)特有的繪畫(huà)語(yǔ)言之一。中國(guó)畫(huà)確實(shí)博大精深，藝術(shù)大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。
畫(huà)面需要留白，生活何嘗不需要呢？林語(yǔ)堂曾動(dòng)情地講：“看到秋天的云彩，原來(lái)生命別太擁擠，得空點(diǎn)�！蔽蚁脒@便是留白吧。學(xué)會(huì)為人生留白，如同白一樣淡而實(shí)醇，簡(jiǎn)而實(shí)繁，寧?kù)o悠遠(yuǎn)而坦然，那么，一切足矣。
小時(shí)候與父親下圍棋，經(jīng)常是兩三招就敗掉了。
父親就在旁笑我。“總想多占位置，擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要留白呀！不留白，以為全盤(pán)都是你的，那就全都堵死了，其實(shí)很快就輸了�！�
當(dāng)時(shí)我不明白，直到看到青源大師下棋才領(lǐng)悟。圍棋的開(kāi)盤(pán)講究布局，有的人重四角，未待坐定便急不可耐地圈住四點(diǎn)虎視眈眈。而青源大師卻敢于先著手點(diǎn)開(kāi)元，心中一點(diǎn)，四面留白，便看穿了世界。
留白無(wú)疑是一種智慧。水滿(mǎn)則溢，月滿(mǎn)則虧，即為此意。世間懂得留白的人多，識(shí)得留白的人少，會(huì)用者更是寥寥。中國(guó)畫(huà)的最高境界，在于水墨留余白，即便是不懂畫(huà)的人，也能一眼看得出中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)最不同之處：西洋畫(huà)，滿(mǎn)；中國(guó)畫(huà)，空。梵高濃墨重彩成為驚艷傳世之作，齊白石水墨丹青也是畫(huà)界傳奇。同樣，中國(guó)話的最高境界，在于話音留三分。這其中，體現(xiàn)的是留白的方圓之道。
其實(shí)在人與人交往中，也要注意“留白”的藝術(shù)。我認(rèn)識(shí)一朋友，每次見(jiàn)面，她說(shuō)話似乎沒(méi)有終結(jié)的意思，她始終是談話主角。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給談話留個(gè)空白，給別人一個(gè)緩沖。古人云：話到舌間留半句。就蘊(yùn)含了一定的談話藝術(shù)。言語(yǔ)如江水滔滔并非口才好，有時(shí)，恰會(huì)讓人產(chǎn)生反感。適時(shí)的'停頓，眼神的探尋和交流，會(huì)讓交談在一種默契中緩緩流淌。
留白也是一種境界。中國(guó)畫(huà)中，在作品留白，從而達(dá)到一種“無(wú)筆墨處皆成妙境”的淡美意趣。人生中，多點(diǎn)留白，一張一弛間才會(huì)獲得一種平衡。有的生活，像一些老城區(qū)，密密擠擠，見(jiàn)縫插針建滿(mǎn)房屋，沒(méi)有休閑的去處，這種環(huán)境，多半不受人喜歡。相反新建城區(qū)，多是綠蔭夾道，適時(shí)地留一處草地花園，給心靈寧?kù)o。
為人生的留白，讓你看起來(lái)更為豐富。一個(gè)會(huì)布局的人，永遠(yuǎn)不會(huì)把人生塞得太滿(mǎn)。
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