琴弦

琴弦1

　　每個人就像一條琴弦，彈著一首錯落有致的歌。在世間就這樣唱著，響著。期待著與另一首歌的不期而遇。所謂知音，就好似人生的一場豪賭，像早已被命運女神織好的布，我們無從抵抗。

　　余杰在書中感慨：“不遇知音，是人生無法克服的悲劇之一。”每個人都是想逃開這一悲劇的，于是有人隨便找了伴，貼上“知音”的`標簽，墜入龍應(yīng)臺筆下“一個人固然寂寞，但兩個人相當無言卻更寂寞”的深淵；有人卻尋著時光的漏，在歷史漫漫中找到了生命的共振。

　　在明代書畫家董其昌眼里，知音是懂得你一撇一捺的深意。他去長安拜謁千年前王珣的《伯遠帖》，惺惺大發(fā)，忍不住添墨其后“即幸余得見王珣，又幸珣書不盡湮沒，得見吾也！”。話雖自負，卻盡顯親昵，留下一段隔代神交的佳話。即便無法交流，此刻兩人生命的樂章卻跨越千年的時空，驀然相通。稱這兩人為知音，也許有人覺著如《聊齋志異》般玄乎，但董王二人間的樂趣，確實不足為外人道也。而文人一直追求的立書，也恰因如此吧。

　　盡管董其昌對王珣如此親昵，但他仍是他，不必去追摹王珣，只要了解他，欣賞他便夠了。倘若一味去靠近，那他董其昌也不配為王珣的知音，也不過是王珣門下的一條走狗罷了。

　　知音脾性可以相近，也可以互補，但切勿變得雷同。兩個人在一起，互相欣賞，共同前進，彈起一首應(yīng)和愉快的歌，走過一生。

　　遇到知音，真的需要等待，正如林清玄在《入魂、入夢、入心》里寫道“人生有許多事是值得等待，有時是一首歌，有時是一場電影，有時是一樹的櫻花，有時是用一生等待一個人。等待我們的，有時是刻骨銘心的相逢，有時是心花破碎的別離�！�

　　命若琴弦，我卻愿奏響一首不一樣的歌，在時間里游憩，唱著，等待著。

琴弦2

　　在記憶里，媽媽是個性格開朗的人，為人非常和善，而對我卻非常嚴厲。

　　我7歲那年，媽媽想讓我學小提琴，對什么都好奇的我同意了。于是，媽媽給我買了第一把小提琴，剛開始學琴的時候，我不認識五線譜，琴弓拿不穩(wěn)，小提琴把不住。媽媽每天都抽出時間來教我，為學好小提琴的事，我們母子倆不知道發(fā)生了多少次戰(zhàn)爭。

　　有一次，我倆又在練琴，我和媽媽的意見不一致，又一次爆發(fā)了戰(zhàn)爭。媽媽罵我的時候，我跟媽媽頂嘴說：“我根本就不是你親生的！哪有媽媽對自己兒子這么狠的？”為我付出巨大辛勞的媽媽聽后，氣得火冒三丈，把我狂揍了一頓。

　　我們倆氣的.都沒吃飯，等冷靜下來之后，媽媽把我?guī)У搅丝系禄�，給我要了一些我最愛吃的雞塊、薯條、漢堡包等，我便大口大口地吃起來。媽媽坐在我的對面看著我，一句話也沒說，只是默默地流眼淚。我把餐巾紙遞給了媽媽，媽媽問我：“你還練琴嗎？要是不練的話，我也不勉強你。”從媽媽的淚光中，我看到了媽媽對我仍抱著很大的期望，我毫不猶豫地說：“練！””媽媽擦干了淚水，然后心平氣和地告訴我，其實她有時做得也不對，脾氣太急，今后會努力改正的，也希望我好好配合她，好好練琴，我鄭重地答應(yīng)了媽媽的要求。

　　在以后的日子里，媽媽再指導我練琴的時候，真的不像過去那么兇了，每次都看到了我的進步，還不住地夸獎我，我也漸漸地喜歡上了小提琴。我每天都堅持練琴，終于在一天檢琴時，小提琴老師向我伸出了大拇指，夸我是一匹琴壇上的小黑馬。我回頭看看媽媽，媽媽的眼睛濕潤了，那是高興和幸福的淚花。下課后，她摸著我的頭說：“老兒子，你是媽媽的驕傲！”

　　學琴4年來，媽媽一直陪伴著我一路走來，現(xiàn)在我會拉很多曲子，聽，我現(xiàn)在可以跟小提琴家呂思清的“新疆之春”一起合奏了。有這樣的成績，全是媽媽的功勞�。�

　　媽媽，謝謝你的嚴厲，那是您心中的另一種愛，它伴著優(yōu)美的琴弦，悄悄地流淌著……

琴弦3

　　清脆的琴音叮叮當當像泉水般流淌著，淡淡的表情在少女臉上徘徊，只是，晶瑩的淚珠打在琴弦上，一滴又一滴……

　　雨水從檐上傾瀉而下，打在一身白衣的少年身上，少年不禁打了個冷戰(zhàn)。

　　淺紫色的傘替他擋住了風雨，少年回頭，紫色的蛋糕裙，栗色的長發(fā)披散在后，般的笑容，讓少年不禁失了神。

　　云汐淺淺笑著，將少年拉回現(xiàn)實：“哥哥，我終于找到了你呢……”

　　少年，哦不，現(xiàn)在應(yīng)該叫他云嵐，狂傲的`臉上涌起了一絲不屑：“你以為我會和你回去么？你未免也太自信了些！那個男人既然了我媽，他就沒有我這個兒子！”

　　云汐仍淺淺笑：“哥你別這樣，爸也是想為你�！�

　　“媽媽？我媽媽早就去了天堂。是你和媽搶走了我的爸爸！”說完這些，少年決絕的留下了一個孤獨的背影……

　　我，是云汐，爸給我轉(zhuǎn)學到了這所學校，是希望我能找回哥哥。

　　經(jīng)歷了上午發(fā)生的事，我突然感到哥哥是很孤獨的，他認為我和媽媽搶走了他的爸爸。心不在焉的彈著琴，熟悉的曲目響起……只是，琴弦，斷了。我頭一次感到力不從心，這是不是代表著哥哥不會回來呢？

　　第二天，我看著自己身上的校服短裙，閨蜜說我真的很美，無論穿什么都有一種特別的氣質(zhì)，或許是吧，我只希望今天和哥哥的距離能拉近一點。扎起馬尾，紫色蝴蝶發(fā)卡，一個乖孩子的樣子就出來了。當我站在哥哥的同學面前時，我知道他們有些驚艷，但我的目光只著那抹高大的身影。“大家好，我叫云汐，云朵的云，潮汐的汐，請大家多多關(guān)照。”言畢，我輕輕額首，完美的禮儀讓班主任老師點了點頭�！霸葡�同學，你的座位在……”我抬起頭對老師說：“老師，我想坐在那里�！敝讣膺b指處，是哥哥的座位。老師似乎皺了一下眉頭，但還是說：“云嵐，云汐同學是新生，平時多照顧她一下。”他只是皺了一下眉，烏黑的眼瞳中帶著一絲厭煩：“好，我會‘好好’照顧她的。”

琴弦4

　　我是琴弦，一個很奇怪的女孩子。有人告訴我，自由和安逸不可能同時得到，我選擇了安逸，也選擇了重復的每天。我總是喜歡看那些用鉛筆勾勒出來的細膩畫面，因為它可以讓我的內(nèi)心得到莫名的安定。我喜歡把手浸在冰冷的水里，這樣能很好的呈現(xiàn)出我的雙手，我就這么靜靜地看著自己的雙手在水里慢慢地握成拳，這就是我心臟的大�。磕敲葱〉男呐K，卻要承受那么多的壓力，我真擔心我的心臟有一天會因為承受不住而破裂。有時候我希望我可以像我的名字一樣，發(fā)出那么美妙的聲音，盡管只能這樣，那也會成為我在這個世上的價值�？墒�，我的`聲音卻引起了全體女生的公憤。原因很簡單，她們聽不慣。就因為這個就要這樣地傷害一個女孩子的心嗎？

　　望著眼前冰冷的鏡子，我輕輕地摸了摸我眼下的淚痣，那株被淚水浸泡的小花。我總是以近乎絕望的姿勢蜷縮在墻角，緊緊地靠著墻，我希望這樣可以給我一點安全的感覺，也可以給我一絲溫暖，可是冰冷的墻面耗盡了我身體里最后的一點溫暖，還抽走了我心中僅存的一絲希望。淚水肆意地流淌，澆灌著那朵小花。我很努力地使自己的哭聲變得很小聲，我不想在這個陽光燦爛的下午讓人知道還有這么一個不和諧的聲音。

　　我在心里默默地難過，為什么她們不可以接受我。我就像是一個小丑，那些裝出來的表情就像是穿在小丑身上滑稽的衣服，本想讓大家接受，卻被肆意地嘲笑。

　　一天在路上遇見了原來小學的學妹。她很夸張地抱著我說想死我了。我在心里苦笑了一下，原來在我最黑暗的時候還有人會憶起我。她說，唉我們這一屆真可憐，6年級還在小學上�？纯茨愣嗪�，小學還沒畢業(yè)就進初中的大門了。她的話讓我猛然想起原來的自己，那么天真，就像沒有雜質(zhì)，雪白的花，就像公主一樣，有一點點高不可攀，那時的我，有一點點小驕傲，還有小女生一樣的憂郁，有點小快樂。

　　可是現(xiàn)在呢？原本天真的年齡，卻懂了太多不該懂的東西，原本應(yīng)該享受陽光的季節(jié)，越過早地接觸了這個世界的黑暗。這個世界上是不會有童話的，愛麗絲會被兔子帶進仙境，王子和公主最終會幸福地生活。而我呢？就像一個傀儡娃娃。那些絢爛的色彩只會出現(xiàn)在我的夢里。

　　當我難過的時候，一個詞在我耳邊忽隱忽現(xiàn)——友誼。可當我放棄一切去擁抱她時，卻重重地摔在了地上。你們握著我的手說你是我最好的朋友！可是在真正我需要溫暖的時候，你們卻推開了我。哦，原來，我不是屬于你們這個世界的人。原來，原來的目的是讓我們沒有原來。最后，最后的結(jié)局是悲傷永久。

　　我好恨你們。我訝異于琴弦會發(fā)出如此尖利的聲音，像一塊破碎的玻璃，劃到哪里都疼。我永遠都不能感受到這個世界的真誠，因為你們的表情太冰冷。我無須擔心什么，也不必害怕什么，因為你們已經(jīng)讓我麻木到?jīng)]有感覺。我只想抱著我的傀儡娃娃，跟她說如同塵埃一樣的悄悄話，我明白當我被所有人遺忘的時候會消失不見，我想消失在空氣里，這樣會讓我覺得我還是很干凈很干凈的。我是琴弦，卻不能唱出美妙的旋律，沒有人傾聽我的自言自語，在那個泛舊的夢里，那些不為人知的小秘密，馬上就要被遺失在空氣里。

　　我感覺到自己慢慢變輕，我開始唱起多年前的一首美妙的歌，盡我在這里的最后一份則，我不想留下什么遺憾，我是琴弦，我唱過歌。

琴弦5

　　——變的世界，不變的感動

　　有一種淚，并不是苦澀難聞的，而是芳香四溢；有一種淚，并不是從臉頰滑落的，而是從心間無聲息的流淌；有一種淚，并不是為自身而流，而是為身邊之舉而淌……

　　被時間抹煞過的世界，變了！但人們那一顆顆鮮紅的心，卻依然純潔。純潔的欲望，做出不凡之舉，令人難以忘卻……

　　突如其來的事故，讓我們大家共同在“感動中國”中，認識了這位佳木斯的“最美女教師”，共同觸目了那感人的一幕。

　　20xx年5月8日，佳木斯市第十九中學學生們下晚自習，走出校門準備回家時——一輛客車迎面而來……張麗莉老師在面對客車失控沖向?qū)W生的危機瞬間，不顧生命安危，推開了學生，自己卻被碾倒車下，造成失去了雙腿——高度截肢。

　　一時間，張麗莉舍身救學生的壯舉感動了佳木斯，感動了黑龍江，感動了全中國，成為“最美女教師”。

　　危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能反映一個人的本質(zhì)。張老師用她的.偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡也像火種，即將點燃全社會人的“真善美”。

　　我的心微微顫抖，想到了那句“冰雪為容玉作胎”，這位張老師真的就像“茉莉花”般，瑩白如玉的小花朵，有楚楚之風范，精美不可輕覷；它的香，讓人深深沉醉留戀；它的氣質(zhì)，讓人想起面目普通，行為淡定而隱與人間的智者。

　　張麗莉老師，給我的人生上了最美的一課，她失去了雙腿，卻給我們插上了翅膀，讓我懂得了許多……許多……

琴弦6

　　一張古琴，筆直的弦如果靜止不動，她永遠也發(fā)不出動人的樂章。唯有借助于人的手，或攏，或捻，或抹，或挑，讓弦在手指間顫動，在曲與直中變換，在夢幻與真實里穿越，才可奏出那天籟之聲。人生不也是如此嗎？人生的根根琴弦，唯有曲折坎坷，方能彈奏出動人的生命華章。

　　荊軻，原是一名游俠，也是一名劍客；他本可以過著自由自在的生活，周游列國，逍遙云外，以地為床，以天為被。縱使天下紛亂，與他何干？但他卻有著自己的理想，有著自己的人生準則，不愿就這樣平平淡淡地生活下去。他要在這平淡的生活中添加點調(diào)味劑，要讓其變成一碗烈酒；縱使一碗毒性強烈的酒，他也會一飲而盡。于是，欣然接受了太子丹的請求，行刺秦王！于是，在他的人生樂章中，奏響了獨屬于他的變徵之音和慷慨之聲！盡管沒能如愿，但“英雄”之名流傳千古，已是不爭的事實。至今，風蕭蕭的易水上，還回蕩著他勇敢不屈的人生圓舞曲！

　　蘇軾，詩詞文賦，琴棋書畫，樣樣精通�？伤�行走的仕途，卻坎坎坷坷，曲曲折折，甚至讓他遍體鱗傷，心驚肉跳！但他總是不屈服于現(xiàn)實，頑強地跟對手周旋。面對政敵的攻擊，面對履遭貶謫，心中的不平一次又一次燃起熊熊怒火；可這怒火并沒有焚毀掉他的前程，反而點燃了他的.心智，激起了他的豪情。他于赤壁之上高唱“大江東去”；他在“穿林打葉聲”中“吟嘯且徐行”；他在扁舟之中“扣舷而歌”。雖早已“羽化而登仙”，但那豪情之曲卻亙古永奏。至今，驚濤拍岸的長江邊，還在演唱著他那豁達的人生歌舞！

　　縱觀古今，凡是偉大人物都有彈不完的樂曲：屈原彈不完他的兩次放逐之痛心；李白彈不完他的對酒當歌之浪漫；杜甫彈不完他的飄落他鄉(xiāng)之悲傷；貝多芬彈不完他的命運交響曲……是的，人生如琴弦，只有彈奏才能唱響美妙之樂章！

　　現(xiàn)在，琴弦就在我們的手中，需要我們自己撥動。你是否愿意彈奏出獨屬自己的樂章？

琴弦7

　　愛如陽光、如空氣、如甘泉，是萬物之根本，是人類之靈魂，有愛才有美的世界。每當我坐在古箏旁練琴的時候，我都會想起那件令我難忘的事……

　　為了喜迎新年，我們班級要舉行元旦聯(lián)歡會，我準備進行古箏獨奏的表演。記得那是元旦聯(lián)歡會前一天的晚上，為了呈現(xiàn)出更好的演出效果，我準備再好好練習一下，彈了一會兒，我感覺琴音不是太準，想調(diào)一下音。可是，就在我調(diào)琴的時候，一件意外的事情發(fā)生了，我正用扳手擰14弦的時候，突然聽見“啪”的一聲，這根琴弦斷了。這可怎么辦呢？我明天就要表演了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。媽媽聞聲趕過來看發(fā)生了什么，看到這一幕，媽媽急忙聯(lián)系教我古箏的孫老師。這時我急得都快哭了，心想，如果老師也找不到這根琴弦，那我明天可怎么表演呢？同學們是不是都會笑話我呢？

　　此時已是晚上八點多了，孫老師接了媽媽的電話，當老師聽說我明天就要演出的時候，也替我著急起來，可是這個時間學校已經(jīng)鎖門了，老師們已經(jīng)下班了，而孫老師手里也沒有14弦了，孫老師又急忙聯(lián)系其他的老師，最終在孫老師的幫助下，找到了這根“可貴”的`琴弦。孫老師又不顧天黑，把琴弦給我送過來，此時，外面正飄著雪花，看著那晶瑩的雪花，我的眼睛濕潤了，這真是雪中送炭��！心想：有這樣負責任的好老師，我一定要好好學琴，來回報老師對我的關(guān)愛。

　　第二天，我的演出很成功，得到了觀眾們熱烈的掌聲。我知道，這里面也有老師的一份功勞，我今天的成績離不開老師的耐心指導和關(guān)愛。

琴弦8

　　慢慢撥動琴弦，悠悠小曲漾出心屋，最后，抿嘴抹出一縷甜笑。

　　——題記

　　糾想曲

　　古琴古韻，古色古香，在十五歲這如詩如畫的歲月里，我奏響了我的青春。我的過去擁有童真，我的現(xiàn)在擁有青春，仿佛是朦朧幻想曲，被我反復彈奏，反復歌詠。天真無邪，自由純情在我眼里已稍顯稚嫩，百感交集的青春年華，驅(qū)使我奔向那散發(fā)誘人光芒的理想。我堅持著“只要你敢想就算沒達到理想，至少有回憶珍惜”的念頭，付出努力與艱辛，偶爾幻想幻想得到肯定的一瞬，也不乏苦中作樂的趣味�；蛟S，青春是從幻想開始的。

　　克羅地亞狂想曲

　　我宣誓：光陰不能虛度，青春不能虛擲，我愿把充滿活力的綠色青春奉獻給光彩熠熠的未來！慷慨激昂的宣誓詞在我心中激起軒然大波，不甘平庸的念頭在心中肆意叢生，或許也只有在這個初生牛犢不怕虎的年齡，才可能闖拼出一番自己的天地。我想依靠自己的能力在社會上立足，我想自己創(chuàng)業(yè)成為企業(yè)家，我想！我想！我敢想！更敢做！我渴望那一瞬而逝的肯定，即使是曇花一現(xiàn)，起碼映證著我曾努力過，奮斗過的青春！

　　土耳其進行曲

　　跳躍的'音符散發(fā)縷縷墨香，急促的筆桿譜寫著青春的進行曲。筆桿連接著音符永不停息，好想永遠在墨香四溢中奏著這唯一的青春進行曲。糖果盒里的糖紙漫射七彩光芒，你永遠猜不出下一秒的色彩，就像青春的滋味，你永遠品不準酸甜苦辣，卻總能讓你回味無窮�；蛟S即使在油燼燈滅之時，眼前浮現(xiàn)的仍是十八歲的樣子，充滿奇思妙想，在那最美的年紀，有最美的人和事，亦有最美的回憶。其實，青春永遠都是進行時。

　　最后一縷音絲消殞殆盡，最后一絲顫抖逐漸平靜，我的青春返璞歸真，在逐漸平靜的旋律里未忘初心，隨想青春。

琴弦9

　　又是一個夏季來了，她邁著火一樣的步伐，豪情萬丈的來到了我身邊。給大地帶來了她的直率和熱情。

　　夏雨不像春雨，春雨淅淅瀝瀝，輕輕柔柔，就像女孩順滑的發(fā)絲，細細的，密密的，令人閑來尋愁。也不像秋雨，秋雨只有在萬物口干舌燥時才勉強撒下那么星星點點，扭扭捏捏的，不解渴。更不像冬雨，夾雜著凜冽的寒風而來，使人全身發(fā)抖，冰冷直透心底。夏雨就是夏雨，說來便來，說走便走，生性秉直。

　　就在閃電劃過天際那刻，幾聲悶雷打破沉寂的那一霎。豆大的雨滴重重的把自己摔下來，在與萬物接觸的一剎那，泛起了美麗的水花，以最美的姿勢注入泥土。雨來了！雨終于來了！我聽到了雨的聲音！聞到了雨的氣息！看到了雨的身影！

　　我連忙打開窗戶，歡迎雨的到來。大地穩(wěn)穩(wěn)地接住了他們，它們四仰八叉地躺在大地厚實的胸膛上，絲絲縷縷地浸潤著它身下的土地。雨如老朋友般撒嬌似的往我懷里鉆，臉上，眼睛里，脖子里……又如調(diào)皮的孩子，能到之處定要逗留片刻。我伸出手去，幾滴雨便跳到我手中，齊滑到我手心里，我慢慢地托起手中的.雨放至眼前，閉上眼，輕輕一聞，便醉了，醉在雨的氣息里。我睜開眼，凝視著它，清晰的看到了手里的掌紋。這圓圓的小精靈在我手心里無拘無束地滾動，撓得我的手心癢癢的，樂的我呵呵直笑。我用力的把手中的雨滴拋拋向茫茫的雨世界，讓它與自己的所親所愛在一起。雨滴在空中畫出一輪美麗的弧線便不見了，但我感覺它就在我身邊。雨最懂我的心，依依不舍地沿著它的奔流軌道漸漸地離去。我笑了，它也笑了，雨帶著我倆的笑一路向遠處跑去。

　　我就喜歡這夏雨，它將我心中熱情的火韃旺了，更波動了我心靈深處的那根記憶的琴弦。

琴弦10

　　第一次看到這六根弦的東西，很是好奇；第一次看老師熟練地拔動琴弦，很是羨慕；當?shù)谝淮谓佑|這個叫“吉他”的玩意兒，我小小的心靈里充滿了喜悅與緊張。

　　我學的是古典吉他。古典給人的是一種自然、靜謐、和諧的感覺，那些音樂精靈會從拔動的琴弦中，一個一個跳出來；而又有時，會在吉他聲中感覺自己像置身竹林中，靜，彌漫在四周。

　　我并沒有太多的音樂細胞，連背完五線譜，在六根弦上找“哆、唻、咪”也很累�？墒怯泄闪α孔屛蚁肜^續(xù)學下去，那就是“堅持”。于是，我開始看六線譜，熟悉了六線譜，才開始彈起嗑嗑巴巴的歌曲。聽到老師與我彈的歌曲形成了鮮明的對比，我真羞愧不如，因為這點更讓我有了努力的'念頭。記得，最開始我學會彈《櫻花》了，這首曲子點憂傷的感覺，但我只知道把音符彈對就完事了，老師跟我說：“彈吉他，不僅要把譜子彈對，還要把它所表達的情感彈出來。”我不明白怎么彈，可我知道我彈的曲子為什么干巴巴的，好像植物缺少雨水的滋潤般。媽媽知道了，帶我去看了一場吉他演奏會。臺上的人邊彈著，自己也融入到曲子里去，可他們又彈得很自然，不做作，一種自然隨意與情感融入在一起。我聽后，恍然大悟，回到家后，我就去練起來，我在腦中想的不僅僅是譜子了，還有曲子所要表達的意境�！稒鸦ā窛u漸彈得流利起來，也能掌握好那種意境，憂傷、凄涼也出來了。

　　我又學了好多曲子，每學首歌曲都會去感受它，漸漸熟練，漸漸明白：彈曲子的意境，感覺很重要，是整首曲子的靈魂。六弦琴，古典韻味美，在拔動琴弦中所流淌出來的美。

琴弦11

　　暮色下，一縷不怎么和諧的小提琴聲，一個不怎么熟悉小提琴的女孩的背影。一顆執(zhí)著的心，在被暮光照射成金色的琴弦上跳動著……

　　第一次見到這個樂器，我就愛不釋手。不禁感嘆：“好美！”從此，我踏上了學習小提琴的路。

　　一個月過去了，在老師手下的小提琴溫順得如同一只小羊羔，發(fā)出如清泉般澄澈的動聽聲音；可它一落到我的手上就變了一個樣，不管多么努力，它就不乖，一點兒起色也沒有。

　　那幾天，我總是愁眉不展，認為自己很笨，辦什么事都不能成功。我突然發(fā)脾氣說：“媽媽，這小提琴我學不了，不學了！”抬頭望了望媽媽，本以為她會惱羞成怒，可她的嘴角卻上揚了，說道：“我就知道你會說放棄，怎么才一個月就要輕言放棄了？小提琴已經(jīng)快要熟悉你了，快成為你的伙伴了！這是要拋棄它？它會傷心的�！蔽乙荒橌@奇：“它會傷心？”媽媽聳了聳肩：“什么事都要有耐心，執(zhí)著的你不要輕言放棄！”我瞪大眼睛，似懂非懂地點點頭，回去找小提琴。

　　幾個月后，老師給了我一個機會，與他的一些學生同臺表演一曲，雖然只是個小角色，可對我這個剛?cè)腴T的學生來說可謂是莫大的肯定，我高興接受了。執(zhí)著的心兒永不覺得累——一遍又一遍地練習，一遍又一遍停下來看譜。最終我執(zhí)著的'心得到了它的滿足——當大幕落下時，耳畔響起了雷鳴般的掌聲……

　　這是執(zhí)著為我?guī)�來的喜悅，我將帶著�?zhí)著的心繼續(xù)我的金色之旅，在陽光的照射下，金色的琴弦依舊閃爍著耀眼的光芒。

　　嶄新的微風，現(xiàn)在開始的傳說，只為我們，一直延續(xù)，永無止境，人生因執(zhí)著而精彩，世界因精彩而絢麗……

琴弦12

　　生活就像一串無數(shù)煩惱組成的念珠，強者會微笑著將它數(shù)完；生活就像一張網(wǎng)，在生活的海洋中，打撈起來的并不會都是歡樂，有時也有憂傷；生活就像一本書，每個人都應(yīng)該勇敢地握起筆，寫好這本書的每一章、每一節(jié)、每一個字句；生活就像一根細長的琴弦，精通者，才能彈出悠揚宛轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

　　不同的琴弦，旋律也不同。

　　當我第一聲啼哭響徹整個產(chǎn)房，當我第一次睜開黑亮的眼睛打量這個世界，當我聽到林中第一聲清脆的鳥鳴，作為一個生命，我便實實在在地存在于這個世界之上了；當生活的大門向我敞開時，我新奇而欣喜的步伐無比快捷，我在深切地體味著人生的.滋味，品嘗著生活所賜于我的點點滴滴。

　　生活的琴弦給了我健康靈敏的感官。

　　因為生活，我看見了明凈的天空、蔚藍色的大海、綠色的森林和綿延蒼莽的群山，看見了鷹擊長空、魚翔淺底、草叢中蚱蜢的跳躍和平原上羚羊奔馳的身影；因為生活，我嗅到了咸咸的海風、撲面而來的泥土味和花草混合著的芳香。

　　生活的琴弦使我學會了思考，學會了寬容和理解，學會了拼搏與奮爭。

　　我懂得了要善于愛人，懂得了奉獻的價值，懂得了生存的五彩繽紛。我感謝生活的琴弦給了我一顆善良美好的人心。因為生活，我知道了，只有辛勤的勞動才能澆灌出幸福的花朵，也惟有勞動的雙手才能創(chuàng)造出美好的未來。我于是用手編織著我的夢想，裝點著我的前程。

　　所以，生活的琴弦給了我一雙能夠勞動、駕馭未來的手。

　　人生就像五線譜。生活的琴弦彈奏出的聲音是繁復還是單一，是鏗鏘還是柔美，是高亢還是低回，完全靠自己去把握！

琴弦13

　　黃昏幕下，側(cè)耳聆聽，一曲天籟之音，源遠流長。長風白云，無不為之停滯；高山流水，無不為之震撼。七根弦的美妙樂音，穿透了這來自自然的神奇；這位琴手的魅力，秉承了這世間最偉大的結(jié)晶，但是，用心品味，這高山流水卻分明凄涼悲楚，愁斷人腸。這悲，這泣，這歌，繚繞人心，響徹山谷！這情，這景，這人，催淚潸然，痛徹心扉！梨花香，愁斷腸，干杯酒，解思量，這一方矮矮的墳?zāi)�，能讀懂這一場故人情嗎？最終，曲終，人散，唯留昔日光輝，盡情揮灑在這包含熱淚的地、人與弦。故人辭去，只留一把斷弦的瑤琴，與逝者作伴。試問，誰斷了他的琴弦？

　　依舊清晰記得千百年前，八月十五，云開月圓。伯牙佇立江畔，望穿秋水，琴興一起，撫一曲悠悠之曲，琴聲此起彼伏，令人沉醉。不知不覺，琴旁站有一樵夫，駐足傾聽良久，亦沉醉于此。伯牙發(fā)覺，不料指尖一抖，琴弦一裂為二，琴聲戛然而止。伯牙打量樵夫，問其姓名。樵夫答曰：“鐘子期。”一個樵夫怎會聽懂自己的琴音?伯牙疑惑不解，遂問子期曲譜、瑤琴之事，子期答得一點無誤。于是，伯牙為子期彈了另幾首曲，請他辨識其中之意。當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，子期說：“這琴聲，表達了高山的雄偉氣勢�！碑斍俾暻逍铝鲿硶r，子期說：“這琴聲，表達的是無盡的'流水�！辈�牙驚喜自己尋找到了久覓的知音。他們雖艱難地跋涉于七根琴弦之間，卻已經(jīng)叩開了彼此心靈之門，他們的生命由此產(chǎn)生了強烈的共振。

　　但是，下一個八月十五，相會只剩伯牙孤單一人。凄楚的琴聲環(huán)繞在子期矮矮的墓旁。子期，你會聽到吧，這一曲悲響天地的高山流水。墓旁的琴，是誰斷了它的弦？伯牙？子期？不，是兩人從此知音難逢。

　　好一曲高山流水！好一個俞伯牙!好一個鐘子期！時間雖已飛逝百年，但高山流水的抑揚頓挫，俞伯牙與鐘子期知音之會，卻始終回蕩在后人心里。

琴弦14

　　我已經(jīng)好久沒有碰我的古箏了。在我初四的時候我就被迫放下愛好，專心專意地去學習。高中就更不可能花時間在我的琴上了。時間一點一點地過去，塵土一點一點地落到琴上。琴弦也慢慢地松弛下來。

　　直到我放假回家，琴仿佛已經(jīng)走過了半個世紀，變得蒼老憔悴。原本清脆的琴聲，變得沉重，像遙遠的嘆息。輕輕地擦去琴表面的萬千灰塵，移動琴碼的位置，調(diào)節(jié)松弛的琴弦，翻開陳舊的樂譜，擦亮譜架的光澤，端正地坐在了琴的對面。

　　有點感慨，有點激動，有點迫不及待。當我觸碰到了琴弦，琴弦微微震動，熟悉的樂曲再次響起，琴譜看起來仍然很親切。彈一曲《西江月》，舒緩的節(jié)奏慢慢升起，仿佛煙霧繚繞。學琴時候的點點滴滴在記憶中匯集，當時選擇古箏這門樂器，是聽小伙伴說最好學習的樂器是古箏，隨便一彈就可以成為一首優(yōu)雅的樂曲，當然這肯定不是真的。學習古箏之后也開始慢慢地愛上了它清脆的聲音，愛上了它的悠揚，直到它慢慢成為生活的一部分。

　　記得剛開始練習的時候，指法不熟悉，一首曲子要練很久，有時候也想放棄，終究是舍不得放下。后來由于學習的緣故不得不放下愛好的時候，內(nèi)心是不舍得。害怕學了五年的'樂器技能會因此荒廢……直到現(xiàn)在，當我的指尖觸碰到琴弦的那一刻，我明白了學會的技能不會輕易流逝，而我練習過的樂曲也會帶給我很多美好的記憶，一切都仍然是那么熟悉。

　　最好的生活可能就是既有前程可奔赴，亦有歲月可回首。當我觸碰到琴弦的那一刻，我知道我的未來仍需要古箏的陪伴。

琴弦15

　　一根琴弦需要兩個點才能拉緊。心弦也要兩個點――一頭是追求，一頭是目的――你才能在中間這緊繃繃的過程上彈響心曲，《命若琴弦》告訴我：這就是命運。

　　人生亦是如此，在追尋夢想道路上我們總會遇到某些阻擋我們前進的障礙，文中老瞎子從師傅那親手接過了藏有藥方的琴，那藥方可以讓老瞎子復明，可必須彈斷一千根琴弦才能打開，于是這份光明的信念支撐著老瞎子日復一日年復一年的彈奏，那只屬于生命的歌就在老瞎子琴中縈繞，久久不能散去。他滿心希望的彈斷最后一個弦時，拿出那張埋藏了五十年的藥方時，藥店的一句話猶如晴天霹靂直擊他的心頭，原來苦苦追求的藥方居然是一張無字“天書”，老瞎子如失了魂一樣再也沒有以往的精神，可以想象他當時的有多么悲痛，多年來的堅持換來的只是一張“白紙”，只是常人無法承受的痛啊！琴弦斷了可以再接，心弦斷了想接上可就難了。之后的老瞎子千方百計的尋找了一個徒弟，同樣也是生活在黑暗心卻向往著光明，傾其一生所學傳授給了小瞎子，可小瞎子為了走出深山看看那外面的世界獨自離開了，老瞎子義無反顧的去尋找他，在一個寒冷如刀的山洞找到了他，也是在那里他把藥方傳給了，人生陷入漫無目的憂愁的小瞎子，就如當年的老瞎子一樣，這不僅是物質(zhì)的傳遞，這更是信念的'延續(xù)。老瞎子的使命完成了，一個輪回，一幕四季，疼痛與絕望中掙扎的人生就此變作琴弦，在斷合之中尋找光明。請讓破碎的夢想化作希望在空中飄揚，讓淚水和寂寞掩埋在動人的歌謠。

　　“人的命就像這根弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了�！蔽艺f：“命若琴弦。人有了追求才有了希望，心中的那一股執(zhí)念總能支持你走到最后。生命中最精彩的一瞬間就是在打開琴匣的那刻，驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛�！�

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