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動物圖書館作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的動物圖書館作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物圖書館作文1
一天早上，天氣格外晴朗。小兔子、小烏龜、小松鼠一起去圖書館看書。到了圖書館，它們很快挑了一本自己喜歡的書看了起來。
不大一會兒，小刺猬來了，也挑了一本自己喜歡的書一邊翻著，一邊尋找座位，最后發(fā)現(xiàn)只有小兔子旁邊有一個空座位，小刺猬便走了過去。
小刺猬剛一坐下，小兔子就從座位上跳了起來，大喊道：“哎喲，真刺人！”這時，人們都把目光從書上轉(zhuǎn)移到了小刺猬和小兔子的身上。在場的人都被這突如其來的喊叫聲驚呆了，圖書館里頓時議論紛紛起來。
“小兔子也太嬌氣了�！薄鞍Γ∩砩祥L刺的小刺猬就不該來圖書館看書�！薄八鼈儜�(yīng)該分開坐才對呀！”“可哪來那么多座位呀！”……
小刺猬知道是自己背上鋒利的刺刺到了小兔子，便誠懇地向小兔子道歉道：“兔子小姐，對不起！把你刺疼了�！毙⊥米勇犃瞬粌H不原諒小刺猬，還怒氣沖沖地叫著：“你這個‘小刺鬼’，快走開！別讓我再見到你，否則別怪本小姐對你不客氣！”
小刺猬一邊施禮道歉，一邊轉(zhuǎn)身要走，這時，小烏龜走過來一把拉住了小刺猬，非常友好地說：“小刺猬，你不要走啊，咱倆坐一起吧�！�
小刺猬說：“不可以呀，我身上鋒利的刺會刺到你的�！毙觚斝α诵φf：“沒關(guān)系的，我背上有堅硬的‘鎧甲’，是刺不疼的`，你就放心和我坐一起吧！”
小刺猬擔(dān)心地看著小烏龜，小烏龜看透了小刺猬的心思，就用背上的“鎧甲”靠了一下小刺猬的針刺，小刺猬一看小烏龜果真沒有一丁點兒疼痛的反應(yīng)，就和小刺猬坐在一起看起書來。
“小烏龜，真是好樣的，真有愛心�！薄敖衲暝u選三好學(xué)生時，一定要投小烏龜一票。”人們都稱贊小烏龜有愛心，樂于幫助他人。小兔子對自己的蠻橫無理感到很愧疚，趕緊過來向小刺猬賠禮道歉，同時還向大家表示了歉意，小刺猬和大家都原諒了小兔子。
圖書館里恢復(fù)了平靜，大家又認(rèn)真地看起書來。
動物圖書館作文2
在一片美麗的大森林里，開放著一座美麗的動物圖書館，里面有許許多多的圖書和繪本。一天，小兔，小烏龜和小松鼠都來到圖書館看書，它們開始挑選好自己喜愛的圖書，也選好自己的位子，認(rèn)真地坐在位子上看書。這時，小刺猬也來到了圖書館。雖然小刺猬也挑好了書，但是只有小兔旁邊有個位子了，其他的位子都被別的動物們坐滿了，于是小刺猬只好坐在小兔的旁邊。小刺猬一坐下，小兔就馬上跳了起來，大聲地說：喲，真刺人！原來是因為小刺猬的刺非常尖，刺到了小兔的肉，所以小兔才疼得跳了起來的'。小兔的一聲尖叫不僅把小刺猬嚇了一大跳，也讓原本安靜的圖書館變的鬧哄哄的！這時，小刺猬馬上對小兔說：對不起，小兔，我不是故意的，你坐吧！小刺猬傷心地正準(zhǔn)備走開時，卻被小烏龜給攔住了，小烏龜說：小刺猬你別走，我有硬硬的烏龜殼，不怕被刺到，你坐我邊上吧！說著小烏龜就挪了挪，讓出了位子給小刺猬。小刺猬高興極了，坐在了小烏龜?shù)呐赃�，和小烏龜認(rèn)真地看起書來。圖書館里的動物們又開始安安靜靜地看書了！今天，我參加了學(xué)校組織的綜合實踐活動，感覺真好玩阿！
首先，我們坐著大巴車開花為到了夢多多小鎮(zhèn)。到了那里我們排好隊伍，在工作人員的帶領(lǐng)下來到夢多體驗館。
我這隊是泡泡隊，第一個體驗項目是甜甜屋。我們的任務(wù)是用方糖做章魚。它是這樣做的，把一塊方糖拿出來，平均分成八塊，再拿一塊方糖搓圓，再取幾塊方糖做裝飾。一只可愛的小章魚就完成了。
第二個體驗項目是種植植物，老師給我們介紹了各種植物的名字。比如說仙人掌、多肉，老師還告訴我們怎樣種花。
第三個玩地是汽車運動廠。我應(yīng)聘的工作是汽車修理員，我們學(xué)會了怎樣知道輪胎的氣壓有多少，氣壓在250--300是正常的。知道了油箱在哪個位置，還知道怎樣打開油箱，并且懂得三個必須要的環(huán)保標(biāo)志貼，年審標(biāo)志貼，安全保險標(biāo)志。
第四個玩地是世界文化館。老師幫我們穿上韓服，老師教我們跳韓國舞蹈，還教我們韓國語言和禮儀、坐姿。
第五個玩地是郵局。老師讓我們收、送快遞，我們都認(rèn)真地完成任務(wù)，并且送快遞的快些完成的同學(xué)還可以再送一次。
最后，五項都完成了，我們又坐上大巴車高高興興地回家了。
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