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校園“動(dòng)物”作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的校園“動(dòng)物”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園“動(dòng)物”作文1
今天老師給我們布置了一篇日記，題目叫《上課為“羊”，下課為“狼”》，但我認(rèn)為應(yīng)改為《校園“動(dòng)物”》更恰當(dāng)些，因?yàn)樾@里不僅有“狼”和“羊”。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。讓我們看看教室里現(xiàn)在有哪些動(dòng)物吧。怎么只有羊呀？不過(guò)幸好羊的種類挺多，有啞吧羊、乖乖羊、懶羊和最著名的歌唱羊。讓我先來(lái)介紹一下啞吧羊：?jiǎn)“裳蚴侵改切┧闹l(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的。老師一提問(wèn)，便站起來(lái)看風(fēng)景，對(duì)老師的.提問(wèn)滿不在乎。第二種是乖乖羊：乖乖羊只要聽(tīng)到老師提問(wèn)，便會(huì)靜靜地思考，然后舉起手來(lái)認(rèn)真地回答。第三種是懶羊：顧名思義便是那種一上課便補(bǔ)充睡眠的家伙，不過(guò)現(xiàn)在這種已經(jīng)是珍惜動(dòng)物了。還有一種就是歌唱羊：是那些嗓子發(fā)育特好，只要老師提問(wèn)，不管會(huì)不會(huì)，先嚎上一嗓子再說(shuō)。
“叮鈴鈴……”下課了，這些“羊”立刻轉(zhuǎn)變成了“狼”。不過(guò)也有一些“羊”轉(zhuǎn)變成了“蟲(chóng)”，那些專愛(ài)啃書(shū)的“書(shū)蟲(chóng)”。
課上課下的動(dòng)物介紹過(guò)了，下面我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)考場(chǎng)上的吧�？紙�(chǎng)上的動(dòng)物可真多：有“熊貓”、“猴子”、“長(zhǎng)頸鹿”……我先介紹一下“熊貓”吧，“熊貓”便是那些考試前臨時(shí)拘佛腳的可憐蟲(chóng)，他們因?yàn)槠疵鼜?fù)習(xí)而有了這光榮稱號(hào)——“101國(guó)寶”�！昂镒印笔悄切┢綍r(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，而又不會(huì)臨時(shí)抱佛腳的老兄，考試時(shí)被難題急得抓耳撓腮。長(zhǎng)頸鹿則是那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又不會(huì)臨時(shí)抱佛腳但卻有絕招的老兄。前半個(gè)小時(shí)，他們非常輕松，等快到交卷的時(shí)候，他們便利用“千里眼”的優(yōu)勢(shì)去撈分，哪怕只撈到可憐的一分、半分。然而往往他的“千里眼”還沒(méi)派上用場(chǎng)，就被老師的“火眼金睛”看到了，接著就是一個(gè)“飛鏢”飛了過(guò)來(lái)。
校園動(dòng)物這么多，你會(huì)是其中的哪一種呢？
校園“動(dòng)物”作文2
我很喜歡看楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)和想象小說(shuō)，但是，不喜歡看哪種特別高深的文學(xué)作品。
你們一定對(duì)我的題目特別感興趣吧？那可是我在學(xué)校真實(shí)發(fā)生的事情呀！
現(xiàn)在來(lái)到正文吧。我的同桌叫劉婭茜，別光聽(tīng)她的名字好聽(tīng)，她可是我們班上最大名鼎鼎，仗勢(shì)欺人……的全年級(jí)倒數(shù)第幾名的差生呢�。�！對(duì)了，我還有一個(gè)關(guān)鍵人物沒(méi)有提到呢！她就是我最親最親最親最親（此處省略無(wú)數(shù)個(gè)字）的人——何琳柯。她就坐在我后面，隨時(shí)注意劉婭茜會(huì)不會(huì)欺負(fù)我。（何琳柯是大隊(duì)委，劉婭茜很怕她）
有一天，體育課結(jié)束，我就早早的回來(lái)了。我回來(lái)不久后，劉婭茜就回來(lái)了，她累得氣喘吁吁，滿頭是汗。趾高氣揚(yáng)的對(duì)我說(shuō)：“喂，你有沒(méi)有水？”
我滿不在乎的.說(shuō)：“誰(shuí)叫‘喂’呀？”
她有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“反正你有沒(méi)有水嗎？”
我說(shuō)：“就算有也不給你。”
突然她大吼道：“把水給我拿出來(lái)！”
我被她的聲音給震驚住了，害怕了起來(lái)。正當(dāng)我反應(yīng)不過(guò)來(lái)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“誰(shuí)趕欺負(fù)我最最親愛(ài)的小小陳兒？”
我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是我最最最最最（此處省略無(wú)數(shù)個(gè)字）的“何凝”（我經(jīng)常這樣稱呼她）！何凝再次發(fā)話了：“從今以后，小小陳兒就是我的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物！”
何凝的聲音很大，好像她要讓全世界聽(tīng)到似的。在以后的日子里，我就這樣莫名其妙的變成了何凝的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
校園“動(dòng)物”作文3
一天，校園里來(lái)了一群小動(dòng)物，有孔雀、山羊、狐貍和梅花鹿。校長(zhǎng)大人看到小動(dòng)物們，趕緊打電話通知了我們的老師，老師把我們召集起來(lái)讓我們遠(yuǎn)離動(dòng)物們，以免受到傷害。我們還是對(duì)小動(dòng)物充滿了好奇，大家都偷偷的跟在它們的后面，它們竟然用后腳獨(dú)立行走，而且還會(huì)說(shuō)話。
它們來(lái)到了操場(chǎng)，狐貍對(duì)梅花鹿說(shuō)：“我們來(lái)比賽跑步吧�！泵坊拐f(shuō)：“好的！”梅花鹿和狐貍擺好跑步的姿勢(shì)�！邦A(yù)備，跑！”孔雀一聲命令，狐貍和梅花鹿兩個(gè)就跑了起來(lái)。到了終點(diǎn)，我們看見(jiàn)狐貍和梅花鹿跑個(gè)平局�？兹刚f(shuō)道：“山羊，我給你跳舞吧！”“好的�！鄙窖蛘f(shuō)�？兹妇汪骠嫫鹞杵饋�(lái)，孔雀跳的'舞特別好看。它們玩的不亦樂(lè)乎，過(guò)了一會(huì)兒，山羊說(shuō)：“我們?nèi)ド险n吧！”“好的”動(dòng)物們異口同聲地說(shuō)。
就這樣，我們悄悄跟在它們后面來(lái)到教室。狐貍到拿起粉筆，孔雀、梅花鹿和山羊找來(lái)了三本書(shū)，裝模做樣看起書(shū)來(lái)。狐貍站在講臺(tái)上當(dāng)起了老師，其他三個(gè)小動(dòng)物當(dāng)起了學(xué)生，它們上了一節(jié)有意思的課，我們也看的入了迷。然后，他們把學(xué)校全參觀了一遍，山羊說(shuō)：“學(xué)校好美啊�！比缓髣�(dòng)物們看見(jiàn)了我們，我們一起向它們打招呼 。它們說(shuō)：“我們是不傷害人的，不用害怕我們�！边@才讓我們松了口氣。
我們和小動(dòng)物們來(lái)到操場(chǎng)上一起玩耍，我們玩得很快樂(lè)。
校園“動(dòng)物”作文4
我們的學(xué)校里有一個(gè)動(dòng)物探秘園，雖然這里的動(dòng)物只是模型，但看著他們活靈活現(xiàn)的樣子，讓我想象著每天在他們身上都會(huì)發(fā)生許多有趣的事。
走進(jìn)動(dòng)物園探秘園，首先看到的是兩只可愛(ài)的金剛鸚鵡。他倆站在木樁上像小哨兵，看見(jiàn)我來(lái)，馬上給其他動(dòng)物通風(fēng)報(bào)信：“有人來(lái)了，有人來(lái)了�！苯又�，你會(huì)看到美麗的丹頂鶴戴著紅寶石的帽子，在路邊迎接我。她穿著一身潔白無(wú)瑕的羽毛衣服，站在那里是那么的高貴，她目不轉(zhuǎn)睛地看著我，誠(chéng)懇地說(shuō)：“歡迎你來(lái)參觀我們的動(dòng)物樂(lè)園�！�
在她的不遠(yuǎn)處有一對(duì)可愛(ài)的熊貓，大的是媽媽，小的是可愛(ài)的寶寶。熊貓媽媽給她的'寶寶找到一根鮮嫩的竹子，熊貓寶寶開(kāi)心地吃著。在這對(duì)熊貓母子的身后，有一匹斑馬在悠閑地吃著青草。斑馬的右邊有個(gè)袋鼠爸爸，他肚子上的大口袋里探出一只小腦袋來(lái)，驚奇地看著我，不解地問(wèn)爸爸：“這個(gè)人是誰(shuí)？她來(lái)這里干什么？”
順著園中的小路往里走，你可以看到一只東北虎。他身上的皮毛是那么的華麗，臉上露出威嚴(yán)的表情，像是在對(duì)所有的動(dòng)物說(shuō)：“我是這園中的大王，你們都要聽(tīng)我的。”園中還有一個(gè)小池塘，一只吃飽喝足的鱷魚(yú)正趴在池子邊曬太陽(yáng)……
動(dòng)物探秘園中種著許多花草樹(shù)木，所有的動(dòng)物在各自的領(lǐng)地上，過(guò)得是那么的悠閑，那么的自在，那么的快活。溫暖的陽(yáng)光照耀著園中的每一處角落，照在校園里每個(gè)小朋友的臉上。
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