寫聰明的動(dòng)物作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的寫聰明的動(dòng)物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫聰明的動(dòng)物作文 篇1
春暖花開，萬物復(fù)蘇，小動(dòng)物們都醒來了，一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了！
去年，兔子因?yàn)榇笠廨斀o了一直不起眼的烏龜，成為了森林里最大的笑柄，它心里一直不服氣，早就期待著今年的比賽，能扳回一局。
比賽終于開始了！隊(duì)員們整裝待發(fā)地站在起跑線上。勝券在握的兔子洋洋得意地想：“這次比賽的冠軍非我莫屬，我可不能讓你再輕易跑第一了！”
“各就各位，準(zhǔn)備，跑！”，大象裁判一聲令下，比賽開始了。隊(duì)員們像一陣風(fēng)似沖了出去。兔子一直遙遙領(lǐng)先，但它提醒自己，不能再像上次一樣大意了！很快到了下坡，烏龜心想：“嘿嘿，兔子，我看你今年又要倒霉，因?yàn)槲乙呀?jīng)想好對(duì)付你的辦法了！”只見烏龜身子一縮，龜殼一側(cè)，就飛快地像山腳滾去，而且越滾越快，像哪吒腳下的風(fēng)火輪，呼呼生風(fēng)。
正在前面奔跑的兔子，聽到響聲，回頭一看，呀！一個(gè)圓圓的綠綠的.“石頭”風(fēng)一樣的朝終點(diǎn)滾去。兔子看得傻了眼，撓撓頭，心想：“這是什么？幸好我跑得快，不然，要被它壓上，不得沒命？”
當(dāng)它氣喘吁吁地跑到終點(diǎn)時(shí)，山腳下響起一片歡呼聲。兔子以為是自己得了第一名，加快腳步，飛快地跑向終點(diǎn)，可是它再一次傻了眼。因?yàn)闉觚斠呀?jīng)得意洋洋地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上了，大象裁判正把獎(jiǎng)牌戴在它頭上了。
兔子一下沮喪極了，不過，這次，它輸?shù)眯姆诜�，因�(yàn)闉觚斒怯盟穆斆髦腔廴〉昧藙倮?/p>
寫聰明的動(dòng)物作文 篇2
一只小烏鴉在一望無際的森林里自由自在的飛翔著。飛著飛著忽然看到一只狐貍在很深的石洞中徘徊。烏鴉馬上飛到石洞邊問到：“狐貍先生你這么掉到石洞下去了，需要我?guī)兔Π涯憔壬蟻韱幔亢偪墒且环N狡猾的動(dòng)物，它肚子正好餓的咕咕叫呢！連忙想出一條詭計(jì)說”洞里真好看，有很多好玩的東西又有很多食物，我年紀(jì)也大了，不想出去闖蕩了，還是安安穩(wěn)穩(wěn)的留在石洞中好了，你能下來陪我一起玩嗎？；
烏鴉聽到狐貍的描述很興奮拍拍翅膀，像離弦的箭一樣直沖石洞中去。狐貍正張大嘴巴留著口水等著烏鴉的自投羅網(wǎng)好飽餐一頓。正在這緊要關(guān)頭，烏鴉突然想起媽媽以前講給自己聽過說狐貍是一種很狡猾的動(dòng)物，騙了烏鴉嘴里肉吃。于是烏鴉來了360度大轉(zhuǎn)往回飛到洞口并對(duì)狐貍說到：“狐貍先生，我的哥哥弟弟也在這附近我讓它們一起過來跟你玩吧�。�
不等狐貍回答，烏鴉嗖的.一聲就飛走了。烏鴉飛到森林叫來自己的兄弟姐妹，跟它們說了事情的經(jīng)過。于是烏鴉們七嘴八舌的討論起這么對(duì)付狐貍來，經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)論，選出了一個(gè)好辦法來對(duì)付這只狐貍。
烏鴉排著整齊的隊(duì)伍往石洞中飛去，領(lǐng)頭的一只小烏鴉笑瞇瞇的說：”狐貍先生我們來陪你一起玩嘍��；狐貍美滋滋的想這下我可以美美的飽餐一頓了，正高興著張著大大的嘴巴，等著吃烏鴉肉，確被一陣陣的石頭雨打的眼冒金星。
原來這就是烏鴉想出的好辦法——用石頭打狐貍。
寫聰明的動(dòng)物作文 篇3
夏爺爺離開了我們，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身旁。秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，兩只活潑可愛的小動(dòng)物來到果園，看到這，仿佛看見了一副絢麗多彩的畫卷。它們由衷的感慨到：“這都是辛勤耕耘者賜給我們的禮物啊！”
它們正陶醉于這果園美景，這時(shí)，陣陣秋風(fēng)帶著果香味撲鼻而來十分誘人，此時(shí)此刻的小刺猬心急如焚地在地上直打轉(zhuǎn)，不知所措地在樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。小山羊急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小山羊一不小心撞到了樹上，頓時(shí)眼冒金星，蘋果不偏不正掉地掉在小刺猬的背上，小山羊親眼目睹眼前一幕，似乎發(fā)現(xiàn)“新大陸”似的，一蹦三尺高，比劃了一番，小山羊使出全身力氣，憑借堅(jiān)硬的羊角，猛地撞擊，費(fèi)了九牛二虎之力，掉下來的蘋果卻寥寥無幾，小山羊十分掃興！在一旁的小刺猬呆若木雞愣了老半天才回過神來，善于觀察、愛動(dòng)腦筋、仔細(xì)觀察的小山羊迅速調(diào)整策略，找準(zhǔn)受力點(diǎn)、重蹈覆轍的撞了一遍又一遍。
紅彤彤的惹人喜愛的蘋果終于乖乖地接二連三的從樹上掉了下來，有些聰明一時(shí)糊涂一時(shí)的小刺猬欣喜若狂，嗲聲嗲氣的說：“有什么了不起的.�！庇谑窍渤鐾獾脑诘厣现贝驖L，善于觀察的小山羊發(fā)現(xiàn)小刺猬不費(fèi)吹灰之力就把蘋果粘倒背上，小山羊指令小刺猬繼續(xù)打滾。小刺猬可愛極了馬上領(lǐng)會(huì)指教，不顧一切的在地上來回滾動(dòng)直到地上的蘋果所剩無幾。小刺猬得意洋洋，笑瞇瞇的指著滿身的蘋果，站在山羊面前說：“聰明睿智的山羊哥哥咱們倆共享每餐吧！”
它們一邊欣賞果園美景，一邊津津有味的品嘗著自己辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。
寫聰明的動(dòng)物作文 篇4
法國著名的物理學(xué)家帕斯卡從小就很聰明，對(duì)事物常常會(huì)產(chǎn)生疑問。
11歲的帕斯卡喜歡每天吃晚飯到廚房外面去玩耍。有一天，他們玩得正開心時(shí)，一不小心撞倒了碗櫥上，這時(shí)，碗櫥里發(fā)出乒乒乓乓的聲音，這種聲音一下子勾起了小帕斯卡的好奇心！他心想：“聲音是餐刀敲打盤子發(fā)出來的，為什么餐刀停止敲打之后聲音不會(huì)馬上消失呢？”
第二天下午吃完飯，他沒有去和朋友們玩耍，而是悄悄地拿出盤子和餐刀來做實(shí)驗(yàn)�？蓪�(shí)驗(yàn)卻不像他想象的那么簡(jiǎn)單。
當(dāng)他才敲打第一下的時(shí)候，卻因?yàn)榍么虻牧馓�，餐刀把盤子敲了一個(gè)裂縫，這不禁讓帕斯卡打了個(gè)寒顫，他因此得到了一個(gè)結(jié)論：在敲盤子的時(shí)候，也要注意一定的力度，不能太重。經(jīng)過幾次的實(shí)驗(yàn)，帕斯卡又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：為什么餐刀敲打盤子后，聲音會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，如果用手在盤子邊上一按，聲音就會(huì)馬上停止，這又是為什么呢？此時(shí)的帕斯卡因?yàn)橐粫r(shí)找不到原因，激動(dòng)得在廚房里來回走動(dòng)，他實(shí)在是找不到答案了，沮喪及了，一不小心又靠到了碗櫥上。這次，發(fā)出的聲音可不是由餐刀碰撞餐盤發(fā)出的，這現(xiàn)象給了帕斯卡一個(gè)啟發(fā)，經(jīng)過這個(gè)啟發(fā)他又反復(fù)做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)終于得出了一個(gè)準(zhǔn)確的`結(jié)論：原來聲音的傳達(dá)方式不是靠敲擊，主要是靠震動(dòng)，也就是聲音是靠震動(dòng)傳播的。即使敲擊停止了，只要震動(dòng)不停止，還能發(fā)出聲音來的。
小帕斯卡就是靠這種堅(jiān)持不懈，不肯服輸?shù)木癜l(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的震動(dòng)原理。從此開始了科學(xué)的探索，長(zhǎng)大以后，他成為了法國的著名的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。
寫聰明的動(dòng)物作文 篇5
在很久以前，我們國家的領(lǐng)地被侵略了，在那里居住的村民們無可奈何，只好搬到別的地方去住，那時(shí)候沒有汽車等現(xiàn)代交通工具，驢子便成了他們的'運(yùn)輸工具。他們需要用驢子把東西運(yùn)到指定的地方。
一大群驢子馱著鹽，一個(gè)個(gè)汗流浹背，走得筋疲力盡。其中一只驢子走不動(dòng)了，突然腳下一滑，一個(gè)不小心跌倒水坑里了。它背上的鹽在水里化了不少。當(dāng)驢子站起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身上的東西輕了許多，驢子說到：“哈哈，我真聰明，現(xiàn)在不用背那么重的東西了，好輕松啊！”旁邊的驢子見了，很是羨慕，但它們卻沒因?yàn)槠v而氣餒，堅(jiān)持著走了下去。
后來有一次，它們又要運(yùn)東西。這回是馱海綿。走到半路，又經(jīng)過那個(gè)水坑旁，那頭驢子想到：上次跌下去減輕了好多負(fù)擔(dān)，這次也跌下去，不是更輕松嗎？于是，驢子就故意地一滑，又掉了進(jìn)去。海綿可不像鹽那樣，海綿是吸水的。水坑里的水集中在海綿里，驢子感到越來越重，身子慢慢往下沉。它見情勢(shì)不妙，就向其它驢子求助。驢子們不理會(huì)它，說：“誰叫你要故意跌下去的呀？現(xiàn)在好了吧，自作自受！”聽了這番話，驢子感到慚愧，它說：“以后我再也不偷工減料了，再也不自作聰明了，誰來救救我��？”驢子們聽了，一起把它給拉了上來。
這只驢子由于自作聰明，結(jié)果差點(diǎn)要了自己的命，我們千萬不要像它一樣，否則，后果將不堪設(shè)想。
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