關(guān)于觀察動物的作文匯編6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的觀察動物的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察動物的作文 篇1

　　聽說魚兒能在水中自由自在地游動，靠的是它的鰭，這是真的嗎?

　　今天，媽媽買回來一條鯽魚，看著它在水中快活的樣子，我想：何不抓住這個大好時機(jī)，來解開我心中的疑問。于是，我拿來一把剪刀，先輕輕地剪掉了魚的背鰭，出乎我意料的是，魚兒仍然能自由地游泳，嘴巴一張一合，好像在向我威呢!接著，我又小心翼翼地剪掉了它的背鰭，魚兒還是能游動，并且身體沒有失去平衡。最后我剪掉了尾鰭，魚兒的身體頓時變得光禿禿了，放入水中后魚兒又游動了起來，但是速度明顯慢多了，在拐彎的地方，魚兒還會一搖一擺，像個喝醉的大漢。

　　原來，魚兒在水中游動靠的不是它的鰭，那么到底靠的'是什么呢?我又繼續(xù)觀察，突然，我發(fā)現(xiàn)魚兒在水中游動的時候，它的尾巴像一把扇子不斷地在左右擺動，原來，魚兒游動靠的是尾巴啊!

　　多么了不起的魚兒!多么奇妙的動物世界!

觀察動物的作文 篇2

　　今天下午，我在草地上觀察螞蟻。

　　我發(fā)現(xiàn)一塊大石頭下面有個洞，我想這里面一定有螞蟻，于是我用小樹枝在洞里亂擺，終于有很多螞蟻爬出來了，我看到一只小螞蟻在和一只大螞蟻打仗呢，我看著看著就自言自語地說：大的不能欺負(fù)小的，于是我把大的用小樹枝到一邊，小螞蟻得救了。

　　我又發(fā)現(xiàn)一只更小的螞蟻在找東西，可是沒有找到，我就幫小螞蟻找，突然我看到一只小蟲子，我用小樹枝把小蟲子挑到小螞蟻身邊，可小螞蟻好像沒發(fā)現(xiàn)一樣，反而回洞了，我真著急，不一會大群螞蟻紛紛走出來，噢！我明白了，原來小螞蟻去報信了，我高興極了。幾只螞蟻上去就咬，蟲疼的亂動，似乎在叫喊：救命，一只大螞蟻咬住它的`脖子，蟲死了，一只只螞蟻齊心協(xié)力把蟲搬回了洞。

　　那只小螞蟻爬出來抬頭望著我，好像在說：謝謝你觀察動物作文

觀察動物的作文 篇3

　　毛毛蟲一直安靜地沉睡在卵殼里。第五天，卵殼被咬開了，一個黑乎乎的小腦袋鉆了出來。緊接著，一條黝黑黝黑的毛毛蟲東張西望地爬了出來，他是那樣黑，那樣小，全身長滿像刺一樣的長絨毛。一個轉(zhuǎn)身他就狼吞虎咽地把卵殼吃掉了，可能是他太餓的原因吧！他覺得沒有吃飽，又爬到植物的嫩莖上吃起來。

　　毛毛蟲舒展身姿，沿著嫩莖爬到碧綠的葉子上，從上到下，一刻不停地吃著嫩枝葉，一片片葉子被吃得只剩下光禿禿的葉脈。慢慢地，毛毛蟲的`身體變長了，絨毛變短了。

　　毛毛蟲的胃口實在是太大了，食量大得驚人，黑黑的衣服隔三差五就被撐破，漸漸換上了金色斑點的彩衣，變成了個漂亮的小胖子。

　　這時候，毛毛蟲開始不吃也不喝。他慎重地選了一根樹枝，先吐出透明粘液，然后慢慢地轉(zhuǎn)過身用尾巴粘緊粘液。

　　毛毛蟲開始吐絲了。它的頭左右搖晃，它把絲粘在樹枝上。又過了幾天，它把自己從頭到腳包進(jìn)青黃色“小屋”。也許是累壞了，毛毛蟲躺在里面紋絲不動，任由繭慢慢變成了嫩黃色。

　　過了很長一段時間，繭子“咔”的一聲裂開了一道口子，里面有一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶先慢慢用頭頂開繭。太陽照進(jìn)了繭里面，蝴蝶全身暖和和的。然后它用觸角使勁兒扒開繭上面的蓋子，蓋子終于被打開了！蝴蝶把觸角伸到外面，粘在樹枝上，然后用他的后足往前一躍，他整個身體就從繭中跳了出來！它一邊左看看，右看看，一邊舒展開自己美麗的翅膀，那黑白相間的翅膀下面有一個橙紅色的小點，他展開翅膀，飛向了他心中向往的地方。

觀察動物的作文 篇4

　　我家有兩只可愛的熊貓兔。它們的耳朵是黑色的，并且很長，頭小小的，前腿短而細(xì)，后腿粗而長，尾巴短短的`。

　　我給它們安了新家。瞧，它們跳來跳去，好像是在熟悉自己的新家，跳著跳著，肚子就咕咕地叫了。我給它們各一碗兔糧，只見它們身子不停地抖動。其中一只吃完了，就亂跳起來，發(fā)出了一陣陣響聲，就像一個生了氣的娃娃。

　　兔子的聽覺十分靈敏，只要有一點細(xì)小的聲音，就會往那個方向看去。今天我悄悄地靠近它們，給它們喂兔糧，沒想到立刻被它們發(fā)現(xiàn)了。它們就歡蹦亂跳起來。它們還經(jīng)常磨牙呢！

　　我真喜歡這兩個“小娃娃”，觀察它們真有趣！

觀察動物的作文 篇5

　　我家的“米飯”是一個貪吃鬼，不管你手里拿著什么吃的，它總會圍著你搖著尾巴轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，眼睛死死盯著手里的東西，這時的它是很聽話的，如果你讓它坐下，握手立刻就坐下，像一個恭恭敬敬的小人兒一樣伸出前爪搭在我的手上給我握手，我把好吃的向上一拋，它就立馬起身向上一竄，大嘴一張就吃到了，然后又坐到你的面前盯著你。它口喝的.時候就會跑到水池邊，喝水是用舌頭迅速的伸進(jìn)伸出，這樣就把水送到了口中。

觀察動物的作文 篇6

　　課堂設(shè)計：

　　這節(jié)課的重點是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點，生活習(xí)性和活動時的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對小動物的喜愛之情。整個教學(xué)程序是按照范文評說 寫文 讀文 評文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上點撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的.作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　觀察小動物：

　　1、要抓住小動物在外形上的特點。

　　2、要抓住小動物生活習(xí)性和活動時特點，如：小動物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時是什么樣子？睡眠時是什么形態(tài)？

　　二、課堂指導(dǎo)（共分4個環(huán)節(jié)）

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家常夸你們，就因為這事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請你們給評一評，指點指點。其實�。∥铱疵靼琢�，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

　　師：我女兒10歲，屬豬的。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動物��！王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動物》

　　3、解題 構(gòu)思

　　（1）齊讀課題，解題 。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動物，并寫出對小動物的喜愛。

　�。�2）范文評說，得出寫作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評文。

　　a、師讀：

　　b、生評：

　　得出寫作思路及要求：同時板書

　�。ê啠� 外 形 特 點

　　生活習(xí)性 特 征

　　（詳）

　　一 件 事 喜愛之情

　　4、起草修改

　　師：余下的時間請按照這個寫作思路及要求寫出你心中的小動物。

　　（1）動筆起草，快速成文。

　　（2）讀文。

　�。�3）評文。

　　三、教師總結(jié)

　　這節(jié)課你們能抓住小動物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點，字里行間流露出對小動物的喜愛之情。很好！可見你們平時能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個字：

　　板書： 真情實感 合理想象 。

　　這是習(xí)作的基本要求。

　　不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對她的習(xí)作給予了很高的評價。依我看，你們各有千秋。 我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

　　附：板書設(shè)計

　�。ê啠� 外 形 特 點

　　生活習(xí)性 特 征

　　一 件 事 喜愛之情

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