實(shí)用的觀察動(dòng)物的作文匯編五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的觀察動(dòng)物的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

觀察動(dòng)物的作文 篇1

　　一天早晨，還沒(méi)有睡醒的小紅，突然被小貓的`尖叫聲吵醒了。

　　她從床上爬了起來(lái)，往窗外一看，原來(lái)是她家淘氣的小貓呀!它正在陽(yáng)臺(tái)外面追趕一只小老鼠，它用鋒利爪子向老鼠撲過(guò)去。老鼠害怕極了，拼命地跑呀，跑呀!最終還是被小貓逮住了。小貓像電視上的黑貓警長(zhǎng)一樣勇敢，把“壞蛋”制服了!小紅抱著小貓，夸它真太棒了!

　　小貓有著圓溜溜的眼睛，胖乎乎的身子，又細(xì)又長(zhǎng)的毛，走起路來(lái)?yè)u頭擺尾，真可愛(ài)!小紅平時(shí)很喜歡跟它嬉鬧和抓迷藏。

觀察動(dòng)物的作文 篇2

　　下午，我和小伙伴們一齊去菜地里觀察螞蟻。我抓了一只十分大的螞蟻，把它關(guān)在了一個(gè)玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因?yàn)樗�的個(gè)頭個(gè)性大，還給它取了個(gè)名字叫巨無(wú)霸。

　　我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個(gè)尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，

　　第二節(jié)是它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。長(zhǎng)了八條腿，搞笑的是它頭上長(zhǎng)著兩根觸須，我想為什么它要長(zhǎng)二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個(gè)明白，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地里有只死了的'青蟲(chóng)，它試著搬了搬可太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對(duì)話，過(guò)了一會(huì)兒我看見(jiàn)一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的長(zhǎng)龍似的涌向了那條青蟲(chóng)，然后，大家一齊奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對(duì)著媽媽大叫：我明白了，原先螞蟻的觸須是用來(lái)招喚同伴的，是它們用來(lái)交流的。

　　透過(guò)觀察小螞蟻我還明白了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。

觀察動(dòng)物的作文 篇3

　　課堂設(shè)計(jì)：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫(xiě)出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過(guò)一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說(shuō) 寫(xiě)文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫(xiě)作思路，明白自己的選材范圍及寫(xiě)作要求。這樣在說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫(xiě)作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改意見(jiàn)。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟?議論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導(dǎo)語(yǔ)到結(jié)束語(yǔ)都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　觀察小動(dòng)物：

　　1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。

　　2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？

　　二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見(jiàn)過(guò)兩次面，我聽(tīng)過(guò)你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫(xiě)的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說(shuō)話流暢，回答問(wèn)題聲音響亮。我在家�？淠銈�，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車(chē)時(shí)，特地叮囑我：“問(wèn)問(wèn)你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來(lái)一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)��！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰(shuí)的文章寫(xiě)得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

　　師：我女兒10歲，屬豬的。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物��！王老師今天還特地帶來(lái)另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫(xiě)它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書(shū) 《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》

　　3、解題 構(gòu)思

　�。�1）齊讀課題，解題 。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應(yīng)該用第一人稱(chēng)寫(xiě)，只限制寫(xiě)小動(dòng)物，并寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

　�。�2）范文評(píng)說(shuō)，得出寫(xiě)作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。

　　a、師讀：

　　b、生評(píng)：

　　得出寫(xiě)作思路及要求：同時(shí)板書(shū)

　�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　�。ㄔ敚�

　　一 件 事 喜愛(ài)之情

　　4、起草修改

　　師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫(xiě)作思路及要求寫(xiě)出你心中的小動(dòng)物。

　�。�1）動(dòng)筆起草，快速成文。

　�。�2）讀文。

　�。�3）評(píng)文。

　　三、教師總結(jié)

　　這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫(xiě)出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。很好！可見(jiàn)你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：

　　板書(shū)： 真情實(shí)感 合理想象 。

　　這是習(xí)作的基本要求。

　　不過(guò)，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　　一 件 事 喜愛(ài)之情

觀察動(dòng)物的作文 篇4

　　10月30日星期五晴

　　今天，同學(xué)給了我一只蝸牛，我便細(xì)心地觀察起來(lái)。

　　蝸牛的長(zhǎng)像與眾不同。蝸牛背著一個(gè)漂亮、舒適的“大房子”。因?yàn)樗�背著“大房子”，所以走起路�?lái)總是慢吞吞的。蝸牛的'頭上有兩對(duì)觸角，其中一對(duì)觸角上有小點(diǎn)，那是它圓溜溜的小眼睛。蝸牛的牙齒長(zhǎng)在舌頭上，像蜂窩一樣密。蝸牛沒(méi)有鼻子，但是有小氣孔。原來(lái)，蝸牛是通過(guò)氣孔呼吸的。

　　蝸牛喜歡住在哪里呢？我猜它喜歡住在潮濕的地方。我翻開(kāi)科學(xué)書(shū)一看，結(jié)果蝸牛真的喜歡住在潮濕的地方。聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，蝸牛也會(huì)冬眠。蝸牛冬眠的時(shí)候把頭縮在殼里，再用黏液封住，這樣既暖和又安全呢！

　　蝸牛喜歡吃什么呢？我用饅頭渣喂它，它不吃；我用蘋(píng)果末喂它，它也不吃；我把小菜葉放在它邊上，蝸牛不一會(huì)兒就吃完了。原來(lái)，蝸牛喜歡吃葉子呀！

　　這就是蝸牛，憨憨的而又與眾不同！

觀察動(dòng)物的作文 篇5

　　那是在老家的時(shí)候，我家養(yǎng)了一只小貓。小貓身長(zhǎng)約20厘米，肚皮、臉和四只腳是黑色的，其他部分都是白色的。因此，我們給它起名叫小花。小花長(zhǎng)著一對(duì)三角形的小耳朵，玲瓏的.小圓臉上鑲嵌著一雙圓圓的大眼睛，嘴巴像被切為兩半的櫻桃，胡須像根根銀亮的鋼針，小鼻子像黑蠶豆，毛茸茸的尾巴像一團(tuán)又細(xì)又長(zhǎng)的棉花。尾巴直豎起來(lái)，走路時(shí)一甩一甩的，像個(gè)走秀的模特。

　　小花貓活潑好動(dòng)，十分頑皮。它常常在院子里撒歡兒，一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跑到那邊。它奔跑的速度很快，我都追不上它。它還常常自己找個(gè)東西當(dāng)玩具玩?zhèn)�不停。有一次它玩毛線團(tuán)，被毛線纏得動(dòng)彈不得。我看了，忍不住笑了。有時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)，它會(huì)悄無(wú)聲息地走來(lái)，從地面“騰”地一下子跳到桌子上，把我嚇一跳。有時(shí)它“嗖嗖”幾下爬到樹(shù)上，扭頭看著我，“喵喵”叫著，好像在說(shuō)：你看我多有能耐！你能抓到我嗎？有一次，它看見(jiàn)我吹起了一個(gè)氣球，就用爪子去碰。氣球“嘭”地爆了，它嚇得躥出老遠(yuǎn)。從此以后，它再也沒(méi)碰過(guò)氣球。有一次，它跳到我的書(shū)桌上玩筆筒，腦袋鉆進(jìn)筆筒摘不下來(lái)了，它就跳起了“搖頭舞”。我看了，笑得肚子都疼了。

　　小花最喜歡吃魚(yú)了。它聞見(jiàn)到熟魚(yú)的味兒就跑來(lái)“喵喵”叫著，眼睛直盯著我，懇求我快一點(diǎn)給它魚(yú)吃。我把魚(yú)放在了盤(pán)子里。它總是先聞一聞魚(yú)的味道，再舔一舔魚(yú)肉，然后半蹲著張開(kāi)嘴巴大口大口地吃起來(lái)。吃完魚(yú)，它用舌頭舔舔小鼻子和小嘴巴，用爪子蘸了唾液擦擦小臉，然后悠閑地到出門(mén)散步。

　　有一次，我和表哥去村邊的小河釣魚(yú)，也帶上了小花。哥哥釣上來(lái)一條活蹦亂跳的小魚(yú)，讓我獎(jiǎng)勵(lì)小花。我故意把魚(yú)拎得高高的。它竟然原地躥起老高從我手里叼走了魚(yú)，然后看看周?chē)�，生怕別人搶它的美味，確定安全了，再俯下身子狼吞虎咽起來(lái)。它把魚(yú)吃完了，抬頭向我看看，“喵喵”叫著，好像在說(shuō)：“小主人，還有魚(yú)嗎？我還想吃呢！”

　　那年冬天，爺爺把準(zhǔn)備過(guò)年吃的咸魚(yú)掛在了樹(shù)上。小花爬到樹(shù)上把一袋子咸魚(yú)叼了下來(lái)。幸虧爺爺看見(jiàn)了，要不然咸魚(yú)都被小花吃掉了。

　　我們家的陽(yáng)臺(tái)被小花當(dāng)了臥室。每天下午五點(diǎn)左右，它就要在陽(yáng)臺(tái)的東北角上睡覺(jué)，一睡就是兩個(gè)多小時(shí)。這時(shí)，它閉著眼睛蜷縮著身子側(cè)躺在地上，還輕輕打著呼嚕呢！可是，你不要以為它是在沉睡，因?yàn)榧词褂休p微的響聲，它的一對(duì)小耳朵就會(huì)動(dòng)起來(lái)。睡醒了，它張開(kāi)嘴打個(gè)哈欠，再盡量收攏四條腿拱起脊背，然后探出前腿讓肚子貼在地面上伸個(gè)懶腰。做完這些，它就去玩�；�?qū)ふ沂澄锪恕?/p>

【觀察動(dòng)物的作文】相關(guān)文章：

動(dòng)物觀察作文01-02

觀察動(dòng)物的作文08-23

觀察作文動(dòng)物12-20

動(dòng)物的觀察作文12-20

動(dòng)物觀察作文04-09

觀察動(dòng)物的作文06-10

【精選】動(dòng)物觀察作文06-27

動(dòng)物觀察的作文02-14

觀察動(dòng)物作文02-05

有關(guān)動(dòng)物觀察作文01-03