寫(xiě)人過(guò)年作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的寫(xiě)人過(guò)年作文3篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人過(guò)年作文 篇1
我是一個(gè)女孩，個(gè)子較高，眼睛小小的，今年十三歲，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，心存善良的女孩。
以前在小學(xué)的時(shí)候，我不但是我們班的班長(zhǎng)，而且還是我們班的開(kāi)心果，我喜歡說(shuō)笑話，因此，常常會(huì)逗得我們班的教師同學(xué)們哈哈大笑。同學(xué)們跟我相處得很好，大家經(jīng)常在周末的時(shí)候一起開(kāi)個(gè)小聚會(huì)，一起高興一下。放松放松這一周緊張的情緒。其實(shí)，在我們班里我不但是我們班的開(kāi)心果，也是教師眼里的`女漢子。我在班級(jí)大掃除時(shí)，我積極參與，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，要起到帶頭作用，所以我跟教師說(shuō)我來(lái)站在窗臺(tái)上擦窗戶，讓同學(xué)們?nèi)叩�，擦桌子什么的。教師因�(yàn)閾?dān)心我是一個(gè)小女孩，上窗臺(tái)怕有危險(xiǎn)，所以在我的勸說(shuō)下只能勉強(qiáng)答應(yīng)。每當(dāng)大掃除時(shí)，同學(xué)們看到我上窗臺(tái)的姿勢(shì)，都一起大聲的說(shuō)：''女漢子，猛！”我常常也會(huì)偷偷地笑。其實(shí)，這樣叫我也會(huì)覺(jué)得挺親切的。
我平常最喜歡做的事就是聽(tīng)歌，學(xué)習(xí)比較累的時(shí)候，就聽(tīng)歌放松放松，有時(shí)也會(huì)在酷狗音樂(lè)里唱唱歌。我還喜歡去江邊，站在階梯上，放眼望去，非常清晰，就像是給我的眼睛做了一個(gè)按摩。
學(xué)習(xí)方面呢！我最喜歡的科目就是數(shù)學(xué)，雖然大多數(shù)的學(xué)生都不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)題很難，計(jì)算也很麻煩，但是我總是能把解應(yīng)用題的種種困難化為樂(lè)趣。我喜歡解應(yīng)用題，用我的大腦智慧去解決難題，是一件值得驕傲的得事！
我有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是希望站在一個(gè)超大的舞臺(tái)上表演，表演屬于自己的節(jié)目，把精彩呈獻(xiàn)給大家。但我深深知道，如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那夢(mèng)想將會(huì)離我遙不可及，所以，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想。
執(zhí)著、有追求、活潑、愛(ài)講笑話，這就是充滿歡樂(lè)的我！
寫(xiě)人過(guò)年作文 篇2
說(shuō)到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因?yàn)樗崎L(zhǎng)用孫子兵法!（楊旭是因?yàn)閷?duì)付教師才學(xué)的）他用孫子兵法在我們班他第二沒(méi)人敢說(shuō)第一!下面我就給你說(shuō)說(shuō)他是怎樣用孫子兵法的吧!
瞞天過(guò)海
這一計(jì)是專們對(duì)付教師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫(xiě)不完，只寫(xiě)一點(diǎn)就交上來(lái)了，最后教師也不細(xì)看，大致的看他和別人一樣所以也沒(méi)怎么察覺(jué)，可仔細(xì)一看就能看出來(lái)他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要教師稍那么一點(diǎn)不細(xì)心楊旭就會(huì)鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計(jì)是專門(mén)對(duì)付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛(ài)學(xué)習(xí)所以許多題都不會(huì)，有是連最基本的得知識(shí)都不會(huì)，所以只有求助同學(xué)了（雖說(shuō)是求助，但更多的是抄）可有很多同學(xué)都不原意讓他抄，所以他只有先給你個(gè)你喜歡的`東西然后再抄作業(yè)，那時(shí)因?yàn)槟隳昧巳思业臇|西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼
這一計(jì)是專們對(duì)付教師留他補(bǔ)作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫(xiě)作業(yè)，所以許多教師都讓他留下補(bǔ)作業(yè)，可教師又不能一直看著他，所以只要教師一離開(kāi)，他就收拾東西，背上書(shū)包，走人!
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學(xué)習(xí)上，我相信他一定會(huì)成為全校喜歡的人。
寫(xiě)人過(guò)年作文 篇3
“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)愛(ài)玩，有點(diǎn)古怪”，這是同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)張教師的評(píng)價(jià)。
說(shuō)起嚴(yán)，確實(shí)讓生畏。開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節(jié)課，大家都還沉浸在暑假的歡樂(lè)之中，整個(gè)教室熱鬧非凡。這時(shí)，張教師走進(jìn)教室，定定地站在黑板前一言不發(fā)地看著我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。張教師仍舊一言不發(fā)地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無(wú)聲，過(guò)了好久，張教師才開(kāi)口說(shuō)道：“互相監(jiān)督，講話者抄10篇課文！”語(yǔ)氣果斷，不容商量�！巴�！‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張教師雖嚴(yán)，可談起玩的.方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張教師在球臺(tái)旁問(wèn)道：“誰(shuí)想和我來(lái)一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和教師比一場(chǎng)。沒(méi)料到張教師“過(guò)三關(guān)斬六將”，旋轉(zhuǎn)球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰(zhàn)者打得毫無(wú)還手之力，以27：0的成績(jī)完美勝出。以后，要是誰(shuí)吹牛自己的球技，都會(huì)被警告：還有張教師呢！
要說(shuō)古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)時(shí)張教師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸?zhēng)吵一個(gè)題目的正確答案，鬧得不可開(kāi)交。突然張教師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張教師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來(lái)�？蓻](méi)想到張教師下一句話是：“此題全錯(cuò)！”頓時(shí)，我們呆呆地望向張教師……
這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)可是大有進(jìn)步了，這都要?dú)w功于張教師。
至于那句評(píng)價(jià)，大家照樣說(shuō)，只不過(guò)口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現(xiàn)在卻是充滿自豪了。
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