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家庭作文300字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的家庭作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
家庭作文300字 篇1
耀眼的煙花在空中閃爍，震耳的爆竹聲打破夜的寧靜。這是除夕之夜。
廚房里好熱鬧:媽媽和面，爸爸剁餡，準(zhǔn)備包豬肉餃子。我也上去湊熱鬧，搟起了餃子皮。媽媽從糖盆里盛了一些橄，包了個(gè)袱餡餃子一說:“誰吃了這個(gè)搪餡餃子，我們就向他祝福!”正在包餃子的姐姐連聲說好。
我默默地望升那個(gè)餃出神，突然，靈機(jī)一動(dòng)，趁爸媽他們不注意，我悄悄地在餃子上做了個(gè)記號(hào)。不巧，被媽媽扮見了。
一會(huì)兒，姐姐把一碗碗熱氣騰騰的餃子遞到各人面前。我心里想撲那只餃子，兩眼不斷地搜尋粉每一只碗，呵，糖餃子在媽媽的碗里呢。我舒了口氣，媽媽一年辛苦，在全家人身上傾注她全部的.愛，應(yīng)該祝福她才對(duì)!誰知媽媽卻和姐姐換了一只碗。姐姐是精細(xì)人，一下明白了，就把她的一碗換給我，這叫我怎么辦呢?忽然，我有了主意，調(diào)皮地對(duì)奶奶說:“奶奶,我這“碗吃不完，揀幾個(gè)給你吃�！蹦棠滩恢业挠靡�，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說:“你這孩子，今天怎么吃不了?”一邊說著，吃著,啊，糖”
家庭作文300字 篇2
唉！唉！唉！
這三天五一假真是痛不欲生��！那叫一個(gè)可悲，真讓我恨不得一哭二鬧三上吊。你們一定很奇怪吧，那就聽我詳詳?shù)纴戆伞?/p>
其實(shí)由源于“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。我一放假就開始“摸”電腦了，但是我現(xiàn)在有了一個(gè)超強(qiáng)對(duì)手——我的弟弟。準(zhǔn)備了，3——2，——1，開始！
我用我的學(xué)習(xí)與作業(yè)當(dāng)超強(qiáng)防護(hù)盾，他呢？他居然有后援幫助，瞧！后援來了，是我的`姑姑，雖然我學(xué)習(xí)與寫作業(yè)是護(hù)盾，但是我還有更大的護(hù)盾那就是：我是小升初班，所以要更努力，就這樣我的防護(hù)盾更是里面是鐵，外面是鋼，在外面是金，于是我給它起了個(gè)外號(hào)：鐵金剛！
雖然我的防護(hù)盾堅(jiān)不可破，但是還是有缺點(diǎn)的，ON，專門破我的防護(hù)盾的人來了，那個(gè)人是——爸爸！
老爸也加入到了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中來了，他不甘示弱，一出場(chǎng)就用絕招——“河?xùn)|獅吼”“你先去做其他作業(yè)不行嗎”防護(hù)盾瞬間被擊破了，唉！真是“河?xùn)|獅一吼，女兒抖三抖呀”。
我哪里會(huì)服輸，我說；“我需要電腦啊！有些題我不會(huì)呢！”可是一看老爸那既彪悍又犀利眼神，可惜了我這名“大將”只能戰(zhàn)敗而歸了。
唉！我也只能躲在角落里畫圈圈了。
雖然家庭戰(zhàn)爭(zhēng)歸戰(zhàn)爭(zhēng)，但是卻增加了我們家庭的溫暖，家庭的幸福。
家庭作文300字 篇3
每個(gè)家庭里面都有“武藝高強(qiáng)”的家人，比如爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆……我家可以說“高手如云”接下來，我的“武林高手”排行榜將展示于你。
第三名：“野蠻小霸王”弟弟
我的弟弟做什么東西都要叫我去幫忙，而且我做什么事情他都會(huì)跟著我。我要是說他批評(píng)他，他就會(huì)叫媽媽過來把我收拾一頓。幾個(gè)月前，他還左一拳，右一腳的把我打得落花流水。
第二名：“全職高手”外婆
我的外婆是個(gè)寶，洗衣做飯樣樣精通。她的飯可謂是飄香十里，在家樓下就可以聞到她做飯的香味了，衣服洗得也是格外干凈，沒有一點(diǎn)污漬，她在帶孩子方面也是一把好手，只要小孩一吵鬧，她就會(huì)盡心安慰好。但是只要我們闖禍，她就會(huì)把她的.專屬武器――癢癢撓拿出來，并賞賜“八十大板”。
第一名：無敵“暴躁”老媽
我的老媽簡(jiǎn)直就是恐怖的代名詞，只要我和弟弟兩個(gè)干了什么“大事”她必定會(huì)把我們“捉拿歸案”。她只要發(fā)怒了，首先她定會(huì)使用“獅吼功”，只要老 吼一吼，世界必定抖三抖。其次發(fā)動(dòng)“降龍十八掌”，最后再拍一下桌子，像包公一樣十分有威嚴(yán)，總能將我兄弟二人“捉拿歸案”。
這就是我家里的“武林高手”排行榜，我猜想你家也有“高手”吧？
家庭作文300字 篇4
小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范，特別是小學(xué)階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的'以后�，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的，上一年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，她一時(shí)還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習(xí)慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業(yè)，完成都很遲，影響了第二天的精神。于是我們就跟她講：“你放學(xué)回家先做作業(yè)，爸爸媽媽下班回來給你檢查，然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標(biāo)志。(因?yàn)槟菚r(shí)班級(jí)是發(fā)標(biāo)志鼓勵(lì)孩子的。)”這之后她#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www..com end#每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。
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