家庭作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的家庭作文8篇，希望能夠幫助到大家。
家庭作文 篇1
我今年12歲，爸爸34歲，媽媽34歲，弟弟6歲。我告訴你，我們這一家非常有趣，而且還有一個規(guī)律：爸爸管媽媽，媽媽管我，我管弟弟，弟弟管爸爸。
有一次我們正在爭論“樹上有10只小鳥，被獵人打下了1只，剩下幾只？”爸爸說9只，弟弟說8只，我說5只。我們吵得房間都快爆了。這時，媽媽從外面回來，聽見很吵就在外面等我們安靜。我們?nèi)フ覌寢屧u理，媽媽給我們講解了意思，我們才明白：原來“樹上有10只小鳥被獵人打下1只，還剩下0只”因為獵人打下1只，其它的小鳥被嚇跑了。我們都翹起大拇指說：“厲害，厲害，太厲害了！”
我們這一家有趣嗎？ 有一次，我們到飯店去吃飯，走了許多家但都不合胃口，最后找到一家叫好再來的飯館，我們一坐下就狼吞虎咽的.吃了起來。就在我們大家吃得津津有味的時候，弟弟把飯倒掉，就說：“我吃飽了。”然后就在周圍玩了起來，還幫別人倒飲料。我和爸爸見了，也去幫別人倒飲料。只有媽媽鎮(zhèn)定自若，然后哈哈大笑。在吃飯的人也在說：“這家人真是有趣啊�！焙呛�！
那一次，是中秋佳節(jié)，我們一家人到公園里看月亮，觀察月色。就在晚上10點時，那月亮姐姐身子一搖，長大了，變圓了，變大了。突然，弟弟喊道：頭上的金盤子會動。我和爸爸媽媽哈哈大笑說：“那不是金盤子而是月亮。”弟弟聽了似乎明白了一些意思。過了一會兒，爸爸開口說話了：“今晚是中秋，我們來玩詞語接龍游戲好嗎？”“好！好！好！”我們歡呼雀躍。你知道誰贏了嗎？當然是有學問的媽媽哩！ 你覺得我們這一家有趣嗎？我很高興生活在這個幸福有趣的家庭里！
家庭作文 篇2
星期六的下午，我和姨媽對家里進行了大掃除，姨媽分配給我的任務是整理書房、拖地和洗襪子。
大掃除開始了，我先做簡單的.事，就是整理書房。我先把書一一拿出，再先把大本的書都理出來放回原位，再把小本的書理好，疊加在大本的書上，這樣就算把書給理好了，我心里想理這么書真不容易�。�
然后我就開始拖地，我把每個非常不干凈的角落和地面都用力地拖過，然后再用襪布重新擦了一次，最后又察看了一遍，地也變干凈了。最后就是洗襪子了，可是我對洗襪子是一竅不通，還好有姨媽過來幫忙。姨媽開始耐心教我洗襪子，先放點洗衣粉，再用雙手一起搓洗，然后用清水漂干凈，再曬到陽臺上就可以了。洗完襪子以后，姨媽又教了我?guī)妆�，現(xiàn)在的我已經(jīng)對洗襪子駕輕就熟。
我和姨媽看著被打掃干凈的家，情不自禁地笑了。
家庭作文 篇3
這，就是我們的幸福家庭
我們的家庭在日照中一個普通的家庭，但是一家四口的家庭卻是無比的幸福。
在我們家里，有著四名“隊員”，我們快樂的過著每一天。雖然在別人的眼里，我們的家庭過的并不是特別的幸福與美滿。但是在我們心中，只要一家人每天平平安安的，我們就滿足了。
我們平平凡凡的過著每一天，但我們過的每一天都很充足。因為，我們的家庭充滿了愛。爸爸媽媽無微不至地照顧著我與妹妹。他們不要求我們給予他們?nèi)魏位貓�。媽媽說：“我與妹妹的出現(xiàn)給了她們幸福�！碑斘乙驗檎{(diào)皮貪玩而成績下降時，媽媽總是苦口婆心地教導我，她跟我說：‘你要好好學習，只有你取得好成績，你才會比我們有出息。將來有個好的結(jié)果，我們和你的努力才不會白費�！铱偸翘貏e難過，還不如打我一頓好受。第二次考試，我總是比第一次更好。而爸爸的態(tài)度截然不同。有時，他會對我大聲呵斥；有時，他會氣得半天不語；有時……但是，我總會感到爸爸從心底里對我的愛。
雖然我與妹妹有時會很不聽話，但是，爸爸和媽媽卻一次又一次的包容了我們。
在爸爸媽媽的.節(jié)日和生日的時候，我與妹妹總是想方設法的讓他們開心，讓他們高興。媽媽總會感動的說：‘我是天下最幸福的媽媽�！业男目倳崴岬模瑡寢尵鼓敲慈菀妆桓袆�。我心里總會想：好好讀書，出人頭地，讓媽媽為我感到自豪，讓媽媽真正成為世界上最幸福的媽媽！
在我們家里，即使日子過的再苦，也會感到生活的美好。
家庭作文 篇4
在沈市小學，大家都知道我們六年級是個和睦的大家庭。同學之間互相幫助，互相關懷，老師就像我們的父母一樣關心我們。
記得那天早晨，我和往常一樣來到了學校。剛到教室門口，就聽到里面議論紛紛�！案疱\豪今天怎么沒來？”鄧立超驚奇地問。旁邊的王龍賢也說道：“他總是第一個到學校的呀，真奇怪！”心細的陳思佳說：“可能是生病了吧！那他的功課該怎么辦呀？”
正當我們疑惑不解的時候，住在葛錦豪家附近的金枝來了。我們一窩蜂地擁了上去：“葛錦豪怎么樣了？”“他怎么沒來？”“他生病了嗎？”……金枝看了看我們，嘆了口氣說：“他出水痘了，醫(yī)生說他要休息一個星期。這期間他不能與外人接觸，以防感染�！�
這時，薛老師正好走進來，看樣子他已經(jīng)知道了這件事。薛老師問我們：“為了不影響葛錦豪的功課，我們得想個辦法呀！”熱心的王龍賢說：“我來給他輔導功課！”后面的金枝說：“你昏頭啦，這種病是會傳染的`，不能跟他接觸，而且你住在學校的東邊，他住在西邊，你去不方便。我家就住在他家旁邊，我去總比你方便。”
薛老師想了想說：“我們讓金枝幫他帶作業(yè)。金枝你上課時做點記錄，回家后把老師上課的內(nèi)容先教給他媽媽，再由他媽媽轉(zhuǎn)教給他。你看這樣行嗎？”金枝爽快地說：“沒問題！”教室里立刻安靜下來，同學們開始看起書來。
從此，金枝每天把作業(yè)本帶給葛錦豪的媽媽，并且把新的內(nèi)容教給她。同學們紛紛寫了一些祝福的話語帶給葛錦豪，給他鼓勵和勇氣。在我們的關心下，葛錦豪的作業(yè)像以前那樣端正、清楚，并且連連得優(yōu)秀。
一轉(zhuǎn)眼七天過去了。這天，我又按照往常的時間來到學校，剛進教室，就看見同學們正圍著問長問短：“出水痘痛苦嗎？”“我們可一直為你擔心呢！”“老朋友，終于又看見你了！”……我也走過去拉著他的手說：“祝賀你身體康復了！”葛錦豪身體有點清瘦，膚色有點蒼白，但他的臉由于激動，顯得紅彤彤的。
這時，班主任汪老師快步走進教室，第一句話說：“同學們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎葛錦豪回到我們六年級這個大家庭來。祝賀他身體康復了！”
頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。掌聲久久未能平息，葛錦豪的雙眼濕潤了。
家庭作文 篇5
看了這個題目，你一定會覺得奇怪。家庭是由人組成的，怎么是標點符號呢？別急，請聽我說：
“逗號”媽媽：每天下午一回家，媽媽的表演就開始了�！澳銥槭裁催�不煮飯！每天都是我做飯，累死了。”這是說爸爸的�！敖ò�，今天在學校老師又表揚你了嗎？”這是說我的。“小美，把作業(yè)寫工整�！边@是說妹妹的。你說，一家人就她指手畫腳，整日里嘮嘮叨叨，沒完沒了，煩死人了�；蠲撘粋�小“逗號”。
“冒號”爸爸：我剛放學回家，爸爸就開始發(fā)號施令：“快寫作業(yè)！”我急忙打開書包，開始寫作業(yè)，寫了半天才寫完。他又大聲說：“怎么這么慢？以后寫作業(yè)快點！”嚇得我出了一身冷汗，沒想到爸爸這么威嚴。
“問號”我：我是問號。喜歡思考各種問題，比如魚為什么睡覺不閉眼？植物為什么會春天發(fā)芽，秋天收獲？太陽為什么東升西落？等等。弄得媽媽也聽煩了，就說：“問你爸去，你爸知道的`多！”
“省略號”妹妹：妹妹還小，說話還不太利索。經(jīng)常這樣：“哥……哥……我……去……上……學了�！比堑萌液逄么笮�，連一向嚴厲的爸爸聽了都“多云轉(zhuǎn)晴”了。
現(xiàn)在你明白了吧！生活在這樣的家庭里，我身體倍兒棒，吃嘛嘛香，快樂學習，幸福成長。我愛我的“標點符號”家庭
家庭作文 篇6
人生有幾多個十年,最緊要活得痛快!回想起初中生活,你懷念嗎?它令我的人生又增加了一份光彩.
面臨即將畢業(yè)的同學,即將要離別了,有著千言萬語對他們說,但始終都沒法說完,記得有一回,班上眾賓歡騰的局面又顯示在我的眼前,我急忙追著同學問.噢,原來我們班在打籃球比賽贏了,真開心!在我得意忘形的那一剎間,可怕的事發(fā)生了.
我拿著籃球在教室拍著,教室似街市,突然一個可怕的身影走了進來,道:“你，把球給我，快點！”說著手指指著我 。我的心啵啵地跳著，那種可怕的聲音類似古代皇帝給臣下的`命令，真有種“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡”的感覺！何況我只是一個中學生，我不得不把球遞給那可怕的身影—級長 。
“你快把球給我要回來，我今天下午還要打的”我真有點不自在的感覺，輕聲說：“好吧！”我默默地走回座位，同桌就說：“不要怕，下課我和你去拿”當我聽了這句話后，因為我有這樣的同桌（朋友）而感動了，眼框帶淚地說：“謝謝你！”我耐心地等待著下課，鈴聲一響，同桌就拉著我到了級長室，還好事情沒有我想象那樣惡劣，只是寫了幾百字檢討書罷了！我又面帶笑容地回到座位上！
我身邊有著真正的朋友、伙伴…謝謝你們！我的初中生活有喜、有樂、有悲、有哀、有愁。多姿多彩的初中生活即將過去了，是時候在我的青春里畫上一個完美的句號！
家庭作文 篇7
國慶節(jié)到了，爸爸，媽媽覺得客廳里很臟，于是爸爸拿起了拖把拖了起地，媽媽拿起了擦布擦起了門窗，可是一邊的明明沒事干了，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想了一個好主意，找來彩色的紙，剪刀等一 些工具做起了賀卡，準備送給爸爸媽媽。
【家庭作文】相關文章：
我的家庭家庭作文02-06
家庭的溫暖的作文-家庭作文04-05
家庭采訪作文 - 體裁家庭作文01-14
所謂家庭：家庭的溫暖作文09-26
我的家庭故事家庭作文09-10
大家庭的家庭作文11-19
家庭的作文09-25
家庭的作文09-26
家庭的作文10-06